小班音乐教案：有趣的身体乐器.docx

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1、小班音乐教案：有趣的身体乐器小班音乐嬉戏教案 身体音阶歌 活动目标： 1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。 2、情愿参加音乐嬉戏，体验活动的欢乐。 活动打算： 音乐身体音阶歌你好 活动过程： 一、起先部分 播放音乐你好，带领幼儿进入活动室，老师和小朋问好。 二、基本部分 1、嬉戏我说你做 师：现在我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫我说你做，嬉戏规则是老师说出身体的名称，小挚友指向身体的部位。 2、播放音乐身体音阶歌 （1）幼儿跟随音乐做动作 师：小挚友们，今日老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？（幼儿观赏音乐） 师：好听吗？我们一起跟着音乐跳起来好吗？ （2）幼儿围成圆圈，再次跟随音

2、乐玩音乐嬉戏。 师：现在请小挚友手拉手围成一个圆圈，我们跟着音乐动起来。 3、再次播放音乐身体音阶歌 现在请客人老师和小挚友一起玩音乐嬉戏好吗？ 三、结束部分 小挚友们还想不想玩？我们出去外面和其他的小挚友一起玩好吗？（带领幼儿出活动室，自然结束活动） 小班音乐节奏嬉戏：会动的身体温州一幼胡茹一、活动目标 、在嬉戏中初步感受节奏的改变。、乐意跟着老师一起嬉戏，体验开心的心情。二、活动打算、会唱歌曲头发肩膀膝盖脚、有快慢节奏的背景音乐、鼓一只三、活动过程、引出师：今日，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。师：我们班的宝宝可是都很能干的哦，我们来为客人老师唱首歌头发肩膀膝盖脚。、语

3、言嬉戏在哪里？在这里（）引导幼儿幼儿说出歌曲中所唱的身体的各部位。师：刚才歌曲中唱到了我们身上的哪些地方啊？师：好，那请你们用手指指看。（）老师有节奏地提问，幼儿依据节奏回答得有快有慢，并且一边回答一边用手摸摸相应的部位。师：你的眼睛在哪里？（头发，肩膀，鼻子）幼：我的眼睛在这里！、跟着小鼓有节奏地进行嬉戏（）引出小鼓师：这是什么呀？师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。谁能让小鼓唱起歌？（请名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）（）引出小手进行节奏嬉戏师：小鼓今日来到我们班是想和我们的小手做挚友的，那小手都有哪些本事呢？师：看看胡老师的小手在干什么？（爬呀爬、捏拢放开、拍手、拍肩）师：哇，小手有那么多

4、的本事，那抓紧和小鼓做个嬉戏吧。小鼓唱歌颂的渐渐的，小手也要渐渐地做动作，假如小鼓唱得快快的，那我们的小手也要快快地做动作。大家的小手打算好了吗？（）引出小脚进行节奏嬉戏师：我们的小手那么能干，还和小鼓做了这么好玩的嬉戏，我们的小脚想不想做嬉戏啊？师：小脚会干什么呢？（跺脚）师：原来小脚可以跺跺跺，那我们也来和小鼓做嬉戏吧。留意哦，耳朵听细致拉，小鼓唱歌可是有快有慢哦，小脚也要跺的有快有慢。、在手脚会节奏嬉戏的基础上，学动身体师：我们的小手小脚会做嬉戏，我们的身体也会动哦，你们看，老师的身体还会跳舞呢。师：瞧，我可是听着音乐做动作的哦，我一下子快快的，一下子又渐渐的。你们想不想试一试啊？、 结

5、束在背景音乐下，老师带领幼儿有快有慢地走出活动室。幼儿园小班音乐教案：好玩的叫声活动目标：1、初步了解稳定、匀称的节奏。2、相识全音符、二分音符、四分音符、八分音符的节奏图谱。活动打算：节奏图谱卡片若干。活动过程：1、看图谱，拍节奏。 师：今日赵老师给小挚友们情来了四位小动物客人，我们一起说有请，然后把它们一个一个请出来好不好？2、出示小牛节奏图谱 ， 小牛：“小挚友，你们好。” 幼：“小牛，你好。” 小牛：我知道咱们班的小挚友可聪慧了，那你们能不能学一学我的叫声呀？ 师：恩，真棒！ 赵老师也来学一学。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？赵老师学的和小挚友学一样吗？（引导幼

6、儿说出学习叫的时候拍了四次手） 师：有的小挚友说我学叫的时候拍手了，现在我再来学一次，小挚友们一起来数一数我拍了几次手？ 师：好跟老师一起来拍一次。3、出示小猫节奏图谱 小猫：小挚友们好，你们好！ 幼：小猫，你好！ 师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小牛叫一次，小猫叫两次，每叫一次是两拍，两拍，拍两次手） 。 师：小挚友也一起来学一学吧。4、出示小鸭节奏图谱 小鸭：小挚友，你们好！ 幼：小鸭子，你好！ 师：让我们来听一听小猫是怎样叫（小鸭子的叫声又洪亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一声为一拍，一拍，拍一次手。） 师：小挚友也一起来学一学吧。5、出示小鸡节奏图谱小鸡：小挚友，你们好！ 幼：小鸡，

7、你好！师：呀，两只小鸡挤在一起都想坐这个小凳子呢，它们叫的特殊快，你们听（小鸡的叫声很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫两次为一拍，叫两次，拍一次手。）师：小挚友也一起来学一学吧。听儿歌，拍节奏。1、师：小挚友学的真不错，小动物们听了可兴奋了，它们还为你们带来了好听的儿歌，你们想不想听？（儿歌前半句随歌词做动作，小动物叫声的时候拍手做。）2、师：请小挚友们一起来跟我学一学。儿歌：好玩的叫声我是小牛，我就这样叫，哞 我是小猫，我就这样叫，喵 喵 我是小鸭，我就这样叫，嘎 嘎 嘎 嘎 我是小鸡，我就这样叫，叽叽 叽叽 叽叽 叽叽活动延长：幼儿园教案网师：好说的真不错！今日跟小动物们一起玩的开不快乐

8、呀？好，听小猫说什么小猫：喵，小挚友们，今日能够和你们一起玩，真兴奋，在说再见之前，我还要告知小挚友们一个隐私，你们看，我们每个小动物旁边，都有一个这样的小符号，他们的名字叫音符，下次让我们一起来玩好吗？好，那再见了！ 托班音乐教案：我的身体 一、教学目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 2、情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。 二、要点： 情愿参加Music教学，并体会到Music教学过程内的欢乐。 三、难点： 在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，初步懂得唱这一首歌曲。 四、教学材料预备： 玩具猫2个、录音机、磁带 五、设计思路：

9、 在小孩子的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥有浓浓的兴致。在做嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、相识和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子各方面进一步提高。 六、教学流程： （一）、温习 1、温习乐曲大猫与小猫咪 展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最宠爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱大猫与小猫咪） 老师师指导个别孩子留意限制声音。 2、练节拍 （1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答） （2）我们的小手还会做嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习）

10、 （3）以开火车的模式做嬉戏拍一拍手，师指导个别有艰难孩子，勉励其余孩子帮忙。 （二）、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作） 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音2、遍） 2、孩子回想歌词：它们刚唱了啥？（孩子回答师唱） 帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，是否想再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱） 4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。 （三）、音游拉个圈圈走一走 师：我们用小手与孩子拉个圈圈做嬉戏。 1、全部孩子拉成一個大圆做嬉戏。 2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆

11、做嬉戏。 大班音乐活动教案 乐器大家玩 活动目标： 1、在敲敲打打中了解小型乐器的多样性，感受多与少静与响快与慢的表达。 2、充分体验音乐嬉戏带来的欢乐。 活动打算： 1、小型打击乐器。 2、装乐器的盒子和篮子。 3、地垫。 活动过程： 一、嬉戏：找寻百宝箱。 1、听音乐入场我们听着音乐走进森林，一起去寻宝吧。（音乐慢，渐渐走，音乐快，小跑） 2、打开百宝箱，找寻乐器我们猜猜这里会是什么？（动一动） 3、布置音乐岛请你拿出乐器，它是怎么唱歌的？请你把它放在那。 二、嬉戏：音乐岛之旅。 1、 介绍嬉戏规则： 请你听着鼓声，鼓声响起，你可以在音乐岛之间旅行，鼓声停，请你停留在一座岛上玩玩岛上的乐器

12、。 2、师敲鼓，幼儿嬉戏，指导幼儿玩乐器的方法（提示幼儿选择不同的小岛游玩） 3、师弹奏曲子，幼儿跟随敲击乐器。 4、小结：真的像刚才有的挚友介绍的，我们的乐器有的是敲的，有的是摇的。 三、依据指挥的指令演奏乐器。 1、这里有块丝巾，我的丝巾会变长也会变短，变长的话可以怎么表示呢？变短的时候可以怎么表示？ （幼儿随着丝巾的变动玩乐器） 2、这里又有块纱巾，风来了她会飘，请你们看着纱巾的飘动玩乐器。 3、请看了我的手敲乐器。 4、请个别幼儿指挥。 四、嬉戏：魔法森林。 1、规则：森林里长着很多大树，结稀奇怪的果实。当风吹过，魔法森林就起先歌颂。我们每个孩子是森林里的一颗大树。老师在树上挂满了乐器

13、。丝巾在森林中飘起就被认为是有风吹过，风有大有小，风一吹，树上的乐器就会想起。 2、幼儿限制风，角色更换。 五、整理百宝箱跟随音乐把乐器放入百宝箱。 托班音乐教案：我的身体 一、教学目标： 1、在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。 2、喜爱参加Music教学，且体会到Music教学过程内的欢乐。 二、要点： 喜爱参加Music教学，且体会到Music教学过程内的欢乐。 三、难点： 在重复体会乐曲的前提上，理解歌词内容，幼儿初步懂得唱这一首歌曲。 四、教学材料预备： 玩具猫2个、录音机、磁带 五、设计思路： 在小孩子的主题开展过程内，我发觉孩子对自个儿身体的各个部位拥

14、有浓浓的兴致。在做教学嬉戏时百玩不厌，所以我设计了这一次教学，在本教学中涉及到了语言、相识和感知、点数等各领域的学问，通过动手、动脑、动口推动孩子完整进一步提高。 六、教学流程： （一）、温习 1、温习乐曲大猫与小猫咪 展示玩具猫，它们是哪个？长得一样吗？（一個大，一個小）它们最宠爱唱K啦，我们一块儿唱。（集体唱大猫与小猫咪） 老师师指导个别孩子留意限制声音。 2、练节拍 （1）师以大猫小猫咪的语气讲，你们唱得好好听，但是小手本领大还是小呀？会干啥？（孩子自由回答） （2）我们的小手还会做教学嬉戏啦，拍一拍手，拍一拍我的；（孩子自由练习） （3）以开火车的模式做教学嬉戏拍一拍手，师指导个别有艰

15、难孩子，勉励其余孩子帮忙。 （二）、新授 1、师以大猫的语气讲，我会把孩子拍的这一些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作） 小猫咪讲我亦会唱这一首歌。（放录音第2遍） 2、孩子回想歌词：它们刚刚刚刚唱了啥？（孩子回答师唱） 帮助孩子理解歌词，例如我的腰在哪儿？一块儿来弯弯腰；有几个手指头？一块儿来点数等。 3、这一首歌好好听，想不愿再听1遍？（师清唱，孩子轻轻跟唱） 4、师幼一块儿唱，边做动作，嘱咐个别孩子轻声唱。 （三）、音游拉个圈圈走一走 师：我们用小手与孩子拉个圈圈做教学嬉戏。 1、全部孩子拉成一個大圆做教学嬉戏。 2、孩子自由选取好伙伴拉成数个小圆做教学嬉戏。 托班音乐教案 我的身体

16、活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 2、乐意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 活动重点： 乐意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 活动难点： 在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 活动打算： 玩具猫两个、录音机、磁带 活动过程： 一、复习 1、复习歌曲大猫和小猫 出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜爱唱歌了，我们一起唱。（集体唱大猫和小猫）老师师指导个别幼儿留意限制音量。 2、练节奏 （1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答） （2）我们

17、的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的oo（幼儿自由练习） （3）以开火车的形式做嬉戏拍拍手，师指导个别有困难幼儿，激励其他幼儿帮忙。 二、新授 1、师以大猫的口吻说，我会把小挚友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作）小猫说我也会唱这首歌。（放录音其次遍） 2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。 3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。 三、音游拉个圆圈走走 师：我们用小手和小挚友拉个圆圈做嬉戏。 1、全体幼儿拉成一个大圆做嬉戏。 2、

18、幼儿自由选择好挚友拉成多个小圆做嬉戏。 小班健康教案 会说话的身体 活动目标： 1、进一步相识身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 2、能创建性地表现身体动作。 3、感受肢体语言的趣味性。 活动打算： 1、PPT课件、 2、身体部位（头、手、胳膊、腿、脚）卡片，动物图片 活动过程： 一、起先部分 老师带幼儿做运动，活动身体老师：小挚友好，今日的天气真好，跟着老师一起来做运动吧老师带幼儿做点头、抖手、挥手臂、跺脚、伸腿动作 二、进行部分 1、老师引导幼儿说一说在做运动的时候，都什么地方动了，并指一指老师：小挚友，刚刚我们一起做了运动，谁能来说一说在做运动时你身体的什么地方动了？给我们指一指

19、你的在哪里？ 2、现在请小挚友用自己的身体来和老师一起玩一个找一找嬉戏，老师举身体部位卡片，幼儿指老师：找、找、找，小手的挚友在哪里？ 幼儿指：小手的挚友在这里，在这里 3、老师和幼儿共同嬉戏：我们也会这样做。 老师：小挚友，这个嬉戏好玩吗？我们的身体可以做运动，还可以做嬉戏，它还有一个厉害的作用，我们的身体还能说话呢！老师现在就想用身体动作和你们说静静话，你们猜猜看看老师在说什么。 老师做挥动手臂的动作，表示你好！老师做拍手的动作，表示欢迎！，做激励幼儿的动作你最棒。 老师引导幼儿用动作仿照，并请幼儿说一说用身体什么部位来说话了老师：小挚友能不能也用身体动作和老师说静静话，你用的什么部位和老

20、师说的静静话 4、老师播放课件，引导幼儿依据图片上小挚友的身体动作来猜一猜他们在做什么，并激励幼儿主动仿照老师：小挚友今日大班的小姐姐们想要用身体做动作告知你们一些事情，我们看看他们是怎么做的？你能仿照 三、结束部分 老师小结：小挚友，我们的身体真厉害，会运动、会做嬉戏，还会说话，今日回家把身体的这些本事告知爸爸妈妈好吗？ 小班科学活动教案 会动的身体 活动目标： 1.在玩玩、看看、说说、动动中，知道身体的许多部位是会动的，对自己的身体感爱好。 2.情愿和大家说说自己的体验和感受。 活动打算： 1.一盘磁带（迪斯科音乐） 2.各种玩具：皮球、鸡毛、气球、圈各4个 活动过程： 一、幼儿自由玩各种

21、玩具，初步感受身体会动。 1.师：今日，老师打算了许多好玩的东西，看看有些什么？你们想不想去玩一玩呀？ 2.每个小挚友选一样你喜爱的玩具去玩吧！（幼儿玩，师激励幼儿在玩的过程中创建一物多玩） 3.提问：谁来说说，你玩了什么？是怎么玩的？ 二、探究身体更多会动的部位 1.师：刚才，我们小挚友玩的时候发觉手、脚、嘴巴会动起来，那想想，我们身体还有哪些部位也能动起来呢？ 2.听着音乐一起来动动我们的身体，看看哪些部位也能动起来？（放音乐，幼儿动起来） 3.提问：快乐吗？你身体的哪些部位也动起来了？（幼儿说，大家一起跟着做） 三、嬉戏：动起来。 感受身体动了的欢乐 1.小结：原来我们的身体有许多部位都

22、能够动起来的。 2.下面，我们再听着音乐，把身体的各个部位都动起来吧！ 3.每人去找一位客人老师，让她们的身体也动起来吧！ 小班科学：声音的振动铃铛乐器来源：烟台开发区金色年华幼儿园 蒋盼盼 【活动目标】 了解用不同材料所发出的声音的不同。【活动打算】 瓶子、米粒、豆子、图案贴纸（用于装饰瓶子）、背景音乐白龙马、乐器幻灯片【活动过程】一、童话故事导入。圣诞节到了，小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。小企鹅受到了一盒巧克力，金丝猴也收到了一个包装很美丽的礼物，兴奋地打开看，原来里面装着一个一般的瓶子，他有点太悲观了。圣诞老人笑呵呵地说：“金丝猴，你可别小看这个瓶子，它叫“铃铛乐器”，他很

23、奇妙呢！接着，圣诞老人唱起歌来，还不停地摇动瓶子伴奏。金丝猴一看，原来这是用瓶子制作的“铃铛乐器”啊，金丝猴快乐地笑了起来。小挚友我们也来做一个吧！二、相识材料：瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。三、幼儿在老师的指导下进行试验。 1、先把瓶盖拧开，然后借助漏斗把大米倒进瓶子，然后拧上瓶盖。听听声音。 2、再取一个瓶子打开瓶盖，借助漏斗把豆子倒进去，拧上瓶盖。摇动几下，听听声音。 3、用图案贴纸装饰小瓶子，变成小乐器。四、伴奏白龙马：组织小挚友用今日做好的铃铛乐器边演奏，边倾听声音的改变。五、播放乐器幻灯片让孩子相识一下：钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。【活动延长】 试验材料带回家，和爸爸妈妈一起进

24、行延长：更换瓶中的不同颗粒物，倾听声音的改变。 中班音乐活动教案小乐器捉迷藏附反思 活动目标： 1.乐意尝试用小乐器进行嬉戏和演奏活动。 2.通过感知对比，尝试听辨四种乐器的声音，并在嬉戏和演奏活动中正确运用。 3.能看懂图谱，快速辨别不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。 活动打算： 1.学问阅历的打算：相识铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器，能说出它们的名称。熟识乐曲郊游。 2.物质材料的打算：铃鼓、沙锤、响板、碰铃四种乐器若干。音乐播放器、帷幕、四种乐器图样标记。地面用彩色粘贴布置成田字格状，分别贴上标记。乐曲玩具兵进行曲，乐曲郊游演奏图谱。 活动过程： 一、活动的引入。 1.以与藏在

25、帘子后面的小乐曲做嬉戏的形式激发幼儿听辨的爱好。 2.老师分别敲击乐器，幼儿进行听辨，并说出乐器的名称。 二、听辨乐器声音，与小乐器做嬉戏。 1.请幼儿自由选择一种自己喜爱的乐器，与小乐器交挚友。 2.老师在幕后敲击某种乐器，请幼儿辨别，推断后站在贴有它标记的家中。 3.听辨过程中让幼儿自由交换手中的乐器，感受每种乐器的音色和表现形式。 先后敲击某一种乐器。 同时敲击某两种乐器。 同时敲击某三种乐器（依据幼儿接受状况而定）。 三、在音乐背景下，听辨乐器并随着音乐旋律敲击乐器。 1.听音乐玩具兵进行曲，老师先后敲击不同乐器，幼儿听到那种乐器的声音就演奏相同的乐器。 2.不停变换敲击乐器的种类，逐

26、步加大听辨的难度。 在音乐的伴奏下，老师同时敲击两种不同的乐器。 在音乐的伴奏下，老师同时敲击两种声音相像的乐器。 在音乐背景下，轮换敲击和同时敲击乐器。 四、看图谱，合奏乐器。 1.看图谱，请幼儿依据图谱上的标记为乐曲郊游配伴奏。 2.进行打击乐表演。 3.在演奏打击乐郊游中，引导幼儿理解和听指挥进行演奏，留意休止符。 活动延长： 1.接着接触有关符号、节奏、音符的嬉戏活动。 2.投放多种打击乐器，激励幼儿利用各种乐器进行演奏活动。 活动反思： 本次活动的重点是，幼儿能听辨出铃鼓、碰铃、沙锤、响板四种乐器的声音。活动的难点是，能快速辨别不同乐器的声音，并运用所听出的乐器进行演奏。目标定位是，

27、听辨实力是音乐中比较关键的实力，也是进行音乐活动的基础。因此此次活动的目标定位在：通过各种嬉戏，听辨、区分乐器声音，并尝试在演奏活动中运用。在活动材料方面，我选择了四种乐器，涵盖了中学低三个声部，使得音色有所区分。 整个活动都围绕和小乐器捉迷藏的嬉戏情景，使活动充溢神奇感和情趣，活动中设计了田字格，使幼儿在好玩的占格嬉戏和器乐合奏中完成目标，实现寓教于乐，充分调动了幼儿参加互动的主动性和主动性。环节一：听乐器声音，猜乐器名称（说出乐器的声音特性，说说声音像什么？激发幼儿想象力，调动幼儿生活阅历，进一步提升对乐器音色的感知。环节二：与小乐器交挚友，选择乐器玩听声音找家嬉戏。（幼儿每人选择一种乐器

28、，听到幕后的声音就站到相对应乐器的家中（占格）。这里逐步加大听辨的难度，从一种乐器单独敲击-两种乐器同时敲击-同时敲击四种乐器。幼儿在过程中不断与同伴交换乐器，体验各种乐器声音性质的不同。环节三：在音乐背景下，快速听辨乐器并有节奏的随着音乐敲击。（在其次个环节上难度有所提升，不光要听辨乐器音色，更要听乐器旋律和节奏。）环节四：看图谱，合奏乐器。（提升阅历，让每个孩子都体验到胜利的喜悦）整个活动是由浅入深，由易到难，层层递进，逐步开展，孩子们在听、辨、 玩、练等好玩环节中，不断获得新的音乐阅历。 幼儿园托班音乐教案：我的身体 幼儿园托班音乐教案：我的身体 一、活动目标： 1、在反复感受歌曲的基础

29、上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 2、乐意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 二、重点：乐意参与音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。 三、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。 四、材料打算：玩具猫两个、录音机、磁带 五、设计思路： 在小宝宝的主题进行过程中，我发觉幼儿对自己身体的各个部位有着深厚的爱好。在做嬉戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的学问，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。 六、活动流程： （一）、复习 1、复习歌曲大猫和小猫 出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜

30、爱唱歌了，我们一起唱。（集体唱大猫和小猫） 老师师指导个别幼儿留意限制音量。 2、练节奏 （1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本事大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答） （2）我们的小手还会做嬉戏了，拍拍手，拍拍我的（幼儿自由练习） （3）以开火车的形式做嬉戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，激励其他幼儿帮忙。 （二）、新授 1、师以大猫的口吻说，我会把小挚友拍的这些部位唱出来。（放录音，师边唱边做动作） 小猫说我也会唱这首歌。（放录音其次遍） 2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱） 帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。 3、

31、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱） 4、师幼一起唱，边做动作，提示个别幼儿轻声唱。 （三）、音游拉个圆圈走走 师：我们用小手和小挚友拉个圆圈做嬉戏。 1、全体幼儿拉成一个大圆做嬉戏。 2、幼儿自由选择好挚友拉成多个小圆做嬉戏 大班音乐活动教案 好玩的按摩 活动目标： 1.感受乐曲的旋律，及感知音乐速度的改变。 2.听辨乐曲，能大胆运用肢体动作表现乐曲，体验与同伴合作表演的欢乐。 3.乐于参加音乐观赏活动，体验观赏活动的乐趣。 活动重点： 运用肢体动作表现乐曲。 活动难点： 感受乐曲速度快慢的变换。 活动打算： 匈牙利舞曲第五号乐曲，勃拉姆斯画像，卓别林表演视频 活动过程：

32、一、观赏乐曲，初步感受乐曲的旋律。 师：今日老师带来一首乐曲我们一起来观赏一下，听一听你有什么感受？ 问：你感觉怎么样？ 小结：这首乐曲听起来活泼欢快，有的时候快，有的时候慢，听了让人想跟着音乐动起来。 二、观赏视频表演，激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 师：有一位高超的理发师一边听着这首乐曲，一边刮胡子呢，我们一起来观赏一下。 问：看完了这段视频你有什么感受？ 小结：这位高超的理发师刮胡子时，音乐慢，他的动作也慢，音乐快，他的动作也快了起来。他是跟着音乐的节奏来做动作的。 三、听辨乐曲，大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 师：在理发店里除了能打理头发，刮胡子，还能干嘛？（按摩）

33、问：你会按摩吗？你知道有哪些按摩动作？ 2.引导幼儿依据音乐的节奏做按摩动作，感受B段乐曲时快时慢的节奏。 （1）老师哼唱乐曲B段。 （2）引导幼儿依据乐曲节奏做按摩动作 小结：乐曲中有的地方快有的地方慢，我们做动作的时候要跟着乐曲的节奏。（3）换另一种按摩动作体验乐曲的节奏。 四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢，感受乐曲热忱奔放的旋律。 1.观赏老师的配乐按摩表演，视察按摩动作，感受乐曲旋律。 师：看到你们做了这么多按摩动作，我也想来做一名按摩师了，我先来邀请一位客人。 老师邀请客人老师协作表演按摩。 问：在我的按摩里看到了哪些动作？ 你觉得我在给客人按摩时心情是怎么样的，是从哪里看出来

34、的？（通过脸部表情反应乐曲热忱奔放的旋律） 让我们一起来问问客人感觉怎么样？ 小结：音乐听起来很热忱，让人很快乐，很愉悦，所以我脸上的表情也随着音乐的改变丰富起来。 2.幼儿尝试按摩，通过动作感受乐曲的节奏和旋律。 师：下面我们一起先来试着给自己按摩吧，在按摩的时候要跟好音乐的节奏哦！ 3.幼儿合作表演 一位幼儿扮演按摩师，一位幼儿扮演顾客，合作表演按摩。提示幼儿留意脸部表情的丰富性。 4.创编按摩动作，体验好玩的按摩。 师：后面的老师们似乎也想加入到我们的活动中，我们邀请她们来做我们的客人吧，用你们自己的按摩动作给她们按摩，看看哪位按摩师动作做的更好。 五、介绍乐曲与作者结束活动 师：这首好

35、听的乐曲叫匈牙利舞曲第五号，是德国闻名作曲家勃拉姆斯的作品之一，他一生中还写了很多经典的乐曲，在以后的音乐活动中我们一起再来观赏。 小班美术教案 好玩的点点 活动目标： 1.学习画圆点连线，并能大胆的创作出好玩的画面。 2.培育幼儿的新奇心，激励幼儿依据画面大胆想象。 活动打算： 1.趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。 2.幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。 活动过程： 一、老师演示，激起幼儿爱好。 1.老师以嬉戏口吻：大家好！我是小花猫，今日我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？ 哈哈！我有方法了，我要找一条合适的路途。 （老师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。） 2.嗯！这方法真好，我钓到了一条大

36、鱼！ （引起幼儿对连线的留意。） 好！我再钓一条大鱼，给小挚友烧鱼吃。 （老师再次示范连线。） 二、趣味练习，激发幼儿探究欲望。 1.图片：蜗牛（贝壳由圆点组成） 你们看！这是什么？（蜗牛） 可是，蜗牛的房子还没有建坚固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成） 现在，老师就帮小蜗牛建一座坚固的房子。 2.老师示范连线点点，引出幼儿对点的新奇。 瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很好玩是吗？ 三、老师示范画圆点 1.老师：瞧，一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。 请小挚友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？ 哇！是一个鸡宝宝，真好玩。 2.你们喜爱圆点吗？想不想画画呢？ 四、幼儿画点-自由连线 老师帮助指导。 五、结束 老师：今日呀，小挚友用好玩的点点画了许多美丽的画，你们快乐吗？ 我们小挚友真能干，回家后把这些好玩的点点画给爸爸妈妈看好吗？ 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页