小班数学活动教案 摘苹果.docx
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1、小班数学活动教案 摘苹果小班数学活动教案 图形宝宝摘果子 活动目标: 1、激发幼儿开心地参与嬉戏活动的爱好。 2、培育幼儿的细致视察实力,发展幼儿的协调性。 3、引导幼儿按物体特征(形态、大小和颜色)进行分类。 活动打算: 1、三角形、圆形、方形的图形挂饰,图形纸板若干;红、黄、绿的大小苹果若干。 2、录音机、磁带。 活动过程: 一、谈话导入,引出课题。 1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝,老师扮图形妈妈,请幼儿说出自己是什么宝宝。 2、热身运动:幼儿随音乐做健身操。 二、嬉戏:铺路 1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形态的砖铺路。 2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形态的砖
2、铺路。 三、嬉戏:摘果子 1、大小分类:让幼儿看清自己戴的是什么图形,并走过什么样的图形砖小路去摘果子(要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果,并放入大小两只不同的筐子里)。 2、颜色分类:交换挂饰重复嬉戏,将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。 四、结束活动 师:今日我们摘了这么多苹果兴奋吗?我们开着车把苹果运回家吧! 活动延长: 在社区让幼儿进一步玩图形找家的嬉戏。 小班数学活动:苹果全家福 小班数学活动:苹果全家福 设计意图 水果是幼儿最熟识和喜爱的。当我们关注它时,发觉孩子们对苹果很感爱好,它不但是点数和建构的材料,而且是幼儿扮演“苹果一家”迁移情感的媒介。 因而在以苹果全家福为情景脉
3、络的活动编排中,我们不是让幼儿去学习关于苹果的标准答案,而是让幼儿在视察、摘苹果的过程中,学习分类;在动手操作中,感知一家成员是多少。从而促使幼儿获得与真实情景亲密相关的学问和阅历。 活动目标 1、能区分颜色和大小,有初步的大小概念。 2、知道家有几口,感受家的欢乐。 活动打算 大苹果胸饰一个(正面红色,背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小,红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。 活动过程 一、创设情景,激起爱好 1、观看老师大苹果胸饰,区分颜色。分别观看两老师胸饰,学习区分大小。 2、摘苹果活动:比一比、讲一讲,
4、初步分清大小、颜色。 二、视察苹果,感知颜色与大小,发散幼儿思维 1、你喜爱什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的,再说绿的。) 2、生活中,你还发觉什么东西是大的和小的吗?(先说大的,再说小的。) 三、听指令:找挚友 1、放抱一抱的音乐,幼儿边唱边自由走动找寻自己同色的挚友,音乐停后,挚友相互抱一抱。 2、采纳同样的方法,请幼儿找同色大小挚友或不分颜色找大小挚友。 四、活动:苹果全家福 1、出示苹果宝宝一家的图片,让幼儿知道一家有3口。 2、听鼓声仿照爸爸、妈妈或宝宝走路。 3、幼儿三人一组,自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸,头发为妈妈,小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果
5、脸谱上,带上脸谱组成一家。 4、老师激励幼儿做出不同姿态展示自我,并给一家3口拍照。 中班语言活动教案 摘苹果 活动目标: 1视察画面,运用摘、爬、驮等动词大胆讲解并描述小动物们摘苹果的过程。 2运用多种方法创建地解决问题,并大胆清晰地表述。 3感受与同伴合作、解决问题的乐趣。 活动打算: 1课件,背景图及操作卡片。 2积累肯定的讲解并描述阅历。 活动过程: 一、课件导入,激发爱好。 1老师:今日老师要带你们去果园里,果园里有什么?谁会用好听的词语来说? 二、细致视察画面,运用一些基本词汇大胆讲解并描述小动物摘苹果的过程。 1播放(画面一)。 老师:小乌龟是怎么过来的?(运用词汇爬) 老师:小
6、乌龟能摘到苹果吗?为什么? 2播放(画面二)。 老师:小兔子是怎么过来的?(运用词汇跳。)小兔子怎样帮助小乌龟呢? 3 . 播放(画面三) 老师:小猪来了,它们会想什么方法呢?(运用词汇驮。)它们摘到苹果了吗?为什么?小挚友帮它们想想该怎么办? 4 . 播放(画面四) 老师:小熊来了,它们又会想什么方法? 5 . 探讨:请小挚友想想方法,怎样帮助小动物摘到苹果。 三、与同伴合作,摆摆讲讲摘苹果的多种方法。 1幼儿与同伴合作摆摆讲讲。 2幼儿讲解并描述摘苹果的方法。 3播放(画面五) 四、完整观赏故事。 活动延长: 请小挚友把摘苹果的方法编到故事里去。 小班数学教案 苹果丰收 活动目标: 1、乐
7、意参加活动,体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算: 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。 3、动画片:我喜爱苹果 教学过程: 一、导入出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。 老师:看呀!又大又红的苹果,小挚友喜爱吗?我们去摘苹果好不好? 二、绽开 1、视察苹果 (1)看看这里都有什么样的苹果呀? (引导幼儿发觉,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。) (2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。 2、摘苹果 (1)听口令摘苹果 (2)听拍手声摘苹果 3、苹果分类 (1)把红苹果送到红筐里。
8、(2)把绿苹果送到绿筐里。 (3)把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。 (4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 (1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 (2)数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师:我们把摘得苹果展览一下好吗? 引导幼儿思索摆放的方法。 如:红-绿-红-绿,大-小-大-小,等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三、结束 1、老师:今日我们丰收了许很多多的苹果,你们喜爱吃苹果吗? 有一个小挚友也喜爱苹果,我们看看他为什么喜爱苹果? 2、观看动画片:我喜爱苹果活动自然结束。 小班故事教案:同心协力摘苹果 一、活动目标: 1、幼儿了解故事内容,理解小动物们同心
9、协力动脑筋摘苹果的过程,学习词蹦蹦跳跳、渐渐吞吞。 2、幼儿创建性地续编故事,并能用较连贯的语言讲解并描述小动物们想方法摘苹果的简洁过程。 3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想方法解决问题。 二、活动打算: 大背景图、小动物的活动图片等 三、活动过程: (一)图片导入,激发爱好 提问:图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗? (二)关键中断,讲解并描述故事,引导幼儿理解故事内容 1、一只小乌龟想吃苹果,可是树太高了,够不着怎么办?你有方法吗? 3、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。(学习词蹦蹦跳跳) 4、乌龟想了个什么方法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹
10、果吗? 5、在他们俩个发愁的时候,汪汪汪,谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙? 5、它们三个发愁的时候谁来了?小熊渐渐吞吞地走来了,小熊怎样走路的?小挚友学一学小熊走路的样子。(学习词:渐渐吞吞) 6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗? (三)探讨沟通,续编故事,体验创编的乐趣 1、引导幼儿探讨摘苹果的方法,并能较连贯地讲解并描述。 2、老师与幼儿共同完整讲解并描述故事,引导幼儿重点续编故事结尾。 (四)嬉戏结束,引导幼儿感受问题解决后的欢乐 小挚友帮小动物想了这么多方法,小动物们最终摘到了苹果,他们的心情怎样?小挚友的心情怎样?
11、我们一起抬着苹果出去吧。 小班语言教案 故事小刺猬摘苹果 活动目标: 1、驾驭小刺猬摘苹果故事内容,明白故事启发,通过自己的努力结果是香甜的,想着坐享其成最终只会是一无所获。 2、能细致视察图片内容,大胆揣测故事内容,开发想象力。 3、敢于在集体中表达自己,并且擅长倾听。 活动重点: 驾驭故事内容,理解故事所带来的启发,做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。 活动难点: 依据图片供应的线索,讲解并描述故事内容。 活动打算: 故事图片。 活动过程: 一、谈话导入 师:小挚友们早上好!秋天是收获的季节,有没有小挚友去摘过水果呢? 个别幼儿采摘过水果,那么我们就可以起先共享摘水果的经验,假如没有幼儿
12、有相关经验,则由老师共享采摘水果的经验。 二、看图讲故事 师:刚刚我们讲了我们摘水果的经验,有一只小刺猬呀,它也来摘苹果啦,我们一起来看看它是怎么摘苹果的! 老师图片展示,引导幼儿细致视察图片,并依据图片内容,大胆揣测故事情节,并请小挚友和大家一起共享自己的观点,七张图片逐一讲解并描述。 老师完整讲解并描述故事内容。要求幼儿一边观看图片一边宁静的倾听。 跟读故事小刺猬摘苹果,探讨故事启发 三、故事表演 供应机会幼儿自己讲解并描述故事,以表演的形式进行,熬炼孩子的胆识和语言表达实力,也能对故事加深印象,课后还可以叫孩子给家人讲解并描述故事。 小班数学教案 逛苹果园 活动目标: 1正确感知3以内的
13、数量,并按点卡匹配相应的实物。 2能用简洁的语言表达活动的过程和结果,体验活动的欢乐。 活动打算: 1音乐铃儿响叮当 2红色和绿色苹果,苹果券,上面印有不同数量的圆点。 3小桥,小水沟,红绿篮子各2个。 活动过程: 一、提问导入 老师:今日老师接到一个电话,苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风,苹果树上的苹果都被大风刮下来了,请我们帮忙捡苹果,你情愿帮帮老婆婆吗? 老师:我们动身吧,瞧,前面有一座小桥,我们过小桥时候要当心哦。这里还有一条小水沟呢,我们一起跨过去。 二、捡苹果,正确感知3以内的数量。 1走进果园,幼儿分散捡苹果,老师参加幼儿活动。 老师:苹果园到了,瞧,苹果掉了一地,我们把苹果一个一
14、个捡起来夹在衣服上,好吗? 老师:哈哈,你们都变成了苹果树啦!我们一起来唱苹果歌吧! 2感知苹果的数量。 老师:你的树上结了几个苹果? 老师:谁的树上也是3个苹果的请上来,我们一起来数一数。 老师:请树上结了2个苹果的小挚友站起来给大家看一看。 老师:请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。 三、送苹果,按颜色特征分类。 老师:现在苹果宝宝该回家啦,我们把苹果送回去吧!看,那里有什么颜色的篮子? 老师:红苹果宝宝应当送到什么颜色的篮子里去?绿苹果呢? 老师:送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话,红苹果我送你回红颜色的家,绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试? 老师:我们来检查一下小挚友送得对
15、不对? 四、送礼物,按点卡匹配相应的实物。 老师:老婆婆说,小挚友帮他捡回了这么多苹果,她要感谢小挚友,这是她送给小挚友的苹果券,券上面有几个点,你就可以拿几个苹果。拿完后请小挚友说说你的苹果券上有几个点,拿了几个苹果。 老师:你的苹果券上有几个点? 老师:小挚友都拿到苹果了,尝一尝苹果的味道怎么样。 五、结束活动 老师:今日小挚友帮老婆婆做了这么多事情,快乐吗?我们也累了,和老婆婆再见,我们回家休息休息吧。(幼儿随音乐原路返回。) 活动延长: 数学区:在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。 幼儿园小班数学教案:苹果丰收 活动目标 1、乐意参加活动,体验操作嬉戏的乐趣。 2、学习按苹果的颜
16、色、大小进行分类,发展幼儿的数数和分类的实力。 活动打算 1、青、红苹果图片若干。 2、红、绿、大、小筐,每桌各一个。 3、动画片:我喜爱苹果 教学过程 一、导入 出示图片,引导幼儿摘苹果的欲望。 老师:看呀!又大又红的苹果,小挚友喜爱吗?我们去摘苹果好不好? 二、绽开 1、视察苹果 (1)看看这里都有什么样的苹果呀? (引导幼儿发觉,有红苹果,绿苹果,有大苹果,小苹果。) (2)小结:我们的这些苹果里面,有红苹果,绿苹果,还有大苹果,小苹果。 2、摘苹果 (1)听口令摘苹果 (2)听拍手声摘苹果 3、苹果分类 (1)把红苹果送到红筐里。 (2)把绿苹果送到绿筐里。 (3)把红筐里的大苹果拿出
17、来放在大红筐里。 (4)把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。 4、收苹果 (1)要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。 (2)数数你收了多少个苹果。 5、苹果展 老师:我们把摘得苹果展览一下好吗? 引导幼儿思索摆放的方法。 如:红-绿-红-绿,大-小-大-小,等。 激励幼儿想出各种有序的摆放方法。 三,结束 1.老师:今日我们丰收了许很多多的苹果,你们喜爱吃苹果吗? 有一个小挚友也喜爱苹果,我们看看他为什么喜爱苹果? 2.观看动画片:我喜爱苹果 活动自然结束。 中班数学:摘果子 中班数学:摘果子 一、活动背景: 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特 点和规律,亲密联系幼儿的生活
18、,结合幼儿生活实际和学问阅历来设计数学活动,这样易引起幼儿的心情体验,为其理解的接受。 新纲要中指出:幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者,活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合。我想,作为老师,应依据幼儿的爱好、须要和原有阅历,引导幼儿走向最近发展区。由此产生了中班数学摘果子。 摘果子是幼儿园中班数学教学的内容,这一活动的重点和难点在于老师不仅要帮助幼儿复习巩固5、6、7这3个数,而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和推断7以内的数量。老师要引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。幼儿的思维有着直观、形象性的特点,而数却是抽象的概念,由于受幼儿心理特点和学问水平的限
19、制,单一的图片加上老师的讲解等,往往不易调动幼儿学习的主动性,幼儿理解和驾驭会比较困难。因此我们通过多 媒体计算机协助教学系统制作了教学课件,美丽的动画配以轻快的音乐,充分调动了幼儿的感官,使幼儿在轻松的状态下主动的学习。 二、活动目标: 1、正确感知和推断7以内的数量。 2、复习巩固5、6、7这3个数。 3、引导幼儿逐步建立数的守恒的观念。 三、活动打算: 多媒体课件、实物投影仪、录音机、磁带、电视机、幼儿操作材料、笔。 四、活动过程: (一)小猴摘水果 1、 小猴家里有一个果园,他在果园里种了许多果树。秋天到了,他种的水果都成熟了,小猴想请我们小挚友一起到他的果园里去参观,看一看果园里有些
20、什么水果?你们想不想去?(幼儿:想)那我们就一起去吧!(出示图一) 2、 小挚友你们看梨树上有几只梨?苹果树上有几只苹果?柿子树上有几只柿子? 幼:梨树上有5只梨;苹果树上有6只苹果;柿子树上有7只柿子。 (评析:这一部分主要是让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。) (二)给水果排队 1、 果园里的水果都成熟了,小猴把它们一个一个摘下来,摘了三盆水果。(见图二) 师:第一盆是什么水果?其次盆是什么水果?第三盆是什么水果? 幼:第一盆是梨。其次盆是苹果。第三盆是柿子。 师:第一盆有几只梨?五只梨可以用数字几表示?(见图三) 幼:第一盆有5只梨,五只梨可以用数字5来表示。 师
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