关于大班健康教案5篇.docx

《关于大班健康教案5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于大班健康教案5篇.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于大班健康教案5篇大班健康教案(篇一) 活动目标 1、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 2、熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 一、活动要求： 1、了解吸烟对人体及四周环境的危害。 2、知道公共场所不能吸烟，提高幼儿的环保意识。 二、活动材料：课件、幼儿做好的调查表。 三、活动过程：谈话导入-分析调查表-沟通共享 （一）谈话导入：相识禁烟标记出示课件（禁烟的标记）请幼儿观看。提问：这是什么标记？（禁止吸烟的标记）这个标记告知我们什么事情？（不能吸烟） （二）分析调查表老师请一名幼儿述说自己的调查表： 1、吸烟会使人咳嗽。 2、吸烟会引起肺癌。 3、吸烟会使牙齿变黄。 4、吸烟会

2、引发火灾 5、有相同调查结果的幼儿举手，老师统计数字。 6、请幼儿观看课件，巩固吸烟对人体及四周环境的危害： （1）咳嗽； （2）牙齿变黄； （3）肺癌； （4）影响下一代； （5）影响他人； （6）污染环境； （7）引发火灾 （三）沟通共享 1、老师提问：哪些地方不能吸烟，可以贴禁烟标记？（幼儿探讨） 2、老师小结：汽车站、电影院、医院、幼儿园、公共汽车、加油站等公共场所不能吸烟。 3、向幼儿宣扬世界无烟日：世界上很多国家都提出要禁烟，并规定每年的5月31日为世界无烟日，很多地方出现了无烟商场、无烟列车，到处禁烟。我们小挚友也可向家人宣扬吸烟的危害，让他们珍爱自己以及他人的身体、爱护环境。

3、活动反思： 社会意义，引导幼儿从身边的成人起先宣扬禁烟。使他们相识到吸烟不仅损害自己的身体，也在危害旁边的不吸烟的人。让幼儿明白，即使年纪小，也可以为环保尽一分力，引导幼儿在日常生活中、在潜移默化中，将环保的种子播种在小小的心灵里，从小让幼儿萌发爱护环境的意识，促进幼儿健康成长。 本次活动也有些不尽人意的地方，如老师的话太多，始终在重复某些词语。对幼儿抛过来的球没有刚好的接住。还有在某些细微环节方面我处理的不够志向,在以后的教学活动中改进。 大班健康教案(篇二) 活动目标： 练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。 知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。 学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生

4、活，欢乐生活的良好情感。 活动打算： 老狼头饰、场地嬉戏规则： 1老狼回答几点时不准回头看。 2幼儿与老狼回答时，必需往前走，不能停留。 3只有说：天黑了，幼儿才能转身往回跑，老狼才可转身追。 4老狼不能追捉已过横线的幼儿。 玩法： 在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏起先时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：老狼老狼几点了？然后又问：老狼老狼几点了？老狼回答：两点了。这样接着下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身就追，但不得过横线，在横线前被捉到的为失败者。玩过几次，可另选出一人当老狼，嬉戏重新起先。 反思和改进 1、加大惩

5、处的力度 嬉戏中的规则是被捉住的小羊假装被吃掉，嬉戏接着进行。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和老师去亲近，别的孩子看上去很是艳羡，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大惩罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的嬉戏，只能做一个旁观者，孩子们为了接着参加这个嬉戏，而会仔细遵守嬉戏规则。 2、适时变更嬉戏规则 嬉戏的主要目的是发展孩子的反映和奔跑实力。而在嬉戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得实力得不到发展，达不到嬉戏的目的。活动中我们可随时依据孩子的表现，适时变更嬉戏规则。比如：在此嬉戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可熬炼孩子的奔跑实力。为了增加

6、嬉戏的趣味性，“老狼”可假装胆怯往家跑，“小羊”们就用劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力气大”的道理，只要团结起来，懦弱的小羊就能战胜凶狠的大灰狼。同时也达到了嬉戏的目的，发展了孩子的快跑实力。 3、老师平常应多亲近孩子 在这个嬉戏中，孩子们不遵守嬉戏规则，有意往我怀里钻，有一个主要缘由就是想得到老师的爱抚，和老师去亲近。因此，我要时时提示自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满意。 同时老师在组织活动时，不要太呆板，要依据活动的目的，以及孩子们的爱好敏捷处理，主动引导，这样才能更好的促进孩子的全面发展

7、。 大班健康教案(篇三) 活动目标： 1能自由选择区域，不断丰富运动阅历，提高运动水平。 2培育幼儿在体操活动中做到协调一样，遵守纪律优良品质，增加集体观念。 3喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 4培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 5培育幼儿健康活泼的性格。 活动打算： 滑板若干 活动过程： 1起先部分。 （1）队列练习：四纵队大圆十字开花八路纵队四纵队。 （2）做韵律操，随着音乐跟老师做滑板操。 上肢体侧下蹲体转腹背跳动整理运动 2自由探究玩法 老师：小挚友，你们个个都很能干，现在请你们以自己为单位，自由探究滑板的玩法，看看谁是聪慧能干的。 幼儿分散四处自由探究玩法 3幼儿分区域玩。 （

8、1）看老师每个区域示范一遍。 （2）老师讲解规则、要求 要每个区域都玩到，并且要做好标记 在玩的过程中要留意平安。 热了刚好脱衣服。 （3）老师巡回指导，发觉问题刚好指导。 穿越封锁线 划小船 撑脚滑行 绕圈滑 单膝跪着滑 仰卧滑行 4嬉戏“地面飞行” 幼儿将滑板紧贴腹部，以双手轮番替换向前滑行，以先到目的地为成功者。 5结束部分。 幼儿听音乐整理滑板。 活动反思： 整个活动，幼儿们的爱好和热忱度都很高，他们仿佛更喜爱这些活动，这些活动对自主创建性高的一些幼儿来说，相对于比较简洁，而且他们更喜爱去帮助那些不怎么会的，在以后的日子里，我们会更多的打算这些活动，让孩子们在熬炼中成长，在学习中进步。

9、 大班健康教案(篇四) 【设计意图】 大班幼儿，在身体基本动作上已有了很大的发展，在动作技能上也有了较大的发展潜能，喜爱尝试一些新颖的玩法以及富有挑战性的动作。与同伴也起先出现一些合作关系，来获得对身体运动的阅历，也有了肯定的平安意识。“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一，助跑跨跳过肯定障碍物能使他们获得对自己身体发展的自信念。在活动中我将利用斗笠连成不同的长度，让孩子自己设计一些挑战自己的机会，通过自由尝试、集体共享和挑战赛等形式让发展水平不一的孩子得到最大的助跑跨跳的实力发展。 【活动目标】 1、主动探究斗笠新玩法，体验斗笠嬉戏的乐趣。 2、初步驾驭助跑跨跳的方法，发展幼儿的腿部力

10、气。 3、提高幼儿身体动作的协调性，灵敏性及挑战困难的实力。 【重点难点】 驾驭助跑跨跳动作要领：助跑跨跳要想跨得远就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。 【活动打算】 幼儿人手一个斗笠、音乐、椅子、能量球若干、秒表。 【活动过程】 （一）起先部分 热身运动：斗笠变变变。 老师带领幼儿手拿斗笠以开火车的形式各种热身活动。（跑、滚、举高、下蹲、转） （二）基本部分 1、探究共享各种斗笠的玩法。 2、引导幼儿探究助跑跨跳的动作要领。 (1)老师抛出问题，幼儿探讨。 “小挚友们想到了很多斗笠的玩法，现在我可要要考考你们，假如三个斗笠连在一起，有什么方法能一下子越过去呢？” (2) 请个别幼尝试，引出助跑跨

11、跳的内容 (3) 三人一组，幼儿自由分组练习助跑跨跳，引导幼儿向同伴学习。 (4) 集体共享幼儿助跑跨跳的阅历，老师小结并讲解助跑跨跳的动作要领。（助跑跨跳要想跨得远就要快跑，然后用力蹬地向前跨腿。） 3、跨跳PK赛。 (1)集体练习三个斗笠的助跑跨跳。 （2）个人PK赛：挑战四个斗笠的助跑跨跳。 4集体嬉戏：团队挑战赛。 （1）队长组队，幼儿自由选择。 (2)老师讲解嬉戏规则：幼儿分四组，用竞赛的方式取回能量球，在规定时间取回能量球最多一队获胜。 （三）结束部分 老师带领幼儿听音乐做放松运动。师生共同整理斗笠，整理嬉戏场地。 【活动反思】 在开展这次活动之前我遵循“让孩子学什么、做什么之前，

12、老师先要亲身体验”的想法，所以，我先对“助跑跨跳”动作进行了分析，找寻跨跳动作的要领和难点，并实际感受，我发觉助跑跨跳要想获得胜利就要正确推断障碍物的位置、宽度选择起跨点，学会用力蹬地，向前迈腿。 依据大班幼儿的年龄特点，我选择了挑战、竞赛的形式充分激发幼儿参加活动的爱好，调动幼儿主动主动的心情状态、利用团体赛的嬉戏发展幼儿的主动性，合作意识，使幼儿主动参加、信念百倍的胜利的驾驭助跑跨跳的方法。 本次体育活动中驾驭跨跳动作要领是本次活动的重点和难点。对于这个环节的教学我没有先对幼儿进行示范，而是让幼儿自由探究“跨跳”的基本要领后，激励幼儿自我感悟，让幼儿对跨跳动作有了初步感知，同时也让老师对幼

13、儿的实际状况也有了肯定的了解，在集体共享时说出自己的想法、做法，然后再进行提升概括，让幼儿对驾驭“跨跳”的基本要领有充分了解和尝试。这次活动我感觉得到了孩子们的欢迎并达到了引导幼儿主动学习的预期目标。 活动过程中，我也发觉了一些问题，由于本次活动是幼儿进行的“跨跳”的第一次活动，所以，幼儿虽然驾驭了相关的技巧，但对于一些实力弱的幼儿面对有难度的障碍时，有一些幼儿就跨跳不过去了，老师没有对这些孩子动作加以规范和实力提升。假如在幼儿自由活动时老师假如能刚好赐予指导和缘由的分析可能会更好一些。 大班健康教案(篇五) 活动目标： 1.熬炼用手捏豆豆、拧瓶盖的动作，肢体协调。 2.探究不同的玩法，感受拖

14、拉玩具的乐趣。 3.学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。 4.熬炼幼儿的反应实力，提高他们动作的协调性。 活动过程： 一、律动导入：伴奏音乐玩具进行曲 来，宝宝们，咱们一起跟它跳舞吧!(边走边做律动进入)。坐下来可以和它们怎么玩?来，一个宝宝找一个地方。 二、探究空瓶子的各种玩法 1.幼儿做出后，老师刚好低示范并加语言讲解。 2.出书百宝箱：咦!你们看老师有一个百宝箱，里面有很多很多好玩的，你们想玩吗?但是，它有一个要求，请宝宝们闭上眼睛，1.2.3! 三、出示带黄豆的瓶子 1.举着瓶子晃，咦!真好玩，他还会唱歌啊，来宝宝们伸出手和它打个招呼吧!你想知道我为什么会唱歌吗?

15、 2.你想让豆豆跑到你们的里面吗?哪我们应当先?引导幼儿说拧开瓶盖。 3示范正确的拧瓶盖的方法：说儿歌：小手小手放瓶盖，转转转。咦!瓶盖打开了，肯定那好自己的瓶盖，豆豆进去后，我们再拧上。 4.豆豆也在我的百宝箱里，来，咱们一块把它请出来吧，说儿歌：豆豆请出来，豆豆请出来。（出示豆豆)哎，宝宝们好，现在我想到你们的瓶宝宝的肚子里去，但是，那个宝宝能帮我呢? 5.请一名幼儿示范(请示范的幼儿蹲下)：宝宝们仔细看他是怎么装豆豆的，装进一粒后。师：奥，我看到了，是这样的(举起幼儿的小手)大拇哥、二拇弟，捏豆豆，装瓶瓶，(重复说儿歌，可和幼儿一起说，待幼儿完全装完为止。) 宝宝真厉害，豆豆都跑进去了，

16、我们还要?拧上瓶盖，并说儿歌：大拇哥，二拇弟，放瓶盖，拧拧拧。 (拿幼儿手晃动)咦!你的瓶宝宝也会唱歌了，真好玩，你们想玩吗? 四、出示黄豆，幼儿练习捏豆豆 1.老师给宝宝们打算了很多的豆豆，请拿好自己的瓶子，一个宝宝找一个地方到后面去装豆豆，记住，最终再把瓶盖拧上，好吧?动身!(放轻音乐，老师巡回指导，并说儿歌引导幼儿用正确的方法捏豆豆，引导装好的幼儿回座位做好。) 2.真好玩，来，大声唱，小声唱(可玩多次) 3.(带领幼儿用腿夹住瓶子)瓶宝宝太累了，让它休息一会吧! 4.师：(出示百宝箱)在里面还有什么好玩的呢?咦!小尾巴，老师这还有好玩的，你们想玩吗?数三个数，我把它请出来。 五、出示带

17、绳子的瓶子，联系系绳子 1.(出示绳子)咦!一条尾巴，长又长，究竟是什么呢?咦，(拉出瓶子)原来是瓶宝宝，真好玩，他怎么长尾巴了呢?噢，我知道了。 2.讲解并演示系绳子的过程：(解下绳子，把瓶子夹在腿中间)有个小洞洞钻进小瓶瓶，用力拉两只小手，咦，尾巴长上了。(演示肯定要慢，让全体幼儿看清)，你们想让瓶宝宝长尾巴吗? 3.让幼儿拿绳子：长长的尾巴在你们的凳子后面，宝宝们回头把它轻轻滴拿下来，说儿歌，引导孩子们系绳子，(先找小洞洞，小洞洞钻瓶瓶，用力拉两只小手。) 六、探究带绳子的瓶子的玩法及体验拖拉瓶子的乐趣 1.(带领幼儿站起来，老师演示几种玩法)，咦，真好玩，还可以怎么玩?(幼儿做出动作后

18、，老师刚好示范并加以语言总结提升，让幼儿尽情的兴奋地玩。) 2.这个地方太小了，我们带他一起到外面去玩吧!(放音乐，结束。) 教学反思： 幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，熬炼了幼儿小肌肉群的发展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了简单撒到桌子上和地上。遵循活动规则。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探究出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培育幼儿的视察实力。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特殊好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培育了节奏感，又相识到噪音与和谐音的美。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页