幼儿园中班主题教案：河南的风味名吃.docx

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1、幼儿园中班主题教案：河南的风味名吃幼儿园中班主题活动树的主题 主题活动之一：小树叶找妈妈 活动目标： 1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的密切关系。 2、通过激发幼儿的情感体验培育他们探究树叶的爱好和看法。 3、让幼儿通过视察和比较知道不同的树长着不同的树叶。 活动打算： 幼儿园树林；采集各种颜色、形态、大小的树叶每人一片 活动过程： 一、导入活动。 师：小树叶，老师今日带你们到树林里找大树妈妈，好不好？ 二、 幼儿到树林里探究树和树叶。 1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀？你的

2、妈妈在哪里？她长得什么样？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、小树叶，你们都找到妈妈了，真快乐啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？ 三、总结。 师：今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有很多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来探望你们！ 主题活动之二：树婆婆和鸟娃娃 目标： 1、 引导幼儿观看图片，初步理解故事情节。 2、 在老师的引导下体验树婆婆与鸟娃娃相依相爱的情感。 打算：电脑图片制作 指导： 1、 导入：（观看图一） 这是谁？她怎么啦？（突出孤零零）

3、2、 幼儿观赏图片理解 1） 谁来和树婆婆做挚友？ 2） 树婆婆喜爱它吗？ 3） 树婆婆怎么照看鸟娃娃的？ 4） 小鸟们为什么要离开？ 3、 幼儿完整观赏 1） 你喜爱谁？ 2） 你为什么喜爱树婆婆（鸟娃娃）？ 引导幼儿理解树照看鸟，鸟照看树，相互关切的情感。 4、 幼儿情感迁移： 1） 我们幼儿园有很多大树，谁来照看它们呢？ 2） 大树在幼儿园里会照看谁呢？ 主题活动之三：树叶的本事 设计意图： 从户外滑滑梯回到教室，庄成满头大汗地说：“老师我热了。”我笑着说：“小挚友，你们帮助庄成想个方法好吗？”，孩子们七嘴八舌地说开了：可以脱衣服；用手帕擦擦汗；休息一会儿。正值他们说得喧闹的时候，悦悦大

4、声说：“老师我有一个好方法，用广玉兰的叶子当扇子，扇一扇就不会热了。”听了她的建议，我兴奋地说：“对呀，这是一个好方法。”这下，好多小挚友都说热了，于是我给每个孩子一片树叶（幼儿漫步时经常会捡到树叶带回教室，放在一起），孩子们快乐地扇起来。一会儿，杰杰说：“老师你看，我的小树叶上面很脏的。”我看了看，也皱着眉头说：“对呀，怎么回事，是谁把小树叶弄脏的呢？”在孩子们的揣测下，我激励他们回家问爸爸妈妈。 目标： 1、 通过活动初步了解树与人的关系树叶吸灰尘的本事。 2、 激发幼儿乐意发觉自然的改变，接着探究树叶奇妙的爱好，。 打算： 带幼儿视察幼儿园的树叶；图片制作；“小水壶”若干 指导： 1、

5、导入： 拍手歌小挚友想一想，阅历再现幼儿对园内植物特点的理解。 2、 提出问题： 师：为什么树叶会变脏？（幼儿阅历讲解并描述） 3、 解决问题：树叶吸灰尘的循环过程 1） 灰尘哪里来？灰尘到哪里去了？ 3） 探讨：假如小树叶不来帮忙会怎样？ 4） 别的小树叶会吸灰尘吗？ 1） 视察触摸其他小树叶上有没有灰尘 2） 给小树叶洗澡 幼儿园中班主题教案：多彩的颜色 设计意图： 由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特殊感爱好，常常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题多彩的颜色，让幼儿感知颜色的改变，并体验活动的乐趣。 活动目标： 1、引导幼儿通过自己的视察，发觉颜色的微妙改变，从而理解儿歌内容

6、。 2、学习看图谱，完整的念儿歌。 3、体验活动的乐趣。 活动打算： 1、各种颜色的水 2、一次性透亮杯数个 3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片 4、图谱 活动过程： 一、 活动导入 师：小挚友们，平常你们画画的时候，用什么东西给画涂上颜色的？ 幼：用蜡笔。颜料 师：小挚友真聪慧，其实颜料是一样很奇妙的东西。为什么说颜料很奇妙呢？我们一起来看看吧。 二、 老师进行调色操作，幼儿理解儿歌内容 幼儿分句学习儿歌 1、 红色、黄色的混合 师：小张老师这有两杯有颜色的水，看看都是什么颜色的？ 幼：红色的，黄色的。 师：小挚友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的？ （幼儿探讨，请个别幼儿来

7、猜） 师：我们来看看他说的对不对。（老师动手操作）红色黄色手拉手变成什么颜色？ 幼：橙色。 师：真棒！原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢？（请个别幼儿回答） 师：小张老师觉得用橙色画桔子最美丽。 师：现在小张老师要把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色黄色手拉手，变成橙色画桔子。（老师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片） 2、红色、蓝色混合 师：这杯水又是什么颜色呢？ 幼：红色、蓝色。 师：猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢？（请个别幼儿来回答） 师：我们来看看哪位小挚友说的对。（老师动手操作）红色蓝色手拉手变成什么颜色？ 幼：紫色。 师：原来红色蓝色手拉手变成

8、紫色。那我们可以用紫色来画什么呢？ （请个别幼儿回答） 师：紫色可以画那么多东西吖，小张老师觉得用紫色画茄子最美丽。 师：老师也把它们编成一句好听的话，我们一起来听听。红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子。（老师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的图片） 3、黄色、蓝色混合 师：这又是什么颜色的呢？ 幼：黄色、蓝色。 师：猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢？ 师：真奇妙，黄色蓝色手拉手变成什么颜色了？（老师动手操作，幼儿视察） 幼：绿色。 师：那我们可以用绿色画什么呢？ 师：张老师用绿色画了叶子。 师：哪位小挚友来帮它们编成一句好听的话？ 师：黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子。（老师出示黄色蓝色，绿色、

9、叶子的图片） 4、红黄蓝色混合 师：夷，那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢？ 师：我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色？（老师操作） 幼：黑色。 师：可以用黑色画什么？ 师：张老师用黑色画了一辆车子。 师：哪位小挚友来帮它们编成一句好听的话？ 师：真厉害，红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。（边讲边出示） 三、 出示图谱，幼儿跟念儿歌 师：颜料可真奇妙它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的，给它取个好听的题目叫颜色宝宝变魔术（出示图谱）跟着老师一起念。 四、幼儿完整的念儿歌 五、创编儿歌 师：儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子，橙色除了画桔子还可以画什么呢？ 师：那

10、紫色除了画茄子还可以画什么呢？ 师：绿色我们还可以画什么呢？. 活动延长 师：小挚友真能干，会自己编儿歌了，其实生活中我们还可以用这些颜色画许多东西，我们一起去外面看看，还可以用这些颜色画什么？ 儿歌：颜色宝宝变魔术 红色黄色手拉手，变成橙色画桔子； 红色蓝色手拉手，变成紫色画茄子； 黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子； 红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。 幼儿园中班主题沟通稿 大家好，本次我的月主题主要想和大家沟通两个主题内容。一个是春天到，还有就是主题勤劳的人们。 首先我来说说春天到主题。其实在春天这样一个万物生长，生气勃勃的季节，我们这个主题活动的开展意在带领小挚友更好的体验这美妙的季节，从春

11、雨、蒲公英、蝌蚪、青蛙、蜗牛等这些春天典型的动植物绽开体验。对于幼儿来说，感受生命的改变是一件特别奇妙的事情，尤其是这些小植物小动物更能吸引孩子的眼光，引起孩子们对生命的新奇。 在这个大主题中孩子最感爱好的就是蜗牛。因为小班的时候带领过孩子们找寻过蜗牛，孩子们知道蜗牛喜爱生活早潮湿的泥土里，而且孩子们在操场活动的时候无意中也发觉过蜗牛，于是每当有机会在操场时，他们总会去视察一下泥土，去找找蜗牛，每当找到一只，孩子们都是特别兴奋，围着蜗牛不停地视察，看到蜗牛每伸缩一次软软的身体就会引起他们兴奋地尖叫。于是我和小挚友也一起带了几只蜗牛回教室。不过小挚友一连串的问题倒是考验到我了，老师，蜗牛现在吃什

12、么？确定是吃叶子吃草蜗牛接下去要跟什么？假如看到蜗牛缩进壳，一会儿没有出来就在那里问：蜗牛是不是死了，它似乎死了。还倒了许多的水来想给蜗牛喝。我有饼干，我给它吃饼干吧。各种怀疑，各种猜疑接踵而至，弄得我也无法应招。只好说我们回去找找资料。起初几天，小挚友们还会不断地去看看小蜗牛，也会向老师问各种问题，可能因为我也没有带领小挚友好好地、正式地视察，所以后来小挚友对蜗牛的关切也慢慢地淡下去，最终因为我们没有细心的去照看，蜗牛全都跑走了。断断续续地还是有小挚友跑来询问，不过最终也就无人问津了。抓住小挚友的爱好点，尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。可是

13、尽管这次视察蜗牛是一次很好的机会，我却让孩子们没有更好的探究。其实生活中也到处充溢可以探究和发觉的机会，让科学启蒙教化与生活结合对孩子来说也是最好的环境教化。但是有的时候往往还是缺乏科学正确的教化方法和引导策略，希望待会儿能向各位老师请教。 接下来是其次个主题勤劳的人们。我们平都想孩子们渗透勤劳才智的情感概念，这个主题就是抓住我们生活中各行各业勤劳的人们的工作事迹来让孩子感受我们的四周离不开勤劳的人的付出，懂得学会感谢，并学做勤劳的人们。我们目前这个主题还只是开展到医生，您好这个小主题内容。内容里包括了去医院看病，这个活动我首先请小挚友们来回忆自己到医院看病的过程，然后请小挚友视察图片来相识和

14、讲解并描述图片，并比照图中的过程是否和自己的阅历有所出入。然后请他们提出问题，进行补充的说明。因为大部分孩子还是有肯定的生活阅历所以都能在活动中参加探讨。还有一个小挚友帮助大家带了一套玩具医疗器械，小挚友也是颇感爱好。投入娃娃家运用，大家也都是有模有样的表演。还有故事活动，大狗医生，本故事也是集合了很多的生活学问。比如甘哥哥抽烟有损身体健康，会对肺不好。小挚友新奇肺，于是就向它们说明了肺在人体中的位置和作用。甘弟弟不洗头，不爱卫生以致头上长头虱小挚友就表示要常常洗头，甘宝宝不洗手又喜爱吸手指头，这个问题也引发了探讨，其实个别小挚友依旧有戏手指头的习惯，这也给他们一个生活的教化。最特殊的甘爷爷吃

15、了土豆和啤酒导致肚子胀气。小挚友很新奇，这个是为什么，于是又简洁地引发了食物搭配吃的小常识。一个故事中孩子们获得了许多生活的阅历，让孩子们懂得爱惜自己的身体，学会爱护自己。小主题中还包含了小小救援员，学当小医生等一系列内容。 不过有一点比较惋惜的是医生家进步课堂这个活动。其实本次主题医生是最有权力来给孩子们进行讲解并描述相关的常识，对孩子们来说也是最有权威为的代表。假如能让医生家长参加到我们的主题教学活动中，不仅能丰富我们幼儿园活动的方式，也能给小挚友带来更多真实的体验，激发他们对活动的爱好。我想假如以后有类似的活动项目，我们可否以这个名义来组织相关的段活动，协调各个班级的家长资源来为小挚友们进行讲座或者其他的活动。带领幼儿更好的体验主题活动。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页