幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画）.docx

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1、幼儿园大班美术教案：彩色蜗牛（装饰画）幼儿园大班美术教案：神气的动物（线描装饰画） 活动目标： 1、观赏范例，巩固学习用简洁的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。 2、探究用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。 3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。 活动打算：幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。 活动过程： 一、观赏奇妙的动物，感知动物装饰画。 引导幼儿视察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。 老师：你望见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？ 老师：你喜爱哪个动物？为什么？ 二、探究如何装饰动物。 老师在黑板上面一个幼儿喜爱的动

2、物，清楚地再现动物的基本外形特征（头身体四肢）。 启发幼儿依据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。 老师对幼儿的装饰进行评价。 三、幼儿装饰绘画活动。 激励幼儿画出自己喜爱的动物，老师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。 四、幼儿相互观赏，讲解并描述自己最喜爱的动物及其缘由。 老师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。 音乐活动动物猜谜歌，在欢乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。 在活动起先，我让幼儿观赏了很多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。 在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的

3、作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。 活动反思： 在这个幼儿美术活动中，通过观赏一些在纸张或器皿上运用所供应的花纹、图片进行装饰，幼儿初步相识了线描画。在线描装饰画神气的动物中，幼儿依据均衡、协调美的规律，运用各种色调和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培育了幼儿的审美感和观赏力，又有助于发挥幼儿的视察力、创建力和表现力。幼儿的新奇、想象中，萌动着珍贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创建力。 大班装饰画教案：彩色的小拖鞋 活动目标： 1、在观赏的基础上，探究学习用对称的手法装

4、饰和制作小拖鞋。 2、通过生活阅历的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样装饰鞋底。能按规律整齐地摆放彩色笔，感受劳动成果的喜悦，增加自信念。 活动打算： 幼儿用书，一双做好的纸拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、胶棒、油画棒。 活动过程： 一、观赏纸拖鞋，引起幼儿的爱好。 老师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双美丽的纸拖鞋吗？ 通过观赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。 二、引导幼儿观赏幼儿用书上的图案，学习用连续花纹装饰长条形。 老师：长条形上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰？ 师生共同探讨装饰拖鞋鞋面的方法。 三、视察鞋底上的图案，了解独立纹样的装饰方法。

5、知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地进行装饰。 四、师生共同探讨制作纸拖鞋的方法。 使每一个幼儿都清晰地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面用彩色笔装饰鞋底用浆糊抹鞋面固定在鞋底上。 五、讲解重点和难点： 在粘贴鞋面和鞋底上，把浆糊抹在鞋面里面的两边，鞋面粘贴在鞋底下面。 六、交代要求，幼儿装饰制作纸拖鞋，老师巡回指导。 激励幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心图案花纹装饰也可以用简洁的小图形四散地装饰。提示幼儿在粘贴时，肯定要把浆糊抹在没有图案的鞋面的两边。在制作其次只时要留意鞋子的左右要对称。 七、展示幼儿作品，集体进行评价。 将幼儿

6、的作品放在展区，由老师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。 幼儿园中班装饰画教案：太阳娃娃 一、活动目标： 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。 2、学会用简洁的线条或图案装饰太阳娃娃的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。 3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 二、活动打算： 范画三幅、勾线笔、蜡笔、白纸。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿爱好。 （1）谜语导入：脸蛋圆又红， 天亮就上班，哪日不见他，无雨也有风。 （2）出示图片：太阳娃娃。老师：“今日，老师把太阳娃娃请来了，可是你们看太阳娃娃怎么啦？“（只是一个圆圈，没有眼睛和光线。） 2、 老师讲解并描述太阳娃娃的光线和笑

7、脸到哪里去的故事。 a、老师：太阳娃娃身上原来有很多美丽的光线，就像这个样子。老师出示范画（一），引导孩子观赏画面，提问：太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 后来他出来玩，望见一朵小花在呜呜呜地哭，太阳娃娃问：“你为什么要哭啊？”小花说：“我的花瓣掉光了，好难看啊，呜呜。”太阳娃娃想也没想，就脱下自己的花瓣衣服给了小花。 b、太阳娃娃回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画（二），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 后来他出来玩，望见大树妈妈无精打采地站在路边，太阳娃娃关切地问：“大树妈妈，你怎么啦？”大树妈妈说：“秋天，我的孩子都离开我去了远方

8、，我一个人好孤寂啊？”太阳娃娃想也没想，又脱下自己的树叶衣服给了大树妈妈。 c、太阳娃娃又回家换了一件衣服，看，是这个样子的。老师出示范画（三），提问：谁来说说？太阳娃娃的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 就在刚才来幼儿园的路上，他遇见了太阳公公，太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳娃娃就把自己的光线全给了他。 d、太阳娃娃的最终一件给了太阳公公，他再也没有衣服可以换了，他也就失去了笑脸。你们觉得太阳娃娃怎么样啊？我们小挚友怎样来帮助太阳娃娃呢？（运用故事激起了孩子关切太阳娃娃，为太阳娃娃设计光线的愿望。） 师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线，激励幼儿

9、大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现，老师可依据幼儿的回答，在黑板上画一画，贴一贴，帮助幼儿学习装饰的基本方法。 3、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 （1）先用笔勾画出太阳娃娃的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 （2）激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳娃娃的笑脸。 （3）老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳娃娃。 4、总结评价，结束活动。 展示太阳娃娃，让幼儿找自己的好挚友说说：自己最喜爱的太阳娃娃，并说出缘由。 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 活动目标： 1、用简洁的花纹，色调的搭配对称装饰。 2、感受瓷砖画的美。 活动打算

10、： 水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干 活动提示： 一、谈话 1、出示瓷砖：在我们家里什么地方贴有瓷砖？ 2、我们还在什么地方望见过瓷砖呢？（引导幼儿说出公路、商场等地方望见的瓷砖） 二、观赏与探讨 1、观赏不同图案的瓷砖 （1）这些瓷砖是什么形态的？有几个角？上面画了些什么花纹？ （2）这些图案是怎样排列的？又是用什么颜色画出来的？ 2、探讨装饰瓷砖的方法。 （1）瓷砖的中心可以画什么花纹？ （2）中心花纹是什么样的？（引导幼儿探讨画中心花纹的依次） （3）瓷砖的四角应当怎样装饰？ 三、创作要求： 今日我们来做个小小的设计师，设计漂亮的瓷砖来把我们的家、公路等地 方装扮的更美丽。 四、幼儿装

11、饰瓷砖，老师巡回指导。 1、激励幼儿大胆想象，画出瓷砖的各种花纹。 2、运用间隔对称的花纹。 五、布置瓷砖展览会，相互观赏。 幼儿园中班装饰画教案：小蜘蛛织网 目标： 1、尝试将线条和图形创建性的组合，改变出丰富多样的装饰图案。 2、体验合作装饰图案的乐趣和胜利的喜悦。 打算：小蜘蛛图片，每组一张大白纸，纸中间画一只蜘蛛 过程： 一、激发爱好，相识各种线条和图形 1、出示蜘蛛图片：小挚友，看，谁来了？这是一只灵活的、爱美丽的小蜘蛛，那它会干什么呢？那网有什么用呢？ 2、今日这只小蜘蛛真的很饿了，它想来吐丝织网捉虫了，老师示范画蜘蛛网。 3、小挚友，小蜘蛛除了会吐出直线，还会吐出什么样的线条、图

12、形来呢？ 请小挚友把自己想到的都画在小蜘蛛旁边，一起观赏。 二、观赏多种线条和图形组合改变的奇异效果 今日我们的小蜘蛛可兴奋了。因为它是一只特别爱美丽的小蜘蛛，它看到小挚友画了这么多的线条和图形，可喜爱了。它想要把你们画的线条和图形都织进它的蜘蛛网里，那怎么织呢？你们有谁也情愿来帮帮小蜘蛛呢？（请个别幼儿示范） 今日老师把别的小蜘蛛织的网也带来了，请小挚友观赏一下，你觉得哪些网最美丽？为什么？ 三、合作装饰蜘蛛网 小挚友说的真好，老师也觉得把这些图形和线条组合起来真是太美丽了。 这时候小蜘蛛静静的对我说它是世界上最最美丽的小蜘蛛，所以它的蜘蛛网也要织的最最美丽。而且它想请我们小挚友帮它织出一张

13、世界上最大、最密、最牢固、最美丽的网。不过呢要请四个小挚友为一组一起来合作帮它织一张网。 幼儿合作绘画，老师巡回指导。 四、评价作品 陈设作品，请小挚友说说你喜爱哪张网？为什么？ 小蜘蛛望见了这么美丽的网连声说：“感谢，感谢大四班的小挚友，你们真棒。” 幼儿园中班装饰画教案：小鸟穿花衣 一、活动目标： 1、在老师的引导下能画出鸟儿的外形特征。 2、在巩固线描的基础上进一步学习装饰，初步学习前后空间画法。 二、活动打算：记号笔、油画棒、绘画纸 三、活动过程： 1、了解鸟的外形特征并用绘画的方式画出来。 师：“请小挚友看黑板上谁来了？师边画边引导幼儿猜猜谁来了？大圆形的是它的头，小圆形是它的眼睛，

14、加上尖尖的嘴巴。椭圆形的是它的身体，身体上有两个翅膀，一个上一个下，加上象梯形一样的尾巴，这个动物就变出来了，看看是谁呀？”（小鸟），“小鸟也须要挚友的，看一个鸟挚友从这里飞来了，”（师再示范一个不同方向的小鸟）， 2、初步学习空间画法。 师：“看这只小鸟，先画头，它的身体躲在这只鸟的后面了，怎么画呢？”请幼儿先说说再画出来。“原来遇到前面小鸟的地方，只要跳过去后再画就画出来了。 3、进一步装饰小鸟。 师：“小鸟望见小挚友穿了这么美丽的衣服，它也吵着妈妈要穿花衣，可是鸟妈妈忙着捉虫没空，我们来给小鸟穿花衣好吗？” 师：“想一想用一些什么图案来把小鸟装扮的漂美丽亮的？”幼儿自由说，依据幼儿说到的

15、，师随即把这些图案画在黑板上。 师：“你可以选择一种喜爱的图案，然后密集地装饰在小鸟的身上。” 4、幼儿作画，师指导。 重点引导幼儿画出躲在后面的小鸟和装饰时图案有规律，不凌乱。 5、互享幼儿作品。 师：“请你们找找谁画出了躲在后面的小鸟了，谁把小鸟装扮的最美丽。” 大班美术活动教案绘画：印单装饰画 大班美术活动教案绘画：印单装饰画 活动目标： 1、 让幼儿通过印画的方法装饰手帕。 2、 引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。 3、 训练幼儿的手眼协调实力和色调搭配实力。 活动打算： 1、 几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色调的皱纹纸（当做装饰用的手帕）。 2、 制作印单画的材料：蔬菜

16、，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。 3、 幼儿用书（欢乐园艺术）。几条色调明快，图案简洁的花手帕。 活动过程 1， 导入活动，引起幼儿爱好。老师出示美丽的手帕，引导幼儿观赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再视察幼儿用书欢乐园艺术，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。 2， 介绍印单画的各种材料及运用方法，示范印单画的过程，并重点介绍须要留意的问题：如留意色调的明暗、冷暖、对比的搭配；留意图案的对称、四方连接的设计等。 3， 幼儿尝试操作“我的手帕最美丽”，感受装饰画的美。老师巡回指导，激励幼儿大胆创作，提示幼儿正确地运用材料。 4， 幼儿把作品展示在墙上，相互观赏，沟通，体验

17、胜利的欢乐。 大班装饰画教案：蝴蝶和鸟 活动目标： 1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。 2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册 2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。 3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。 活动过程： 一、猜谜引题： 两根胡须头上翘， 身穿五彩花袍袍， 劳动辛苦我不怕， 跳起舞来我最好。（蝴蝶） 二、通过图片观赏各种蝴蝶。 1、观赏图片 提问，了解蝴蝶的外形特征： 1) 蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大，后翅小） 2) 蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角） 3) 蝴蝶的身体是怎样的？（细

18、瘦长长的） 4) 蝴蝶有几只脚？ 2、老师引导：蝴蝶身上还有五彩缤纷的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些漂亮的蝴蝶吧！找一找，你最喜爱哪一只！他们的图案是不是左右对称的？颜色呢？ 幼儿观赏图片。 3、幼儿自由讲解并描述不同图案和颜色的蝴蝶。 三、幼儿装饰画：蝴蝶。 1、敬爱的小挚友们： 蝴蝶王国立刻要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有美丽的衣服，现在想请你们小挚友帮助我们，你们情愿吗？ 2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。 1) 引导幼儿利用左右对称的方法装饰。 2) 激励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。 四、评价，并展示幼儿作品。 在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。 PS

19、： 1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。 2、老师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。老师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。 3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。 2022美术活动教案 藤蔓装饰画-树 活动目标： 1.通过观赏具有藤蔓装饰风格树的作品，感受螺旋形线条的延长、改变。 2.感受蜿蜒的螺旋形线条的美丽，并尝试用水彩笔创作有藤蔓装饰风格的树，表现出不同造型的螺旋形树枝，并想象添画或粘贴树上的装饰图案。 3.体验藤蔓的装饰美，能大胆、开心的创作、表现。 活动打算： 1.藤蔓装饰风格的树图片7幅，藤蔓的写实图片4幅。 2.幼儿人手一张装

20、饰画框纸、水彩笔、各种小贴贴等。 活动过程： 一、视察藤蔓实物图片2，引起新奇。 老师：小挚友们，知道这些是什么吗？它们是什么样子？请你学一学是怎么长出来的？ 二、观赏具有藤蔓装饰风格的树的作品，初步感受螺旋形的特征。 1.比较藤蔓树的树枝画法。 2.比较藤蔓树的树枝结构的表现方法。 3. 比较藤蔓树的树枝的装饰方法。 4.小结：我们看到的藤蔓树用了很多的螺旋线条来画树枝，这些螺旋线有不同的绕法，有的往左，往右，粗细、长短也不同。还有的一个连着一个往上延长着，很满。有的又在树枝上添了很多自己喜爱的的图形、图案，让树看起来很丰富、很美，这样的装饰画还可以装饰我们的环境，让我们的环境也有美感。你想

21、做设计师吗？ 三、幼儿制作自己的藤蔓装饰画，老师指导。（播放背景音乐） 老师：老师也给你们打算了一种特殊的笔和装饰画框，想让你们制作一幅藤蔓装饰画树。 四、展示作品，观赏评价。 师幼共同将幼儿的作品展示在事先供应的大型藤蔓背景图上，让幼儿感受藤蔓装饰画的意境美，体验胜利的喜悦。 大班装饰画教案：神气的坦克 目标： 1、学习用不同的线条、形态、图案装饰坦克的花纹。 2、感知和把握黑白的对比原则，了解不同的分割方法。 3、大胆细致的绘画，体验创作带来的愉悦。 打算： 图片、记号笔、纸 过程： 一、出示图片，引起幼儿爱好。 老师：这是什么？他是什么样子的？ 二、学习用简洁的线条表现和装饰坦克。 老师

22、：怎样用线条装饰坦克呢？启发幼儿用曲线、直线、斜线、网状线、虚线等；用图案：小花、树、旗子、星星、数字等等。老师可依据幼儿讲解并描述在黑板上画出简洁的装饰纹样供幼儿学习。 三、引导幼儿装饰坦克，启发幼儿在坦克的身体和车轮上进行装饰 四、老师交代任务，幼儿操作： 1、你想怎么装饰坦克？ 2、激励实力较强的幼儿画坦克并用线条进行装饰，还可以在坦克旁添画其他物体。 五、展览幼儿作品 1、激励幼儿说说是什么变成了你的坦克？对幼儿表现的坦克从线条装饰的角度进行简洁的评价。 六、嬉戏：军事演习 幼儿园大班美术活动：装饰手帕 幼儿园大班美术教案：装饰手帕 活动目标： 1让幼儿运用所学的基本花纹，来设计装饰手

23、帕。 2培育幼儿的想象力和审美实力。 活动打算：1范画. 2实物手帕两块.3水彩笔.4方形图画纸 活动过程: 一、今日,手帕厂的叔叔、阿姨太忙了,织出了好多手帕上面没有图案,没有花,草等,现在手帕厂的叔叔阿姨请我们设计装饰手帕,看谁设计装饰手帕最好看 二、讲解设计装饰手帕的要求及基本画法 、出示实物手帕，让幼儿视察手帕，启发幼儿的想象力 、讲解示范几种图案的基本画法 、出示范画手帕，请幼儿说出颜色搭配的方法 三、幼儿设计装饰手帕，老师巡回指导 四、展示幼儿作品 、请幼儿说出你的手帕画了什么？表示什么意思？ 、请幼儿说出你喜爱谁的手帕？为什么？ 活动自评：通过装饰手帕这次活动，发挥了幼儿的想象力

24、，对作品的感受力，提高幼儿的审美实力 幼儿园大班美术教案:画味道 教学目标： 1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。 2、培育幼儿的想象力、创建力和审美实力。 教学打算： 1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。 2、活动室布置成演播厅场景。 3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。 4、作画时用的轻松的音乐磁带和嬉戏结束时用的激扬的音乐磁带各一盒。 教学过程： 一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队 师：小挚友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一

25、画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们!这是黄队，欢迎你们!这是蓝队，欢迎你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：ye!） 二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道 1、师：今日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答） “我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小挚友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告知大家你的感受，但是你不能干脆说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告知大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小挚友所在的队就可以加上100分! 2、老师启

26、发性示范。 3、幼儿进行嬉戏。 4、老师小结各队得分状况。 下面我们就进行其次个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：ye） 三、尝尝味道，想想味道，画画味道 1、师“每个小挚友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛渐渐体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。 2、幼儿结合自己的感受画味道，老师巡回启发指导。 3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创建性地表现自己所要表达的味道。 四、说味道 1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。 2、每位 幼儿都上来介绍自己的画。 3、幼儿相互观摩、沟通、评价谁画的味道最生动最好玩。 师“现在每个人手上都有两颗爱心，一颗代表100分，你可以

27、把爱心送给你认为画得最好玩的最好的画。“ 4、请嘉宾加分并点评。 五、在音乐声中结束 师：现在分数出来了，红队-分，黄队-分，蓝队-分，今日的冠军队是队，让我们一起来庆贺他们。 把味道画出来真好玩，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来，好吗？今日的节目就到这，感谢大家的参与，再见！ 课后延长： 1、在日常生活中发觉更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。 2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。 幼儿园小班美术教案：线圈画彩色的树 活动名称：线圈画彩色的树 活动目标： 1、学习在指定范围内画圆圈表现树叶。 2、通过视察和反复练习，尝试画彩色的小圆圈。 3、乐意大胆用各种美丽的颜色作画。 活

28、动打算： 1、幼儿用书人手一册，人手一盒蜡笔。 2、彩色的树范画一张或幼儿用书。 活动过程： 一、观赏“彩色的树”。 老师出示范例，老师：呀！好美丽呀！这是什么？它的树叶与我们见过的树叶有什么不同？它是什么样子，什么颜色的呢？ 二、幼儿尝试空手练习画圆圈。 1、老师在黑板上画出大树的树干和树冠。请幼儿伸出手指在桌上画。老师在树冠添画，师生共同画圆圈的树叶。老师可以用口诀帮助幼儿用正确的方法画树叶“画画画，画出一个圆树叶；画画画，画出一个圆树叶”。 2、练习线圈画“彩色的树”。 （1）老师提出绘画要求。老师启发幼儿给大树画上美丽的树叶。引导幼儿在树冠里面画圆圆的树叶。激励幼儿选择艳丽的色调表现树

29、叶。提示幼儿画完后把自己的东西整理好，放在桌子上。 （2）幼儿进行绘画活动。老师在幼儿绘画过程中，激励大家运用多种颜色的蜡笔进行绘画。 3、评价。 幼儿将自己的作品放在桌子上。老师与幼儿共同观摩作品，说说自己喜爱的大树。 幼儿园大班排水画教案：彩色的菊花 活动目标： 1、运用油画棒和水彩颜料，运用排水画的技法，五彩缤纷的菊花形象。 2、在欣赏、探讨的基础上，能通过绘画表现菊花的基本形象和基本特征。 3、感受排水画与其他绘画的不同风格效果。 活动打算： 1、菊花一盆。 2、幼儿用书，操作纸，油画棒。 3、黑色、深蓝色、红色的水粉颜料各两盘，底纹笔若干。 活动过程： 1、出示实物菊花，引导幼儿欣赏

30、菊花，了解菊花的主要特征。 老师：你望见的秋天的菊花是什么样子的？ 2、观赏幼儿用书上的排水画漂亮的菊花。 画面上有什么？你知道它是用什么方法一步一步完成的？ 3、师生共同探究用排水画的手法表现菊花的形态。 请幼儿讲解并描述菊花的外形特征，老师示范制作排水画的基本方法。 a)用油画棒干脆在纸上画彩色的菊花，还可以采纳先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形态，再给花瓶、花朵涂色。 b)示范用水粉有序地刷出底色： 画好后，选一个自己喜爱的水粉颜色，把画放在报纸上，从左到右一排一排刷上颜色，肯定要按一个方向有序的刷。 4、幼儿创作活动。 老师提示幼儿尽量把菊花画得大些。激励幼儿用浅色和艳丽的颜色表现菊花和花瓶，且涂色要有力，颜色要深一些。 5、组织幼儿有序地涂颜色： 图画画好后，可以到前面来涂底色，老师进行个别指导和帮助，提示幼儿有序地刷底色，尽量保持桌面或画面整齐。 6、展览幼儿作品。 幼儿相互观赏，并向同伴介绍自己的作品。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页