幼儿园大班主題教案-披上新衣服.docx

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1、幼儿园大班主題教案:披上新衣服幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 幼儿园大班主題教案:得到帮助的欢乐 活动目标 1.让幼儿体会“帮助”的含义，初步理解“帮助”是一句话，也可以是一个爱惜的行动。 2.使幼儿感受到帮助别人和得到帮助的欢乐。 3.培育幼儿的语言感受力和表现力。 活动打算 故事图片、故事磁带、木偶道具。 活动过程 一.出示图片，引导幼儿视察，激发幼儿听故事的愿望。 导语“有一只小鸡，东跑跑，西跑跑，它在找什么呢？(请幼儿自由回答，发展孩子的想象实力），我们一起来看图片，大家就知道它在找什么了？” 二.老师有感情的讲解并描述故事。 提问：1.小鸡在找什么呢？ 2.小鸡去找谁了？ 3.最

2、终小鸡知道“帮助”是什么了吗？ 三.运用木偶表演故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.出示木偶和小挚友打招呼，引起幼儿爱好。“老师请来了几位木偶挚友，咱们请它们为我们表演这个故事，请小挚友仔细听它们是怎样说的？” 2.请幼儿观看表演，重点的话请幼儿复述，发展幼儿的语言表现力。 四.联系自己，探讨“帮助”原委是什么。 1.小鸡找到的“帮助”原委是什么？ 2.你受到过别人的帮助吗？ 3.你应当怎样帮助别人？ 小结：小鸡找到了“帮助”，知道了“帮助”其实是一句劝慰的话，一声爱护的问候，一个小小的行动，只要能给别人带来欢乐就是帮助，帮助别人是一件很欢乐的事情。 五.歌表演：迷路的小花鸭结束。 通过歌表演使

3、幼儿体验帮助别人的欢乐。 活动结束 激励幼儿在日常生活中相互帮助，获得开心的情感体验。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主題教案:体验读书欢乐幼儿园大班主題教案:体验读书欢乐 活动目标 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿

4、讲解自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。 5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动过程 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，

5、使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她

6、才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 活动结束 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像

7、一条纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題教案:多角度分类 幼儿园大班主題教案:多角度分类 活动目标 学习按不同特征（确定或否定特征）进行三次逐级分类；培育思维的多角度性。 活动打算 娃娃脸幻灯片1张（NO.93），如图示；几何图形拼板（同图中个形态）各组1份，娃娃脸逐级分类练习图纸（见练习册NO.11）幼儿每个1张，彩色笔。 活动过程 （一）找不同 放娃娃脸幻灯片，让幼儿视察比较：这些图形娃娃的脸有些什么不同呢？（大小不同、肤色不同、脸形不同）如按脸的大小或肤色或脸形分类，分别

8、是几个呢？让幼儿分类数数（大脸：6个、小脸：6个；红脸：4个、黄脸：4个，绿脸：4个，圆脸：6个，方脸：6个）。 （二） 找相同 每组幼儿将几何图形板合作进行分类，分类要求是：先按大的和小的分，然后按圆的和方的分，再按黄的和不是黄的分。 （三）添进去 幼儿各自由娃娃脸图纸上按分类标记检查各级分类图中，少了谁，补画上去。 四、建议 （一）可视不同幼儿接受水平驾驭分类次数，对进行三次分类有难度的幼儿完成到二次分类。 （二）小组合作用图形拼板分类是要留意激励每个幼儿都投入，并在分好后请各组推幼儿说说逐次分类的结果。 （三）几何图形片可选自儿童数形宝盒 活动结束 小挚友一起探讨. 的我们将会整理当天由

9、我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 幼儿园大班主題教案:我读书 我欢乐 活动目标 1、通过共享图书资源，体验读书的乐趣。 2、通过幼儿与同伴的相互借阅，了解和遵守图书借阅的规则。 3、引导幼儿用正确的姿态、方法进行阅读，增加幼儿的阅读理解、语言表达、交往的实力。 活动打算 1、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。 2、请幼儿讲解自己图书的主要内容。 3、召开家长会，让家长了解活动的意图。与幼儿共同整理书。 4、收集图书。老师

10、和幼儿进行编号，做好登记。 5、制作图书借阅卡和图书区宁静的标记。 6、让幼儿视察了解图书借阅时应留意的问题。 活动过程 有些孩子不断的带书到幼儿园来和小伙伴换着看。我心里一动：何不让孩子们把书都带来，办一个书城，让大家资源共享呢？我这个想法一说出来，孩子们纷纷响应，家长也大力支持。 很快，孩子们就大包小包的带来了很多书。孩子们还依据自己对图书的理解，自己设计了风格各样的借阅卡。接着，我们又请两位“爸爸老师”分别讲解并描述了自己小时侯怎样渴望读书、爱书和自己是怎样成才的故事。他们的讲解并描述，使孩子们产生了共鸣。他们不断的向“爸爸老师”发问：“你们小时侯也有十万个为什么吗？”“你小时侯的书是什

11、么样子的？”“你小时侯也让妈妈给你讲故事吗？”“爸爸老师”也频频发问：“小挚友，你们都喜爱什么样的书呢？”“该怎样爱护我们的挚友书宝宝呢？”“爸爸老师”的讲解并描述吸引了全部孩子的目光，孩子们听得仔细极了。 我们的“小书城”活动起先了！借阅场面喧闹非凡。冬冬第一个来到蓓蓓面前，拿起那本他早就看好的恐龙和蓓蓓说：“你给我这本书看看好吗？我可以把这本蓝猫三千问先给你看！”；曦曦更是好玩，她拿着自己的几本书不断向四周的伙伴介绍“我这本书可好了，还能学画画呢！你拿去看吧。”直到她手里的书都被借光了，她才心满足足的走向别人的书摊。爸爸妈妈们也都没闲着，有的向别人介绍自己的书；有的在和孩子一起借书；还有的

12、在和孩子一起看书。刘浩希的爷爷拿出了老花镜，给小孙子讲起了后羿射日的故事；李艺蓓妈妈拿出幼儿教化和孩子玩起了迷宫的嬉戏；王溥爸爸和孩子一起讲起龟兔赛跑的故事。这个下午，每个人都沉醉在读书的欢乐之中。 没过几天，家长们就纷纷反映，孩子越来越喜爱读书了。有的一回家就抱着借的那几本书看；他们也懂得疼惜图书了，把自己的书橱整理的井井有条。如今，家长也起先抽出更多的时间和孩子一起看书了。 活动结束 通过开展“我们的小书城”的活动，图书区成了我们班孩子宠爱的热点场所，书也成为他们晨间活动时的主要话题。书像一条纽带，把孩子、家长和老师紧紧的联系在一起。让每一个人都从中找到了真正的欢乐！ 的我们将会整理当天由

13、我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班主题活动我的小衣服 幼儿园大班主题活动我的小衣服 活动目标关注目标：关注衣服的生产加工过程及其所需消耗的人力、物力资源。技能目标：培育关爱他人和与人沟通的实力，学习利用废旧物品动手制作玩具衣服的实力。学问目标：初步了解衣服和加工生产过程。看法目标：增加对废物利用的爱好，培育幼儿勤俭节约习惯和酷爱四周环境、爱护大自然的意识。参加目标：在日常生活中长久地与他人交往，不奢侈资源，并能宣扬影响别人。活动打算：1自己的小衣服；2废旧挂历纸等。活动过程：活动一：

14、衣服哪里来(通过谈话、快速联想，使幼儿意识到自己所穿的衣服有许多，并且在不断地丢掉许多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用许多的资源生产加工，并经过人们艰辛的劳动创建出来的。) 1谈话提问：小挚友身上穿的衣服是怎样来的? (了解衣服的生产加工过程：种植棉花施肥管理收获纺织设计剪裁缝制购买)2分析引导：使幼儿关注一件衣服的背后所需的人力资源和物力资源。3从情感教化入手，启发幼儿关注衣服的背后蕴含着的一些事情，教化生活中要幼儿节约，不要奢侈。活动二：穿哥哥姐姐的衣服和大班、一年级的哥哥姐姐或亲戚家中的哥哥姐姐们联系，相互交往，赠送衣服(互动活动)；手拉手做挚友，建立长期的交往。活动三：我的小衣服(自

15、己的衣服小了不乱丢掉，把它送给弟弟妹妹穿。)1.到小班(或低年级)找自己的伙伴和弟弟妹妹做挚友，相互交往、谈话。2把自己的小衣服送给弟弟妹妹穿。活动四：废物的制作(通过利用废旧材料制作衣服的实践活动，学会一两种衣服的制作方法，培育幼儿的动手动脑实力和创建实力以及利用废物制做物品的爱好。)1老师示范演示制作方法，可折衣服、剪衣服，粘贴装饰衣服等。2幼儿自己动手制作。3时装表演，通过这一活动，进一步增加废物巧利用的意识，发挥幼儿的创建才能。活动五：向贫困地区小挚友捐赠衣服在老师的带领下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可带动家人)捐赠给贫困地区的小挚友，培育孩子关爱他人的情感和勤俭节约的好习惯。留意事

16、项：1活动中利用的废旧材料必需是干净的，或已消过毒的。2在整个活动中，指导孩子正确运用操作材料，留意平安。 幼儿园大班主题活动我的小衣服 幼儿园大班主題教案:相识图书用处多 幼儿园大班主題教案:相识图书用处多 活动目标 1、激发幼儿的阅读爱好，引导幼儿感受与同伴共享、沟通图书的乐趣。 2、引导幼儿能按依次新闻记者图书，发展幼儿交往和口语表达实力。 3、让幼儿了解图书种类的多样性，古籍书的作用，知道图书由封面、封底、书目和正文组成，学习正确的看书方法，懂得疼惜图书。 活动打算1、幼儿自带喜爱的图书一本。打算一本有书目的大书。 2、 共同收集不同种类的书，如布书、立体书，电子书等。 活动过程 1、

17、 和幼儿一起将收集来的图书有序地布置在图书区，引导幼儿在一日活动中参观并向书的特点、内容等，激发幼儿对各类图书的爱好。 2、通过阅读活动，引导幼儿相识图书。 （1）幼儿人手一册图书自由阅读，老师视察幼儿是否会按依次一页一页地翻看。 （2）探讨：书有什么作用?由哪几部分组成的，他们的作用是什么? 3、帮助幼儿了解书目的作用。 （1)引导幼儿查看自己的书的书目，能依据书目查找书中的内容。 （2)比一比谁的速度快：老师报页码，幼儿找对应的故事；老师报故事序号，幼儿找页码，临座的小挚友之间相互检查。 （3)探讨：书目有什么作用？ 4、集体探讨正确阅读的方法:阅读图书要一页一页地翻，身体要坐正，不能躺在

18、床上看书，不在强光或弱光下看书，眼睛与书要保持肯定的距离；文字和图画对应起来阅读等。 5、幼儿自由结伴，讲解并描述自己书中的故事，并与同伴交换图书，提示幼儿正确的看书方法。 活动结束 引导幼儿制作“我的书”，可将故事画成束之高阁画装订后，画上封面，写上自己的名字，并引导幼儿相互共享，沟通。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 幼儿园大班主題水:我是你的榜样幼儿园大班主題水:我是你的榜样 活动目的 1、激发幼儿做哥哥姐姐的骄傲，增加其责任感。 2、培育幼儿视察力和动手操作实力。 3、引导幼儿利用废旧物品制作玩具、饰物。 活动打算 1、老师打算惊喜袋，袋中可放小礼物：如卡

19、通印章、贴纸、小饰品、手工小玩具、等。 2、旧物品。如挂历、塑料瓶、牙膏盒、剪刀、胶水、彩笔、针线、彩色毛线、绳子、乒乓球等。 3、花一束。 活动过程 1、幼儿围成圆圈坐好，老师坐在圆的一点，参加幼儿的嬉戏。说：“小挚友们，老师和大家在这个班一起生活学习，一起嬉戏玩耍这么时间大家都成了分不开的好挚友，再过3个月你们就要上学去了，成为一名小学生，老师为你们傲慢，同时也真舍不得和你们分开，老师祝愿你们将来在小学里学习进步、身体健康、欢乐地成长。” 2、小挚友说：“感谢老师。” 3、老师说：“在这个班里，你们肯定也有自己的好挚友吧！你想对他们说些什么祝愿的话哪？”（小挚友站起来说出自己想说的话。请小

20、挚友说说听到这些祝愿话的感受）现在让我们一起来做个小嬉戏，在歌声中把祝愿送给你的好挚友吧！” 4、在欢快的乐曲声中，幼儿主动参加唱歌传花的嬉戏，歌曲结束时，手里拿花的幼儿，找一位好挚友走到他的面前，说出祝愿的话；接到花的幼儿再起先随着歌曲传递花朵，依次做34次。 5、老师出示惊喜袋，引导小挚友说出还可以给小弟弟妹妹送礼物。走到每个幼儿面前，请幼儿自己从袋中摸取一个礼物，并说出它是用什么做的。 6、在大带小的活动中，引导幼儿通过自己的努力给弟弟妹妹带来更多的惊喜和欢乐，激发幼儿做礼物送给弟弟妹妹的愿望。 7、出示各种纸盒、塑料瓶、剪刀、胶水等材料，幼儿自由组合分组，共同选择材料制作高搂、汽车，也

21、可以折叠小动物；还可以用塑料瓶做“装饰灯”，用挂历纸做“纸手镯”，用小彩珠穿“项链”和“手链”，还可以剪贴小装饰画等。 8、老师指导幼儿进行创作，激励幼儿发挥想象，开动脑筋，合作或独立完成，可以比着惊喜袋中的礼物制作，也可以用袋中的小饰物进行装饰。 活动结束 最终由幼儿亲自将礼物送到隔壁的小班去。 为了您的宝宝，我们始终在努力，家长的在线教化专家 O(_)O 小班冬天不怕冷主题教案：鸭宝宝的新衣服 内容与要求： 乐意运用拓印和棉签添画的方式大胆进行装饰，体验印画的乐趣。 材料与环境： 1、音乐数鸭子。 2、鸭子头饰。 3、幼儿前期活动中对鸭子基本特征的相关阅历。 4、自制拓印工具人手两个，棉签

22、，黄色、兰色、红色颜料，抹布。 5、人手一件背心。 指导要点： 一、情境导入，调动气氛 老师和孩子共同带着鸭子的头饰随着音乐摇摇摆摆走进教室，轻松地与客人老师问好、就坐。 （以便孩子能更好、更快地熟识四周许多的客人老师，调动气氛） 二、说一说，玩一玩 1、鸭妈妈（老师）：天气越来越冷，每次妈妈带着宝宝出去漫步时都觉得有点冷飕飕的，冬天来了。不过没关系，妈妈前几天出门的时候我给我的宝宝们打算了一件过冬的礼物，这件礼物能让我们的宝宝变得温煦起来，猜猜是什么？（主题阅历的提升积累哪些东西能让我们变得温煦起来？） 2、鸭妈妈出示礼物一件小背心：快乐吗？ 宝宝收到了礼物，应当怎么样向妈妈表示一下？（引导

23、幼儿用语言感谢妈妈、用肢体动作拥抱等表示对妈妈的感谢，突出情感沟通，让孩子们感受到对家人的爱可以是各种各样的）。 3、鸭妈妈（老师）：妈妈买好背心后发觉了一个问题，每件背心都是一样的，而且都是白色的，可是妈妈想以后我和我的宝宝一起出门的时候穿的背心是只有我们小鸭子家族有，要有我们小鸭子的标记，怎么办？ 4、老师示范用供应的拓印的工具和协助材料进行装饰 重点指导： （1）拓印的方法（依据大小拓印选择相宜的工具，小拓印工具印鸭子的头，大拓印工具印鸭子的身体） （2）利用棉签选择对应的颜料添画（红色装饰嘴，兰色添画河水） 5、幼儿创作 老师重点视察指导： （1）是否正确选择工具和颜料 （2）拓印的方

24、法是否正确 6、共享引导鸭宝宝穿上自己的新背心和妈妈一起出门漫步了。 幼儿园大班美术教案：美丽的衣服 【设计意图】 印画是幼儿宠爱的美工活动之一，用印画来装饰物品，是让幼儿在学会印画的基础上，进一步提高自己的创作实力。在活动设计上，让幼儿学习用印章画印花纹，装饰衣服，知道拿一块印章，蘸一点颜色，稍稍用力印在衣服上，能更换印章，并把花纹印满。通过此活动，培育幼儿动手实力，同时，让幼儿感受到多种色调带来的美感及创建美和表现美的实力。 【教学目标】 1、能用印章画印花纹，装饰物品。 2、不乱抹颜色。 【教学打算】 1、各种款式服装的纸质图样，如：上衣、裤子、裙子等，装入自制的“汽车”，请一名老师扮演

25、服装厂的阿姨，在教学过程的第一个环节适时介入。 2、用不同材料制作的印章，如藕块、土豆、胡萝卜塑料模具等。 3、调好的水粉颜料。 4、事先请一名大班幼儿穿上一件已制好的印章衣服，躲在隐藏的地方，在教学过程的其次个环节适时介入。 【教学过程】 （一）阿姨送服装。 1、“嘀嘀，嘀嘀”，汽车响，谁来了？（来了一位阿姨，引导幼儿向阿姨问好。）“我是服装厂的阿姨，我的衣服卖不出去了，想请小挚友帮帮忙，让小挚友把衣服装饰的美丽一点。” 2、引导幼儿视察服装厂的衣服和我们的衣服有什么不同。老师小结：我们的衣服有美丽的颜色、美丽的图案，服装厂的衣服什么都没有。 （二）欣赏小姐姐的衣服。 1、我们怎样来装饰这些

26、衣服呢？正在发愁时，“笃、笃、笃”有人敲门，来了一位小姐姐，她穿着印章花纹衣服，老师引导小挚友视察她的衣服，引起幼儿的爱好。 2、小姐姐，你能告知弟弟、妹妹们，你的衣服是怎样装饰的吗？（小姐姐示范，幼儿欣赏。） 3、老师小结：“哦，我看到小姐姐怎样装饰了，拿一块印章，蘸一点颜料，稍稍用力印在衣服上，再换一块印章，再蘸一点颜料，再印一个花纹。”老师边说边示范印两个花纹。 （三）幼儿装饰衣服，老师巡回指导。 （四）进行作品展示。 依据幼儿的作品，评价谁的作品好，好在哪里。 （五）活动结束： 小挚友，衣服装饰好了，让我们一起去告知服装厂的阿姨，让她拿走吧！ 【活动延长】 幼儿可在区角活动中装饰其它物

27、品，如：围巾、手帕等。 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 幼儿园大班亲子主題教案:关切妈妈 活动目标 1、说说生活中妈妈对自己的爱，初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛苦动。 2、能用多种形式表达自己对妈妈的敬重和爱护，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 活动打算 1、FLASH课件：妈妈的一天 2、中心电视台的公益广告录象带（妈妈给奶奶洗脚，儿子仿照，言传胜于身教） 活动过程 一、初步了解妈妈为自己的成长付出的艰辛苦动 1、观看FLASH课件，让幼儿说说妈妈一天中都做了哪些家务活，使幼儿知道妈妈的艰辛。 2、说说妈妈还为自己做了些什么？ 二、分组探讨：妈妈那么辛苦，我们能为妈妈做些什么？ 1

28、、买礼物送给妈妈； 2、自己动手制作礼物； 3、给妈妈捶背、端水、唱歌等。 三、观看中心电视台公益广告录像，确定活动主题 1、录像中的小挚友是怎么做的？ 2、小挚友给妈妈端来洗脚水，妈妈见了会想些什么，说些什么？ 3、你给妈妈洗过脚吗？想不想试一试？确定活动主题我给妈妈洗一次脚。 四、预想给妈妈洗脚时说些什么？ 1、给妈妈唱歌 2、对妈妈说：妈妈您辛苦了，妈妈我爱您 五、激发幼儿爱妈妈、感谢妈妈的情感，懂得长大后要回报妈妈的哺育之恩。 小结：妈妈为我们的成长付出了许多。现在我们长大了，可以为妈妈做事了。今日是妈妈的节日，让我们一起努力为妈妈做一件让妈妈感动、快乐的事儿吧！ 活动结束 教化幼儿在

29、日常生活中多关切妈妈 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 大班主題活动：回忆往事 幼儿园里的甜蜜 大班主題活动：回忆往事 幼儿园里的甜蜜 活动目标 、通过对幼儿园生活往事的回忆，激发幼儿对幼儿园生活恋恋不舍的情感。 、培育幼儿用心倾听别人讲话的习惯。 、能用较连贯的语言表达自己的感情，能利用废旧材料有创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 活动打算 1、请家长帮助幼儿收集家中代表幼儿期的物品（如：小班刚入园的绘画作品等）放在一个纸盒里，带来幼儿园共享。 2、各种彩纸，即时贴下脚料及

30、其它有关的废旧材料。 活动过程 1、布置“童年博览会”，将幼儿带来的盒子摆放桌面，利用桌布、小盆景加以美化。 2、幼儿自由观看物品、相互说说自己在幼儿园好玩的一件事。 3、 以“小记者访问”的形式请幼儿分别在全班小挚友面前介绍自己的甜蜜回忆，提示幼儿要仔细听同伴讲话，了解同伴学到了哪些本事。懂得珍惜同伴的友情，增进师生间的感情。 4、 幼儿探讨：小挚友快升入小学了，就要离开幼儿园，自己心里想什么？ 5、 老师整理、归纳幼儿探讨的内容，引导幼儿说说如何装饰盒子才能更好的表现自己的“甜蜜”感觉。 活动结束 在美丽的乐曲中，激励幼儿动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供

31、应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班美术活动设计：瓶子穿新衣 幼儿园大班美术教案：瓶子穿新衣 一、设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 在设计活动时，我注意了以下几方面： 首先，依据我园“开发幼儿创建

32、潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创建。如：对各种形态不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创建潜能的开发。 其次，我也注意我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创建潜能以及技能的提高，都须要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教化因素，能激发幼儿参加活动的爱好。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动爱好。 在选择材料及材料投放时，留意因材施教。如：为实力较差的孩子，供应一些

33、半成品的材料，让他也能体验胜利感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是胜利的、富有创意的。 二、活动目标 1知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 三、重点难点 利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。 四、活动打算 1师生共同收集各种形态的玻璃瓶。 2装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。 3观赏作品。 五、活动流程 激发爱好、导入活动引导构思、联想组合自主选材、想象制作相互介绍、观赏作品 六、活动过程 （一）激发爱好，导人活动。 1带领幼儿视察延中创意室内的各种观赏作品。

34、2向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子及各种装饰材料。 3激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。 （二）引导构思，联想组合。 1引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。 2幼儿说说自己对装饰作品所须要各种材料的联想组合。 （三）自主选材，想象制作。 1充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 （四）相互介绍，观赏作品。 1介绍作品的名称，激励幼儿对自己的作品进行表述。 2启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物 幼儿园大班季节主題教案：秋天的礼物 活动目标 （1）进一步

35、感受秋天给人们带来的丰收喜悦。 （2）发展幼儿对文学作品的理解感受实力，培育幼儿初步的仿编实力。 （3）引导幼儿学会儿歌，并在驾驭儿歌基本句式的基础上，结合生活阅历进行简洁的仿编。 活动打算 1、学问阅历：邀请家长和孩子一起找寻秋天的改变及秋天丰收的景象。相识一些常见的秋天成熟的农作物。沟通有关秋天的感受。 2、物质材料： 水果：苹果、梨、石榴、葡萄、香蕉、山楂、大枣、橘子 蔬菜：白菜、萝卜、辣椒、花菜、芹菜、韭菜 农作物：花生、大豆、玉米、芋头、地瓜、菊花（落叶） 其它：课件、筐子、分类牌、音乐秋天多么美、 3、环境创设：活动室的三面（两侧、后面）用桌子围起，布置成了一个“农产品超市”，桌子

36、、窗台、墙上摆放着各种幼儿自带的各种与秋天有关的景物和农产品，整个活动室呈现的是一个秋天丰收的景象。 活动过程 （一）音乐观赏秋天多么美导入秋天的主题。 （此环节主要起到稳定心情、烘托气氛、导入活动的作用，让幼儿在奇妙的音乐中，感受秋天的氛围，引起阅历的共鸣。） 师：小挚友，你们知道现在是什么季节吗？今日老师给小挚友带来了一首关于秋天的歌曲，我们一起来观赏一下，细致听听歌曲里都唱到了什么？（播放歌曲，师可以引导幼儿依据歌曲做一些简洁的表演动作，以表现秋天的景象。） 师：歌曲里唱到了秋天是什么样子？小挚友们你们喜爱秋天吗？秋天不仅有漂亮的景色，而且秋天也是许多农作物丰收的季节，那小挚友知道哪些在

37、秋天丰收的农产品呢？（调动幼儿的生活阅历，沟通所相识的秋天农产品。） 师：刚才小挚友说得真好！为了让小挚友相识更多秋天的农产品，今日老师把我们的活动室就布置成了一个农产品超市，我们一起去超市里看看都有哪些农产品好吗？（师为幼儿参观超市提几点建议：一、不能拥挤，保持宁静；二、可以用眼睛细致视察、也可以用小手轻轻的摸一摸；三、留意超市物品的规整。） （二）参观农产品：组织幼儿参观“农产品超市”，自由沟通农产品的名称、外形、味道及喜爱吃的缘由。 （超市中的农产品由幼儿和老师一起搜集整理，搜集整理的过程也是丰富幼儿生活阅历、增长见识的过程。以组织幼儿参观超市的方式来进行，比较直观、形象的向幼儿展示了各

38、种各样丰富多样的秋季农产品，为后期的沟通探讨奠定了实物基础。） 师：刚才我们参观了农产品超市，你从超市里都发觉了哪些秋天的农产品？你吃过它吗？它是什么味道的？你喜爱吃吗？为什么？（此环节在引导幼儿起来介绍的时候，可以请幼儿上前将所介绍的农产品拿出来给大家看看，或者就他的介绍大家猜猜是什么东西？然后就幼儿的简洁介绍，老师可以将相关的学问进行扩充，以丰富幼儿的学问阅历） （此环节主要为幼儿供应沟通的机会，充分调动幼儿已有的生活阅历，通过视觉、嗅觉、触觉、味觉等多种感官，组织幼儿沟通各种农产品的外形、名称） （三）探讨沟通，进行分类，感受秋天丰收的喜悦。 （此环节引导幼儿在感知沟通农产品的基础上，进

39、而引导幼儿依据自己的分析理解，对农产品进行分类，进一 步感受秋天丰收的喜悦。） 师：哇，这么多农产品放在超市里一点规律都没有，我们能不能给它们分分类，让它们根据区域摆放？你想怎么分？（请幼儿沟通分类的方法，老师引导幼儿根据水果、蔬菜、粮食作物进行分类） （四）结合课件引导幼儿观赏、学习儿歌秋姑娘，体会诗歌用拟人手法描写秋天的丰收喜悦及景色的美妙。 （此环节在老师整体朗诵诗歌后，引导幼儿想象诗歌的画面内容，通过播放课件、轮读等多种方式，教幼儿学说儿歌，进一步体会诗歌用拟人手法描写秋天的美妙景色和丰收的喜悦。） 师：秋天不仅有漂亮的景色、丰收的农产品，而且秋天就像个漂亮的秋姑娘一样，静静来到我们身

40、边。今日，老师给小挚友带来了一首秋姑娘的儿歌，我们一起来观赏一下，听完后，我要请小挚友来说一说，这位秋姑娘长什么样子呢？ （1）（老师有感情的朗诵儿歌后，引导幼儿依据儿歌的结构进行提问，帮助幼儿熟识儿歌内容） （2）（展示课件，给幼儿始终观形象的展示，结合课件画面，老师引导幼儿一起朗诵儿歌或者分组分段朗诵。） （五）丰富阅历，引导幼儿选择自己喜爱的农产品进行简洁的仿编。 师：除了葡萄、石榴、橘子、苹果可以给秋姑娘当眼珠、牙齿、嘴唇、脸蛋以外，我们超市里的这些东西还可以是秋姑娘的什么？比如：芹菜可以当秋姑娘的什么？用儿歌里面的话，那可以怎么说？ （此环节主要是通过老师的引导，幼儿自己选择喜爱的农

41、产品进行简洁的仿编。在此环节中，老师的引导特别重要，不能语言发展状况的诱饵，引导的方面要有所侧重，实力强的幼儿可以让他们自己选择自己仿编，实力弱的幼儿，老师可以为其举荐实物，引导幼儿进行仿编，无论幼儿仿编得是否精确，老师都应刚好赐予确定，并赐予恰当的引导，例如：“你刚才说得xx很好，你假如这样说 ，确定会更好，你和大家一起说一遍。”这样不仅赐予了孩子确定的激励，而且还不会损害到孩子的自尊心，也便于建立幼儿主动表达的自信。） （六）共享品尝“秋姑娘的礼物”，沟通感受。 （此环节主要体会共享秋天丰收的喜悦，通过共享食物，可以建立幼儿的共享意识，并对幼儿进行良好的卫生习惯的引导教化。让幼儿在共享中得

42、到欢乐、收获喜悦。） 师：小挚友给秋姑娘编了这么多好听的儿歌，为了嘉奖小挚友，秋姑娘还给小挚友送来了礼物，请老师端上来看看，是什么东西好吗？原来，秋姑娘给小挚友带来了秋天的水果，小挚友们想不想品尝一下？ 活动结束 幼儿在品尝中共享和沟通 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 幼儿园大班数学教案：我们的衣服 活动目标 1、让孩子们学会比较大小并且知道大和小的概念。 活动打算 彩色绒线球, 棉布，胶水 活动过程 导入 1 通过做手指操提高孩子们的留意力。 绽开 1、 探讨大人的衣服和孩子的衣服，比较一下宽度。 - 这个是什么？ - 大人的衣服和小孩儿的衣服有什么共同点和不同点呢？ - 两件衣服的宽度有什么不同呢？ 2、比较其他物品的宽度。 打算好各种不同大小的物品。 把物品摞在一起比较一下大小。 把物品按大小排列出来。 比较老师的手和我的手的大小。 在图画纸上画出我的手。 把画上的手剪下来，和其他人的“手”相互比较一下大小。 3、视察活动纸。 - 这是谁的衣服？ - 大小有什么不同