大班美术活动：时装表演.docx

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1、大班美术活动：时装表演幼儿园大班美术教案：绿色时装秀 活动目标 树立初步的环保意识和废物利用的意识 学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装 发展创建力和审美实力 重点难点 重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。树立废物利用的意识 难点：装饰服装设计别出心裁 活动打算 阅历打算：请家长带幼儿去服装商店观赏时装；五名幼儿学会时装表演 物质打算：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干 活动过程 一、时装表演引出课题 请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿观赏。 二、视察范例并讲解示范 1你看了刚才的时装表演，你喜爱哪一款式样的服装?为什么?

2、(幼儿自由探讨) 2出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料? 小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有很多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。 我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今日实行一个“绿色时装秀”。 老师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，留意颜色的协调搭配。 三、幼儿制作，老师巡回指导 1指导幼儿选择合适的材料，避开太困

3、难。 2提示幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避开垃圾的产生。 3帮助一些实力较差的幼儿设计及制作。 四、展示作品，相互观赏 让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，相互观赏，最终选出五件最美丽的作品，放到美术作品展示区。 延长活动 “绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。 活动评析 一、设计意图 旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中非常常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教化以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个特别主要的问题。在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业

4、汇演，对其中的时装表演特殊感爱好，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得胜利的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美实力和独创精神。 二、效果分析 这是一次幼儿极为感爱好的服装设计活动。起先由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充溢了爱好。虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也非常的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，非常的投入，手、眼、脑等多

5、方面得到了训练。作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成漂亮的服装时，幼儿体会到了胜利的喜悦，增加了环境意识。在表演中，每个幼儿脸上洋溢着快乐的笑，自信的笑，树立了自信念和自我意识。 幼儿园大班美术教案：时装秀秀秀 一、活动目标： 1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。 2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计漂亮时装。 3、在设计与表演活动中体会胜利的喜悦。 二、活动打算： 1、阅历打算：常常收看时装表演；对服装有会有自己的看法 2、材料打算： 主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、 协助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅

6、笔、毛根、单面胶、钉书机、适合服装表演的音乐 三、活动内容： （一）观赏表演激发爱好： 1、观看一段时装表演录像。 2、谈谈说说：介绍其中最喜爱时装的名称及宠爱它的理由。 3、你还看到哪一种款式在心中留下美妙印象？ （二）幼儿创意设计时装： 1、 激发幼儿设计设装的愿望 师导语：“这些美丽的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套美丽的时装吧！” 2、 幼儿构想沟通：以小组为单位，老师介入指导。 （三） 幼儿动手设计时装： 1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计 （老师进行示范） 2、讲解协助材料的运用。 3、相关协助材料：即时贴、零散卡纸、剪

7、刀、铅笔、毛根、单面胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。 （四）老师有针对性地进行指导： 1、老师重点帮助实力差的幼儿，给与言语与动作指导。 2、提示实力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。 （五）时装展示秀秀秀 1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。 2、展示自己设计的时装。 3、草地或专用室空场地进行时装秀表演。 四、活动建议： 在运用过程中，老师可依据主题须要或季节须要对于本教案稍行修改，如设计可爱的夏装或西游记时装秀等，另外也可依据本班孩子动手操作实力选择相应组织形式。如亲子制作、小组合作或独立完成。 五、活动评析： 到了大班，孩子对于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及审美观。他们常

8、常聚在一起三三两两地谈论自己的衣服及描述妈妈的衣服是怎样怎样的，于是我设计了这样一次活动。 活动在观看时装表演中拉开序幕，到幼儿兴趣盎然地设计衣服，到仿照模特儿表演时掀起了一个又一个高潮。孩子们在设计服装时个个跃跃欲试，拿着报纸量体裁衣，细心装饰，更有幼儿还别有专心地设计了与时装相配的头饰、手饰，体现了每一位孩子别出心裁的审美观。 经过一番努力，每个幼儿的身上都穿上了自己用废旧物做成的时装，活动室里洋溢着一片欢乐！在最终的展示评价过程中，我设计了让孩子穿上自己设计的时装，过一把模特儿瘾的环节。这一环节不仅把每位孩子的作品进行了一番展示，同时也与开头前呼后应，并且让活动再次掀起高潮，可谓画龙点睛

9、。 大班语言活动教案 滚皮球表演 活动目标： 1、喜爱滚皮球表演的故事，对滚皮球表演的故事感爱好。 2、知道故事的人物、内容。 3、师幼共同阅读书本，幼儿熟识故事内容、 活动打算： 滚皮球表演的教学大书、杂技表演视频、每人一本书 、狗熊、小狗、猴子、小鸟、皮球各一张图。 活动过程： 一、视频导入，激起幼儿阅读滚皮球表演的爱好。 师：小挚友，老师请你们看一段视频，想想这是什么表演（播放杂技视频）师：小挚友真聪慧，这是杂技表演，今日，老师带来了一本关于杂技表演的书，你们想不想看？让我们一起来看一下书的封面，你们看，封面上有什么呀？你觉得它有什么用途，可以怎么表演？谁来说一说。（出示滚皮球表演的封面

10、图片）师：这是一个大皮球，它可以拿来玩，也可以用来杂技表演，我们一起来看看今日这个皮球是怎么用的。 二、幼儿自由阅读，初步知道故事的人物、内容。 师：等会老师请小挚友自己阅读这本书，想想故事里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（幼儿在阅读的过程中，老师可以巡回指导） 三、师幼一起阅读书本，老师详解图书，幼儿熟识故事内容。 师：小挚友都把书阅读了一遍，谁起来说说这本书里出现了几个动物，他们分别是谁，在做什么？（请个别幼儿起来回答，老师出示幼儿讲到的图片）师：小挚友都把故事说对了一半，现在我们一起来阅读这本书。 步骤： 第一页：这是什么（皮球）这里是什么地方？（舞台），这里有各种颜色的灯，表

11、演立刻就要起先了。 我们看看谁会第一个上场。 其次页：这是什么呀？它是怎么上台的？（它是滚上来的）接下来其次个出场的是谁呢？ 第三页：哦，是狗熊，它是怎么上来的？大摇大摆、高兴奋兴的上台。 那它要怎么表演呢？ 第四页：它爬到了皮球上，狗熊站好的时候谁又来了？ 第五页：是小狗，小狗怎么上台的啊，从台下兴奋的跑上来的。 你们说小狗又要怎么表演呢？ 第六页：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。 第七页：等小狗站好了，你们看大皮球有什么改变？边扁了一点，狗熊和小狗站的稳不稳？这时候谁又来了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的来到台上。 第八页：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。

12、现在皮球上站着狗、小猴，你们说还有谁会上台表演？ 第九页：还有小鸟要上台表演，可是你们看大皮球发生了什么改变啊？狗熊、小狗、小猴站的稳不稳？不稳，你看他们抖啊抖的，你们说小鸟会不会飞上去呢？ 第十页：哦，小鸟这接飞到了小猴的头顶上，你们想想接下来会发生什么事？（请小挚友回答）第十页：你们看发生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鸟飞走了，大皮球也破了。 这个故事好玩吗？你们看这是谁，是第几个出场的？（封底）好，现在我们再来想想故事的内容，首先出场的是谁？然后出场的是谁，最终怎么样了？（老师边出示图片幼儿边回忆故事） 大班音乐活动教案 杂技表演 活动目标： 1、在感受音乐结构的基础上，探究用乐

13、器表现三种不同的节奏型。 2、知道运用图画可以帮助自己驾驭并表现音乐。 3、限制自己的心情和动作，主动主动地参加活动。 活动打算： 1、幼儿用书：杂技表演（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。 2、巡逻兵进行曲的音乐磁带、录音机。 3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。 活动过程： 1、老师引导幼儿探究三种不同的节奏型。 老师用教棒指投影仪抛接球，引导幼儿探究乐曲A段节奏型。 师：小挚友们，今日老师请你们看杂技表演，第一个节目叫抛接球，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？ 老师指投影图转呼啦圈，引导幼儿探究B段的节奏型。 师：接下来请观赏其次个节目

14、转呼啦圈，请大家接着为演员拍手伴奏。 老师指投影图顶酒杯，引导幼儿探究C段的节奏型。 师：现在这个演员在表演顶酒杯的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应当怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。） 2、老师引导幼儿完整地观赏乐曲A、B、C段音乐。 师：我这里有一段音乐，表现的就是今日看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？ 3、老师引导幼儿探究三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。

15、 老师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。 师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？ 老师带领幼儿随音乐表演身体动作。 师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。 4、老师引导幼儿探究配器方案，并进行打击乐器演奏。 师：今日小乐器也想表演节目，你们看表演抛接球时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？ 5、老师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。 师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。 幼儿交换乐器演奏。 大班语言活动教案 牙刷的表演节目 活动目标： 1、理解儿歌内容并用动作精确表演。 2、尝试以歌颂、肢体动作欢乐地进行表

16、演。 活动打算： 1、儿歌：牙刷的表演节目 2、挂图：牙刷的表演节目。 3、CD：牙刷的表演节目、录音机。 活动过程： 一、学念儿歌、理解儿歌内容。 1、老师完整念儿歌一遍，请幼儿倾听。 2、请幼儿结合看表演的阅历，说一说儿歌中的舞台、幕布、主角、配角分别是什么。 3、跟着老师完整念儿歌。 二、观赏牙刷的表演节目。 1、出示挂图，请幼儿观赏画面，感受画家是如何表现牙刷上台这一场景的。 2、激励幼儿思索：画家没有表现出的儿歌内容可以怎么表现？ 三、学唱歌曲：牙刷的表演节目。 1、播放CD，请幼儿细致倾听，感受歌曲的欢快与喧闹。 2、学唱歌曲。 四、情景剧表演。 幼儿自愿分为歌颂组、表演组，激励幼

17、儿大胆创编动作并表现儿歌内容。 大班美术活动：织网 大班美术活动：织网 活动意图：湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？簇新的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。 活动目标： 1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密； 2、 能绘画出几种基本的网状图形；活动打算：自制图片 宣纸 毛笔 颜料 活动过程： 一、 老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐） 二、 出示图画 1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，

18、他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意视察网眼的疏密） 2、 师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小） 3、 老师补画 三、 颜色1、 师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨2、 老师出示蓝色鱼示范编网 四、 创编鱼网 1、 师：除了这样的编织方法

19、编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的 2、 尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网 3、 幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！ 五、 评价活动 1、 展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大 丰收？有没有都网住鱼呢？（视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 2、 戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延长： 接着创编不同的网。 大班美术活动教案 杯子 活动目标： 1引导幼儿多角度视察实物

20、杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。 2激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3培育幼儿的视察力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。 活动打算： 1幼儿自带杯子。 2画板、笔、纸等。 3四个角度画的杯子，五角星贴花。 4幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1视察杯子，了解杯子的结构。 师：小挚友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？ 幼儿视察讲解并描述。 师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等） 2学习从不同角度取景写生。 师：我很喜爱这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？ （1）老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站

21、在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。 （2）带领幼儿围着杯子用取景框视察。 师：通过视察你发觉了什么？ （3）幼儿讲解并描述。 3出示范画。 请幼儿比照找出各个角度的杯子。 4提出幼儿绘画要求。 （1）引导幼儿进行装饰。 （2）提出要求。 5幼儿作画，老师指导。 6评价。 你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。 大班表演活动教案 小青虫的梦 活动目标： 1.能运用故事中的语言进行简洁对话，在探讨中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。 2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。 活动打算： 1.小草、小花形态的能站立的纸板多个。 2.舒曼的

22、梦幻曲 3.课件小青虫的梦 4.昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。 活动重点： 能运用故事中的语言进行简洁对话，在探讨中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。 活动难点： 能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。 活动过程： 1.回忆故事。 （1）配乐观赏故事一遍。 探讨：说说小青虫是如何变成美丽的蝴蝶的？ 你最喜爱小青虫哪一点？ 你喜爱故事中的哪些美丽的词句？ （2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。 提问：

23、 到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴致勃勃的声音由衷的赞美噢，宏大的音乐家！多么奇妙的音乐）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息咦。.太美了蟋蟀发觉了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应当用怎样的声音说） 2.老师与幼儿练习角色对话。 3.老师引导幼儿思索如何表演故事。 老师引导幼儿重点探讨：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众知道？小青虫、昆虫们怎样知道要起先表演故事？故事是在什么地方发生的？ 4.安排角色，幼儿自主选择角色。 提示幼儿：每个人想一想自己是想扮

24、演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。 5.老师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话） 6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演 （请观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的方法。清幼儿再次协商、表演故事。） 评价要素： 是否有爱好、主动、欢乐地参与表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参加文学活动的欢乐。 活动建议： 1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。 2.课后在区域里投放头饰、故事录音等，供幼儿进行表演嬉戏。 大班美术活动教案：脸谱 幼儿园大班美术教案：脸谱 一、教学目标 1、在

25、观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创建性。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、活动打算： 脸谱、画笔、纸等 三、活动过程： （一）视察探讨 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉

26、毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？ （三）引导讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请

27、其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 中国幼儿老师网 marrina 编辑 大班美术活动教案 纸绳贴画 活动目标： 1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。 2、激发对纸绳贴画的爱好，发展手指肌肉的敏捷性。 活动打算： 操作材料纸绳贴画、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出老师带领幼儿搓好。 活动过程： 1、出示纸张贴画范例，引起幼儿爱好。 老师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的，你们想用纸绳贴一副画吗。 2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。 老师： 纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内

28、向外绕贴，一种是出外向内绕贴。 老师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内匀称地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。 一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。 老师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出： 要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，老师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在角上，另一只手接着绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 老师： 下面请大家先看

29、操作材料纸绳贴画是怎么做的。 再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整齐。 幼儿视察范例后自己操作，老师激励实力强的幼儿多绕12副，帮助实力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，探讨选用纸绳的色调。提示幼儿保持整齐卫生。 4、评价作品，结束活动。 展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜爱的画，为什么喜爱有谁采纳了新的绕贴方法。（出左向右、出上向下。） 大班美术活动教案 铁皮人 活动目标： 1、尝试用各种大小的纸盒做铁皮人。 2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的欢乐。 活动打算： 1、幼儿收集大小不一的

30、纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。 2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。 活动过程： 一、谈论、仿照好玩的铁皮人。 1、探讨铁皮人的特殊之处。 -老师：故事里的铁皮人是怎么走路的？和我们走路时的姿态一样吗？为什么不一样？ -老师：你觉得铁皮人好玩吗？他好玩在哪里？ 2、仿照铁皮人。 -老师：请你来学一学铁皮人好玩的样子。（激励幼儿大胆仿照铁皮人好玩的动作和造型，引导幼儿视察铁皮人的姿态和神情。） 二、探讨制作方法。 1、探讨制作的材料。 -老师：假如请你来做一个铁皮人，你想做一个怎样的铁皮人？（引导幼儿大胆想象。）-老师：你觉得制作铁皮人要用哪些材料？用什么材料做比较便利？（引导幼儿选用现有的合适的

31、材料。）-老师：你做的铁皮人能动吗？怎样能让铁皮人动起来？（引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。） 2、探讨制作的步骤。 -老师：你准备先做什么？再做什么？为什么这么做？（引导幼儿从铁皮人的头到脚按依次考虑。） 三、制作铁皮人。 1、幼儿找寻合作伙伴，制作铁皮人。 -老师：请你和挚友一起来制作铁皮人吧！假如遇到困难，可以请老师和好挚友帮忙。 2、幼儿自选材料制作，老师巡回指导。 （激励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿相互做模特，协作完成制作任务。） 四、沟通制作阅历。 -老师：你的铁皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引导幼儿相互沟通。）-老师：你在制作的过程中

32、有没有遇到困难？是怎么解决的？ -老师：我们一起请铁皮人来跳个舞吧！（在背景音乐中幼儿操作铁皮人，表现铁皮人的简洁动作。） 大班美术活动教案 蚂蚁大战 活动目标： 1、驾驭单线蚂蚁的画法，并会适当改变运动方向。 2、尝试简洁构图，表现出近大远小的相对关系。 3、发展幼儿初步的想象力和创建力，体验绘画的乐趣。 活动打算： 1、白板课件、相机。 2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。 活动过程： 1、出示三个圆形，并用变魔术吸引幼儿爱好。 师：老师今日给你们带来了一个图形，你们看，是什么形态？（圆形）（运用电子白板拉幕功能）原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩嬉戏呢，他还请来了两个圆形哥哥

33、，（出示另外两个圆形）这三个圆形有什么不一样？（幼儿回答）原来这三个圆形大小不一样！ 圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小挚友们细致看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！（边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程） 三个圆形变出了一只小蚂蚁。 2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。 （1）揣测小蚂蚁在做什么。 你们来猜猜小蚂蚁在做什么？ （2）想象小蚂蚁的其他姿态、动作。 你还想让小蚂蚁做什么？（幼儿探讨）（幼儿回答）老师事先打算三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，老师就出示，并讲

34、解。 （3）这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能望见几只眼睛，他的脚在什么地方？ 总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面起先画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！ 3、讲解并描述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。 （1）老师讲解并描述故事。 小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢！ 从前有一个蚂蚁王国，里面有着多数的小蚂蚁，蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来爱护蚂蚁王国，战场上是一片火热，有白

35、蚁、有黑蚁、有飞蚁有的蚂蚁手中拿着剑，有的拿着大刀，有的拿着弓箭，放眼望去，蚂蚁战士成千上万，数也数不清。突然刮来一阵大风，大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了！正在这时，一位蚂蚁勇士诞生了！他一手拿着无敌盾牌，一手拿着超级宝剑，和大风怪英勇战斗，最终把大风怪赶走了。最终国王就选他作为今年的蚂蚁勇士，让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。 （2）提示幼儿画面的布局。 我想把我刚才的故事画下来呢！刚才我的故事中谁是主角？一般主角，最重要的人我们要放在画面的哪里？对方在中间，那么它的大小呢？要比别的角色略微大一点，这样我们一眼就可以看出他才是最重要的！其他的蚂蚁战士呢？靠近勇士的就画略微大一点，

36、离勇士远一点的呢？离开勇士很远的的呢？就可以用一个小点点来表示了！还有整个战场上的蚂蚁战士们不能太多，太多了，比武就不能开展！ （3）激励幼儿大胆创作。 你们也想来创作自己的蚂蚁大战的故事吗？记得刚才我们说的画面怎么布局要点哦！现在就请你们来画自己蚂蚁大战的故事吧！ 4、幼儿绘画，老师指导，并拍照片。 5、评价作品，结束活动。 老师拍了几副你们画的蚂蚁大战，我们来请小作家说一说他的蚂蚁大战的故事！（幼儿讲解并描述）看来你们的故事都很精彩，我们回到教室那你们的画做成蚂蚁大战故事书，放在图书角大家一起看好吗？ 大班美术活动教案 变脸珍宝 活动目标： 1、依据已有阅历，尝试在纸上画出自己的半边脸，完

37、成脸部轮廓构图。 2、在观赏的基础上，边设计边摆放调整，创建出不同的人物五官、发型。 3、感受合作的欢乐，体验想象的乐趣，体会拼接的奇异。 活动打算： 1、白色方形卡纸若干，油性笔、油画棒，剪刀若干，长形KT板一块，泡沫胶。 2、舞曲音乐，录音机。 活动过程： 1、听音乐，感受音乐情境，展示各种半边脸的图片，引入主题。 老师：舞会起先了，来了很多的客人。惊奇的是每位客人都是露出半边脸，这是怎么回事啊？ 老师：让我们也戴上面具。去参与舞会吧！面具该怎么做呢？ 老师：看看他们的面具有什么特点？ 老师：当你兴奋的时候你是什么表情？参与舞会你又会做一个什么造型呢？ 2、幼儿发挥想象，集体操作，播放舞曲

38、。 3、老师巡回指导。 4、要求幼儿将设计好的半边脸用剪刀按轮廓剪下来。 老师：班上哪个小挚友的半边脸可以和你的拼在一起，变成一张奇异的面具呢？ 5、幼儿结伴，将剪好的半边脸相互拼接在一起，粘贴在KT板上。 6、作品展示，老师点评。 大班美术活动教案 盘子画 活动目标： 1 . 学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。 2 . 通过对各种房子的相识，大胆的用线描和色调来装饰。 3 . 激发学生的创作欲望及酷爱生活的美妙情感。 活动打算： 1学问阅历：对各种各样房子的相识。 2圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。 活动过程： 一、观赏，了解盘子。 （一）老师出示盘子（无图案

39、） 师：老师今日带来了一个特殊的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。 师：在生活中盘子真是我们的好挚友，有许多的作用，真是我们生活中必不行少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。 （二）老师出示图片。 师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿观赏图片）师：观赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）老师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。 二、学习制作方法。 （一）老师出示盘子（有图案）。 师：小挚友，你们喜爱这些图案丰富、美丽的盘子吗？我们也来画一个美丽的盘子当装饰品吧

40、！ （二）提出装饰主题、讲解绘画过程。 1提出主题。 师：之前我们相识了很多美丽的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、出名胜古迹、还有特别好玩的惊奇的房子。今日老师想请小挚友将你喜爱的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！ 2老师提出要求。 （1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。 （2）装饰四周的时候要留意图案、线条的对称。 （3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。 三、分发纸盘子，老师辅导幼儿动手制作。 师：小挚友们打算好了吗？那我们就起先把各种各样的房子搬到我们的盘子上，起先来画我们的装饰品吧！ 四、展示观赏幼儿作品。 师：这么多美丽的盘子，我们请几位小挚友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍） 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页