初一年级语文：我的信念课时训练.docx

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1、初一年级语文：我的信念课时训练初一年级语文：我的信念课内语段阅读训练 初一年级语文：我的信念课内语段阅读训练 阅读下文，完成练习 我的信念 玛丽居里 生活对于任何一个男女都非易事。我们必需有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信念。我们必需信任，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够心安理得地说：“我已经尽我所能了。” 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我凝视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感爱好。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们特别相像。像它们一样，我总是耐性地集中在一个目标上，我之所以如此，

2、或许是因为有某种力气在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 近五十年来，我致力于科学的探讨，而探讨，基本是对真理的探究。我有很多美妙欢乐的记忆。少女时期，我在巴黎高校狐独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地探讨，我们用心致志，像在梦幻中一般。后来我们发觉了镭。 我一生中，总是追求宁静的工作和简洁的家庭生活。为了实现这个志向，我竭力保持安静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。 我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的爱好。当皮埃尔居里和我确定应否在我们的发觉上获得经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹探讨观念的。因而我们没有申请专利，也就抛弃了一笔财宝。我坚持

3、我们是对的。诚然，人类须要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的酬劳。但是，人类也须要幻想家科学探讨剧烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热忱去谋求物质上的利益。我唯一的奢望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事探讨工作。我从不认为这种权益是天经地义的，因为在二十四岁以前，我始终居住在被占据被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。 我并非生来就是一特性情温柔的人。我很早就知道，很多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵贵，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感，从我丈夫温柔沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学会了忍耐。年纪渐老，我愈会观赏生活中的种种琐事，如栽花、植

4、树、建筑，对诵诗和远眺星辰，也有一点爱好。 我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断呈现它崭新的远景。我认定科学本身就具有宏大的美。一位从事探讨工作的科学家，不只是一个技术人员，而且，他更像一个小孩儿，迷醉在犹如神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是使我终生能够在试验室里埋头工作的主要因素了。 1、读第段，回答： 居里夫人认为对待生活应有哪两种看法? 。 2、读段，回答： 居里夫人对“蚕结着茧子”感爱好的缘由是什么? “或许是因为有某种力气在鞭策着我”，这“某种力气”指的是什么? 3、读第段，回答： 文中“寻求现实的人”与“幻想家”有什么区分? 居里夫人对这两类人的看法分别是什么

5、? 4、读第段，回答： “他便像一个小孩儿，边醉在犹如神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点? “科学的这种魅力，就是使我终生能够在试验室里埋头工作的主要因素了”一句中“科学的这种魅力”指的是什么? 5、从本文中，可以看出杰出科学家具有怎样的品质?用几个四字短语来概括。 【参考答案】 1、我们必需有坚忍不拔的精神。 我们自己要有信念。 2、抓住“我”与蚕的相像点回答即可。如：这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我特别相像。 找准指代的内容即可。如：对真理的探究。 3、抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同看法即可。如： 寻求现实的人：他们工作或进行科学天空是为了获得酬劳。幻想家

6、：投身于科学探讨本身，被纯粹的科学探讨所吸引，无暇也无热忱去谋求物质上的利益。 对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。 4、扣住这一比方句的含义回答。如：痴迷。 扣住本段中作者对科学的理解回答。如：“科学呈现出的崭新远景”，或“科学本身具有的宏大的美”。 5、答案须从文章在找到依据。如：“用心致志”，“追求真理”，“甘于孤独”，“淡薄名利”，“温柔沉静”等。 初一年级语文：我的信念写作特色 初一年级语文：我的信念写作特色 我的信念一文语言平实质朴，但蕴含的感情真诚，道理深刻，表现出居里夫人的性格特点和人格魅力。下面就文章语言的这一特点，列举一二加以说明： 1、语言质朴。俗话说“文如其人”。

7、文章语言的质朴其实是她这个人的内心世界的质朴。居里夫人的人生看法是安静而淡泊的，她在找寻着心灵上的桃源那就是对科学的孜孜以求。“我恒久追求宁静的工作和简洁的家庭生活，为了实现这个志向，我竭力保持安静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。”这一句莫非不是她内心世界的直白体现吗?质朴的语言表现出她醉心于科研，远离人事侵扰的生活看法。 2、感情真诚。质朴平实的语言蕴含着她对科学事业的真诚的感情。“我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事探讨工作。”居里夫人曾生活在被占据的波兰，缺少自由，缺少安静的科研环境和氛围。而科学探讨须要和平的环境，自由的精神。所以，她对基本的科研环境的需求竟是

8、“奢望”，表达了居里夫人对科学事业的无比酷爱之情。 3、道理深刻。质朴平实的语言里蕴含着深刻的哲理。“一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，似乎迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。”这句话是很生动的，表达的哲理也是很深刻的。因为只有有了小孩子般的沉迷和新奇，才能对科学产生爱好，才能沉醉其中，才能有探求的欲望。 初一年级语文：我的信念问题探究 初一年级语文：我的信念问题探究 1、“我之所以如此，或许是因为有某种力气在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力气指什么力气？ 提示：居里夫人所以没有明确地说出来，也许是因为这种力气是难以明确表述的。这种力气是一种复合的因

9、素。第1段里说，“无论付出任何代价，都要把这件事完成”，完成的决心，是一种因素。第3段里说，“探讨，就是对真理的探讨”，对真理的渴求，是一种因素。篇末说，“这种魅力，就是使我能够终生在试验室里埋头工作的主要缘由”，科学魅力的吸引，是一种因素。居里夫人从事科学探讨，图的不是名利，是有崇高的使命感的，科学事业是造福人类的事业，这种使命感，确定也是一种因素。 2、“少女时期我在巴黎高校，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美妙欢乐的记忆？ 提示：这里所说的“孤独”，唯恐翻译得并不恰当。何为孤独？单身一人，须要沟通感情而无从沟通才会感觉孤独。独处一室，静静地读书，是没有孤独感的。而居里夫人这

10、里的意思是，她潜心学业，总是远离快乐热闹的人群，一个人静心读书，高校阶段读了很多书，大有收获，回忆起来，觉得没有虚度年华，这样的高校生活美妙欢乐。 3、居里夫人所说的“讲究现实”与“幻想家”是什么意思？ 提示：应当依据语境来理解。“讲究现实的人，他们在工作中获得许多的酬劳”，这是完全应当的，所以居里夫人也是确定的。讲究现实，是通过工作取得物质利益，因为生活终归须要金钱，获得许多的酬劳才能享受很好的生活。“幻想家”则是为探讨而探讨，为工作而工作，为志向而探讨而工作，完全不存在物质利益的观念，正像居里夫人自己说的，“他们受事业的剧烈的吸引，既没有闲暇也没有热忱去谋求物质上的利益”。 4、“我始终沉

11、醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？ 提示：先要理解“世界的美丽”，说的不是景色的美丽。自然科学是探讨物质世界的，是揭示物质世界的规律，探究物质世界的奇妙的。相识了规律，发觉了奇妙，就会觉得这世界真奇异。美丽是指物质运动规律以及物质内部结构。学了物理，学了化学，就会感觉世界的美丽。科学更加展，世界越是呈现它的美丽，所以说不断增加它崭新的远景。 5、本文运用第一人称有何好处？ 提示：记叙的人称有第一人称和第三人称。以“我”的口吻绽开叙述的是第一人称。“我”在文章中可以是主要人物；也可以是次要人物，只是做陪衬，甚至只起穿针引线的作用。本文

12、中的“我”当然是主要人物，课文采纳第一人称来写，便于直抒胸臆，读起来令读者有亲切感和真实感。 6、简析本文“形敬神聚”的特点。 提示：本文涉及的范围较广，文章先是总写做事必需有坚韧不拔的精神和自信念，然后写“我”的工作看法、志向，以及爱好、爱好等，最终点明酷爱科学是“我终生能够在试验室里埋头工作的主要因素”。内容虽多，但文章以文题“我的信念”为线索把以上内容串成一个整体，紧紧扣住要想在科学上取得巨大成就，就离不开坚忍不拔的性格特点这一中心，显得形散而神不散。 初一年级我的信念语文家庭作业 我的信念选入鄂教版七下第20课，人教版七下第9课，人教版（五四学制）六下第4课。该文章从居里夫人的工作环境

13、、工作看法、工作理念三方面体现了居里夫人的信念。接下来我们一起来练习我的信念语文家庭作业。 初一年级我的信念语文家庭作业 一、给下列加点的字词注音或依据拼音写汉字。 奢望()呵责()猝然世逝() 粗糙()报chu()竭力() ono()蹂躏()m漫() 二、写出下列各词的同义词。 蹂躏()抛弃()沉醉()固执()鞭策() 用心致志()坚韧不拔() 三、简答。 1、第1段中居里夫人认为对待生活应有哪两种看法? 2、第5段中居里夫人认为“寻求现实的人”与“幻想家”有什么区分?居里夫人对这两类人的看法分别是什么? 四、读下文，回答文后的问题。 悼念玛丽居里(爱因斯坦) 在像居里夫人这样一位崇高人物结

14、束她的一生的时候，我们不要仅仅满意于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品行的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友情。我对她的人格的宏大愈来愈感到敬佩。她的坚毅，她的意志的纯净，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的推断全部这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到到自己是社会的公仆，她的极端的虚心，恒久不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不同等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那样肃穆的外貌，很简单使那些不接近她的人发生误会-这是

15、一种无法用任何艺术气质来说明的少见的肃穆性。一旦她相识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端坚韧地坚持走下去。 她一生中最宏大的科学功绩-证明放射性元素的存在并把它们分别出来-所以能取得，不仅是靠着大胆得直觉，而且也靠着在不可思议的极端困难状况下工作的热忱和坚韧，这样的困难，在试验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力气和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的将来。 3、作者认为，第一流人物对于时代和历史的意义，主要体现在什么方面? 答：_。 4、下列四项，哪一项不属于对居里夫人宏大人格的陈述? A、她坚毅，意志纯净，严于律己 B、她极端虚心，甘做

16、社会公仆 C、由于社会的严酷和不同等，她心情抑郁，外貌肃穆 D、她处事客观，公正不阿 5、文章第三段所举事例证明白作者的什么观点? 答_。 6、一句话叫“先成人后成材”，这句话和本文主旨相吻合吗?试简要说明。 答:_ 我的信念语文家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成果能够更上一层楼。 初一年级语文：我的信念重点难点突破 初一年级语文：我的信念重点难点突破初一年级语文：我的信念重点难点突破 【重难点语句】 1、“我之所以如此，或许是因为有某种力气在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结茧一般。”某种力气是指什么力气? 解析居里夫人所以没有明确地说出来，而用一个比方来含蓄地点出，也许是因为这种力气是难以明确

17、表述的。这种力气不是单一的，而是一种复合因素。这就要求我们通过阅读，仔细地分析、概括，从中筛选出答案。 参考答案完成某件事的决心;对真理的渴求;科学魅力的吸引;进行科学探讨，造福人类的使命感。 2、居里夫人所说的“讲究现实”与“幻想家”是什么意思? 解析理解有关语句的意思，应当依据语境，联系上下文来进行。“讲究现实的人，他们在工作中获得许多的酬劳”，“他们受事业的剧烈的吸引，既没有闲暇也没有热忱去谋求物质上的利益”。从中可以看出，讲究现实的人把工作当职业，是通过工作取得物质利益。“幻想家”则是为志向而探讨而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不存在物质利益的观念。 参考答案“讲究现实”，就

18、是通过工作取得物质利益;“幻想家”，就是献身事业，全身心地投入事业，根本不考虑物质利益的人。 3、“我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断增加它崭新的远景。”“不断增加它崭新的远景”是什么意思? 解析作者作为一名科学家，她所认为世界的“美丽”，不同于诗人、作家所说的景色的美丽，而是客观的自然物质世界的规律、奇妙被揭示出来之后，所感受的世界的奇异。随着探讨的不断深化，成果的不断出现，客观世界也越来越展示自己的魅力，所以说不断增加它崭新的远景。 参考答案略。 【重点难点讲解】 1、词语感情色调的改变： “望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们特别相像。”一句中，“固执”一词贬词褒

19、用，这里为执着的意思。 2、第1段的作用及内容： 第1段写了作者对生活的看法，它在文章中起统领全文的作用。 初一年级语文：我的信念同步达纲练习 初一年级语文：我的信念同步达纲练习 1、为下列加粗字注音，并说明整个词语： 鞭策：。 盛名：。 呵责：。 猝然长逝：。 奢望：。 2、结合语境，依据拼音写出汉字： 在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我用心致志，像在梦幻中一般，坐在简lu的书房里艰辛地探讨，后来我们就在那里发觉了镭。 当皮埃尔居里和我考虑要不要在我们的发觉上取得经济利益时，我们都认为不能违反我们纯cu探讨的观念。 我从没有把这种权益视为天经地义，因为在二十四岁以前，我始终居住在被占据和被

20、ruln的波兰。 从我丈夫温柔沉静的性格中我获益fi浅。当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。 我年纪渐老，我更会观赏生活中的种种su_事，如栽花、植树、建筑 3、选出下面句子中没有错别字的一项 A、这种科学的魅力，就是使我能够终生在试验室里埋头工作的主要缘由。 B、我很早就知道，很多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。 C、当事情结束的时候，你要能心安理得地说：“我已经尽我所能了。” D、我的唯一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身分从事探讨工作。 4、下面段话的语序被打乱了，正确的语序应当是 这种科学的魅力，就是使我能够终生在试验室里埋头工作的主

21、要缘由。 我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断增加它崭新的远景。 一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿。 我认定科学本身就具有宏大的美。 似乎迷醉于神话故事一般，迷醉于大自然的景色。 A、B、 C、D、 5、下列说法错误的一项是 A、居里夫人曾获两次诺贝尔奖，都是因为她在物理学探讨上的巨大成就。 B、居里夫人50年攻关，锲而不舍，执著地探究，最终发觉了镭。 C、居里夫人是一个对科学充溢新奇的人，她对科学的酷爱就像小孩子迷醉于神话故事一般。 D、居里夫妇放弃专利是因为他们的探讨经费较为充裕，不必为此而奢侈他们的时间。 6、仔细阅读课文，看一看围绕中心，哪些材

22、料是详写的，哪些是略写的，为什么？ 7、谈谈居里夫人拥有哪些优秀的品质，对你有什么启示。 【参考答案】 1、c督促；激励。 shng很大的名望。 h呵斥。 c突然地去世。 sh过高的希望。 2、陋 粹 蹂躏 匪 琐 3、A 4、D 5、D 6、关于科学方面的材料详写，而对生活的看法材料略写。因为本文主要表现的是她作为科学家的性格特点和人格力气，就此表达了她的志向、爱好、爱好和情操，所以文章着重写的是作者对待科学的看法。 7、坚忍不拔的精神，不达目的不罢休的品质，淡泊名利，不为世俗所诱惑的品行，对科学的极度爱好和极大热忱等等。（略） 初一语文我的信念优秀教案设计 【学习目标】 1、了解居里夫人的

23、人格美以及她取得的巨大成就。 2、学习语言的质朴美。 【学习重点】 梳理文章思路，理清全文结构。 【学习难点】 通过分析重点语句，品尝语言的质朴美。 【教学环节】 一、创设情景，导入新课 出示居里夫人画像及简介(或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片)。 居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，始终过着安静的生活。免受人事的侵扰和盛名的染污。她那淡泊名利，甘于安静和简洁，不为世俗诱惑的品行和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在悼念玛丽居里一文中说居里夫人的品德力气和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的将来。今

24、日我们学习居里夫人晚年写的我的信念，从中可以体会到她人格的美，了解她取得胜利的缘由。 二、明确学习目标 三、整体感知 1、课文朗读(全班齐读、个人朗读、老师范读相结合) 2、检查预习： 给下列加粗的字注音： 心安理得()渲染()闲暇()奢望()呵责()蹂躏()猝然()远眺() 3、说明下列词语： 心安理得： 致力： 用心致志： 盛名： 蹂躏： 呵责： 逆来顺受： 迷醉： 沉醉： 四、品尝思索 1、默读，搜集、筛选信息： 让学生进行独立思索，试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。 探讨归纳： 坚韧不拔树立信念执著勤奋集中目标献身科学 探讨真理生活俭朴重大发觉保持宁静不图财宝 珍惜时间追求自由克制

25、自己酷爱生活沉醉科学 2、概括纲要，归纳整理： 全班探讨，将有关信息分门别类，从而分析居里夫人的人格魅力。 思想理念(探讨真理、不图财宝、沉醉科学) 环境需求(保持宁静、追求自由、珍惜时间) 工作看法(集中目标、树立信念、坚韧不拔、执著勤奋) 五、探究研读 1.学生阅读课文，完成下列思索题。(体会居里夫人的人格美，了解她取得成就的主要缘由。) 作者认为，做事情须要有怎样的精神? 明确：坚忍不拔，有信念。 原来是孤独地过着求学的岁月，作者却把它当成是美妙欢乐的记忆，这说明白什么? 明确：因为求学时虽然很孤独，她和她的丈夫却能有时间、有精力在一起从事科学探讨，并最终发觉了镭。这说明白她对科学的渴求

26、，对科学探讨的热忱。 作者追求的是怎样的工作和生活环境? 明确：安静的工作环境，简洁的家庭生活。 怎样理解：我们唯一的希望，是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事探讨工作? 明确：因为她曾经生活在被占据的波兰，缺少自由，缺少安静的科研环境的氛围;而科学是无国界的，科学探讨须要和平的环境，自由的精神。 一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，而且是一个小孩儿，在大自然的景色中，似乎迷醉于神话故事一般。就常人看来，科学探讨应当是艰深的、枯燥的，作者却不这样看。想想这是为什么。 明确：因为只有有了小孩子般的沉迷和新奇，才能对科学产生爱好，才能沉醉于当中，有探求的欲望，才有可能产生新的科研

27、成果。 居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系? 明确：她那坚忍不拔的精神和坚毅的信念，她那坚韧的意志，不达目的不罢休的神，她那淡泊名利，甘于安静和简洁，不为世俗所诱惑的品行，她那以自由学者的身份在自由国家进行自由学术探讨的渴望，她对科学探讨的极度爱好和极大热忱，构成了居里夫人的人格美，也正是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。 2、学生自由朗读，品尝语言的质朴、真诚。 3、学生自由谈谈对文章语言的看法。 (开放性题目，学生自由发挥。) 老师点拨：文章语言的质朴、真诚，表现了居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力气，能够给我们以深刻的启迪和思索。反复诵读，在诵

28、读中体会文章的语言特点。 六、拓展延长 在缅怀像居里夫人这样一位崇高人物宏大一生的时候，我们不仅仅满意于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，或许比单纯的才智成就方面还要大。即使是后者，它们取决于品行的程度，也远超过通常所认为的那样。 我幸运地同居里夫人有二十年崇高而真挚的友情。我对她的人格的宏大愈来愈感到敬佩。她的坚毅，她的意志的纯净，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的推断全部这一切都难得地集中在一个人的身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的虚心恒久不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不同等，她的心情总是抑郁的。这就

29、使得她具有那样肃穆的外貌，很简单使那些不接近她的人发生误会这是无法用任何艺术气质来解晓的少见的肃穆性。一旦意识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且坚韧地坚持走下去。 她一生中最宏大的科学功绩证明放射性元素存在并把它们分别出来所以能取得，不仅是靠大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难状况下对工作的热忱和坚韧，这样的困难，在试验科学的历史中是罕见的。 居里夫人的品德力气和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的学问分子中间，欧洲就会面临一个光明的将来。 爱因斯坦悼念玛丽居里 七、老师总结 读了这篇文章，就犹如与伟人对话一样。我们已经被居里夫人的人格魅力深深地打动了。让我们在居里夫人的光辉照射下

30、，把自己的人生也献给人类的进步事业。 八、巩固训练 1、完成思索练习二。 2、课后练习二。 【课后记】 内容比较散，学生理解有肯定的难度，对于思想理念和工作看法的外延理解有肯定困难，在教学的过程中，要充分留意学生从感性相识到理性相识的转变，尽快帮助学生适应初中学习生活的思维方式。 初一语文我的信念达标测试题及答案 七年级上册其次单元我的信念达标题 A 一、基础学问 1依据拼音写汉字。 ru（）躏c（）然chn（）粹mi（）力 闲xi（）sh（）望结jin（）天f（） 2说明下列词语在句中的含义。 （1）我始终沉醉于世界的美丽之中，我所酷爱的科学也不断增加它崭新的远景。 （2）我之所以如此，或许

31、是因为有某种力气在鞭策着我。 （3）诚然，人类须要寻求现实的人。 二、课内阅读 有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我凝视着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感爱好。望着这些蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们特别相像。像它们一样，我总是耐性地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力气在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结茧一般。 近五十年来，我致力于科学探讨，而探讨，就是对真理的探讨。我有很多美妙欢乐的记忆。少女时期我在巴黎高校，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我用心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地探讨，后来我们就在那里发觉了镭。 我恒久

32、追求宁静的工作和简洁的家庭生活。为了实现这个志向，我竭力保持安静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。 我深信，在科学方面我们有对事业而不是对财宝的爱好。当皮埃尔？居里和我考虑要不要在我们的发觉上取得经济利益时，我们都认为不能违反我们纯粹探讨的观念。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财宝。我坚信我们是对的。诚然，人类须要讲究现实的人，他们在工作中获得许多的酬劳。但是，人类也须要幻想家，他们受事业的剧烈的吸引，既没有闲暇也没有热忱去谋求物质上的利益。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事探讨工作。我从没有把这种权益视为天经地义，因为在二十四岁以前，我始终居住在被占据和被蹂

33、躏的波兰。我估量过在法国得到自由的代价。 1居里夫人对“蚕结着茧子”感爱好的缘由是什么？ 2“或许是因为有某种力气在鞭策着我”，这“某种力气”指的是什么？ 3“幻想家”有什么特点？ 4“我丈夫和我用心致志，像在梦幻中一般”这个比方恰当吗？为什么？ 5第三节所表达的思想与哪一句相同（） a）生当作人杰，死亦为鬼雄。 b）非淡泊无以明志，非安静无以致远。 c）位卑未敢忘忧国。 d）吾生也有涯，而知也无涯。 6从选文看，你认为一个优秀的科学家应当具有哪些优秀品质？ B （一）填空题 1玛现？居里，通常被称为_，_（国家）人，世界闻名科学家，曾先后两次荣获_奖，其中一次是因为发觉了化学元素_。 2依据

34、课文内容填空。 少女时期我在巴黎上学，_地过着求学的岁月；在那整个时期中，我丈夫和我_地，像_一般，_地坐在_的书房里探讨，后来我们就在那儿发觉了镭。 3、依据拼音写汉字。 ru（）躏c（）然chn（）粹mi（）力 闲xi（）sh（）望结jin（）天f（） （二）选择题 1标点全对的一句是 A当事情结束的时候，你要能够心安理得地说，“我已经尽我所能了。” B有某种力气在鞭策着我，正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 C望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们特别相像。 D我年纪渐老了，我愈会观赏生活中的种种琐事，如栽花，植树，建筑，对诵诗和远眺星辰，也有一点爱好。 2选出没有运用比方修辞的一

35、句是 A有某种力气在鞭策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 B很多像我这样敏感的人，甚至受了一言半语的呵责，便会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。 C一位从事探讨工作的科学家，不仅是一个技术人员，并且他是一个小孩儿，在大自然的景色中，似乎迷醉于神话故事一般。 D在那整个时期中，我丈夫和我用心致志地，像在梦幻中一般，艰辛地坐在简陋的出房里探讨，后来我们就在那儿发觉了镭。 3依据课文内容，并非居里夫人胜利的干脆要素的是 A坚忍不拔B自信而用心 C固执而勤奋D逆来顺受 （三）学习实践活动 积累居里夫人的名言警句，学做摘录卡。 C 一、积累运用 1读拼音，组词写字。 （1）执zhu（）鞭c（）报ch

36、u（） （2）闲xi（）sh（）望o（）恼 2品尝语言，将下列词语填入合适的空缺处。 梦幻埋头集中纯碎 （1）我总是耐性地把自己的努力_在一个目标上。 （2）我丈夫和我用心致志，像在_中一般。 （3）我们都认为不能违反我们的_探讨观念。 （4）这种科学的魅力，就是使我能够终生在试验室里_工作的主要缘由。 3填写下边词语中缺少的字，并说明它的意思。 （1）坚_不拔（） （2）用心_志（） （3）获益_浅（） （4）_然长逝（） （5）问心无_（） 4下列表述不是居里夫人工作条件的是 A除了做试验外，她还得煮饭、烧菜、洗衣、照看小孩，并照料年迈的公公。所以她的手像工人一般粗糙。 B少女时期她在巴黎

37、高校，孤独地过着求学的岁月。 C夏天，燥热的仓库内充满着浓浓的烟雾，居里夫人身上的工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮，眼睛、喉咙也被烟熏呛得刺痛，可是她仍坚持不懈地用大锅提炼矿石。 D寒冬时，窗户也必需随时洞开，免得气体无法排出去而导致中毒，因此她往往冻得连握笔做记录都成问题。 5用“鞭策”“水晶”“梦幻”写一段话。 参考答案 A 一、基础学问 1蹂躏猝然纯粹魅力闲暇奢望结茧天赋 2（1）沉醉在某种境界或思想活动之中。（2）督促、激励。（3）把工作当作职业，通过工作取得物质利益。 二、课内阅读 1抓住“我”与蚕的相像点回答即可。如“这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到科学须要这样的精神”。 2对真理的

38、探究 3为志向而探讨而工作，把工作当作事业，全身心地投入，完全不考虑物质利益的得失。 4恰当。居里夫人和她的丈夫潜心于科学探讨，科学本身具有宏大的美，这种美具有无穷的魅力，使人爱好盎然，觉得有无限的欢乐，就像在梦境中一样。 5B 6执着追求，坚忍不拔，有信念，勤奋努力。 B【习题答案提示】 （一）略 （二）1C2B3D（三）略 C 一、1（1）著策酬（2）暇奢懊2集中梦幻纯粹埋头3韧松软而牢固致尽，极匪非，不猝突然愧愧疚4B（因为B项是说求学）5（略） 初一年级上册语文期中复习辅导训练之古代寓言二则 想要学好语文，肯定要多做练习，以下所介绍的初一年级上册语文期中复习辅导训练，主要是针对每一单元

39、学过的学问来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助! 阅读下面的课内评估语段，回答问题。 甲文： 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度!”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。” 乙文： 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎! 1.给下列加点的字注音。 度.其足()吾忘持度.()遂.不得履.()()遽契.其舟()() 2.区分下列加点的词不同的意义。 先自度.其足()吾忘持度.()先自.度其足()其剑自.舟中坠于

40、水()至之.市()而忘操之. 3.说明下列加点的词。 (1)而忘操.之(2)及.返 (3)遂.不得履.(4)遽契.其舟 (5)何不试之以.足(6)其剑自舟中坠于.水 4.翻译下列各句。 先自度其足，而置之其坐。 宁信度，无自信也。 是吾剑之所从坠。 求剑若此，不亦惑乎! 5.找出甲文中两个通假字。 (1)通(2)通 6.给甲文拟个标题，并说说这个寓言讽刺了什么样的人? 7.乙文中那个楚国人能找到他的剑吗?这个故事告知我们一个什么道理? 现在是不是觉得学期学习很简洁啊，希望这篇初一年级上册语文期中复习辅导训练可以帮助到大家。努力哦! 我的信念2 教材分析 我的信念选自义务教化课程标准试验教科书语文学科七年级上册。课文阐述了宏大的科学家居里夫人关于工作生活、事业名利、人际关系等诸多方面的信念，她的人格魅力将深深地打动学生的心，并引发学生联系自己的人生深化思索。 学生分析 1七年级学生在完成某一项事务时，已懂得付出肯定的努力，但他们也特殊注意获得等价的回报，因此让他们感受居里夫人无私奉献的高尚精神很有必要。 2学生具有了初步搜集材料、理解材料的实力。 教学目标： 1、培育搜集、筛选和沟通资料的实力。 2、通过品尝平实而富于哲理的语言整理归纳居里夫人的人生信念。 3、感