大班美术活动教案 美丽的花.docx

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1、大班美术活动教案 美丽的花大班美术活动教案 漂亮的窗花 活动目标： 1 观赏剪纸窗花，感受窗花的色调美，图案美，对称美； 2 尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。 活动打算： 1 各色正方形蜡光纸彩纸； 2 剪刀； 3 喜庆的背景音乐； 4 窗花范例。 活动过程： 一、观赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 1老师：立刻新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？ 2观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？ 3幼儿探讨，老师进行小结窗花-装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，示意对美妙生活的志向，是我们中国民间特有的艺术。

2、 二、观赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发觉。 1颜色很丰富、美丽。 2图案许多。 3两边（左右）的图案、花纹是一模一样的，叫对称。 4形态也不一样：圆形、方形、花瓣形等。 三、老师示范剪窗花。 1基本方法：折叠-剪图形-打开（用故事情境把剪的方法连起来） 2今日，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着（剪弯弯的线），它又来到了平平的大路上，走呀走呀，哎呀，小剪刀，当心，前面要没路了。于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，最终走出了很可爱的方向。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，咔嚓，它就咬了一口，咬了个三角形出来，咔嚓又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一

3、口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了 3（打开）一幅漂亮的窗花就剪好了。 四、幼儿操作。 1老师激励幼儿大胆创作，留意视察幼儿的折法是否正确，提示幼儿边角对整齐； 2引导幼儿从开口处起先剪，不能把中间剪断； 3多剪弯线条图形德等，剪的过程不断打开看； 4.帮助个别实力差的幼儿； 5提示幼儿留意运用剪刀的平安。 延长活动： 观赏更多的窗花，多种对称的窗花 1还有许很多多漂亮的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去观赏我们中国的传统剪纸艺术。过年时，你也可以剪一剪贴在你家的窗户上，装扮你的家； 2自主性嬉戏中可以再来探究更多的剪纸方法，剪出更多的窗花。 嬉戏：石头

4、剪子布 大班美术活动教案 漂亮的雪花 活动目标： 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过视察，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。 活动重点： 感知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 活动难点： 在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。 材料打算： 物质打算：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。 阅历打算：幼儿有视察过雪花。 活动过程： 一、导入。 1.观看ppt（黑）。 师：小挚友们，你们看了这幅画想到了什么？ 生：黑纸，黑夜 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚

5、，会发生些什么事呢？让我们看一下吧！ 师点击PPT，出现许很多多白点，摇曳而下。 师：小挚友们，你们觉得这些白点点是什么呢？ 生：雨滴，烟花，雪花 师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小挚友们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好？ 生：好！ 二、场景探讨。 1.探讨场景一，幼儿自由讲解并描述雪花是什么样的，（引导幼儿说出雪花的颜色、形态等） 师：小挚友们，你们见过雪花吗？视察过雪花吗？你见到的雪花是什么样子？ 生：一片片的，洁白的，像小花瓣 2.出示各种雪花图，让幼儿视察发觉雪花有各种各样的形态，但是都是六角形的。 师：刚刚小挚友们说了许很多多雪花的印象，周老师，也带来了很多雪花的样子，你们来

6、看看吧！形态一样吗？有没有共同点呢？ 生：形态不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。 3.幼儿操作一：用现有材料表现雪花。 师：周老师给你们打算了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形态的小雪花呢？ 生：能！（起先操作） （操作中，是否还要孩子们视察打算的材料呢？） 4.观看场景二。打开PPT。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢？ 师：你们知道吗？这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀？ 生：屋顶变白了。 师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢？ 生：小树，小花，河水，各种小动物 5.幼儿操作二：添加背景，用现

7、有材料表现出一层一层白雪。 6.观赏幼儿作品，请幼儿评价。 （详细的话你自己想吧）你喜爱雪花吗？为什么？ 大班美术活动教案 漂亮的树叶 活动目标： 1、学习喷刷画，激发幼儿对喷刷活动的爱好。 2、体验喷刷作品的艺术美。 3、学习用连贯，完整的语言介绍自己的绘画作品。 重点难点： 学习喷刷画。 活动打算： 1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔。 2、范画两张（树叶贴画小金鱼、喷刷画小金鱼） 3、已进行过树叶粘贴活动。 活动过程： 一、出示喷刷画工具，引出课题。 1、老师出示牙刷，雪糕棒，树叶等绘画工具，让幼儿视察。 师：今日老师带来了一些东西，它们来帮老师做事的，小挚友猜一猜它们来

8、帮老师做什么事呢？ 幼儿举手回答。 2、出示喷刷画小金鱼 （1）师：现在老师揭晓谜底了，老师用这些东西画了一幅很美丽的画（边说边出示画）。 （2）老师引导幼儿视察喷刷画。 （3）师：小挚友说一说这幅画和你们平常画的画有什么不同，它是怎么画出来的？老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢？ （4）幼儿相互探讨。 3、出示树叶粘贴画小金鱼 引导幼儿观赏两幅画不同的艺术效果，它们的绘制方式有什么不同？ 师：小挚友细致视察这两幅画有什么不一样的地方？有什么一样的地方？它们分别是怎么画的呢？ 请个别小挚友说一说。 4、老师小结：两幅作品都运用了树叶剪贴，内容都是小金鱼，但其中一幅的背景采纳了喷刷方式，而

9、原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧？ 二、老师讲解示范，幼儿视察。 1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等，也可以用剪刀剪除来。 师：小挚友们见过小金鱼吗？小金鱼是什么样的？（引导幼儿说一说）老师总结：圆圆的脑袋，大大的、美丽的尾巴，鼓鼓的眼睛 2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。（注：胶水不能多涂） 3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配，在纸上喷刷背景。 喷刷方式：可以先喷红色，用一把牙刷蘸少量的红色，然后牙刷和雪糕棒相互摩擦，红色匀称地喷洒在纸上；再用同样的方法喷洒黄色或蓝色，但必需等画上的颜色干了以后再进行。（注

10、：换颜色时也必需换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的依次可随意） 4、轻轻撕下树叶，在眼睛的位置涂上颜色。 三、幼儿自行作画，老师巡回指导。 老师在幼儿作画过程中要提示幼儿留意喷洒颜色的力度，要匀称喷洒，不要洒到其他小挚友的画纸上。 四、幼儿自评作品。 1、让一到二名幼儿到集风光前用完整、连贯的语言说一说自己的作品（如：我是用了三种树叶拼成了小金鱼，用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍，我把它们用胶水固定好，用牙刷和小棍子先喷洒了红色，再喷洒了黄色，最终喷洒了蓝色。最终我把树叶撕下来，画上眼珠。我的作品就完成了，我觉得我的小金鱼真好看。） 2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。 师：小挚友现在拿着自己的小金

11、鱼去给后面的老师介绍一下吧？问问我们的老师小金鱼可不行爱。 活动延长： 师：我们今日用树叶拼了小金鱼，小挚友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物，用老师教你们的方法喷上美丽的颜色，看看哪个小挚友能拼得最多，最像。 大班美术活动教案 漂亮的蜡烛花 活动目标： 1、尝试用蜡烛油绘画，引导幼儿依据示意图进行自主作画。 2、激励幼儿大胆参加活动，提高幼儿的创建力。 3、体验美术创作给自己带来的欢乐。 活动打算： 故事PPT、蜡烛、白纸、黑色水彩笔人手一份；水彩颜料、棉签、打火机；录音机、磁带。 活动过程： 一、小熊作客导入活动，激发幼儿爱好。 1、师：小挚友，你画过什么样的画？ 2、师：小熊来我们教室

12、做客了，它还带来了一副特殊的画（出示），和你旁边小挚友猜一猜，是什么画呢？ 3、幼儿揣测（探讨、沟通） 师：究竟特殊在哪里呢？这里还有一个小故事呢？小挚友可要竖起耳朵听细致啦！ 二、讲解并描述故事，介绍制作烛画的过程。 1、老师有表情地讲解并描述故事，幼儿观看PPT倾听。 2、视察步骤，驾驭要领。先用黑水笔勾画整幅图的轮廓；选择用蜡笔、水粉颜料给它们涂上美丽的颜色；蜡烛油滴上漂亮的蜡烛花。 3、帮助幼儿回忆，巩固作画步骤。 4、重点引导幼儿看蜡烛油滴画的过程。 三、老师作画，大胆创作。 1、老师提出要求，引导幼儿相互探讨。 师：你们情愿用蜡烛来画小花吗？那我们在画得过程中，要留意什么呢？ 2、

13、幼儿自由作画，老师巡回指导。 依据幼儿的个体差异，激励幼儿能大胆作画。 四、作品展示，师生评价。 1、幼儿生生互动，相互沟通自己的绘画作品。 师：画好的小挚友请和旁边小挚友说 一说，你画得蜡烛花有什么特殊吗？ 2、引导个别幼儿大胆来介绍一下自己的作品？ 师：下面我们把这漂亮的蜡烛花送去参与竞赛，或许我们也会和小熊一样，获得大奖，让我们动身吧！ 大班美术活动设计：漂亮的插花 幼儿园大班美术教案：漂亮的插花 活动目的 学习用各种农村自然物进行插花，探究各种插花方式。 尝试为自己的插花作品取个名字。 萌发幼儿爱美，审美，表现美的情感。 设计思路 正值春天，农村的田埂，小路，小河边，各种各样的野花朝气

14、蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的赞扬声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美”情感的自然流露，何不把这些漂亮的野花，野草“搬”到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发觉和感受生活中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？ 在我们的四周，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾。其中不乏造型新颖，颜色漂亮的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可爱护环境，又能废物利用，实在是妙不行言。 本班幼儿比较喜爱美工活动，动手实力有肯定的基础。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手实力进一步得到发展，满意幼

15、儿探究的欲望。 材料打算 采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。 收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等）。 各种插花协助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝，剪刀，篮子，抹步等）。 老师插花作品及录像带，音乐带。 活动流程 视察、观赏-插花练习-观赏幼儿插花作品 -结束 活动过程 视察，观赏 导入主题 师：春天来了，漂亮的花儿都开了。我们采了很多野花野草，老师把它们插成了漂亮的插花（事先陈设在桌上），插花美丽吗？ 插花是一门艺术，里面有很多很多的学问，我们来看看艺术家的插花，好不好？ 幼儿观赏“艺术插花”录像 集中探讨：艺术家们的插花为什么这么美丽？ *幼

16、儿自由讲解并描述 *老师小结 *插花时要留意花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。 *花插在哪里？（幼儿讲解并描述） 师：只要你喜爱，无论什么都可以用来插花。 幼儿探究插花 老师示范 *提示幼儿留意深和浅，大和小，高和低（剪刀）搭配。 *取名 师：老师插的这盆花，看上去像什么呀？（蝴蝶） 我们给它取了什么名字呢？（蝴蝶） 幼儿探讨： 师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？ 3）幼儿插花，老师巡回指导（播放音乐） *引导幼儿探究别出心裁的插花方式 *引导幼儿为自己的作品取个名字 观赏幼儿插花作品 介绍自己的作品（与同伴，与客人老师） 师：先完成的小挚友可以向好挚友，客

17、人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？ 2）评价自己的作品 集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品 与自己的作品留影 师：小挚友快来，我们请叔叔为我们和我们的插花拍照啰！ 4）延长活动：观赏幼儿插花作品录像 搜集整理 小班美术泥工教案 漂亮的花 活动目标： 1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。 2、乐意主动动手塑造，体验胜利的欢乐。 活动打算： 橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。 活动过程： 1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮 你喜爱这些花吗？为什么？ 2、引导幼儿复习花的构造 每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队

18、的？ 老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。 3、老师示范塑造花朵 引导幼儿软说说花蕊妈妈可以用什么样的形态？花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈？叶子爸爸的手要牵在哪里？ 步骤： 揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形 一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈 剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。 绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。 4、幼儿创作 老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮泥团光滑了。激励幼儿创作出不同造型的花。 5、观赏评价 重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿

19、技能与创作表现。 大班美术活动教案 花的一家 活动目标： 1、幼儿能大胆想象，创建性地绘画出花的一家，并添画出花的一家去哪里旅行。 2、体验情景式绘画的乐趣，培育幼儿大胆的绘画表现力。 活动打算： 花仙子之歌的磁带、轻音乐、作品展示背景、花的胸饰每人一个，彩色卡纸、记号笔人手一张。 活动过程： 一、听花仙子之歌入活动室。 1、小挚友，你们喜爱花吗？今日也让我们成为一朵漂亮的花儿，好吗？ 2、来，花珍宝们，让我们一起动起来吧！ 二、出示花宝宝，谈话引出课题。 1、我们都是漂亮的花儿，瞧，这又是什么呢？（原来是咱们家的花宝宝） 2、为什么说它是花宝宝而不是花爸爸或是花妈妈呢？小结：原来不同年龄的人

20、他的脸部特征是不一样的！今日我想讲关于咱们花的一家的故事。 三、师生共同做画花的一家 在几片大叶子上住着花宝宝的一家。一天早晨，天气特殊好，花宝宝一家出来晒太阳了。花宝宝伸了个懒腰先出来了，瞧，他长得虎头虎脑，两只大眼睛似乎会说话，再看他的嘴巴，真好玩，才长了两颗牙呢！接着出来的是我们的花爸爸，花爸爸可是咱们家里的当家人，瞧，他长得特殊的高大，威猛。浓眉大眼，还留着两撇胡子。最终出来的是花妈妈，花妈妈是花的一家里面最爱美丽的一个，你瞧她有着S形的身材，再看她的脸，柳叶眉，丹凤眼，樱桃小嘴，真美，花妈妈还特殊时髦，今日特意去烫了个现在很流行的发型：大波浪。真美丽。 四、提问，发散幼儿思维。 1、

21、花宝宝家里都有哪些人？ 2、还会有谁？他们都有什么特征，表情怎样？ 小结：花宝宝有着华蜜的一家，他们每天都在一起，相亲相爱，不离不弃，恒久华蜜欢乐地在一起。听，它们正在闲聊呢，聊什么呢？让我们来听一下、哦，原来他们是商议着陪爷爷奶奶去旅行，因为爷爷奶奶为了咱们花的一家累了大半辈子，该是让它们享享福的时候了！ 3、假如请你当导游，你会带它们去哪里旅行呢，在那里又可以望见什么呢？ 小结：花宝宝有着华蜜的一家，有时他们会去在山坡上看风景，有时它们去大海边晒太阳，有时他们会去在田野里吹吹风，不过不管去哪里，他们都会恒久华蜜欢乐地在一起。现在请珍宝们将花的一家画出来，用你的画笔告知我们花的一家里都有谁？

22、准备去哪里旅行？怎么去？还能望见什么？ 五、创建性绘画：花的一家。 1、提出画花的一家的要求，请幼儿将这花宝宝一家的故事画下来。 2、分步想象作画： （1）你的花宝宝一家都有谁？是谁先出来的？表情怎样？ 老师引导幼儿画花宝宝家的各个成员，要求：画出不同年龄人物的特征，脸大一些，表情丰富。 （2）你的花宝宝一家会去哪里旅行呢？ 老师引导幼儿画出背景。 六、讲评、展示。 1、请幼儿介绍自己的作品。 你带着花宝宝的一家去哪旅行了，他们都望见了什么？ 七、听花仙子之歌音乐出活动室。 在你们的作品中，我们都可以看到，花宝宝一家不管去哪里，他们都不分开，始终相亲相爱，不离不弃。让我们也像花宝宝的一家那样恒

23、久华蜜，恒久快乐吧！来，花珍宝们，美丽的音乐响起了，我们也跟着花的一家去外面旅行吧！ 大班美术活动教案漂亮的家园附反思 活动目标： 1、激发幼儿想象力、创建力，拓展对漂亮家园的无限向往及遐想。充分体验绘画活动的乐趣。 2、活用学过的或想象的绘画学问装饰天空、房屋、树木等。 3、教化幼儿要从小酷爱祖国、酷爱家乡，关爱四周的人。 活动打算： 1、看电视报道，让幼儿了解地震后满目疮痍的家园，以激发幼儿剧烈的创建欲望。 2、人手一份绘画纸和油画棒，多种彩纸。 活动过程： 一、谈话引出课题。 1、师幼对话： 师：孩子们，地震了，我们宏大的祖国遭遇了巨大的灾难，我们大家都佷难受 幼A：老师，灾区的小挚友没

24、有了家，他们真可怜！幼B：我希望他们能住上更加美丽的房子。幼C：老师，我想用我的彩笔给他们画一个漂亮的家。（评析：通过谈话，让小挚友了解灾区受灾状况，同时唤起幼儿对灾区小挚友的怜悯心，并将怜悯心用自己的实际行动转化为对灾区人们的无限爱心。） 2、观看专题片-奇妙的九寨。让幼儿了解四川漂亮的风光、淳朴的乡土风情。 （评析：通过观看，让幼儿了解峨眉山、青城山、乐山大佛、都江堰、九寨沟，让幼儿知道中国四川是一个奇妙漂亮的地方。） 3、在中国地图上找到四川-汶川、映秀。 （让小挚友恒久记住这些地名、这些漂亮的地方。） 4、结合常识教学活动和视察图片，让幼儿对我们美妙的中国（家乡）有一个较全面较充分的了

25、解，让幼儿知道中国真大，中国真美，激发幼儿的爱国热忱。 5、以梦中的家园为题，幼儿绽开探讨。 幼A：老师，我梦中的家园在太空中，那里远离灾难，没有污染。 幼B：我梦中的家园没有难闻的气味，河水是澄澈的，听不到机器的轰鸣声。 幼C：我梦中的家园空气清爽，蓝天白云，绿草地，还有很多小动物一起玩。 幼D：老师，太空幼儿园里更好玩，那里的房屋不会坍塌。 幼E：我设计的漂亮家园要像龙王的水晶宫一样美丽。 （评析：通过探讨梦中的家园，为幼儿展示一个神奇梦幻的美妙世界，拓展了幼儿的思路）。 6、自主性绘画活动-漂亮的家园，幼儿绘画，老师巡回指导。 （评析：幼儿利用绘画、粘贴等方法表现出自己心中志向的生活环境

26、，并通过这一活动激发了幼儿的想像力，幼儿用画笔画出了自己心中最美、最奇妙的漂亮家园。同时经过老师的细心指导，幼儿设计出的画面内容丰富、新奇独特。） 7、评价活动：展示幼儿作品，倾听幼儿的构思。 （1）幼儿相互介绍，讲解并描述作品内容。 （2）请部分幼儿进行沟通，讲解并描述自己的设计意图。 （3）老师对幼儿作品进行总结，并对幼儿提出希望。 活动反思： 整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过老师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小挚友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战

27、在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建设我们漂亮家园的决心。 大班美术活动教案 漂亮的二方连续图案 活动目标： 1、初步感受观赏生活中的二方连续图案。 2、激励幼儿运用语言，绘画等手段表现对二方连续图案的美。 活动打算： 餐具展览 课件 一次性餐盘 油画棒。 活动过程： 一、幼儿参观餐具展览。 今日，老师带你们去参与一个餐具展览，在参观时你确定会有很多发觉。把自己的发觉藏在心里，等一下告知我。好吗？ 二、集中幼儿共享沟通彼此的发觉。 餐具展览看完了，美丽吗？你们喜爱嘛？你最喜爱哪一个？为什么？ 老师一一讲解美丽的盘子，美丽在哪里？初步引导幼儿说说颜色、图案的美。花纹

28、为什么这么美丽？ 总结：老师发觉你们都很喜爱盘子外面的一圈图案。他们有一个共同的隐私，看看他们是怎么排队的？ 三、看老师操作，感受二方连续。 这是什么？花，一起来看看它是怎样变的，他除了可以朝左右两个方向变还可以朝哪里变？（上下，斜角）分别出示单个和小组图案，总结：同一个同一组图案向上下或左右两个方向重复排列叫二方连续图案。盘子里的图案是头尾想接的成环状的二方连续图案。 四、再次参观餐具展览。 相识了这种美丽的图案之后，我们再去看看餐具展览，找找二方连续在哪里？相互沟通。 回座位总结发觉。探讨为什么设计师要把餐具设计的那么美丽？ 五、生活阅历拓展。 生活中有哪些东西也是有二方连续图案装饰的？幼

29、儿探讨发言。 先在老师身上找一找，我身上有吗？在哪里？在活动室找找，规则：音乐起先，去找。音乐停，拿着你找到的东西回到座位。老师自己也找一份。问：二方连续在哪里？ 总结：二方连续给我们的生活带来的美。 六、运用二方连续图案装饰盘子。 有一家盘子加工厂做了很多的盘子。可是盘子上没有花纹。须要大家帮忙画上二方连续图案。 七、盘子展览，幼儿观赏。 幼儿园大班美术活动漂亮的背心 大班美术活动漂亮的背心 一、活动目标 1.学习用塑料袋制作背心的方法。 2.培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、皱纹纸、旧纽扣等多种材料进行装饰的实力。 3.增进幼儿对装饰美和色调美的感受。 二、活动打算 1.收集各种颜色背心形的塑

30、料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。 2.供应粘合材料、剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料。 3.大号塑料袋做成的背心成品35个。 4.适合时装表演的节奏明快的音乐带一盒。 三、活动过程 1.导入活动，引起爱好。 老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。 师：小挚友，老师的背心美丽吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？ 2.引导视察，探讨制作方法。 师：请小挚友们细致看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料、什么方法制做的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由探讨制作方法） 总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来

31、，拼贴在背心上，也可以用皱纹纸做成蝴蝶结、剪成花边，或选一些好看的纽扣、绒球进行装饰，这样一件美丽的背心就做好了。 3.幼儿操作，老师指导。 师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的。花边一般比较有规律，颜色可以用同色，可用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。 激励幼儿自己创作，设计出独具匠心的画面。提示幼儿选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要坚固。 4.评价作品，结束活动。 师：小挚友们设计的背心真美丽，我们来穿上自己设计的背心表演一下好吗？ 让幼儿在欢快的音乐声中自由地进行时装表演。 5.活动延长 在美术角放置旧挂历、旧图书等物，让幼儿学习设计挂

32、历衣裙等。附图： 570) this.width=570; border=undefined 570) this.width=570; border=undefined 大班美术教案：漂亮的手绢 活动目标： 1.观赏各种扎染作品。 2.了解扎染的基本过程，感受扎染的奇异。 3.尝试用捆扎大小不同的珠子扎染方巾布。 活动打算： 1.纯棉白色方巾。 2.各种扎染作品（花布、衣服、围巾、包等）图片 3.材料：大小不同的珠子、玻璃球、皮筋或毛线，染料。 活动过程： 一、激发爱好导入 谈话： 1、你见过好看的花布吗？ 2、你觉得它哪里好看？ 二、基本活动部分 1.观赏扎染。 （1）观赏各种扎染作品引导幼

33、儿探讨花布上有哪些图案？花布上图案的颜色特点。 （2）观赏用裹珠子的方法扎染而成的T恤，感受图案的奇妙。 2.老师示范扎染的材料与操作过程。 （1）示范扎染的过程：捆扎浸泡晾干,知道用不同的方法 （2）引导幼儿视察制作材料共同探讨材料的用途和操作方法，学习扎染。 3.尝试在方巾上进行扎染，布置图案。 （1）激励幼儿用大小不同的珠子包袱在方巾里，用皮筋或者毛线扎紧，设计不同图案。 （2）老师视察幼儿操作并赐予指导。 结束部分： 1、把扎染的作品晾干的同时观赏民间艺人扎染视频，巩固幼儿对扎染的相识。 2、观赏同伴作品并点评。分组整理材料作品。 活动延长： 幼儿展示自己的扎染作品，可以把自己美丽的扎

34、染手绢送给同伴。 大班语言教案 漂亮的花 活动目标： 1、可以依据各种特性相识花。 2、了解各种花的花语。 3、爱花、和花做挚友。 活动打算： PPT课件、各种花 活动过程： 一、谈话导入，引出花的主题 1、提问：你们相识哪些花？（牡丹、牵牛花、百合、郁金香） 小结：自然界有各种各样千姿百态的花。 2、播放ppt，引导幼儿说出相识的花的名字。 小结：对花有些了解，但是名字和花没有联系起来。花的形态、颜色、大小不一样，他们各有自己的名字，它们开的季节也不一样。它们各有各的特点。 二、依据颜色、形态等特性相识花 1、出示实物，相识各种花的名字和特性。（向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨） 2、依据颜色、

35、形态、大小来相识各种花。（红掌花、勿忘我） 小结：我们要看到这朵花，记住它的名字，有自己的长相、颜色、有自己开花的时间。 三、了解各种花的花语 1、提问：花会说话吗？（花会说话，只是我们听不懂，但是我们学习了，能够知道花说什么话，这叫做花语） 2、了解不同花的花语 玫瑰花：相亲相爱 康乃馨：对妈妈的爱 郁金香：华蜜 百合花：百年好合 向日葵：欢乐、希望 茉莉花： 亲善可亲 四、延长活动 1、我们的生活可以离开花吗？什么时候我们要送花？花还可以代表城市和国家。 2、了解花的其他用途：花可以吃吗？花可以用吗？希望你们可以爱花、和花做挚友。 3、在送花嬉戏中巩固对花的相识。 幼儿园大班美术活动：漂亮

36、的影子造型 幼儿园 大班美术活动：漂亮的影子造型 影子每天伴随于我们的身边，它蕴涵着丰富的教化价值。本节活动，就是以影子为表现载体的美术活动。希望通过此活动，让幼儿深切地感受影子造型的美与趣，提高幼儿的审美感受实力和创建实力。 活动目标 1通过观赏和表演影子造型，感知影子造型改变的美与趣； 2能大胆运用颜料，创建性地表现各种影子的造型； 3充分体验活动的乐趣，享受胜利的欢乐。 活动打算 1布置场景：在活动室里悬挂一块大白布， 将液晶投影灯投射在白色大布上； 2黑色颜料，两张长条绘画纸，排笔若干； 3音乐梁祝。 活动过程 1赏析影子造型舞。 (1)激趣导人。 师：小挚友，老师带来了一段特别精彩的

37、表演，你们想看吗? 幼：想。 师：让我们一起来观赏吧! (2)观看影子造型舞。(老师在白布后随音乐翩翩起舞，并展示着各种漂亮的造型，白布上婀娜多姿的身影不断呈现在幼儿的眼前) (3)组织幼儿沟通。(此时，白布上的影子造型定格不动) 师：你们刚才看到的表演和平常看到的表演有什么不一样? 幼1：今日看到的表演，我们看不到人的鼻子、眼睛 幼2：今日看到的表演是人的影子在跳舞 师：今日我们观赏的是影子造型表演。看演员做了不同的动作，就有了不同的影子造型。(老师一边说一边手指白布上的影子，表演者在布后随着老师的话语摆出几个不同的造型，让幼儿感受影子的改变) 点评：老师运用激趣性的语言引出了独特、漂亮的影

38、子舞，伴随着美丽的音乐，将幼儿带人了一个美的世界。让幼儿在影子舞的观赏中，不仅感知到了影子造型的美，还激发了他们参加表演的热忱和爱好。 2表演影子造型舞。 (1)第一排幼儿表演，其次排幼儿观看。(音乐结束，幼儿将自己的造型摆好) 师：你们想表演吗? 幼：想。 师：我们分成两组，一组小挚友做小演员，一组小挚友做小观众。小演员要随着音乐的节奏摆出各种美丽的造型，小观众要细致观赏，看一看哪些造型美丽?你最喜爱哪个影子造型?第一排的小挚友先上台，好吗? (2)组织沟通。 师：你最喜爱哪个造型，为什么? 幼1：我喜爱这个造型，因为我觉得这个造型很美。 幼2：我喜爱这个像奥特曼的造型，因为我喜爱奥特曼。

39、幼3：我喜爱这个像蝴蝶一样的造型，因为我觉得蝴蝶很美丽，这个造型也很美丽 (3)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 (4)其次排幼儿表演，第一排幼儿观看。 (5)组织幼儿沟通，并问幼儿：你们喜爱哪个造型? (6)请观看的幼儿学一学自己喜爱的造型。 点评：幼儿间的分组表演，满意了幼儿想表演的欲望。在相互观看表演中，幼儿参加活动的主动性很高。幼儿在表演和观看活动中，充分感受到影子造型改变的美与趣，为下面的创作影子造型画的活动做好铺垫。 3创作影子造型画。 (1)老师示范作画。 师：小挚友表演得真好!你们都有自己喜爱的影子造型，老师也有自己喜爱的影子造型呢!我现在就把它画下来给你们看。 老师在绘画纸

40、上快速地画影子的轮廓，一边画一边说：先画出影子的轮廓，然后将轮廓里用颜料刷满。画的时候，留意不要让颜料流淌下来，要保持画面的干净。 点评：老师的快速作画不仅激发了幼儿剧烈的作画愿望，还为幼儿供应了恰当的作画方法。 (2)幼儿作画。 师：小挚友!你们想把自己喜爱的影子造型画下来吗?(想)让我们一起动手吧!(幼儿起先自由作画) 点评：由于前面的观赏和表演给了幼儿创作的源泉，所以幼儿在创作时，能纷纷挥笔画出千姿百态的影子造型。 4评价影子造型画。 师：影子造型画画好了，让我们一起来观赏吧!你最喜爱画中的哪个影子造型?为什么? 幼1：我喜爱这个影子造型画，因为我觉得画得很美： 幼2：我喜爱这个影子造型画，因为我觉得这个影子造型是我摆的 师：小挚友们画得真美!真是个小画家，让我们把这些画张贴到墙上，让爸爸妈妈来观赏吧! 点评：这是一幅长长的、特别不同于以往的作品。评价中，老师充分敬重幼儿个人的想法让幼儿在自由、轻松的评价中感受到胜利的欢乐