大班健康教案-神奇的关节.docx

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1、大班健康教案:神奇的关节幼儿园健康活动教案-找关节 幼儿园健康活动教案-找关节 东营市东营区试验幼儿园 禹海莉 活动目标：1、对自己的身体感爱好，喜爱探究身体的奇妙； 2、幼儿通过运动感知关节的部位及其作用，懂得爱护关节的重要性。 重难点： 探究身体运动的奇妙，感知关节的构造、作用，懂得爱护关节。 活动打算：1、电脑一台，教学课件三个（心脏、血液循环、关节构造），骨骼挂图一张，纸宝宝图一张，幼儿用书人手一本，彩笔若干； 2、与保健医事先了解有关关节的基本学问（该活动前已进行了相识大脑、骨骼的相关活动）； 3、活动前让幼儿在户外尽情嬉戏。 活动过程： 一、谈话活动引入主题。 1、提出问题，引发幼

2、儿讲解并描述。 “你玩了什么？”“你身体什么地方动了？” 2、嬉戏“画圈圈”。 出示“纸宝宝”，请幼儿找寻身体中会动的部位，并用笔在“纸宝宝”的身上圈出会动的部位，老师巡回指导。 二、引导幼儿体验、探究关节，并感知关节的作用。 1、嬉戏“动一动”。 老师指“纸宝宝”画圈的部位，同时幼儿做出相应的动作反应。 老师小结：今日，你们发觉人身上有很多部位都会动，就是因为这些部位会动，所以我们人的身体很敏捷，样样事情都会做。 2、老师提问，引导幼儿探讨。 “是什么能让我们身体部位运动呢？”幼儿绽开探讨。 老师小结（以手臂为例）：原来，手臂除了有皮肤、肌肉之外，里面还有骨骼，在骨骼与骨骼相连接的能够运动的

3、部位，我们叫它关节。（丰富词：关节） 三、演示课件，相识关节的构造。 1、引导幼儿视察关节的基本构造。 老师介绍关节的基本构造，丰富词语：关节窝、关节头、关节囊、关节腔、关节软骨。 2、找“关节”，请幼儿找找身体上的关节部位。 老师刚好赐予确定，使幼儿初步了解关节部位名称：腕关节、肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。 出示骨骼娃娃，引导幼儿深化了解各关节在人体的位置。 四、探讨如何爱护关节。 老师：“我们怎样爱惜关节娃娃呢？”幼儿探讨。重点教化幼儿在活动中留意平安，爱护关节；平常多吃钙制食品，给关节补足够够的营业。 五、探究人体中除了关节外还有哪些部位会动？身体会动真好啊，身体除了我们看得见的地

4、方会动，还有很多看不见的地方也会动 六、幼儿分组活动，老师巡回指导。 A组、操作电脑，欣赏身体中会动部位的课件（心脏、血液循环、关节构造课件）； B组、操作“骨骼娃娃”，由保健医生解答幼儿问题； C组、视察人体骨骼图，找关节。 大班科学活动：好玩的关节 活动目标： 1、了解人体四肢主要关节及名称,感知关节的运动功能, 并体验运动的欢乐。初步懂得爱护关节的重要性,增加自我爱护意识。 2、乐意与同伴合作学习, 培育幼儿的合作实力、视察实力、表现实力、仿照实力及思维实力。 3、引发幼儿对人体的新奇心,体验发觉和探究问题的乐趣。 活动背景 “好玩的关节”这节活动课是围绕我们的身体这一主题活动而生成的。

5、通过平常对孩子们的视察，发觉他们对自己的身体是特别感爱好：喜爱对着镜子做千姿百态的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主地翩翩起舞；他们在运动时时常会问“人的手臂、腿为什么能动呢?”如何引导幼儿发觉人体肩、臂、手、腿和足会动的奇妙，提高自我爱护实力呢？为此我想到了孩子们既熟识而又生疏的“好玩的关节”这一以科学为主要领域的综合主题活动。本活动通过幼儿自身的活动和应用现代多媒体教学，让幼儿在趣味深厚的嬉戏中去发觉“关节”、相识“关节”及了解“关节”在人体中的作用，提高自我爱护意识，从而进一步激发幼儿对人体奇妙的探究欲望，培育幼儿勤于思索和探究问题的爱好。 活动打算 1、多媒体电脑、 “人体

6、关节”课件、欢快的音乐、健康歌 2、关节会活动的木偶娃娃一个 3、幼儿操作用具：人体关节图5张，记号笔、印章、小贴画等 4、学问打算：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等） 活动过程 一、创境激情 初步感知 播放欢快的音乐,幼儿自由舞蹈,活动全身。老师引导幼儿在跳舞的过程中去发觉自己身上会动的地方,并激励幼儿大胆表现。 二、 尝试体验 发觉探究 1、导入：出示木偶,老师操作让木偶动起来, 激励幼儿大胆仿照木偶动作，并引导幼儿视察说出木偶（或自身）什么地方在动？怎么动的？ 2、对比嬉戏-双手摸 通过双手摸自己的五官等部位，在对比中让幼儿发觉“关节”引入“关节”这一概念 3、幼

7、儿通过对自身的充分体验，找一找身上有关节的部位。 三、 合作沟通 强化认知 1、幼儿分成五个小组，分发人体关节图,让幼儿选择自己喜爱的材料，用自己喜爱的方式在人体四肢的主要关节处做上记号。 2、请幼儿演示“人体关节”课件,引导幼儿相识四肢主要关节的名称，让幼儿感知各部位关节的运动方式。 3、评价小组沟通结果。 四、 情感渗透 深化主题。 大班平安：爱护肘关节 活动目标： 1、了解关节在人体中的重要作用，从而形成爱护肘关节的意识。 2、知道爱护肘关节的方法。 活动打算： 关节的图片或模型。 活动过程： 一、相识关节，了解关节的作用。 1、提问：为什么我们的手臂能弯曲？手指能敏捷地活动？ （了解词

8、：关节。知道关节能使手臂弯曲、手指活动。） 2、老师出示关节模型，并演示关节运动的状况。 3、提问：假如人没有关节会怎样？ 4、找一找，人体中哪些地方幼儿关节？ 说说各个部位的关节名称。 5、小结：身体中有很多关节，因为这些关节，才能使我们做各种动作。 二、故事讲解并描述 明明和丽丽去公园玩。明明在前面跑，丽丽在后面追，只听到“哎哟”一声，丽丽脚下一滑，跌下去双手撑地。明明跑过去抓丽丽的手用力一拉，把她拉起来。突然，丽丽捂住肘关节大叫起来“哎哟！疼死了。”回家后还一个劲地喊手臂痛，连碰都不能碰。 提问：为什么丽丽喊痛？ 续讲故事：妈妈带丽丽到医院检查，这才发觉丽丽的肘关节脱位了。 提问：丽丽的

9、肘关节怎么会脱位的？ 小结：不能用力猛拉手臂，否则关节简单脱位。 三、爱护肘关节 我们平常哪些动作不能做？ （帮助幼儿知道拔河、吊手臂等动作不能做。） 托班健康教案：奇妙跳跳糖 活动目标： 尝试用简洁的语言和肢体动作表现吃跳跳糖的感受，在活动中体验欢乐的情感。 活动打算： 跳跳糖若干，合适的背景音乐，盘子、小勺子。 一、尝一尝 1、师：今日围裙妈妈给小挚友们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么？（师故做神奇地告知幼儿，让幼儿充溢新奇，调动气氛） 2、师从口袋渐渐拿出跳跳糖哈！是跳跳糖！今日跳跳糖要来和小挚友们做嬉戏呢！你们想尝尝跳跳糖的味道吗？ （师告知幼儿跳跳糖喜爱坐的神气的宝宝，示意幼儿

10、坐好，维持课堂纪律）3、请幼儿品尝跳跳糖。 介绍跳跳糖的吃法，老师示范。 请个别幼儿品尝，说说跳跳糖的味道及吃跳跳糖的感受。 你吃的跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里什么感觉?和平常吃的糖果有什么不一样的吗？ 二、说一说 1、请幼儿说一说吃跳跳糖的感受。 跳跳糖是什么味道的？吃到嘴里会怎么样？会发出什么声音吗？ 小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢！跳跳糖真是太奇妙了！ 三、跳一跳 1、师：我们也来当跳跳糖吧！你们想一想跳跳糖刚才在你嘴里是怎么样的？师示范，引导幼儿跳起来，激励幼儿用动作表现自己的感受，并视察他们跳的方式。请个

11、别跳的较好的幼儿到前面来，其他幼儿仿照。（师：小挚友们快看，跳的真好！快来！快来！我们也学他跳一跳！） 2、学习幼儿各种不同的跳动姿态。 3、休息并进行初步的点评。师：跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧！（示意幼儿宁静下来）小结：你们们跳的真好！围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的（两脚一前一后）。有的跳跳糖小手是放旁边，有的是放头顶每颗跳跳糖都有自己不同的动作，太精彩了！ 4、嬉戏：会跳舞的跳跳糖。 播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。 师：听着音乐，我们把各种动作连起来，变成一颗会跳舞的跳跳糖吧！ 让幼儿找一个同伴，手拉手一起跳或者抱在一起跳。

12、 师：跳跳糖真快乐啊！呀！两颗跳跳糖跳一起啦！ 4、嬉戏结束： 跳跳糖真是太奇妙了，这么好的东西让我们和小小B班的小挚友一起共享吧！让他们也变成一颗像我们这样会跳舞的跳跳糖。 大班美术活动教案 奇妙的帽子 教学目的： 1、激发学生学习美术的爱好，给学生铺设表现美、创建美的条件。 2、通过学习绘画的过程，发展想象力和创建力。 重点难点： 1、激励幼儿充分发挥想象，大胆地表现自己与别人不同的想法。 2、能用绘画的形式表达出自己的想法。 教学打算： 1、视频展示台。 2、玩具小白兔。 3、帽子实物及帽子的图片。 4、小动物的图片。 5、情景图片若干。 6、绘画工具教学。 活动过程 ： 一、视察想象。

13、 今日，有一个新挚友要和大家相识，（出示小白兔）它就是勤劳、和善的小白兔。 （师说故事）小白兔一大早就起来了，装扮得漂美丽亮的，来和小挚友见面，在半路上，它捡到了一顶帽子（出示实物帽子，展示后交幼儿传看视察） 。 提问： 1、这顶帽子看起来像什么？ 2、把帽子倒过来又像什么？（幼儿回答帽子象飞碟、房子、小船、篮子等，老师赐予赞许） 这一环节是启发幼儿想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，同样的物体可以引发他们不同的想象。让他们深化思索，出现各种奇思妙想，为下一个环节打下了基础。但应留意假如此时他的奇思妙想受到了质疑，就会使他们失去创建的志气，所以不应当束缚他们的思路，不能以自己对事

14、物的认知和感受去要求幼儿接受，应当打破常规，打破权威性，激励他们放飞想象的翅膀，表达自己的体验和想法，创建不平凡的东西，超越自我。这样才不会压抑他们的创建性，才能提高他们绘画爱好，实现他们思维的发展。 二、想象，丰富创作内容。 （故事接着）小白兔确定把这顶帽子送给须要它的小伙伴，它来到森林里。 小老鼠望见了说：呀，这顶帽真大呀，我要用它来（出示河流图片，幼儿想象）做一只小船。（利用图片引导学生发挥想象，回答问题，老师加以概括，给出答案） 运用幼儿感爱好的事物或方式，结合生活阅历、运用自己的想象、利用自身的动作，将幼儿的爱好激发起来，使他们较快地进入一个有肯定目的且主动主动的状态。因此活动一起先

15、，便采纳问答、互动动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿来表现对生活的相识。小松鼠望见了说：呀，好松软的帽子呀，用来当床 （师示范做睡觉的动作，幼儿想象） 肯定很舒适。 小蜗牛望见了说：呀，好美丽的帽子，用它来做（展示蜗牛壳破损图片，幼儿想象）房子真是再合适不过了。 公鸡说：我可以用它做（展示下雨图片，幼儿想象）把伞。 小羊说：我可以把它做成（提示小羊要购物，幼儿想象）篮子。 师：看来，这真是一顶奇妙的帽子，它的作用可真大，小挚友们再来动动脑筋，这顶帽子还可以做什么？（师适当提示，幼儿自由发挥，并用流畅的语言表达。老师进行总结，修正学生的部分不合志向象，引导正确思维。）这一环节是进行创建性思维，按幼

16、儿的心理须要尝试不同的示范内容，在已有的基础上将思维向前推动一步。 三、创作要求。 1、在视频展示台上展示小动物的卡片。 2、要求幼儿用动物图片与帽子图片在视频展示台上进行情景组合。（如：公鸡用帽子做伞、小猴子用帽子做着陆伞） 3、要求幼儿发挥想象，组合更多的情景。（老师给与适当诱导和激励）（幼儿的审美情趣、审美实力、作画技能、创新实力等等都是不同的。老师应当承认幼儿的个体差异，因势利导地加以引导和示范。） 四、幼儿创作。 1、老师示范作画： 取绘画工具，在视频展示台上示范一至两种情景画。 （1）讲解帽子和小动物的遮挡关系，简洁装饰帽子； （2）用拟人化手法给小动物添加欢乐的表情和情景动作；

17、（3）添加场景（提示可依据须要添加小河流、草地、树林） 2、了解幼儿的创作意图，提出适当看法，进行适当修改。 3、幼儿创作（要求不行按老师示范绘画） 五、作业点评。 1、展示、介绍作品。 因为幼儿有喜爱成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和确定的心理特点，我让小挚友自由参观同伴的作品，相互展示、介绍自己的作品，看看谁的画最美？谁的画最好玩？谁的画最有创意？然后尽可能多地展示幼儿的作品，引导幼儿既乐于观赏技能强、创意新的作品，又在那些不起眼的作品中发觉其中的优点，赐予每个幼儿被承认的欢乐，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，使他们由此更加喜爱美术活动，更富有创建志气和热忱，也促进了老师

18、和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。 2、点评作品优劣。 （让幼儿参加，通过激励、正面评价幼儿的作品）幼儿的评价、见解往往是很原始的，并且大致在他们的概念范围内转来转去，好与坏，好听与不好听，喜爱与不喜爱，虽然如此，但无论如何在任何状况下，都不能轻视这个美学见解的幼芽。我让幼儿主动参加评价同伴的作品，再由老师加以引导，发展和巩固幼儿的评价观念。在评价过程中，老师的评价绝不能依据自己的好恶或局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种实力、意志品质、心情情感等全方位的发展状况。使幼儿体验到胜利的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神） 课后小结： 在本次的教学过程中，以激发幼儿的绘画爱好，启发幼儿想象力为

19、主，并结合幼儿的年龄特点，实行多样化的教学手段吸引他们的新奇心。儿童的思维不受时间和空间的限制，他们的想象力是不行低估的。老师应当为幼儿的创新思维创建条件，给孩子一个自由自在的想象空间。幼儿学习的自主性，很大程度取决于老师能否选择一些有吸引力的内容，并能将这些内容与幼儿的实际实力相联系，用不同的方式将教学内容与教学过程相融合，达到举一反三，事半功倍的效果。 大班健康教案：健康日 活动目标： 1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣扬日。 2、阅读图文标记，知道健康日的详细日期，协商安排工作，尝试和大家一起制作健康日的宣扬栏。 情愿向大家宣扬健康学问，尝试设计健康日的宣扬

20、用语。 活动打算： 1、打算制作宣扬专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。 2、师生与健康日有关的一些资料。 活动过程： 一、念谜语，揣测五官，记录五官的形象， 1、老师念谜语，幼儿揣测， 2、老师在黑板上画出五官的形象。 二、探讨五官的重要，引出健康日。 1、老师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？ 2、老师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见四周的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见四周的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有方法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？ 三、阅读图文，了解健康日的由来。 1、老师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上详细的日期，并

21、激励幼儿阅读，告知幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？激励幼儿讲解并描述爱眼日、爱耳日、爱牙日。 2、老师小结。 3、带领幼儿完整讲解并描述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。 四、带领幼儿视察健康日教化方面的图片或影像资料，加深对健康日的相识。 五、组织幼儿探讨，加深相识。 启发幼儿设计健康日宣扬栏。 活动反思： 在课前，我打算了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的爱好，并主动参加到活动中。为了加深幼儿对健康日的相识，我组织了幼儿进行探讨，但没有完全

22、激发他们探讨的主动性，以至于探讨时间很短，探讨得不够深刻。最终，组织幼儿每组设计一幅健康日宣扬画，使幼儿在向大家宣扬健康日的同时，学会分工合作，从中得到开心的体验。在整个活动过程中，我应供应给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。 大班语言教案：奇妙的发觉 活动目标： 1、 发挥想象，利用圈和线组成不一样的图形，并能编出四字咒语。 2、 大胆表述，能把心中所想的用语言表现出来。 活动重点： 能利用圈和线组成不同的图形。 活动难点： 编出有创意的四字咒语。 活动打算： 纸、笔、动画片、圈圈图形若干。 活动过程： 1、观看动画片 先看动画片，老师讲当国王推开门的瞬间，宫

23、殿内就出现了一幅简洁惊奇的图。士兵说：假如你想进入宫殿就应用圈圈和线线组成和我不一样的图形，并说出四字咒语。 2、 老师出示宫殿图 出示小鸡图，老师说：宫殿内的图是有3个圈和8条线，组成小鸡，嘴巴尖尖。 请孩子们说说只有什么方法才能进入宫殿。 3、 老师示范图形 我们一起试试利用圈和线进入宫殿。 老师师范一只小兔让幼儿帮助老师想四字咒语。 现在我们去问问士兵是否可以进入宫殿，士兵哈哈哈的大笑：你们的方法是对的，但一个人的力气小，我要求每位孩子都能组成不一样的图形，并说出四字咒语；这样才能帮助国王进入宫殿。 4、 现在请孩子们利用纸和笔组成不一样的图形，并在心志向出四字咒语。 5、 全体幼儿完成

24、后，请幼儿上来说说。 6、 最终，让我们一起去问士兵是否可以进入宫殿（这时，士兵说：欢迎你们来到奇妙宫殿，让我带你们一起进入吧！） 大班美术教案 奇妙的刷画 活动过程： 一、谈话导入 今日李老师带来了一幅画，请你们看一看 1、 看一看：画上面有什么？ 2、 摸一摸：请你用手摸一摸，有什么感觉？ 3、 猜一猜：你猜猜看这是怎么画的？用什么画的？ 4、 试一试：依据幼儿猜的不同作画的工具，如记号笔、粉笔、蜡笔，老师做试验来验证。 小结：刚刚我们试过了那么多不同的笔来尝试画同样的画，可是效果都和李老师的这幅画。 不一样，你们想知道我究竟是用什么来画的吗？ 二、演示操作 1、 出示牙刷和小棒 师：李老

25、师用牙刷和小棒画了这幅画，你现在能猜到我是怎样来画的吗？ 2、 图形卡纸，颜料做示范画 （1）先摆图形，确定位置不乱动 （2）牙刷蘸一蘸，多余颜色撇一撇 （3）小棒刷一刷，动作放放低 （4）颜色匀称洒一洒，蘸蘸刷刷真好玩 小结：只有根据这样的几个步骤生活中的废旧牙刷也可以是绘画高手呢！ 三、幼儿操作 1、 李老师给每一组打算了刷画用的工具，还有许多的图形卡纸，请你们商议如何把这些 卡纸拼成一幅你们想要的画，拼好了确定不动了可以合作着刷起来。 2、 幼儿三人一组，合作完成刷画 四、观赏展示 1、 五组分别晒干自己的作品后展示 2、 幼儿自由发挥，依据每组作品的不同风格取好听的名字 大班科学活动教

26、案 奇妙的力 活动目标： 1幼儿通过各种操作活动和嬉戏，回忆、联想、感知各种各样的力，及其力的作用。 2在嬉戏中探究用力的大小、方向与物体运动的关系。 3启发幼儿酷爱科学的情感，激发幼儿留意视察四周物体运动的现象，喜爱进行探究活动。 活动打算： 物质打算：皮球、毽子、沙袋、橡皮筋、小汽车、铅球、小鼓、响板、口琴、铃鼓、棒球、米两袋、净水两桶、推小车、各种协助材料。 阅历打算：幼儿知道常做的事 活动过程： 一、 激发爱好，导入主题活动 ，引导幼儿讲解并描述生活阅历。 1师：今日我们一起来找一位看不见挚友。他的名字叫力，你们知道在我们平常生活里哪些地方须要用力呢？原来在我们四周到处都有力的存在，做

27、任何事情都须要用力。 2 . 今日我们一起与力交个挚友，好吗？ 二、 引导幼儿进行操作活动，感知物体的运动须要力 1 师：今日老师为小挚友打算了好多好玩的东西。我们给这些玩具取一个很好听的大名字叫-物体。（举例教室里的桌子、柜子都叫物体）怎样使这些物体动起来呢？现在请小挚友来看一看、说一说、玩一玩，玩过之后，告知大家，你是怎能么玩的？（老师参加嬉戏活动中） 2 幼儿自由发言：我用手拍皮球，我用手扔沙包，我用手推小汽车我用手转球（指导幼儿留意词的运用） 3师：咦，这些玩具放在这儿怎么不动了呢？（因为只有手用力了或脚用力了，玩具才会动） 4 老师边操作边讲解：物体的运动须要力，物体受了力的作用才会

28、运动。 三、 通过幼儿的再次操作物体，引导幼儿发觉力的大小与物体运动的关系 1 师：小挚友，现在老师与你们一起来玩一玩，不过你要体验一下，轻轻地用力它会怎么样，用力很大它又会怎么样？玩过之后，把你的发觉告知大家。（老师参加幼儿的活动，结合指导幼儿用正确的语言表达） 2 幼儿操作后自由发言： 在我们用力大的时候，物体就抛得高，滚得远，动得快；在我们用力小的时候，物体就抛得低，滚不远，动得慢 四、幼儿操作，并引导幼儿回忆生活中省力的地方，并培育幼儿的想象力、创建力。 1 . 师：我们来做个嬉戏，运东西，我这里有两袋米，两桶净水，请小挚友想一想可以用什么方法把他们搬到那边去？ 2 . 幼儿，操作体验

29、，老师参加指导。 师：你们真聪慧，想出了这么多的方法把米和水运到这里，那请问你们为什么用这些方法呢？ 师：原来这些方法都是比较省力的，请小挚友们想一想，在我们平常生活里哪些地方还须要省力？ 师：你觉得现在做哪些事情你很费劲，你想怎样使它省力，可以独创些什么呢？ 3 . 师：我发觉我们小挚友个个都是小小独创家，不过只有现在须要学习更多的本事，才能实现你的幻想啊！ 五、 活动总结。 今日我们找到了一位看不见的挚友，它的名字叫力。力能使物体动起来。 力真奇妙，真是奇妙的力。 大班科学教案：奇妙的电池 活动目标： 1、通过视察、操作、谈话等方式了解有关电池的一些小学问，相识电池的特征，了解正确安装电池

30、的基本常识。 2、发展动手、发觉实力，并记录自己的探究过程人们生活带来的好处和危害，增加环保意识。 活动打算： 1、不同型号的电池若干。 2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等。 3、记录单、笔若干。 活动过程： 一、通过视察、探讨相识电池 1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么不动？ 2、证明幼儿的揣测，引出活动的主题-电池。 3、幼儿视察电池。 师：电池是怎样的呢？旁边桌上有许多电池，请小挚友去玩一玩 ，看看电池上有什么小隐私？（自由视察、操作） 4、电池上有什么标记符号？知道电池上有“”正极、“”负极。 电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。 电池

31、都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。 5、老师小结电池的特征：知道电池上有“”正极、“”负极。知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。 二、操作实践，驾驭电池的安装方法 。 1、你们知道电池有什么用吗？（幼儿自由说） 选择自己喜爱的物品去操作。 介绍记录单，激励幼儿把操作结果记录下来。（试过了你就在操作纸上记录，假如胜利地让钟表走起来了或让手电筒亮起来、玩具动起来了，就在操作纸上的相对应的物体下打，假如失败了就打X（幼儿操作，老师视察指导幼儿活动状况） 3、引导、归纳安装电

32、池的方法。 （1）请小挚友讲解并描述操作过程及结果：你是怎样安装电池的？胜利了没有？找一找看安装电池有没有小窍门，好方法。 （2）小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。 引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍旧是电池平的一端（负极）放在弹簧上，鼓的一端（正极）放在没有弹簧的一端。 归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。引导幼儿发觉说出：电池上正负极的标记，和电池槽中正负极标记的关系和作用。知道这些

33、标记是告知人们安装电池的方法。 4、幼儿再次操作 三、看课件，了解电池给人们生活带来的好处和危害，增加幼儿的环保意识。 1、电池的用处大不大？你还知道什么东西也要用到电池的？ 2、看课件，教化幼儿不要乱扔废电池，用过的电池要进行回收再利用，尽量削减污染。 大班美术教案：奇妙的海底世界 幼儿园大班美术教案：奇妙的海底世界（版画） 活动目标： 1、在绘画海底世界里的各种动植物的基础上，用版画表现海底的景象。 2、在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面，学习涂波浪。 3、感受版画海底特有的美术效果带来的乐趣。 活动打算： 1、已经绘画过海洋中的生物的造型和特征。 2、带有波浪版画的范图。 3、各色颜料

34、、吹塑纸。 活动过程： 一、幼儿迁移阅历，回忆海洋中的生物。 师：“小挚友我们知道海洋是什么样了？” (让幼儿依据自己的阅历进行回答，老师提示幼儿较完整地表达自己的意思，并说说不同生物的样子。) 幼儿尝试设计自己的潜艇或潜水服。 （1） 出示穿潜水服和潜艇的图片。 师：“这是什么？它们是什么样子的？什么颜色的？” （这个环节是引导幼儿了解潜艇和潜水服装的特征。） （2）启发幼儿沟通设计的潜艇和潜水服装的方案。 师：我们上节课担当设计师的角色，设计新式潜艇和潜水服。使它们既跑得特别快，又特别美丽，今日我们还要比比谁设计得最棒。” 二、幼儿尝试作画。 1、提出版画要求。 激励幼儿在画面中表现潜艇或

35、潜水员的形象，以及海洋里的各种各样的生物，可采纳比较亮的色调，提示幼儿在涂色时留意涂在相应位置，不涂到外面。 2、创作活动。 老师在幼儿活动过程中，提示幼儿选择除蓝色以外的艳丽色调表现海里的生物。 3、最终让幼儿在整张画面上，印上蓝色的波浪。留意波浪的疏密以及颜料要稍干，追求版画波浪的效果。（这是这个活动的重难点。） 三、展示幼儿的作品，进行评价。 1、把完成的作品凉晒。 2、跟好挚友介绍自己的作品。 大班健康教案：吃健康食物 活动目标： 1.会区分哪些食品是健康的，哪些食品是不健康的，有意识识别食品包装上的生产日期以及平安标记。 2.增加食品健康意识，提高幼儿食品平安自我爱护实力，培育幼儿良

36、好的饮食卫生习惯。 活动打算： PPT课件。 活动过程： 一、活动导入 1.谈话导入：平常你最喜爱喜爱吃什么东西？（老师点击课件一一出示食物的图片） 2.小结：你们喜爱吃的东西真是各种各样，看看老师这里有哪些食物。 二、区分健康与不健康食品 1.师：食物的种类真的是许多，但食物还可以分成更多的小类别哦，我们来看看这里有哪些种类？（一一出示） 师：哪些食物是健康，哪些食物是不健康的？ 小结： （1）健康食品：水果类，蔬菜类，牛奶，豆类，五谷杂粮。（吃了有助人体健康的食物） （2）垃圾食品：油炸食品，便利面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物） 2.了解垃圾食品吃了以后对人

37、体会有什么害处 （1）点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿探讨，老师在幼儿探讨的基础上进行小结：在我们喜爱吃的食品中有许多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成肯定是损害所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。 （2）提问：你还知道哪些垃圾食品？（罐头类食品，腌制食品，奶油制品，话梅和蜜饯类食物） 老师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示，帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。 三、相识食品平安标记 1.提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿探讨并回答问题） 2.请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶出现肚子痛的画面） 师：他怎么了？为什么会这样？ 引导幼儿小结

38、：我们购买食品的时候肯定要看清晰包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危急。 3.相识生产日期和平安标记 老师出示图片，请幼儿视察并进行辨别食品袋上的生产日期、保质期及平安标准。 小结：食品包装袋上的这些标记会告知我们那些食品是平安的，那些食品是担心全的，我们以后购买的时候肯定要细致地看清晰，还要提示爸爸、妈妈不要遗忘了看清晰食品的平安标记哦。 大班科学教案奇妙的桥 大班科学教案奇妙的桥 活动目标： 1、了解一些常见的桥的类型、特征及用途。 2、培育幼儿的发散性思维和动手构建实力。 3、激发幼儿对科学活动的爱好。 活动打算： 1、常见桥梁图片两幅。 2

39、、从网上下载的各种不同桥梁图片资料若干，电脑一台。 3、积木（每组两篮），作业纸每人一张。每人从家带来的小纸盒两个。 活动过程： 1、出示图片，引出关于桥梁的课题，了解几种常见桥梁的类型。（斜拉桥、拱桥、立交桥） 2、用电脑演示各种桥梁的图片，请幼儿说出这种桥梁的类型。也可让幼儿自己操作鼠标调出各种桥梁的图片，并说出其类型，从中相识“梁桥”和“升降桥”。可让幼儿依据图片提出问题，由幼儿和老师来共同想方法解决。 3、请幼儿分组用纸盒和作业纸（随意折成各种形态）搭成纸桥，用积木来测桥梁的载重。激励幼儿大胆尝试。 4、组织各组幼儿开展自制纸桥的承重试验，激发幼儿不断尝试新方法的欲望和对科学活动的爱好

40、。 课评： 1、活动较胜利。能依据幼儿的爱好、须要生成活动。 2、教学资料打算丰富、充分，能从多种渠道获得资料。 3、让幼儿自己尝试解决问题。 4、留意验证幼儿的试验结果，刚好指出普遍存在的问题。 5、幼儿个别指导不足，指导应更加细致。 大班健康教案：食物的旅行 大班健康活动：食物的旅行 江苏省海门市少年宫幼儿园 陈海青 活动背景：随着人民生活水平的提高，家长为孩子供应的饮食也越来越富有养分，但依旧有很多家长埋怨孩子不能好好吃饭，孩子的健康不能得到保证，缘由是很多幼儿有一些不良的饮食卫生习惯，如：不吃早饭、大量喝饮料、吃冷饮、不定时大便等。为了使孩子们明白食物在体内消化汲取的过程，养成良好的饮

41、食和卫生习惯，学习爱护自己的健康，我创编了小豆子的旅行教材并设计了本次活动。 活动目标： 1、让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化汲取过程 2、学习简洁的自我爱护方法 3、培育幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动打算： （1）电脑制作小豆子的旅行（或图片及小豆子旅行的故事录音） （2）健康学问卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能 今日，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告知我们。 （1）放第一段食物从口腔到食管的动画。 提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？ （2）放其次段，了解胃的功能。 提问：胃有什么作用？ 小豆子在胃里还望见了什么？ 我们怎样来爱护我们的胃呢？ 小结：以后我们要留意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。 （这一部分的目标是让幼儿在了解胃的功能的基础上知道不良的饮食习惯会使胃生病。） （3）放第三段，提问：小豆子到哪里去？（小肠）小肠有什么用呢？ 小豆子在小肠里看到些什么呢？ 小豆子为什么没有从小门里出去呢？ （这一部分的目标是让幼儿知道食物没有被磨碎就不能被身体汲取利用。） （4）第四段录音。 提问：小豆子又到了哪里呢？ 大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？