人教版生物八年级下册期中复习提纲.docx

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1、人教版生物八年级下册期中复习提纲人教版八年级生物上册复习提纲 人教版八年级生物上册复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中飞行动物。2、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获得食物和防卫敌害。能在水中呼吸。3、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。4、鱼的外形呈梭形，能削减游泳阻力。鱼体分头部、躯干部和尾部三部分。5、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摇摆击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起协助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有确定鱼运动方向的作用。

2、6、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）。7、鱼鳃为鲜红色，内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，扩大与水的接触面积。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水与由口流入的水相比，氧气的含量削减，二氧化碳的含量增高。8、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摇摆和_鳍的协调作用游泳。9、海葵、海蜇、珊瑚虫、水母等动物的结构简洁，它们有口无肛门_，称为腔肠动物。10、像河蚌、蛾螺等身体松软靠贝壳来爱护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。11、体表长有质地较硬的甲的动物，叫做甲壳动物(属节肢动物)。甲壳动物用鳃呼吸。有虾类，蟹类，水

3、蚤等.12.海马、鲨鱼是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、鳖是爬行动物。13、人类活动使水域环境遭到破坏，(城市)工厂和生活污染物的排放，(农村)农田中农药和化肥随雨水冲进水体，使很多水生生物大量死亡。二、陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征：(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐藏)有防止水分散失的结构。如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼。具有支持躯体和运动的器官。以便觅食和避敌。除蚯蚓外，具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。如肺和气管。具有发达的感觉器官和神经系统。对多变环境刚好作出反应。2、蚯蚓生活在富含腐殖质的潮湿土壤中，通过肌肉和刚毛的协作蠕动。3、蚯蚓的体温会随四周环

4、境的改变而变更，属变温动物。4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持潮湿的体壁呼吸。所以在视察蚯蚓的试验中要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持潮湿。5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去，蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。6、蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。7、蚯蚓,沙蚕,水蛭等,身体由很多相像的环状体节构成，属于环节动物。(无足)8、哺乳动物具有体表被毛，胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)、体内有膈等特征。9、恒温动物可通过自身的调整维持体温的恒定，包括鸟类和哺乳动物。恒温意义：削减对外界环境依靠性，扩大生活

5、和分布范围。10、兔用肺呼吸，心脏四腔，有体循环和肺循环两条循环途径。11、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。狼、虎等动物还有锐利的犬齿，用于撕裂食物。12、兔的盲肠发达,有助于消化植物纤维，这与兔吃植物（草食性）的生活习性相适应。13、足够的食物、水分、隐藏地是陆生动物生存的基本环境条件。三、空中飞行的动物1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都擅长飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点：可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。身体呈流线型（削减飞行时的阻力）。

6、体表被覆羽毛，前肢变成翼。（翼是鸟的飞行器官）胸肌发达。胸部有龙骨突，长骨中空。消化系统发达，食量大消化快(供应足够的能量)，排便刚好。(减轻体重)循环系统发达：心脏四腔，心搏次数快。有体循环和肺循环，血液运输养分和氧气的实力强。所以鸟体温高而恒定。呼吸系统发达:有气囊可协助呼吸，与肺构成双重呼吸，可供应足够的氧气总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有快速翱翔实力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。4、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。5、昆虫是种类最多的一类动物，分布广泛，是唯一会飞的无脊椎动物。6、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，运动器官是3对足和2对翅。7、昆虫的外骨骼有

7、爱护和支持内部松软器官、防止体内水分蒸发的作用。8、“头上两根感觉须，两对翅膀三对足，身体分为头胸腹，里头是肉外是骨”描写的是昆虫的特征。9、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等不是昆虫。但它们与昆虫都属于节肢动物。节肢动物的特点是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤协助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。四、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨

8、骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互协作完成各种活动.4、自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、爱护。在运动中，神经系统起调整作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调整，有骨、骨骼肌、关节的共同参加，多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，围着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统限制和调整，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的协作下共同完成

9、运动。运动实力发达，利于捕食和避敌，以适应困难多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节坚固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动敏捷的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面还能分泌滑液，可削减运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的振动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）五、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防卫行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体

10、内遗传物质确定的行为，对维持最基本的生存必不行少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活阅历和学习而获得的行为。动物越高等，学习实力越强，适应环境实力也就越强，对生存也就越有意义。3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（留意：并非全部营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫没有。）4、社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成肯定的组织成员之间有明确的分工有的还形成等级5、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。动物的动作、声音和气味等都可

11、以起传递信息的作用。6、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可诱杀农业害虫。六、动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：维持生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子。2、在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依靠、相互制约的关系。任一环节出了问题，就会影响整个生态系统，所以不能随意灭杀某种动物。4、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、欣赏用等。5、生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质。目前最志向的生物反应器是“乳房生物反应器”。生产成本低、效率高，设备简洁

12、、产品作用效果显著，削减工业污染等。6、仿生：仿照生物的某些结构和功能来独创创建各种仪器设备。例如：宇航员穿的“抗荷服”（仿照长颈鹿）、冷光灯（仿照萤火虫）、雷达（仿照蝙蝠的回声定位）、薄壳建筑（仿照乌龟的背甲）、智能机器人。七、细菌和真菌1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色.2.培育细菌真菌的方法：配制培育基高温灭菌接种恒温培育3.培育基：含养分物质的有机物4.细菌和真菌的生存也需肯定的条件：水分、相宜的温度、有机物（养分物质）、肯定的生存空间等。另

13、外，有些需氧，而有些则厌氧（如乳酸菌要在缺氧或无氧环境下）。）5.17世纪后叶，荷兰人列文虎克独创显微镜并发觉细菌；6.而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶试验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的7.细菌很小，10亿个细菌积累起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）8.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。9.细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（爱护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有反抗实力的休

14、眠体）。10.驾驭课本60页细菌结构示意图。 11.细菌的养分方式：一般异养（包括腐生和寄生），即没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简洁的无机物。细菌是生态系统中的分解者。12.细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。13.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的反抗实力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。14.真菌特征：菌体由很多细胞连接形成的菌丝构成；每个

15、细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；15.青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得养分。这些真菌生活在温度相宜、水分足够且富含有机物的地方。 16.各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。17.蘑菇也是由菌丝集合而成养分方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖环境：阴暗潮湿，有机物丰富，暖和18.酵母菌（了解）形态：（单细胞）卵圆形，无色结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体养分方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖二氧

16、化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖二氧化碳+酒精+能量（少）生殖方式：出芽生殖，特别状况进行孢子生殖19.蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。20.动物、植物、细菌细胞的对比比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核无成型细胞核有DNA集中区域叶绿体荚膜有些有鞭毛有些有21.细菌真菌在自然界中作用：作为分解者参加物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新汲取利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上汲取养分物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。留意：脚气和细、真菌没关

17、系（是缺维生素B1导致的）与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依靠、不能分开的现象，简言之，互利共生。寄生（往往有害）；共生（互利）。如真菌与藻类共生形成地衣再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够汲取的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量.22.人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在肯定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程.食品保存。腐败缘由-细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据

18、高温灭菌原理）-袋装牛奶罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）-肉类罐头冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）运用防腐剂运用射线疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质环境爱护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷（沼气）等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化23、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳

19、气体会在面团中形成很多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。24、制作馒头酿酒要用酵母菌，制酸奶泡菜用乳酸菌，制醋用醋酸菌。八、生物的多样性极其爱护1、生物分类概念：依据生物的相像程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系2.植物所属类群从简洁到困难的依次是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。对植物进行分类主要视察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分

20、类最重要的依据。3、动物依据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简洁到困难依次为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物学主要类群有腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物4.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最亲密的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相像程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多5.生物命名法-双名法（林奈）。每个物种的科学名称（学名）由两部分组成，第一部分是属名，其次部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者姓名可以省略。属名和种加词均为拉丁文

21、，并为斜体，属名的第一个字母用大写，命名人的名字要放在最终，正体。例如：毛白杨PopulustomentosaCarrPopulus为属名，tomentosa为种名，Carr是命名人。6.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.7、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的家乡”。8、每种生物都是一个丰富的基因库。种类的多样性实质上是基因的多样性。9.爱护生物的栖息环境，爱护生态系统的多样性，是爱护生物多样性的根本措施。10、造成生物多样性面临威

22、逼的缘由：(1)生态环境的变更和破坏(2)掠夺式的开发和利用（滥捕乱杀，滥砍滥伐）(3)环境污染(4)外来物种的入侵11、爱护生物多样性的措施：（1）建立自然爱护区是爱护生物多样性最为有效的措施（就地爱护）。（2）迁地爱护。（人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特别的的爱护和管理）；（3）建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）。（4）加强教化与法制管理.（为爱护生物多样性，我国相继颁布了法律和文件）.12.作为一名公民，在爱护我国的生物多样性方面，应当如何做？（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动；（3）人人都来歼灭白色垃圾；（4）不

23、随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。13、各种生物类群常见代表生物文本框:藻类植物：水绵、衣藻、海带；苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松、侧柏、水杉单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆文本框:原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、晴蜒甲壳动物：虾类、蟹类 文本框:鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚 九、试验探究探究性试验

24、的步骤:提出问题,作出假设,制定安排,实施安排,得出结论,表达和沟通。1、设计探究试验背景学问：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由很多体节构成，体表潮湿并且有很多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个试验来探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快（1）我提出的问题是：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？（2）我的假设是：蚯蚓在粗糙的表面爬得快。（3）试验方案设计：将个体粗大的活蚯蚓放在粗糙纸上，视察它的运动；将个体粗大的活蚯蚓放在玻璃板上，视察它的运动；重复上述试验3-5次。（4）预料结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。（5）得出结论：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快2、菜青虫是生

25、活在十字花科蔬菜菜叶上的一种深绿色的小肉虫，它是菜粉蝶的幼虫。十字花科植物的花一般由四片花瓣组成，并且这四片花瓣呈十字形排列，大白菜、卷心菜、油菜等都属于十字花科的蔬菜。（1）提出问题菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?（2）作出假设菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为。（3）设计试验，完成试验培育菜青虫：找寻菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上视察：用未涂汁液的滤纸作比照，视察菜青虫趋向哪里取食（4）检验假设，得出结论菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。（5）探讨和完

26、善安排从卵起先进行隔离饲养的目的：从卵起先进行隔离饲养，才可能说明视察或检验菜青虫的某些行为原委是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。可以选择含特别挥发性油的植物叶片，如薄荷叶、芹菜叶等。看看菜青虫是否喜爱。叶片最好不要带毛或刺等，避开其他因素对探究的干扰试验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的是为了削减其他因素对探究的干扰。滤纸的颜色要和菜叶的一样。选择一样的色调也是为了避开其他因素对探究的干扰。比照试验要在同样的时间和地点来做：这样才能保证探究的严谨有效3、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，这种现象叫做通讯。(1)提出问题:蚂蚁是怎样沟

27、通信息的?(2)作出假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计试验，完成试验在设计试验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为蚂蚁的种类许多，食性也不尽相同，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。在饲养蚂蚁时也需留意它的食性，蚂蚁生长繁殖的相宜温度是1929，10以下冬眠，洞内要求空气湿度为90%95%，饲养沙土含水量为10%-15%。（4）检验假设，得出结论支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。 八年级生物下册第八单元期末复习提纲（人教版） 八年级生物下册第八单元期末复习提纲（人教版） 第八单元第一章传染病和免疫一、传染病及其预防1病原体：引起传染病的细菌、病毒、

28、和寄生虫等生物.2传染病流行的基本环节：传染源传播途径易感人群3传染病的预防措施：限制传染源切断传播途径爱护易感人群二免疫与安排免疫1人体的三道防线:第一道：皮肤和黏膜其次道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞第三道：免疫器官和免疫细胞2抗体：病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种反抗该病原体的特别蛋白质3抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4免疫：最初指人体对病原体的反抗力现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康5疫苗：通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体

29、后,可产生相应的抗体6安排免疫、意义：其次章用药和急救平安用药处方药（R）非处方药（OTC）1说出一些常用药物的名称和作用.例如：牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗.新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗.2概述平安用药的常识.分析药品标签包含的信息.药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、留意事项、生产日期和有效期等.4120急救5人工呼吸6胸外心脏挤压7出血和止血：外出血,内出血,毛细血管出血、静脉出血和动脉出血.第三章了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态2.保持开心的心情：心情开心是青少年心理

30、健康的核心.二、调整自己的心情方法：转移留意力；选择合适的方式宣泄苦恼；自我劝慰二、选择健康的生活方式1生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外,还与个人的生活方式有关,不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展.2探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（0.25%）对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用.3酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危急.4吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害

31、物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和留意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等.5毒品的危害：会损害人的神经系统,降低人体免疫功能,使心肺受损,呼吸麻痹,甚至死亡. 八年级生物上册复习提纲（新版人教版）2022-2022新人教版八年级上册生物复习提纲(精华版） 学校：班级：姓名：. 第一章动物的主要类群 第一节腔肠动物和扁形动物 一、腔肠动物 （代表动物：水螅，还有水母、海葵、珊瑚虫） 1、腔肠动物的身体结构比较简洁，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等；少数种类生活在淡水中，如水螅。5图 2、水螅的体形辐射对称，即只能分出上下，分不出前后、左右

32、和背腹，经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。（辐射对称）这种体形的优点：该身体结构便于水螅感知四周环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防卫。 3、水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞。 两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。由内胚层构成的空腔叫消化腔，它与口相通。外胚层有多种细胞，如刺细胞，他是腔肠动物所特有的攻击和防卫的利器，在触手处尤其多。 4、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。 5、腔肠动物与人类生活的关系：海蜇经加工后可以食用，珊瑚虫分泌的石灰质可积累构成珊瑚礁，它不仅可以形成岛屿、加固海岸，还为海底的鱼类等海洋生物供应重要的栖息

33、场所和庇护地。 二、扁形动物（代表：涡虫） 1、蜗虫的身体背腹扁平，形态像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无肛门。可以分清前后、左右、背腹。6图 2、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加精确、快速而有效，有利于动物运动、捕食和防卫。 3、扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少，多数扁形动物是寄生在人和动物体内，对人体造成极大的危害。如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。这些寄生虫

34、消化器官简洁，没有特地的消化器官，生殖器官特殊发达 4.扁形动物门的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。 其次节线形动物和环节动物 一、线形动物 （代表动物：蛔虫，还有蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。） 1、寄生在人的小肠里，身体呈圆柱形，有口有肛门；体表有角质层，起爱护作用 2、消化管结构简洁，以人小肠里的半消化食物为食。89图 3、生殖器官发达，生殖实力强。无特地的运动器官，仅能缓慢蠕动。 4、线形动物的主要特征：身体瘦长，呈圆柱形；体表有角质层。消化管前端有口,后端有肛门。 二、环节动物 （代表动物：蚯蚓）还有沙蚕、水蛭等 1、体形：呈长圆筒形；前部有一段体节界限不明显，颜色也不同，

35、称为环带。（靠近环带的一端为前端） 2、身体有很多相像环形体节构成，分节使运动敏捷。 3、体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛协作可以完成运动。以土壤中的有机物为食；腹面：有很多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。 4、体壁可以分泌黏液，使体表保持潮湿（有助于呼吸），所以试验中应常常用浸湿的棉球轻擦蚯蚓体表 5、蚯蚓的体壁密布毛细血管，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经过体壁的毛细血管由体表排出。 6、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由很多彼此相像的体节构成，靠刚毛或疣足协助运动。 7、蚯蚓对人类的好处：疏松和改良土壤，提高土壤肥力；富含蛋白质；处理垃圾等有机废物。 第三节

36、软体动物和节肢动物 一、软体动物 （代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、扇贝、文蛤、缢蛏等） 、软体动物有10万种以上，是动物界的其次大群。 、外面有两片大小相近的石灰质贝壳，因而称为“双壳类”，壳内的身体表面有外套膜，贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。12图 、双壳类动物用足缓缓地运动，利用鳃与水流进行气体交换。 、软件动物的特征：松软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 、软体动物对人类的价值与危害 二、节肢动物 代表动物：蝗虫，还有蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、蚊、蝇等。 、节肢动物是最大的动物类群，目前种类有120万种以上，占全部动物种类的80%以上。昆虫是节肢动物的一分类

37、、蝗虫身体分头部（一对触角、三个单眼、一对复眼、口器）、胸部（前足、中足、后足、两对翅）、腹部（气门）三部分。15图 、身体表面包着坚韧的外骨骼，不仅能爱护自已，还能防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫须要定期蜕皮。 、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。 、节肢动物因附肢分节而得名，主要特征是：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。 、节肢动物与人类的关系亲密。 第四节鱼 、前三节相识的动物体内没有由脊椎骨组成的脊柱，统称为无脊椎动物。本节鱼以后的动物身体内部有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。 、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的

38、一半以上。我国有淡水鱼1000多种，闻名的“四大家鱼”是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。我国的海洋鱼有2000种。 、鱼分头部、躯干部和尾部三部分。前进动力：躯干部、尾鳍；前进方向：尾鳍；保持平衡：腹鳍；感觉器官：侧线。2022图适合水中生活的特征有： （）流线型，削减鱼在水中运动时遇到的阻力。（）体表有鳞片，表面有黏液，起爱护身体作用。（）鱼的脊柱支撑身体，两侧有发达的肌肉，对运动起重要作用。（）鱼在水中通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。 （）鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝（作用：汲取氧气和排出二氧化碳），鳃丝中密布鲜红色的毛细血管（气体交换） 、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖

39、；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。 、我国于1986年起实行中华人民共和国渔业法规定以“养殖为主” 第五节两栖动物和爬行动物 一、两栖动物 代表动物：青蛙，还有：蟾蜍、大鲵、蝾螈 、蝌蚪形态和内部结构像鱼，有尾，用鳃呼吸，只能在水里生活。蝌蚪发育成青蛙后，尾和鳍消逝了，生出四肢和肺，可以在陆地生活，属于两栖动物。 、青蛙的外形特点：眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，呼吸气体的通道；前肢短小，可支撑身体；后肢发达，趾间有蹼，既能跳动也能划水。所以青蛙既能在水中生活，又能在陆地生活。青蛙皮肤能分泌黏液，潮湿的皮肤里密布毛细血管，可进行气体交换，协助肺呼吸。25图

40、 、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可协助呼吸。 、两栖动物的好处：削减农作物虫害，以削减施用农药的污染。 二、爬行动物 代表动物：蜥蜴，还有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙等 、蜥蜴的外形特点：头部有颈，可以敏捷地转动，便于找寻食物和发觉敌害；四肢短小，不能跳动，但能贴地面快速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以爱护身体又能削减体内水分的蒸发。 、蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换实力更强，只靠肺呼吸。 、青蛙在水中产卵并受精，而蜥蜴在陆地产卵，卵外有坚韧的卵壳爱护，使卵能在陆地发育成幼蜥。因此蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对水环境的依靠，这是蜥

41、蜴能终生生活在陆地上的重要缘由。 、爬行动物的特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。 第六节鸟 、鸟的种类许多，是脊椎动物中数量仅次于鱼的一个类群。 、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是擅长飞行的。 、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢？33图 （）身体呈流线型，可削减飞行中空气的阻力。 （）体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛 （）骨骼轻、薄、坚实，削减体重；胸骨上有龙骨突；胸肌发达。 （）视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化实力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。 （）呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可协助呼吸。心跳频率快

42、，体温高而恒定。 、鸟的体温不会随着环境温度的改变而变更，是恒温动物。 鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的改变而变更，是变温动物。恒定的体温增加了动物对环境的适应实力，扩大了动物的分布范围。 、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起爱护作用。 、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊协助肺呼吸。 第七节哺乳动物 代表动物：鲸（不是鱼）、猴、蝙蝠、马、象、兔、狼等 、主要特征： （）体表被毛：除了鲸等少数水生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都被毛。体毛有很好的保温作用。可以维持恒定的体温，是恒温动物。 （）生殖方式：胎生和哺乳，提高了后代的成活率。 （）牙齿撕咬、切断和咀嚼

43、食物。牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，既提高了哺乳动物的摄取食物实力，又增加了对食物的消化实力。38图 （）高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的改变。 、哺乳动物与人类的关系：（）家畜是由野生动物驯养而来的，是动物蛋白的重要来源；（）野生动物维持生态系统的平衡起重要作用；（）导盲犬、警犬、军马等是人类得力的助手。（）哺乳动物对人类的困扰：鼠类对农、林、牧业造成危害，还会传播疾病。 其次章动物的运动和行为 第一节动物的运动 、运动系统的组成：骨、关节和肌肉；骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。 、关节的组成：关节头、关节窝、关节腔（滑夜削减摩擦、关

44、节软骨削减摩擦）、关节囊（坚固） 、肌肉中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。44图 、骨的运动靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。实例：屈肘动作（肱二头肌收缩，肱三头肌舒张），伸肘动作（肱三头肌收缩，肱二头肌舒张） 、运动并不是仅靠运动系统来完成的，还须要其他系统如神经系统的调整。运动所须要的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等的协作。 、哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围围着关节运动，从而完成各种动作，有很强的运动实力，这样有利于寻找食物、躲避敌害、争夺栖息地

45、和繁殖后代。 、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体；蜗牛靠肉质足缓慢爬行；蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能缓慢蠕动；蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，能跳动和飞行；家鸽与飞行的肌肉发达，有轻而坚实的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。 其次节先天性行为和学习行为 、动物行为的多种多样：取食行为、防卫行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为、社会行为等。 、从行为获得的途径看，动物的行为分成： （）动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所确定的行为，称为先天性行为。 （）在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为，称为学习行为。 先天性行为是学习行为的

46、基础。 先天性行为能使动物适应环境，得以生存和繁殖后代。学习行为可以让它们更好地适应困难环境的改变。动物越高等，学习实力越强。 、探究：探讨一种动物的行为 方法：视察法和试验法，以及两种方法的结合。 第三节社会行为 、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。 、社会行为的特征：具有社会行为的动物群体内部往往形成肯定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如“领头羊”“首领雄狒狒” 、群体中的信息沟通：动作、声音、气味；群体中的信息沟通，在群体觅食、御敌和繁衍后代等有重要的意义。利用提取或人工合成的昆虫性外激素可以诱捕相应

47、的农业害虫。 第三章动物在生物圈中的作用 、在维持生态平衡的重要作用。在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依靠、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态平衡。 、促进生态系统的物质循环。 、帮助植物传粉、传播种子。有利于扩大植物的分布范围。但某种动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾、蚜虫害。 第四章细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 、菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。 、培育细菌、真菌的方法： （1）配制含有养分物质的培育基；（2）高温灭菌；（3）冷却；（4）接种，将少量细菌或真菌放在培育基上的过程。（5）培育，恒定温度的培育箱中培育，或在室内暖和的地方进行。 、视察菌落：细菌菌落比较小，多数光滑粘稠或干燥粗糙，白或黄色； 真菌菌落比细菌大几倍或几十倍，绒毛状、絮状或蜘蛛网状，红、褐、绿、黑、黄色。 从菌落的形态、大小和颜色可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。 、细菌和真菌的广泛分布：土壤中、水里、空气中及至人体及动物和某些极端环境，都可以找到细菌和真菌。细菌和真菌的生存须要肯定的条件，如水分、相宜的温度、有机物或有的要在无氧条件下生存（如泡菜制作）。