大班体育教案：夹球跳.docx

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1、大班体育教案：夹球跳幼儿园中班体育教案：双脚夹包跳 幼儿园中班体育教案：双脚夹包跳 教学目标： 1. 通过学习双脚夹包跳起前掷，发展幼儿双脚向上跳的实力和动作速度。 2. 培育幼儿初步的竞争意识。 教学打算：沙包、椅子、积木、垫子等 教学过程： 一、 玩沙包，能用沙包进行各种的玩法，练习平衡、爬、传、走、投等动作。 第一组：传沙包。坐在椅子上，将沙包从第一个幼儿头上向后传，最终拿到沙包的幼儿快速跑到排头，其他幼儿依次向后移。 其次组：过小桥。双手平托沙包走平衡木。 第三组：乌龟运粮。将沙包放在背上在垫子上学乌龟爬。 第四组：小蛇游。头顶沙包绕障碍走S形。 第五组：打沙包，用沙包练习投掷。 二、

2、 学习双脚夹包跳起前掷的动作。 1. 老师示范动作。 2. 幼儿讲解并描述视察结果，老师小结动作要领。 3. 幼儿示范，共同评价，探讨。 4. 分散练习，个别指导。 5、 集合，共同解决出现的问题及解决方法，强化动作要领。 三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 1. 讲解嬉戏的方法，老师示范怎样运果子。 2. 幼儿嬉戏，留意嬉戏的规则。 3. 小结嬉戏。 四、结束，做放松活动。 大班体育嬉戏教案：跳花竿 大班体育嬉戏教案：跳花竿 活动目标 1、能双脚在花竿中跳进跳出，动作协调、保持平衡。 2、遵守嬉戏规则，能与同伴协调、合作地进行嬉戏。 活动打算 竹竿若干、傣族跳花竿录像一段。 活动过程 一、打算活

3、动。 活动手、脚、膝等身体各关节。 二、探究“花竿”的多种玩法。 师：导入：今日，老师带来了许多竹竿，我们用这竹竿可以做嬉戏，还可以有其它好多玩法。下面，大家可以拿一根竹竿，可以自己玩，也可以几个人一块儿玩，看谁玩得方法最多玩得最好。 引导孩子自己说出留意平安事项，老师进行强调补充。如：严禁打闹、挥动、戳人等。 1、幼儿自由探究“花竿”的多种玩法。老师进行巡察、引导、激励，留意孩子平安。 2、请实力强，玩得好的幼儿示范玩法。 师：大家玩得真不错，我这儿有一种更好玩的玩法，咱们一起来学一学吧！ 3、老师示范跳“花竿”的方法，解说要领:两人分别握住“花竿”的两端蹲下有节奏地移动花竿，使其并拢或分开

4、。另一人根据握竿人的节奏进行双脚跳动，双足在花竿中跳进跳出。引导幼儿发觉并驾驭动作技巧，让几个幼儿示范表演。 4、幼儿自由组合，进行练习。练习中，老师启发幼儿如何使“跳竿者”与“握竿者”之间协调一样。如：可实行语言提示法：“分合、分合”等。 三、结伴嬉戏。 1、幼儿三人一组，取两根花竿。三人轮换进行嬉戏，如孩子已娴熟，则稍加快速度提高难度。 2、提示“握竿者”的花竿要放得低、靠地面近一些。“跳竿者”要双脚跳进跳出。 3、观赏个别幼儿跳花竿，也可观赏集体表演。表扬孩子们的表现。 四、放松活动，结束。 简洁做放松活动，整顿秩序看录像。 师：今日，大家玩得不错。“花杆”有许多种跳法，咱们去看一看傣族

5、挚友的一段录像，看一看他们是怎么跳“花杆”的？观看录像片段，引导幼儿细致视察，比较异同，以后可以接着学习其他玩法，结束。 活动延长：在家和爸爸妈妈或有大人陪伴下与小伙伴们一起玩跳花竿嬉戏。 大班体育：趴地推球 教学目标： 1、刺激幼儿前庭平衡觉； 2、有助于提高幼儿留意力； 3、强化上肢，颈部力气。 教学重点：刺激幼儿前庭平衡觉，提高幼儿留意力。 教学难点：能够长时间坚持标准动作。 教学打算：铃鼓、皮球、大龙球、独脚椅、平衡台、桶、*环 教学过程： （一）、打算活动 1、听音乐入场，去器械。 2、随音乐做热身运动。 （二）、问候活动 蹲拍铃鼓报数 （三）、器械训练 1、老师出示皮球：今日我们要

6、玩一个新的嬉戏：爬地推球。 2、现在请小挚友们看老师动作。 3、老师示范：俯卧于墙前50厘米左右，双腿并拢，双手抱球于胸前，抬头目视前方，双手将球向墙推出，留意肘部离地，双脚绷脚面。 4、现在请某某小挚友为大家示范，老师边讲解边强调动作要领。 5、幼儿练习推球100下，老师逐个指导。 6、“小挚友们做得真棒，现在大龙球也要和小挚友们做嬉戏，请小挚友们取独脚椅坐成一圈，小挚友们要坐稳，双手放在膝盖上。”老师取大龙球“大龙球要看一看哪个小挚友坐得稳，大龙球撞到也不会倒！” 7、“下面小挚友们看看老师在做什么？”老师示范俯卧椅上，双手支地，双腿向后伸直，保持平衡，双脚脚尖支地，请一个小挚友做示范，老

7、师同时介绍五脚椅、四脚椅动作。 8、幼儿听口令做五脚椅、四脚椅，老师逐个指导。 9、“现在老师可以变成三脚椅，你们想试一试吗？”老师先做示范，然后幼儿做，老师指导。 10、“现在我们玩一个好玩的嬉戏，接力传球” （四）、整理嬉戏 听音乐取*环* （五）、结束活动 击掌激励。 大班体育教案：翻山越岭（跳山羊） 设计思路： 跳动是幼儿发展的基动作，提高跳动的动作水平和实力是发展大班幼儿基本动作的一个重要的基本内容。跳山羊始终以来都是幼儿比较喜爱而又具有肯定难度和挑战性的体育运动，通过有目的地进行跳山羊的教学和练习，不仅可以增加幼儿上肢、下肢肌肉的力气，提高全身动作的协调性，而且还可以培育幼儿坚决、

8、英勇、不怕困难的意志品德。 活动目的： 1.学习支撑分腿腾跃山羊跳的技能，增加上下肢的力气。 2.在活动中，能动作协调的进行山羊跳的练习，并能勇于尝试更高的高度。 2.体验山羊跳带来的快乐，通过竞赛嬉戏体验胜利的喜悦感。 教学重点： 助跑双手支撑跳过肯定高度的障碍物。 活动打算： 1.小方凳若干 矮方凳2张 2.灵芝草若干，高山背景图两幅 3.音乐火车开了来了大家一起喜羊羊左手右手，电话铃声。 活动过程： 一、打算部分 1.出场 师：今日的天气真好，我们一起开着小火车一起去旅行吧。（幼儿手上拿着一张小方凳当做火车的方向盘，听着音乐一起出场。） 2.热身运动 师：我们的火车开到了喜羊羊住的青青草

9、原，这里的景色真美，我们一起玩嬉戏吧。 老师带领幼儿听着欢快的音乐大家一起喜洋洋，练习跑，里用小方凳从高度跳下，分腿跳过小方凳，为接下来的跳山羊做打算。 二、基本部分 1.情节引入主题 师：小挚友们表现得真棒！ 此时，电话铃声响起，老师接电话，电话的另一边响了村长的声音：懒羊羊因为吃了有毒的蘑菇中毒了，只有采到灵芝草才能救它。 师：小挚友，你们情愿帮助懒羊羊吗？ 幼：情愿。 师：要救懒羊羊，我们要翻山越岭到山顶上才能采到灵芝草，我们现在一起来练本事吧。 2.幼儿探究 师：前面的高高矮矮的凳子就像一座座小山和大山，我们怎样才能通过它呢? （出示两张高，两张矮的的方凳，让幼儿自由探究通过的方法，老

10、师在一旁爱护。） 3.老师示范 师：小挚友们都很棒，能开动脑筋想出了许多方法通过高高矮矮的山，但是当你们遇到更高的山的时候，老师有一个更好的动作可以帮助你们通过，这个动作就是 山羊跳。看老师示范讲解山羊跳的动作要领：有节奏的助跑，双手主动前伸撑在凳子的前半部分，双脚要充分打开绷直，快速顶肩推手（推手和分腿同步进行），两腿并拢前脚掌先着地屈膝缓冲。 4.幼儿练习 请个别幼儿仿照，老师强调动作要领， 全体幼儿练习跳过一张椅子的高度， 组练习：其中一组增加难度，凳子加高到两张，让实力强的孩子练习,老师在一旁爱护。 挑战更高难度，依据本班幼儿的驾驭状况以及实力增加到三张凳子或者更多。 5.嬉戏:翻山越

11、岭采灵芝草（分组竞赛） 师：小挚友们都已经练好了本事，我们一起动身去采灵芝草吧。现在我们来到了山脚下，在我们面前的有两条路，其中一条路上的山比较高，一条路的山比较矮，小挚友们可以自由选择。我们一起动身用最快的速度翻山越岭去采灵芝草，我们比比看哪一组小挚友采到的灵芝草最多。我们一起为自己加加油打打气，加油加油，gogogo!动身！两条山路，分别有不同的难度，让幼儿依据自己的实力自由选择自己想要通过的山路。 第一条山路凳子的排列依次如下（两张矮凳子依次排列，一张小凳子，两张高凳子依次排列）， 其次条山路的凳子排列依次如下（两张矮凳子依次排列，一张小凳子，两张重叠的高凳子） 三、结束部分 师：小挚友

12、们今日学会了新本事跳山羊，翻山越岭采到了许多的灵芝草帮助懒羊羊解毒。当小伙伴遇到困难得多时候，我们要伸出自己的双手，帮助他们渡过难关。现在我们一起坐上我们的友情列车，把灵芝草送给懒羊羊吧。 老师和小挚友一起听音乐左手右手，放松身体，最终开着小火车离开活动场地。 培育幼儿运动爱好的大班体育活动：“球球”玩球 培育幼儿运动爱好的大班体育活动：“球球”玩球 活动目标 1发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性。 2接着培育幼儿玩球的爱好。 重点与难点 重点：限制球按指定方向滚动。 活动打算 1听过“狮子王”故事的录音和看过其录像。 2已初步驾驭左右手拍球的方法。 3红、黄、绿、蓝小旗各一面。 4皮球若干、头

13、饰一个。 活动流程 扮演角色活动身体自由练习激发爱好难点练习重点指导嬉戏结束放松身体。 活动过程 1扮演角色，活动身体 （1）老师启发：“我们小挚友看过狮子王的故事，故事里面有个球球最喜爱玩球，小挚友今日你们就来做小球球，老师做大球球，我们一起来玩玩好吗？” 幼儿在老师的指导下，进行各种玩球的打算动作。 a.左右手拍球，拍几下，转一下身再拍。 b.两腿夹球朝前，朝后退跳。 c.两手旋转球，身体渐渐地下蹲，渐渐地站起来。 d.手拿球，身体向左右两侧跳，停下时即拍球。 2自由练习，激发爱好。 老师启发“我们球球已学过一些玩球的方法，今日我们来比一比，谁玩球的方法最多，而且和别的球球玩得不一样。”

14、幼儿自由练习各种玩球的方法，老师随机指导。 a.左右手拍球 b.自抛自接 c.接反弹球 d.相互滚接两个球。 3难点练习，重点指导 （1）老师提示：“小球球们玩球的方法真多，我们请他们来表演一下。”老师请出1至2位幼儿表演玩球的方法。 （2）老师引导：“大球球也想来一个很好的玩球方法给你们看。”老师示范：沿着直线，把手中的球贴着地面用力向前滚出，然后奔跑着去接球，再向前滚出球，始终把球滚到场地所终点为止。 （3）老师引导：“现在小球球跟着大球球一起来玩。”全体幼儿在老师的带领下一起玩快跑追球的嬉戏。 （4）在场地的四个方位角上，插上红、黄、绿、蓝四面小旗，激励幼儿听从老师的指令，依次向四个方向

15、快跑追球。 （5）幼儿自由选择方法快跑追球。老师提示：四种颜色的小旗都要想方法让你的皮球滚过去。什么地方人少，就到什么地方去滚皮球。（留意对玩球困难的个别儿童进行指导） 4结束嬉戏，放松身体 （1）幼儿四散站立，老师手拿四个皮球，间隔肯定距离与幼儿面对面站立。大家一起念儿歌：“小球球，大球球，我们一起玩皮球，皮球滚过来了。”儿歌念完，老师把手中的球快速向幼儿脚下扔去。扔中者，嬉戏停止一次，随着嬉戏的进行，渐渐增大难度。第一次，老师扔一个球，其次次，两球同时扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，两球同时扔出，另两球随后扔出。 （2）嬉戏结束，幼儿跟着老师拍球的方向，或蛇行走回教室。 活动结束

16、最终一个嬉戏可以随着幼儿对嬉戏玩法的娴熟和躲闪实力的提高，渐渐增加扔球的个数和扔球的方法。 我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们（）联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班体育嬉戏教案：推赶球 幼儿园大班体育嬉戏教案：推赶球 活动目标 1、学习会推赶球。 2、要求幼儿驾驭推赶球的动作要领。 3、培育幼儿对玩球的爱好。 活动打算 1、每人一个大皮球（检查皮球有没有充好气）、录音机、磁带等。 2、布置好活动场地。 活动过程 一、起先部分： 1、组织幼儿整理队形，听音乐跟老师一起做热身运动。 2、每人从球筐里拿一个

17、皮球。 二、基本部分： 1、幼儿自由的玩皮球，自抛自接球，双人交替滚球，双手接球。 老师刚好提示幼儿肯定要留意平安，与同伴玩球时，肯定避开不要把球抛的太高。 集体听口令一起练习玩球。 刚才小挚友们玩得很好，今日老师再来和小挚友们玩一个推赶球的嬉戏，打算好了没有？（打算好了！） 2、老师讲解示范推赶球的方法及要领：将球放于场地上，用手或脚在地面上推动球，让球向前滚动。手或脚不能离开球使球停下来，赶着球向前滚动要有连贯性，眼与手要协调，尽量限制球速。让幼儿驾驭动作要领。 3、老师讲解玩球的留意事项。 （1）幼儿推球时要排成队，向同一个方向滚动，不能相互干扰，以免球与球相互碰撞。 （2）留意滚动的速

18、度不能太快，以误伤其他小挚友。 4、老师和幼儿一同练习推赶球，同时老师留意指导。 5、幼儿驾驭了用手推赶单球的动作要领后，老师试着让幼儿做双手推赶双球，其方法如下： 两个球分上下放于地面，幼儿手拿上面的球推动下面的球向前滚动。两球在滚动时与地面要形成45度角 ，这样在推动两球行走时才不会使两球分别。 6、老师和幼儿一同练习双手推双球，老师要刚好指导，让幼儿驾驭其玩法。 7、分组进行竞赛，看谁获得成功。 三、活动延长： 嬉戏：运粮忙。 活动结束： 1、听音乐组织幼儿做放松运动。 2、探讨球的多种玩法。 幼儿喜爱玩的嬉戏：夹物跳 幼儿喜爱玩的嬉戏：夹物跳 活动目标 1、尝试把物品夹在下肢不同位置进

19、行行进跳，体验下肢不同力气的运用； 2、体会嬉戏的欢乐。 环境创设饮料瓶、泡沫板、布球若干。 活动过程 一、起先部分： 英语嬉戏“Paper、scissors、stone”（石头剪子布）幼儿两两合作玩嬉戏。 二、基本部分： 1、孩子们，天气这么好，咱们去野餐好不好？野餐要打算什么呢？饮料、水果、饼干（饮料瓶、布球、泡沫板） 启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳，老师巡回指导，然后回到草地上，品尝美味。 2、玩嬉戏： 野餐结束了，可是食物还剩下许多，我们不能奢侈了，所以我们一起把东西送回家。 分组竞赛，视嬉戏状况而定，可适当添加障碍。 三、结束部分： 我们一起把食物送到仓库去。 激励幼

20、儿和老师一起整理材料后回班。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 中班体育教案：小花鹿学跳沟 活动目标： 1.学习助跑跨跳的方法，熬炼腿部肌肉的力气。 2.能遵守从起跑线动身等嬉戏规则，相互不碰撞，初步建立自我爱护意识。 活动重点： 驾驭助跑跨跳的正确方法。 活动难点： 大胆尝试跨过肯定距离和高度的障碍物，动作连贯，不遇到障碍物。 活动打算： 1.幼儿阅历打算：能够向指定方向连续跑。 2.器械材料打算 （1）地面创设小沟的情境，宽度为40cm-60cm；设置成可不同方向跑。 （2）各种大小不一的鞋盒（可装饰成小沟），鞋盒高度约为15cm左右。 （

21、3）足够大的平整的活动场地。 活动过程： 一、扮演角色，活动身体 1幼儿扮演小花鹿，老师扮演鹿妈妈，四散地在场地中心跑。 2念儿歌活动身体。 小花鹿，真可爱。 身穿梅花衣，头上两只脚。 四条腿儿跑的快。 跑一跑，跳一跳。 跟着妈妈去吃草。 二、集体运动 1小花鹿学跳沟 价值取向：学习跨跳的方法，练习肯定距离的跨跳。 （1）师带领幼儿来到小沟旁，请幼儿自由探究跳过小沟的方法。 师：小花鹿们，这里有一条小水沟，谁能跳过去？ （2）沟通共享：你是用什么方法跳过去的？（请个别幼儿示范） 小结：有些宽宽的地方两个脚不能跳过去，跑着跨过去可以比两只脚立定跳更远。 （3）老师示范并讲解助跑跨跳的方法，提示幼

22、儿要从一个方向动身，不能撞到挚友。 小结：从起点线动身，双脚前后站，双手握拳，往前跑时不能慢小来，眼睛看准，快到的时候，一个脚用力一蹬，另一个脚抬起跨过小沟。 2小花鹿本事大 价值取向：尝试肯定高度的跨跳，巩固练习助跑跨跳的方法。 （1）引导幼儿自主选择器械，尝试助跑跨跳。 师：小花鹿们，这里还有几条比较深的小水沟，你们能跳过去吗？ （2）引导幼儿把小沟挖得更深一些，尝试跨跳两个叠加的小水沟。 3嬉戏：小花鹿去吃草 价值取向：改变嬉戏情景，提高活动爱好，调整活动量 （1）师：宝宝们玩得有点累了，肚子饿了，我们一起去找青草吃好吗？ （师带领幼儿挖小沟，有的地方可以挖得深一点。） （2）幼儿跨过不

23、同高度的小沟，去找青草。（老师提示幼儿留意平安。） 三、放松活动 全体幼儿在老师的带领下，跨过小沟、爬过山洞、跨过小河，找到青草吃个饱，四散回教室休息。 小班体育教案 小兔跳彩圈 活动目标： 练习双脚前行进跳和原地向上跳，发展跳动实力，激发幼儿参与体育活动的爱好 活动打算： 小白兔头饰，红，黄，蓝，绿彩色色板4块，彩色圈4个，录音机及磁带 活动过程： 1.入场 老师扮演兔子妈妈，幼儿扮演小兔子。兔妈妈带小兔到草地上去玩。双脚行进跳入场地。 2.打算活动 在场地的大圆圈内，幼儿随音乐跟着老师做律动：伸耳朵（上肢）。吃青草（下肢）。搬蘑菇（体转）蹦蹦跳跳（跳动）等。 3.跳彩圈 老师将彩圈分散放在

24、场地上，启发幼儿自由的在圈中间跳进。跳出。 4.嬉戏小兔跳彩圈 老师将各色调圈隔肯定的距离放成一个大圆圈，幼儿分散站在大圆圈上，老师站在中间。嬉戏起先，幼儿随着音乐在大圆圈内向顺（逆）时针方向走，看到圈就跳进。跳出。当老师高举一块彩色板时，小兔子快速跳动到与板相同颜色的圈内，每个圈内只能跳进一只小兔子。当小兔子跳入同色圈后，老师赐予表扬，并接着进行嬉戏。 5.嬉戏结束 老师：今日小兔子玩的很兴奋，也很累了，我们一起回家吧！幼儿跟着老师走出场地。 大班体育嬉戏不要让球掉下来教案与反思 活动目标： 1、能主动探究身体各部分的运动方式，创建性地进行活动。 2、会用身体的某一部分持球行走。 3、体验合

25、作嬉戏的乐趣。 活动打算： 1、皮球、圈、平衡木、站桩。 2、布置场地：自从点线后，从左只右依次摆放3组器械，第一组间隔50厘米摆放10个直径约50厘米的塑料圈成一纵队；其次组纵向摆放两个长约2.5米，高约30厘米的平衡木，第三组纵向摆放间隔为50厘米的站桩共10个。 3、音乐。 活动过程： 一、导入部分 老师出示皮球，借助球组织幼儿进行打算活动（自编球操，活动身体各部分） 二、嬉戏活动 1、幼儿单人或多人组合，探究不用手带球行进，通过场地上的器械，不让球掉落的各种方法。 2、师生结合活动状况进行简短小结。 提示： （1）合作带球行进时留意自身平安。 （2）利用手以外的身体其他部分带球行进。

26、3、幼儿再次尝试，依据器械的不同特点，探究不用手带球在器械上行进的各种方法。老师依据幼儿的创新玩法，赐予表扬和激励并将新玩法介绍给其他小挚友。 三、结束活动 1、师生小结，总结出不同手带球行进的各种方法。 2、整理器械，摆放整齐。 活动反思： 在本次活动中，我将活动设计为四个环节：热身运动，自主探究，相互合作，放松小结。在活动中，我将嬉戏设为闯关方式，一关一关加大难度，引起幼儿爱好，主动参加嬉戏。 本次活动重点环绕在自主探究，单人探究，双人合作探究。不用手，运用身体上的其他部位进行运球，还不能让掉下来。在活动前期，要干脆告知幼儿不能用手，只能用身体其他部位，让幼儿自主想象，自主探究，自主尝试。

27、对于有困难的幼儿要赐予必要的指导，重在激发幼儿的爱好，能常常保持自己良好的心情，激励幼儿想出更多不同的方法。 激发幼儿的学习爱好，使幼儿有爱好参加到活动之中。尽量运用可以让幼儿都能参加的形式，我发觉通过这样的方法来引入教学，幼儿会在不知不觉中学会了技能。我认为这也是一种比较合适的教学方法，教学中可以充份发挥幼儿的主动性和创建性，依据他们的年龄和心里特征，捕获他们的爱好爱好，融于活动，才能上好活动课。这样既达到了段炼幼儿创新实力的目的，又利于幼儿强壮成长。 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐

28、，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队 放有5个圈。 活动流程： 1、 做打算2、 运动，3、 活动身体 师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 4、 介绍嬉戏规则 师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，

29、最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 5、 嬉戏过程 （1） 让幼儿竞赛一次，（2） 老师进行视察，（3） 对实力较差的幼儿进行帮助 1 老师对幼儿的竞赛进行评价。 师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。 （4） 变换嬉戏规则，（5） 立定跳改为侧跳。 6、 嬉戏结束放松身体。 师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 致力于

30、供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 中班体育嬉戏活动教案跳圈竞赛 活动目的 1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的敏捷性。 2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。 材料与环境创设 场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。 活动流程：做打算运动，活动身体师：小挚友们，等下我们就要进行一个竞赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更

31、好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳动） 介绍嬉戏规则师：老师要介绍嬉戏规则了，小挚友要仔细听。我们今日嬉戏的名字叫跳圈竞赛。一听名字大家就知道了，我们今日竞赛跳圈。四组同时进行，老师要提嬉戏规则了。跳圈要双脚同时落地。（老师示范）大家听老师的口令，第一个小挚友跳过去后就跑回来，其次个小挚友就接上去。老师要看那组的小挚友最厉害，最终一个小挚友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要爱护嗓子。而且不要推来推去，留意平安，学会爱护自己。 嬉戏过程让幼儿竞赛一次，老师进行视察，对实力较差的幼儿进行帮助1 老师对幼儿的竞赛进行评价。师：有些小挚友没有遵守老师的嬉戏规则，比如*，我

32、们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要留意平安。变换嬉戏规则，立定跳改为侧跳。 嬉戏结束放松身体。师：究竟是哪组的小挚友最厉害呢？小挚友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些伸展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要留意平安，不准推来推去的。 #我们每天都会供应一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 小班体育教案：小熊盖房子（跑和跳） 活动目标： 1、巩固学习韵律操，能随音乐的节奏正确表演相应的动作。 2、学会按要求向指定方向跑和跳，并能有序地摆放小椅子。 3、在音乐嬉戏中，留意倾听音乐，并遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、音乐磁带、 2、相

33、距40厘米的平行线2条，两个大圆圈。 3、幼儿人手一张小椅子。 活动过程： 一、音乐嬉戏：数高楼 老师带领幼儿站成大圆圈，请46位幼儿扮演弟弟、妹妹站在圈外，引导幼儿随着音乐开展嬉戏活动。 二、嬉戏活动-小熊盖房子。 老师将幼儿站成两队，五人一队。嬉戏起先，幼儿站在起跑线后面，老师发令后，两队的前排2名幼儿跨过“小河”，跑到场地的另一端，搬起椅子沿圆圈摆好，马上返回本队，拍其次名幼儿的手，然后站到本队末尾。其次名幼儿马上动身，直至将5张椅子摆成圆圈，就算小熊的房子盖好了。 三、放松嬉戏-谁是小熊 1、幼儿人手一张小椅子站成大圆圈，幼儿站在椅子的后面，老师拿走一张椅子。 2、音乐响起，幼儿面对圆

34、心，边唱歌边表演，并随着音乐围着大圈跑。音乐停止，幼儿马上找一张小椅子坐下，老师问？“小熊是谁呀？”幼儿指着没有找到椅子的幼儿说：“小熊就是他”此幼儿站到圆心。老师再拿走一张椅子，嬉戏重新进行。 大班数学活动教案 球球的新车 活动目标： 1、在故事情境中，尝试用3个数字进行排列。 2、同伴之间相互合作。 3、通过排列体验车牌在生活中的意义。 活动打算： 课件，幼儿操作材料（数卡，记录纸，笔） 活动过程： 一、导入（故事提问） 1、提问：小狐狸为什么会遇到这么多的误会的事情呢？ 2、有什么好方法帮助小动物来区分它们的车呢？-引出设计车牌。 二、球球的车牌（排列组合数字） 1、出示三道题，让幼儿找

35、出给定的3个数字。 2、操作规则和要求： 两人一组，一人用数字卡排列， 一人记录 用3个数字编车牌，前后排列的依次不能重复，要不一样的 5分钟内比一比，哪一组编的车牌最多 3、幼儿分组操作。 4、共享沟通自编车牌。 （1）依据幼儿所说出示排列卡 （2）小结：三个数字可以编出6种不同的号码，每个数字都可以做领头羊，成为带队的数字，后两个数字改变，就会出现不同的排列 5、球球的车牌。 三、生活中的车牌。 1、出示画面：幼儿视察并说一说生活中的车牌（有汉字，英文，4个数字） 2、思索和延长：用4个数字进行排列。可以编出几种不同的号码？还有什么好方法能做到不重复不漏掉。 附：故事 狐狸球球买了一辆新车

36、，嘀嘀-真神气。 一天，球球去邮局寄信，回家的路上，球球发觉车后座上有一只摇篮，里面还有四只叽叽叫的小鸡。 糟了，开错车了！球球抓紧回去，鸡妈妈正坐在邮局门口哭呢！ 球球说：对不去，鸡妈妈，我错开了您的车，您的孩子都在车上呢！鸡妈妈这才放心。 半路上球球被狗警官挡住了，警官说球球撞了猪大婶。球球觉得真冤枉。后来终于查清晰了，撞猪大婶的是和球球开一模一样车的大猩猩。 汽车给自己带来了这么多麻烦，球球不想开车了，可不开车，出门真不便利。球球想了个好方法，在车窗上贴了自己的名字。 大家都跟着贴，没过多久，这个方法也不灵了，因为有许多同名同姓的人。 最终，大家最终想出了更好的方法：给车编上号。这下子，每辆车都挂上了牌照，再也不会弄错了！ 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页