幼儿园新年主题活动策划方案.docx

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1、幼儿园新年主题活动策划方案幼儿园大班新年主题活动：过春节 幼儿园大班新年主题活动：过春节 活动背景： 元旦假日刚过，一些孩子来园带来了新玩具，有的孩子说：“这是我妈妈给我的新玩具，她说我大一岁了，7岁了。”有的孩子说：“我奶奶说再过几天，等过了新年，我也可以7岁了。”关于什么时候是过年，引起了幼儿的争辩。 活动一：新年真欢乐 形式：集体活动 目标：了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的欢乐。 打算：1、各国庆祝新年的录像 2、大挂历一本；小年历片若干 过程： 1、 沟通各自由元旦假期中自己做些什么？ 2、 介绍自己了解到的别国庆祝新年的方式。 3、看完录像后回忆： 有哪几个国家庆祝新年

2、的录像？怎么庆祝？这样庆祝有什么意思？ 4、老师介绍中国新年的名称春节 5、说说自己春节里什么事情最快乐？ 6、找寻今年的春节是几月几日？还有几天？ 活动二：过年了 形式：分组活动 目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 打算：1、PP教具；鞭炮的声音；红包袋；四扇门 2、小长条红纸；大长条红纸和红色底板的字卡；糨糊 过程： 一、沟通生活阅历 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 二、看媒体，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么方法？ 三、嬉戏：“年”来了 嬉戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四

3、组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮（一串上有九个小鞭炮）和一副对联（按供应的字，按依次贴成对联）。 看哪组先完成哪组成功。 活动三：过年真快乐 形式：区角活动 目标： 1、乐意与同伴一起装扮活动室。 2、在嬉戏和操作的过程中，感受中国新年的开心。 活动内容： 1、中国服饰（设计布料）材料供应：油画棒、牙签、水粉画 （做盘扣）扭扭棒、衣服底板 2、鞭炮串材料供应：小长条红纸；糨糊 3、红包袋材料供应：红纸；糨糊 4、贴春联材料供应：祝愿的话原句；大长条红纸和红色底板的字卡若干（按原句找寻字卡并拼贴） 5、龙材料供应：纸盒、彩带；粘贴工具。 6、好玩的年历（制作挂历）材料供应

4、：月历若干（在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历） （查日历）材料供应：日历；问题卡；记录材料 活动四：新年的愿望 形式：亲子活动 目标：1、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。 2、激励家长与幼儿共同制作许愿卡。 打算：1、邀请家长来园参与活动。 2、各种绘画材料和制作工具等。 3、事先与一名幼儿和家长做好发言的打算。 4、制作一棵许愿树 过程： 1、说说今明两年是什么年？说说今年我们的国家（自己）有什么兴奋的事？ 2、请家长和幼儿说说新年的愿望。 3、老师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。 4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。 活动五：元宵

5、 形式：生活活动 目标：引导幼儿用团压、搓等方法学着包汤圆，并在活动中体验劳动共享的欢乐。 打算：1、歌曲录音：卖汤圆 2、与保育员联系，做好消毒及物品打算工作 过程： 1、观赏歌曲卖汤圆，介绍自己吃过什么汤圆。 2、元宵节为什么要吃汤圆？ 3、了解元宵的制作方法。 4、幼儿制作元宵（背景音乐：卖汤圆） 5、说说这么多的元宵除了自己吃，还可以请谁一起共享？ 6、幼儿品尝。 幼儿园毕业活动策划方案兼教案:毕业诗 幼儿园毕业活动策划方案兼教案:毕业诗 活动目标： 1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。 2、培育幼儿的记忆力、口语表达实力 3、 引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵

6、。 4、 丰富词汇：毕业 活动打算：物质录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视 学问回忆在园生活学习的情景 活动方式：集体 重难点分析：重点引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵 难点体会诗歌表达的情感 活动过程： 一、导入谈话：你打算去哪个学校上学？ 二、绽开 1、 师：你在小学会做些什么呢？请小挚友听老师朗诵一首诗歌，名字叫毕业诗 老师有表情地朗诵诗歌的第一段 师：再过几天，小挚友就要进小学，做一个一年级的小学生，坐在光明的教室里，读书、写字多么神气！ 2、 回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小挚友嬉戏的图片等 提示幼儿可以说一说 A、

7、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了； B、在幼儿园最欢乐的事。 3、 我们一起听一听诗歌中是怎么说的？ 观赏诗歌的其次段 刚才诗歌中说的和你想的一样吗？ 师：小挚友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小挚友还参与了美术竞赛、故事大王竞赛、跳舞。还荣获到了各种嘉奖 4、 你们获得的成果和幼儿园老师的教化是分不开的，那你想给老师说些什么呢？ 引导幼儿大胆说自己的心里话 观赏诗歌的第三段 5、 我们一起完整地观赏一遍诗歌毕业诗 可让幼儿和老师一起朗诵 三、结束 集体唱歌曲老师再见了。 幼儿园大班节日主题活动方案2 幼儿园大班节日主题活动

8、方案2 六一儿童节手拉手，过六一 1、师生共同探讨提出庆六一方案： （1）活动室怎样布置？ （2）希望老师送给小挚友什么礼物？ （3）你准备送给小挚友什么礼物？ （4）班级庆祝会什么形式好？是否邀请家长参与？ 2、节前打算：（参考幼儿看法及方案） （1） 布置活动室。师生共同布置，可分为几组： 布置小组：制作拉花、彩条等装饰教室。 制作演出道具组：花卉、面具、服装等。 搜集各国儿童、各民族幼儿华蜜生活的照片，布置活动室内供幼儿观赏。 （2） 礼品制作活动： 老师为幼儿制作小礼品，可先不让幼儿知道。 启发幼儿制作一些小礼品，并送给弟弟妹妹或好挚友，庆贺节日欢乐。 （3） 组织排练节目：依据幼儿提

9、议排练一些小型的歌舞、朗诵等。 （4） 学习故事儿歌、歌曲等，激发幼儿迎接自己节日的开心心情，体验自己童年的欢乐。如：歌曲：“庆祝六一”、“儿童拍手嬉戏歌”，儿歌：“全世界儿童是一家”、“小挚友庆六一”等 3、组织节日庆祝： （1）可依据幼儿提议，组织文艺演出会、体育运动会、嬉戏会、自助餐 活动等多种形式的庆祝活动，可邀请家长参与。 （2）组织幼儿为家庭困难或偏远、贫困地区的幼儿制作礼物，手拉手共度节日，让幼儿初步体验关切、帮助他人的情感。 4、节日过后总结： 组织幼儿采纳讲解并描述、绘画等形式，描述和表现自己节日中最欢乐印象最深刻的一件事。 三、幼儿发展评价指导建议： （一） 评价重点要素与

10、指标： 认知 了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历和风俗；能够说出三八节、劳动节、六一节、老师节、国庆节等社会节日的名称、日期及这些节日的社会意义。 情感： 1、 主动主动、开心地参与各种节日活动，活动中能限制自己的心情，用恰当的方式与人交往，体验合作、互助的欢乐。 2、 培育爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的情感。知道自己成长过程中不同职业的人付出的劳动，敬重劳动者及劳动成果，建立服务意识和责任感；关切祖国的重大改变、传统文化、节日，萌发爱祖国的情感。 3、 实力： 能用唱、跳、说、画等多种方式，大胆表达自己的感受，情愿与他人共同共享欢乐。 （二） 评价指导建议： 56岁的幼儿自我评价实力已

11、逐步发展，他们的自我评价已趋于独立性、多面性、客观性，同时，幼儿的语言表达实力也大大增加，可生动、完整的描述事物，抒发感情。因此，老师可引导幼儿尝试对自己在活动中的表现作出客观的自我评价。在活动中，老师要随时视察、了解，刚好作出指导。 四、思索空间： 节日在孩子的生活中已经占有相当的位置，如何挖掘各种节日的深刻的教化内涵，细心组织好节日活动，值得每一个教化工作者仔细思索，主动探究。 五、资料夹： 小学问： 中秋节 农历八月十五，居秋季正中，称为“中秋”。中秋季节，秋高气爽，是秋收的黄金季节。中秋这一天，月亮特殊圆、特殊亮，成为团聚的象征，具有祥瑞美妙的含义。所以中秋节喜庆丰收和美满团聚的节日。

12、吃月饼的风俗、传闻起于唐代的甜饼，后不断发展为特地的中秋糕点。现在 全国各地的月饼有很多形式和风味，品种越来越多，是中国独特的民族食品。中秋节期间，人们相互馈赠月饼，表达祝愿，使节日气氛更加深厚。 春节 春节就是我国农历的新年。对春节在我国最早说明词义的专著尔雅中，有这样的记载：“夏曰岁，商曰祈，周曰年。这说明早在周朝时，我国就有庆祝岁首的风俗了。可是古代过年，不是在农历正月初一，而是在“腊月”，即后来称为“腊八”的这天。据资料考证，到了汉武帝太初元年（公元前104年）时，创立了太阴历，确定了正月初一为“年”，自此，过年的社会风俗就一代代流传下来。唐代诗人杜甫曾有“守岁阿戎家，椒盘已颂老”的佳

13、句。而一年之首，象征着春天的起先，万物复苏，所以 ，后人又称“年”为“春节”。关于年的来历，我国民间还流传着很多好玩的传闻。流传最广的是：在远古时代，有一种叫“年”的怪兽，狼头、扁尾、四足，住在西方的深山中。每逢除夕就出来损害人畜，毁坏庄稼，凶残异样，人皆怕之。起先，人们把猪头、牛头、羊头、狗头等食物放在门外，让“年”饱餐一顿后离开，以保人畜平安。后来，发觉“年”惧怕红色，怕响声，所以。除夕时人们就在门上贴红纸，在院子里燃柴堆，并把有节的竹子丢在火里烧，以致“劈啪”声不绝。“年”来后，见此情景，心惊胆颤，不敢近前，掉头就跑。翌日早晨，人们见面相互贺喜，庆幸没有受到“年”的损害。此后，这些做法便

14、渐渐演化成了帖对联、放鞭炮、笼碳火和守红烛的守岁风俗，相互贺喜也演化成了春节拜年的习俗。 诗歌： 国庆节 十月一日国庆到，天安门前真喧闹。 挂红灯，放礼炮，无星红旗迎风飘。 国旗 国旗国旗红又红，国旗上面五颗星， 一颗大，四颗小，闪闪发光亮晶晶。 国旗国旗红又红，高高飘扬在天空。 国旗国旗我爱你，我们向你敬个礼。 祖国多么广阔 大兴安岭，雪花还在飘舞。 长江两岸，柳枝已经发芽。 海南岛上，到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广阔。 我爱祖国 我爱万里长城，我爱小河； 我爱五星红旗，我爱白鸽； 我爱红领巾，我爱花朵； 我爱爸爸妈妈，我爱老师同学。 你要问我最爱什么，我最爱我的祖国！ 全世界儿童是一家

15、 一道彩虹天上挂，似乎大桥两边架， 我从桥上走过去，迎接各国的好娃娃。 你好呀，美国的小尼娜，你好呀，日本的小樱花， 我是中国的李小华，欢迎你们来到咱们家。 庆祝“六一”儿童节，手拉手儿笑哈哈， 我们都是好挚友呀，全世界儿童是一家。 小挚友庆“六一” 你拍一，我拍一，小挚友们庆六一； 你拍二，我拍二，高兴奋兴在一块儿； 你拍三，我拍三，穿上花裙新衣裳； 你拍四，我拍四，快欢乐乐过节日； 你拍五，我拍五，唱起歌来跳起舞； 你拍六，我拍六，华蜜生活乐悠悠； 你拍七，我拍七，蹦蹦跳跳做嬉戏； 你拍八，我拍八，亲亲热热笑哈哈； 你拍九，我拍九，团结友爱手拉手； 你拍十，我拍十，我们都是好挚友。 五一国

16、际劳动节 五一国际劳动节，我们大家来迎接。 工人叔叔本事大，我把红花送给他。 幼儿园大班主题活动方案：逛超市 幼儿园大班主题活动方案：逛超市 爱好点：超市中积累如山的促消品、拥挤的人。 第一阶段：超市中的促消 那天，我们领着孩子们在路上视察各种车辆时，途中经过华联超市，它很快成为孩子们热情探讨的话题。丁绮唯问：“老师，昨天我妈妈带我到华联超市去了，人许多。”立刻，陶欣奕就说：“这几天华联超市正在搞促消，所以人才那么多的。”旁边几个小挚友，立刻争先恐后地说：“我也去过了，有许多东西就摆在超市的中间，想一座小山”一时间，孩子们都遗忘了走路，在人行道上兴奋地指手划脚，争辩起来。我细致地倾听着孩子们的

17、话，从中我发觉，他们很想了解超市，于是一个新的主题产生了，对这样一个有价值意义的生成活动，我们就要大力支持，与孩子共同探讨延长。当时我考虑到原先预设的视察活动与平安问题，在他们尽兴地探讨几分钟后，我轻轻对他们说：“我们都想知道超市，对吗？下次老师带你们去超市里参观一下，怎么样？” 回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜爱的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。 其次阶段：参观超市 我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（45人）进行参观，以幼儿为主，家长与

18、老师的责任主要为引导。 在参观过程中，幼儿发觉许多问题： 仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？引发幼儿探讨到超市的“大与小”。 陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。引发幼儿在角色嬉戏中开设超市，并根据肯定分类摆放商品。 姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？引发幼儿思索超市里的东西储存的条件的不同。 在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治糖果 1.6元 铅笔0.4元）；有的是两人

19、合作购买4元（陆静文 姚昕宇圣诞老人4元）在结帐时， 幼儿还不忘向售货员索取购物单。 第三阶段：超市的价目表 刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？引发幼儿思索实惠的意义。 幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过探讨，加上幼儿已有的购物阅历，使他们更了解了实惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。 第四阶段：超市中的购物袋 首先视察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标记 幼儿通过视察对购物袋也产生了很多的问题： 王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？购物的数量多少

20、。 陈允颉（拿着联华超市的购物袋）：这上面的为什么会有英文和数字呢？它们是什么意思？对于数字，幼儿很快就猜出是电话订购，但英文字母就没有概念。当老师念了一遍之后，幼儿有了回应，意识到这可能是网址，大家都没有尝试过这种方法，于是，确定回家后自己都去试一试。 购物袋上的电话与网址 第五阶段：环保问题 幼儿发觉许多超市的购物袋的底部都有一个带有数字2的标记，都不理解这个标记的含义，于是就通过各个渠道去询问：上网、查资料库，询问父母，最终从丁绮唯的爸爸那儿得到了答案：原来这是一个环保标记。幼儿对环保的购物袋绽开了探讨，了解了一般塑料袋的危害，也引出了我们新的一个主题活动环保。 幼儿园大班主题活动方案：

21、图书乐园 一、图书的分类 一天，陈咪小挚友带来一本精装的智力乐园图书来园，小挚友被美丽的图书和好玩的走迷宫嬉戏吸引住了，一下子围了过来，七嘴八舌地说开了：“我家也有这种书的！”“这里的走迷宫真好玩，我也要去买一本这种书。”“陈咪，等会儿借给我看看好吗？”“我家里有一本嬉戏书，里面有各种嬉戏，很好玩的，明天我也带来。”“我有一本比这更美丽的书！” 其次天，第三天，连续有不少的小挚友带来了各种各样的书，小挚友一到自由活动的时间，就围在一起看图书，慢慢地，图书架上越来越满了，到最终摆不下了，只能几本重叠在一起摆放，可这给小挚友取放图书带来了困难，常常有小挚友跑来告知：“老师，我的书找不到了。”“老师

22、，我的书被人弄坏了。” 我让小挚友探讨：“图书越来越多了，该怎样摆放才能很快的找到自己想看的书呢？”小挚友想出了各种建议：有的说，按大小摆放；有的说，按内容摆放，走迷宫的书叠在一起放，故事书叠在一起放；有的说，各人放在自己格子里经过商定，最终确定：按图书内容来摆放。奚筱云，张培杰几个小挚友自高奋勇地接受了整理摆放图书这一任务。 二、制作标签 图书的分类重叠摆放使图书架上整齐多了。可是其次天，蒋桢麒，蒋依天就为了图书的摆放位置争吵起来了。蒋桢麒说：“这是放迷宫书的！”蒋依天说：“这是放故事书的！”两人谁也不让，怎么办呢？我请小挚友来解决。吴雨豪说：“让他们两个比石头，剪子，布，谁赢就让谁放！”他

23、们真的这样做了，可是输了的蒋桢麒一点也不服气，嘴里叽哩咕噜的。 怎样避开这种状况不再发生呢？我给小挚友提出了一个问题：“怎样让书有规律，有秩序地摆放呢？”张锡瑞说：“规定好什么书就放在什么位置！”我立刻确定。：“这是一个好方法！可怎样让大家一看就明白这个规则呢？”吴佳玲提出了在图书架上分别贴上标记，小挚友立刻认同了这个方法。 喜爱画画，手工的小挚友立刻忙开了。宋鑫，张锡瑞，孙妍等十几个立即投入了制作图书标签的活动中。他们做得特别有条理。先在一起商议，分工，用什么方法做，是画呢？还是剪贴呢？谁来做呢？没有多久，图书架上就出现了花花绿绿的标签，孩子们看着自己的标签井然有序的取放图书了。 三、图书馆

24、嬉戏 一天早上，朱一凡兴冲冲地来到幼儿园，傲慢地向大家述说着星期天跟爸爸一起到图书馆去的经验，引来了同伴艳羡的目光。有的同学立刻来到我身边，让我给他们讲解并描述有关图书馆的事情。我想：与其我讲，倒不如带他们去实地参观一下，让他们亲身去体验一下。 于是我和陈老师立刻联系旁边的进修学校图书馆，带他们去参观了。自参观回来，孩子们自发地玩起了图书馆嬉戏，还向我要纸，制作了许多借书卡。 以前在角色嬉戏时，也开放图书角，可孩子们从来没有现在玩得这么快乐，投入！ 四、图书医院 书翻看的次数多了，损坏图书的现象也时有发生。一天，顾铭思圆哭哭啼啼地跑来告状，说她的书不知道被谁撕破了，我连续询问了几个小挚友，他们

25、都说不知道，正在我不知道该怎么办时，听到顾子扬小挚友在旁边劝慰顾铭思圆说：“圆圆，没关系的，用透亮胶补一补就好了。”我立刻取来透亮胶帮她把书补好了。这时，许多小挚友拿着自己被损坏的书过来了。我说：“谁会自己补的？”他们纷纷抢着说“会！”于是我就每人给了他们一把剪刀，一段透亮胶，他们自己把书补好了。 自此以后，常常有小挚友问我要透亮胶补图书，我干脆把它放在图书架旁边的一个小柜里，便利孩子们取用。小挚友戏称“这里是图书医院。特地给图书治病的！” 五、自制图书 最近语言课上，我们学了故事小蝌蚪找妈妈，大部分小挚友已经会复述这个故事了。一天午后，奚筱云小挚友拿了笔在那儿自言自语地边讲边画图。张乐棋小挚

26、友很新奇，看了半天，就问：“你为什么要画呀？”奚筱云说：“我想把它画出来，回家讲给我妹妹听。”：“奚筱云的方法真好。我也要画，回家讲给我妈妈听！”很多孩子纷纷跑来问我要纸，我给了他们一叠，他们就忙开了！ 不一会儿，顾子扬小挚友就画了好多张。他们把画一张一张看着很兴奋的讲起了故事。我就问他们：“怎样让你们的画保存起来不丢了呢？”顾子扬说：“定成一本故事书就好了！”我立刻说：“好啊，还有谁想要定的，我帮你们定！”不一会儿，就定了好几本图书！孩子们起先看起了自己的图书，可是刚开了一会儿，很多孩子就嚷开了。“没有封面不好看！” 有些孩子自己试着画上了封面，蒋依天问我：“陈老师，小蝌蚪找妈妈字怎么写啊？

27、”我兴奋的把字写在黑板上。很多孩子看者在封面上写起字来。我特意取了乐乐的图书看了起来，看了一会我随即启发他们：“怎么和买的图书还有些不一样啊！”孩子们听了，取来自己的故事书比较起来，不一会洋洋就说：“书角上怎么没有数字呀，我也画上去，有了数字我看书就便利多了”不一会儿，受他的启发，很多孩子都添上了自己的页码。 幼儿园中、大班圣诞美语月主题活动方案幼儿园中、大班圣诞美语月活动时间支配： 12月10日-12月14日活动内容：1、各班学习过于圣诞节的美语歌曲，在美语闲聊活动中渗透圣诞节的相关内容。充分体现我园的美语特色。2、各班老师和幼儿一起收集并相互沟通相关圣诞节的各种资料：如故事、歌曲、儿歌等。

28、3、各班制作圣诞节挂件，请幼儿和家长共同参加制作内容包括：装饰圣诞袜、帽子、手套、卡片、糖果等4、请各位家长协作幼儿园做好圣诞节前各项打算工作。12月17日-12月22日活动内容：1、各班老师打算好个班幼儿的礼物。2、将个班制作的挂件收集并对各个层楼道、大厅进行装饰。3、各班教室圣诞温馨环境布置，体现处各班的特色4、每天早晨在传达播放美语圣诞歌曲，让幼儿感受节日前的气氛。12月25日：集体庆祝活动：8：30-9：00主持人：姜老师负责人：杜老师 地点：操场活动过程：1、布置操场四周环境（气球、拉花、挂件）2、各班打算圣诞集体节目（国际版英语节目）3、集体舞4、礼花5、音乐、音响活动过程：1、开

29、场英语互动嬉戏2、园长致圣诞节词3、家长代表发言4、国际班英语致词5、各班节目表演6、跳集体舞、放礼花 美食大赛活动：9：00-10：00活动打算： 1、食堂打算各种材料2、各班打算活动工具3、各班打算小食品及水果活动地点：各班教室活动过程及内容：各班回到各教室进行美食制作，以竞赛的形式开展活动，成功者适当的颁发奖品。美食大赛包括：水果拼盘、饺子、豆沙包、糖包、包子、巧果将做好的食品送到伙房进行加工。 亲子嬉戏活动：10：00-11：00活动内容：各班在各教室开展亲子嬉戏活动，活动打算及活动形式依据各班状况自行开展。共享美食活动：11：00-11：30活动内容：各班家长带领自己的孩子，以自助餐

30、的形式共享美食，品尝自己的劳动成果2、共享圣诞礼物：活动前每位幼儿收5元钱，集体购买圣诞礼物，每位幼儿一份，活动结束时到本班老师处领取，让幼儿体验到节日的欢乐！ 幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡（美术） 幼儿园大班新年活动设计：新年贺卡 教学打算： （一）环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰 （二）学问打算：学习歌曲新年好 （三）物质打算：已经剪好的没有装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃铛等 教学过程 （一）音乐导入，激发幼儿爱好 在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？”开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。这时候

31、老师引出课题“新年就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。” （二）幼儿自己选择喜爱的贺卡，探究制作方法并进行操作。 1、观赏贺年卡 “今日老师打算了很多美丽的贺卡，请你们挑一张自己喜爱的贺卡，然后做到椅子上观赏观赏。”将成品贺卡和没有任何装饰的贺卡放在一起，幼儿在选择过程中自然就能发觉它们的不同，便于下一环节的进行。 2、视察比较贺卡的不同、激发幼儿学习爱好 老师手里的贺卡也很美丽，你们为什么不选它，它和你们的贺卡有什么不同？（没有装饰，没有完成） 引导幼儿沟通贺卡的制作方法“细致看看你手里的贺卡怎样做成的？” 这一环节满意幼儿说的欲望，体现操作在先、学习在后的现代教化理念。 A 镂空式

32、贺卡 留意镂空处贴上图片 B 音乐贺卡 里面有带音乐的芯片、电池，打开有电了响，关上没电了就不响。芯片市面上买不到，所以自己不能做。 C 吊挂式贺卡 里面有一根线，两面对准粘贴，下面系上铃铛。 D 立体式贺卡 用剪刀剪直线折推动去粘上图片 以上四种贺卡孩子们手中都有，镂空式贺卡和吊挂式贺卡的制作最为简洁请个别孩子讲解并描述一下，音乐贺卡芯片市面上买不到也只是说明一下，立体式贺卡的制作相对困难一些所以邀请一个孩子依据自己的想法详细操作，此环节体现了幼儿的主体性，变更教室灌输式的传统教学，变为互动互学的方法，也突破了活动的难点。 E 电子贺卡 利用多媒体展示幼儿所不熟识的电子贺卡。有动画有声音是电

33、脑制作的，就是电子贺卡。同时提问“贺卡上写的什么？”幼儿在看到文字的同时，也是示范书写的文字的方式，能够让幼儿自己比着写下简洁的祝愿话语。 （三）请幼儿自制贺卡 请小挚友把手里的贺卡放回原处，选一种没有任何装饰的彩卡进行制作。 幼儿自由选择材料和工具，进行制作、装饰。可以从旧图书上剪下美丽的图片，可以用彩笔画上图案。 评改：在这里老师主要引导幼儿根据自己的意愿选择不同的材料制作贺卡，充分体现幼儿的自主性。比如制作立体式贺卡的幼儿可以选择简洁的开折式彩卡，制作镂空式贺卡的幼儿可以干脆进行装饰，选择吊挂式的幼儿可以选择各种形态的小卡片、绳、铃铛等来制作。 做完的摆在前面的桌子上，可以去看看谁做的贺

34、卡最美丽。 活动中老师作为合作者，帮助幼儿写上祝愿的话语。 （四）展示作品 当孩子们把自己制作的贺卡摆在桌子上，挂在墙壁上相互观赏时，老师运用启发性的语言提问：“你喜爱哪张贺卡？你讲讲这张贺卡是哪种类型的？要送给谁?”进一步巩固了幼儿对贺卡的理解。 写了什么祝愿的话？” 小结： 唱着欢快的新年好把贺卡带回去。 反思：制作贺卡不仅熬炼了孩子们的动手、动脑的实力而且拉进了孩子们之间的距离增进了友情。 幼儿园三八妇女节主题活动方案 活动目标： 1让幼儿知道三月八日是国际妇女节，是妈妈的节日。 2会敬重、关切妈妈，向妈妈表达自己的爱。 3.让大班、学前班幼儿充分了解妈妈，真正从内心感到妈妈对家庭的付出

35、，对自己的关爱，培育孩子敬重长辈、关切他人、酷爱劳动的良好习惯。 活动一：献花 3月8日，早送园期间由幼儿代表向女家长献花并献上一句祝愿的话。 活动二：谈话活动 A:介绍三八妇女节： 1：介绍妇女节的由来（附后） 2：3月8日是什么节日？（妇女节又称国际妇女节） 3：妇女节是谁的节日？妇女，第一要是女的，其次要是大人，满意这两个条件的人就叫妇女。3月8日是妇女节，是妈妈、老师、阿姨、奶奶、外婆的节日。 4：你身边有哪些人可以过妇女节？（妈、姥、奶、姑、姨） 5：妈妈的生日是几月几日？ 6：妈妈的工作或爱好？ 7：妈妈在家都做哪些家务？为我做了什么？ 8：妈妈爱我们，我们用什么行动来表达对妈妈的

36、爱？（给妈妈捶背、拿拖鞋、为妈妈洗脚。帮妈妈做家务、自己的事自己做。） B:教授幼儿为妈妈洗脚的方法。（大、学前） 1：打水：水温平安（先接凉后接热水）、水量、平端水不摔倒。 2：洗脚：脱袜、浸泡、揉搓到每个部位、擦脚。 3：倒水：平安平端水。 *教授幼儿为妈妈捶背、捶腿的方法。（中小班） C:在妈妈的节日，你最想对妈妈说的一句话是什么？ 练习说：妈妈我爱你 活动三：教化活动：送给妈妈的礼物 学前班：绘画我的妈妈 大班：绘画我的妈妈 中班：制作我的妈妈 小班：粘贴画妈妈的项链 托班：纸团粘画花花衣 活动四： 1：离园：和妈妈拥抱，对妈妈说一声我爱妈妈，送给妈妈礼物。 2：晚上：大班以上：为妈妈

37、洗脚。 中班以下：为妈妈捶背、捶腿或按摩五分钟。 3：帮助妈妈做一件家务事（大班以上）； 活动五：大班以上幼儿3月7日调查活动： 1：了解妈妈的生日； 2：了解妈妈的工作或爱好； 3：妈妈的家务活； 活动六：照片展我帮妈妈做事情（家长供应电子版照片） 幼儿园大班新年活动设计快乐新年，鞋鞋舞会 幼儿园大班新年活动：快乐新年，鞋鞋舞会 嬉戏情景开舞会，激发幼儿爱好： 立刻就要过新年了，大家真快乐啊。你们有没有收到钟老师发出的快乐新年鞋鞋舞会的邀请卡呢？舞会要求每一位参与者都要穿一双大人的鞋子跳舞，带上一份互赠的新年礼物。你们都打算好了吗？ 看看鞋、说说鞋。 你带来的鞋子是什么鞋？谁穿的？（爸爸的大

38、鞋、妈妈的高跟鞋、哥哥姐姐的运动鞋、奶奶的布鞋、阿姨的靴子等） 2.给鞋子分类 （1）随歌曲 全家乐穿大鞋入场。 师：哦！大家真的都打算好了，舞会立刻要起先了。我们就赶快入场吧！让幼儿跟着音乐有节奏的入场。 （2）师：会场到了，瞧！这多美啊！咦？这些图标（爸爸大皮鞋、妈妈高跟鞋、哥哥姐姐运动鞋、阿姨的靴子）是什么意思呢？我们该怎么入座呢？ （3）幼儿依据图标，进行对应入座。 （4）问一问： 你找对位子了吗？为什么？ 谁找错位子拉？为什么？ 3、说一说，充分感受穿大鞋的新颖 师：穿着大人的鞋走，你有什么感觉的？（鞋很大很松、走起来不稳 走起来很响、人变高了、像踮着脚尖走、很温煦等） 4、节奏嬉戏

39、：在那里？ （1）复习节奏型：师依次出示各种鞋子图形节奏卡，让幼儿拍节奏。 师：鞋子小精灵要考考大家。谁会拍这些节奏呢？（手） （2）嬉戏：在那里？ 如：师-妈妈的高跟鞋在那里？ | （跺脚） 幼-妈妈的高跟鞋在这里： | （跺脚） 师-哥哥的运动鞋在那里？ | |（跺脚） 幼-哥哥的运动鞋在这里： | |（跺脚） 5.自由舞 ，感受鞋子在不同地方发出的不同声音。 （1）小挚友们真聪慧，鞋子小精灵真为你们骄傲。今日的舞池很神奇，瞧！它是用什么材料做的？（木板、铁板、塑料纸板） （2）幼儿自由舞蹈后，说说自己听到的鞋子在不同地方发出什么样的声音。 （3）再次跳舞，互赠新年礼物结束活动。 6.延长

40、：完成活动记录卡作业。 幼儿园大班主题活动方案各种各样的树 幼儿园大班主题活动方案各种各样的树 活动目标： 1、了解相识树的种类，驾驭几种常见树的名称,找寻它们不同的特征。 2、喜爱和树交挚友，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。 活动打算： 1、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些协助材料。 2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。 活动过程： 活动一 相识树 1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去视察幼儿园的树。 2、激励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共

41、有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。 3、谈话。 你在漫步时看到了什么树？ 你在漫步时发觉了哪些树的隐私？ 4、激励孩子把自己发觉的树的隐私画下来告知大家。 延长：把此活动的意义告知家长，让家长带领孩子到大自然中相识树，知道树的名称和用途，视察树的外形特征，看会有哪些新发觉。 活动二 我与大树交挚友 1、与树交挚友，能主动关切自己喜爱的树。 幼儿园里有很多树，你喜爱哪一样？为什么喜爱？你想怎样照看它？ 2、领养小树。 请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长改变，要求孩子像妈妈一样照看好树宝宝。 3、相识年轮。 幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的新奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。 活动三 给大树照像 1、供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。 2、发动家长和孩子一起表征树。 把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。其次天，孩子们拿来了用多种方法“制作”的树。孩子们饶有爱好地讲解并描述着和家长“制作”大树的情景，充溢了骄傲感和胜利感。 3、展示成果。 把幼儿的作品进行分类，在征求