幼儿园环保主题教案《垃圾》.docx

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1、幼儿园环保主题教案垃圾幼儿园环保主题教案:变废为宝 幼儿园环保主题教案:变废为宝 活动目标： 1、幼儿会用语言讲解并描述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。 2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手实力、解决问题的实力、创新实力及交往实力。 3、通过活动使幼儿懂得爱护环境，培育幼儿初步的环保意识。 活动打算： 1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。 2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。 3、幼儿收集的各种废品。 活动过程： 1以故事“奇异的商店”导入活动。

2、 （1）小挚友，你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物挚友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。 （2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，爱护环境，防止污染。） 2幼儿讲解并描述收集的废品及收集趣事。 （1）在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小挚友相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。 （2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。 3激励幼儿尝试用多种方

3、法给废品分类。 （1）你们看，这些纸箱里就是小挚友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？ 幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。 （2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师激励幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。 （3）老师适时地抓住教化契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪

4、些？商讨分别放哪更合适？ 幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类状况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。 4说说废品的利用。 (1)提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，爱护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。） (2)废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了许多好玩的礼物，我们一起去看看“奇异的商店”有哪些玩具看看他们用什么材料做了什么礼物 5活动延长 （1）小挚友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？ （2）幼儿手工，老师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的阅历、协商遇到的难

5、题想方法解决。 （3）相互观赏作品，将幼儿作品展示在KT板上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的喜悦。 大班环保主题活动教案：身边的垃圾 1、你见过哪些的垃圾？这些垃圾都是从哪里来的？ 2、我们每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢？ 3、原委什么垃圾可以回收呢？ 早操 1、组织幼儿整理队伍，精神饱满地打算做操。 2、听音乐做哑铃操：尽量动作到位，留意节奏。 3、歌表演健康歌、数鸭子等。 点心 1、提示幼儿正确洗手，留意不玩水，不把水洒地上或身上。 2、组织幼儿宁静用点，尽量吃完自己一份，不挑食，并留意养成卫生习惯。 集中活动见日安排 离园 1、帮助幼儿整理自己的物品及衣物。 2、提示幼

6、儿与老师和同伴礼貌道别，整理好自己的小椅子。 3、组织未离园的孩子活动。 谈话：我们身边的垃圾 活动目的： 了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，提高幼儿的环保意识。活动打算：孩子和家长一起收集的资料、垃圾图片活动过程： 1、谈话。你见过哪些的垃圾？ 2、老师出示垃圾图片。 3、这么多的垃圾都是从哪里来的？引导幼儿知道生活中自己每天都会制造许多垃圾。 4、假如每个人每天都制造很多的垃圾，会怎样？引导幼儿探讨，了解垃圾对生活环境造成的危害。 5、师：你们知道垃圾严峻的影响我们的环境，除了老师，爸爸妈妈和小挚友一起爱惜环境，还有什么方法，可以让更多的人一起参加爱惜环境的大

7、行动中呢？引导幼儿探讨。 6、小结：我们在生活中要爱惜环境，讲究卫生，要从自身做起，从身边的小事做起，削减垃圾的产生，并让更多的人一起参加爱惜环境的行动中来。 社会性：不乱扔垃圾 幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水 幼儿园大班环保主题说课稿：节约用水 一、说主题生成： 、活动生成的缘由：地球这一人类共同的家园正面临着污染扩散和生态平衡的改变的严峻形势。这一现象越来越受到人们的重视。但是正如一句公益广告词所说：“您已意识到环保的重要性，只是须要做得更彻底。”因此我设计了这一亲子活动，让“节约用水”这一行动进入家庭，充分利用家庭资源让环境教化从幼儿园走向社会。 二、说设计意图： 我班幼儿虽然知道要

8、节约用水，他们一边说节约用水，一边在洗手、喝水、上厕所等过程中奢侈水，因此我设计了这节课，目的是:让幼儿通过感知、探讨、动手合作设计节水流程图等一系列活动，意识到节水要从身边小事做起，从我做起从现在做起，能担当起节水义务宣扬员的责任。 三、说教材 教材简析：节约用水是一节大班社会亲子活动。通过家长和孩子一起看录相、设计节水流程图、送标记等活动，增进了家长和孩子之间的关系，幼儿总结出节约用水的阅历并自愿去宣扬他人。 四、说目标 目标的依据是什么呢？幼儿园教化指导纲要（试行）强调：以幼儿园工作规程和本纲要所提出的各个领域目标为指导，结合本班幼儿的发展水平、阅历和须要来确定。“埃里克森认为：“假如父

9、母能主动支持儿童从事的嬉戏和智力活动，儿童就会发展更多的自主性。”皮亚杰道德认知发理论认为：“要使儿童从自我中心实在论中解放出，最重要的途径是与同伴发生相互作用。” 依据我班幼儿实际状况幼儿虽然知道节约用，但是在生活中的确存在奢侈水的现象已具有绘画环保标记的阅历，但部分幼儿动手实力较差。家长特别支持本班的保教工作。幼儿特殊喜爱看电视，发觉电视中有自己会更加兴奋。 因此我制定了三条目标： 1、从身边小事做起，通过探讨积累节约用水阅历养成节约用水的好习惯。 2、喜爱参加创建性的制作活动，培育节水意识。 3、感受与同伴、家长合作的欢乐。 四、说打算 材料是为目标服务的，为了达到目标我做了充分的打算，

10、它包括： 1、物质材料的打算： 影像资料：电视、录音机、摄像机、钢琴曲磁带。 美术制作材料：水彩笔、蜡棒、剪刀、胶水、8k白纸、透亮胶布若干。 环境材料：环保图片若干，节水标语，节水标记若干，家庭节水流程图一幅，节水卫士标记若干，小星星标记若干。 2、老师素养的打算： 心理打算：头脑要清楚，心中做到有条理，充分考虑到在活动中可能要出现的状况，若出现该怎么办，该说些什么。 技能打算：由于这个活动要用摄像资料、节水流程图，所以我必需做到： a、录像的录制与播放。 b、简笔画的基本技能。如：花盆、衣服等的画法和流程图的制作。 3、幼儿的打算： 学问阅历的积累：水有哪些作用？没有水会发生什么状况？这些

11、阅历在活动前要驾驭。 技能阅历的积累：会画实物的简笔画，会制作环保标记。 4、家长打算： 通知家长活动的时间，向家长交待一些活动中必要的常规。 以上这些打算活动要充分，力求达到每个材料都必需能为节约用水的目标服务。 五、说重难点 依据我班幼儿的实际状况和说说这个活动的重点：让水勤劳起来，多做几份家务，尽量削减净水的运用。 而这个活动的难点是什么呢？就是怎样才能做出最节约用水的流程图来。 如何去突破重难点呢？幼儿做嬉戏探讨总结节水阅历在家长的指导下设计出流程图。 六、说教法 我的这个活动采纳了探讨法：幼儿通过探讨，自己积累节水阅历情景教学法：运用图片、音乐、录像等手段让幼儿理解节约用水的重要性。

12、图表法：理清思路，一目了然表扬法：激励幼儿对比法：将奢侈水的现象与水的重要作用进行对比，使幼儿明白节约用水的重要性。 七、说学法 采纳自主的学习方法，自己去分析、探讨怎么样去节约用水；合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图，节水标记；创新式的学习方法，设计出具有自己家庭特色的流程图来。 八、说活动程序 创设情境，激发爱好，引出“水”的主题： 首先播放一段流水的声音，请幼儿说出哪里有水，引出家中的自来水。 其次通过探讨水有什么作用，从身边的小环境中和四周的大环境中去了解水的重要性。 播放录像引起爱好，总结出假如奢侈水，地球就会遭殃。由水的作用引出问题：他们做得对吗？幼儿带着问题观看录像。

13、然后进行其次次探讨：假如没有水天池就会干的，花也会死的，地球就有会有人存在。 第一次区域活动： 家长和幼儿共同制定节水流程图，并展示最节约用水的流程图，激励、奖赏有新意的流程图。 其次次区域活动： 提出问题：怎样让更多的人知道节约用水呢？引出由家长与孩子共同制作环保标记和节水标记去宣扬他人。 九、说延长 这些标记做出来，怎么样让更多的人知道呢？就由小挚友来当义务节水宣扬员，拿着节水标记去到中班、小班张贴在水龙头上方，并向小挚友们宣扬。 十、说反思 通过这次活动，我发觉以下几个问题： 家长工作和幼儿前期工作没有做好，在活动中幼儿和家长的嘈杂声较大，以致于听不清老师的指令，无法了解幼儿介绍流程图的

14、状况。 在制作流程图中家长有包办现象。 在探讨中，幼儿的学问面较狭窄，只发觉生活中的小问题，而没有考虑到生产建设等方面的大问题。 幼儿园大班环保教案 一、活动目标： 1让幼儿知道小猫搬家的缘由,树立爱护水质等环境意识.。 2培育幼儿爬，走平衡木等动作的灵敏性。 3对幼儿进行助人为乐的思想教化。 二、活动打算： 1小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。 2木马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材。 3电话机(玩具)、录音机 4“爱护河水，此处严禁堆放垃圾”牌子一块。 三、活动过程： (一)引导入题： 1师问：小挚友，小猫最喜爱吃什么 (小鱼) 师：小鱼生长在哪里 (水里) 2师问：老师带

15、小挚友到河和河边看到什么 (幼儿答：河水清，有小鱼,树木，居民住房，河边堆放垃圾，河水混浊,没有小鱼) 3总结幼儿回答状况，问幼儿，小挚友，条河边被居民倒垃圾，水变脏了，小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办 ？谁能替小猫想方法 (加以总结)(幼儿探讨：给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔不让倒垃圾) (二)进入嬉戏活动 1师：小挚友们真聪慧，知道河里没有垃圾污染，那里的鱼多，我们先帮小猫把家搬到那条河边去住，好让小猫能钓到鱼吃，小挚友扮演小猫，把钓竿子带上好不好 (好)待小挚友的爸爸把条河边的垃圾运走后再搬回来。 2向幼儿讲清嬉戏规则玩法：全班分成6队，每队人数

16、相等，每队第一个幼儿头戴小猫头饰，手拿钓鱼竿，要翻过小山，走过小桥(留意平安)鱼竿和头饰不准丢，到小猫新家后站好(每队前一个幼儿到“家”后，后一个幼儿才能“搬家”。看哪队幼儿搬得快，先结束的一队是优胜者，选出前三名) 3老师作示范表演后，幼儿起先嬉戏，不该“跑”的幼儿喊“加油”。 4第一次搬完后总结发奖，这时电话铃声响起,教者接电话： 内容：小猫原来的家小河的垃圾运走了，居民们不再倒垃圾，河水清了，小鱼又游回来了(表扬小挚友环保意识强) 5把消息告知幼儿后，再把“家”用同样方法搬回去（放音乐，增加幼儿兴奋的气氛） 6总结嬉戏状况，出示“爱护河水人人有责，严禁乱倒垃圾”的牌子，课程结束。 幼儿园

17、主题活动教案一：我是环保小卫士 设计意图： 幼儿园、公路边、社区的花园里有各种各样的树，如柳树、梧桐树、银杏树、冬青树等，幼儿对树很有爱好，经常在树的四周玩耍，但其对树的阅历是凌乱的、肤浅的，对树与人之间的关系的了解也是比较模糊的，一些破坏树的行为也时有发生，为了使幼儿更好的了解树与人的关系，树立爱惜树木意识，我们设计了爱惜小树苗这一主题活动，从幼儿的情感入手，通过搂搂、抱抱小树，画小树，与小树比高矮，粘贴小树，制作爱惜小树的标记牌等活动，不仅对树的特征有了深化的了解，而且与小树建立了密切感情，真实的感受小树所带来的欢乐，从而使幼儿爱惜四周的自然环境成为自觉的行为。 本周主题活动目标： 1、通

18、过各种途径了解树与人类的关系，从小树立爱惜数木，爱护自然的意识。 2、感知各种不同的树，知道几种常见的树的名称。 3、运用学过的绘画方法，把心中所幻想的美妙事物通过大树表现出来，能大胆想象。 4、了解树的生长过程，相识树成林、木成材要经验多年，来之不易的道理，产生参加植树的愿望。 5、学习8的形成，知道7添1是8。 6、正确演唱象声词，依据歌曲内容，创编动作。 主题活动内容及实施： 活动一：歌曲小树苗呀快长大 活动目标： 1、依据歌曲内容，创编表演动作。 2、能正确的演唱象声词，感受乐曲欢愉快泼的心情。 3、知道应爱惜小树苗，了解种树是为了美化环境。 活动打算：小树苗成长图一张（太阳公公、小树

19、苗豆画有五官的笑脸。） 活动过程： 1、视察图片，引出活动内容。 2、引导幼儿探讨，熟识歌曲内容。 （1）下小雨的时候，会发出什么声音？ （2）小青蛙是怎样唱歌的？光着脚丫踩在水上会发出什么声音呀？ 引导幼儿重点驾驭几个象声词，并按歌曲节奏朗诵这几个象声词。 （3）谈话，让幼儿知道小树长成材，要靠阳光和雨露，进行爱惜小树的教化。 3、老师示范演唱歌曲，幼儿感受歌曲欢愉快泼的心情。 4、幼儿学习歌曲，重难点处（象声词的演唱）让幼儿反复练习。 5、幼儿听音乐，边唱边即兴表演，激励幼儿大胆、自信的表演。 活动二：探究活动树是我们的好挚友 活动目标： 1、通过各种途径了解树与人类的关系。 2、激励幼儿

20、从小树立爱惜树木，爱护自然的意识。 活动打算： 1、老师和幼儿一起收集有关树与人类的图片和文字信息。 2、布置专栏人类的好挚友树，激励幼儿相互讲解、沟通。 活动过程： 1、探讨：树与我们的关系 （1）树给我们带来什么好处？ （2）老师与幼儿共同小结：树可以净化空气，树可以使我们的幼儿园、社区更漂亮，树可以爱护水土，不让水土流失，树可以制成木材，夏天树可以遮阳光，让人乘凉，树还可以给人治病，如银杏树。 123 2、探讨：你打算怎样爱护小树？ 3、故事院子里的静静话，通过观赏故事，了解树的年轮，知道通过年轮可以辨别方向，还可以了解气象。 活动延长：引导幼儿设计制作爱惜小树的标记，贴在幼儿园、社区的

21、小树上，开展爱惜小树宣扬活动。 活动三：绘画将来的大树 活动目标： 1、能运用学过的绘画方法，把心中所幻想的将来的大树表现出来 2、体验绘画活动的乐趣。 活动打算：绘画纸、彩笔 活动过程： 1、引导幼儿探讨： （1）将来的大树是什么样子的？ （2）你想让将来的大树上都长些什么？为什么？ （3）你打算怎样把你喜爱的大树形象画下来？ 2、幼儿做画，老师巡回指导，引导幼儿把自己幻想的美妙形象都表现出来，留意画面构图要合理。 3、观赏评价作品。 请幼儿看看谁幻想的大树最美，最能表现丰富多彩的世界，最能表达自己的幻想和愿望。请幼儿相互沟通一下自己设计这棵大树时的想法。 活动四：体育嬉戏运输小树苗 活动目

22、标： 1、练习走跑交替二百米，体验嬉戏的欢乐。 2、强化植树造林，绿化环境的意识。 活动打算： 1、数量与幼儿人数相等的小竹竿。 2、将幼儿分成人数相等的四组。 活动过程： 1、幼儿和老师一起随音乐做打算活动(上肢、下肢、腰部、脚腕等)。 2、组织幼儿用道具小竹竿自由从事嬉戏活动，竞赛看谁想出的玩法多，并请大家相互学一学。 3、通过谈话，引出嬉戏名称运输小树苗。 4、讲解嬉戏玩法和规则： （1）嬉戏起先，老师发出口令后，四队排头幼儿快速跑到树苗处，拿起一棵树苗后快走着将树苗送到终点，然后跑回拍其次人手后站到队尾。其次人按同样的方式进行，以此类推，以先送完树苗的队为胜。 （2）拿到树苗后必需变成

23、快走。前一人必需拍到后一人的手后，后一人才能起先跑。 5、幼儿嬉戏，老师提示幼儿留意嬉戏规则，并留意平安，在快跑时避开相互碰撞。每次嬉戏后老师刚好进行小结。 6、嬉戏结束，幼儿随音乐做放松活动。 活动五：数学学习8的形成与数数 活动目标： 1、学习8的形成，知道7添1是8。 2、认读数字8，理解8的实际意义。 活动打算：小树苗8棵、幼儿人手一套18的数字卡片、小鱼和小猫的卡片若干。 活动过程： 1、复习7的形成。 2、用对应比较法学习8的形成。 （1）出示7棵柳树，请幼儿点数后用相应的数字表示出来。 出示7棵杨树与柳树对应摆放后，请幼儿点数并用相应的数字表示出来。再出示一棵杨树后，请幼儿说说杨

24、树有几棵，并引导幼儿说出7颗杨树添上一棵杨树是8棵杨树，7添1是8。 123 （2）请幼儿比较现在柳树和杨树谁多谁少？怎样使它们变成一样多？启发幼儿用添上1棵或去掉1棵的方法把柳树和杨树变的一样多。从而知道7添1是8，8去1是7。 3、幼儿动手操作。 （1）听声音拿实物卡片或听声音拿数字卡片。 （2）请幼儿操作7只小猫添上1只小猫，并说出总数。 （3）请幼儿想方法将小鱼变成与小猫一样多。 4、认读数字8，启发幼儿找出可以用8表示的事物。 活动六：故事小树的挚友 活动目标： 1、理解故事内容，能记住故事的角色和情节。 2、丰富词汇：光秃秃，理解树与人的关系。 3、知道应当爱惜小树，并能用完整的话

25、说出自己打算怎样爱惜小树。 活动打算：小树和故事角色图片：羊、牛、猴、小挚友。 活动过程： 1、出示小树，引导幼儿探讨： （1）你喜爱小树吗？为什么喜爱小树？ （2）请幼儿讲一讲树木与人类的关系。 2、老师将故事，讲完后提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）故事里都有谁？引导幼儿回忆故事的角色。 3、老师结合图片讲解并描述故事，引导幼儿探讨： （1）原来小树不喜爱谁？为什么不喜爱他们？ （2）后来小树为什么和它们做挚友了？引导幼儿着重讲解并描述小挚友爱惜小树的行为。 4、谈话：你打算怎样爱惜小树？ 活动七：智力嬉戏报树名 活动目标：复习已经相识的树，能按指令要求找实物、报名称。 活动过程：

26、1、找实物：在院子里，老师说出几种树名，请幼儿分组去找（例如，第一组找杨树，其次组找柳树），看哪组找得对，找得快。 2、在老师指定范围内，幼儿随意找一棵树，并讲出树的名称。 3、看图片找树：老师出示某种树的图片后，请幼儿分辨（但不准说出树名），请幼儿去找与老师所持图片相同的树。找到后，站在那棵树的旁边，并说出其名称。 4、看树叶报树名：老师出示三四种树叶，让幼儿一一说出各是什么树的树叶。 活动八：探究树宝宝和树妈妈 活动目标： 1、了解树宝宝生长过程，相识树成林、木成林要经验多年，来之不易，激发幼儿参加种植活动的愿望。 2、引导幼儿了解种子的传播方法。 活动打算： 1、提前让幼儿视察小树苗。

27、2、提前在透亮的瓶子里种植大豆等，让幼儿视察种子发芽的过程。 活动过程： 1、讲故事树妈妈和树宝宝提问：是谁把树妈妈的种子带到别的地方的？ 2、（1）探讨：树妈妈的种子是怎样传播的？ （2）小结树妈妈种子的主要传播方法：风和动物传播（自然传播）；人工种植、飞机撒播（人工传播） 3、想一想自己的成长过程，谈一谈树宝宝的生长： （1）树宝宝有妈妈吗？是谁呀？ （2）猜一猜树宝宝刚诞生时有多大？什么时候能长成树妈妈那样？ （3）你和树宝宝比一比，谁长得高？长得快？ （4）观赏儿歌爱惜小树苗，并请幼儿谈一谈自己打算怎样爱惜树木。 活动延长：请家长带幼儿到社区指定地点植树，并随时带幼儿浇水。 123幼儿

28、园教案：不乱扔垃圾 不乱扔垃圾 目标： 1在嬉戏的情景中，激发幼儿说话的爱好。 2通过活动懂得不乱扔垃圾。 打算：木偶（小兔，小猴）糖若干 过程： （一）导入部分： 1 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲） 2 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境） 公园到了，我们到草地上坐会。 （二）基本部分 1 小挚友猜猜，今日会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物 2 木偶表演 a小猴“今日，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，顺手一扔，下场） b小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交 提问：a 小兔怎么了？ B怎么会摔交的？ （快帮小兔揉揉）幼儿

29、自由对小兔讲讲劝慰的话 C是谁扔的香蕉皮？ D那，香蕉皮应当扔那？ 快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。 木偶表演 现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了） 3 分糖 幼儿每人一颗 视察是否有幼儿将糖纸扔到地上 （三）结束部分 不早了，我们开汽车回家了 音游汽车开来了。 幼儿园大班主题活动：生活中的垃圾 幼儿园大班主题活动：生活中的垃圾 主题由来：一次我们带领孩子到户外进行活动时，路过一个垃圾站。孩子们都不禁屏住呼吸，加快了脚步。有的孩子边跑边说：“这是什么味呀？怎么这么难闻。”也有的孩子留意到垃圾站的门上写着一些字（可回收、厨余垃圾）。回到教室以后，我们检查了自己班里

30、的纸篓，发觉有些是用过的碎纸，还有一些是果皮等。于是我们又发动家长和孩子一起对家中的垃圾进行了统计。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 帮助幼儿通过视察、分类、收集等一系列的活动，了解身边的垃圾。从而使幼儿萌生爱护环境的意识。 老师：1、垃圾中都有些什么？ 2、垃圾是不是都是没用的东西？ 3、为什么会有这么多垃圾？ 4、收回来的垃圾可以做什么？ 孩子：1、垃圾为什么那么难闻？ 2、垃圾是从那里来的？ 3、垃圾被送到哪里去了？ 1、用幼儿、家长共同收集垃圾的照片制作垃圾总动员的墙饰。 2、让幼儿用大纸箱制作垃圾分类箱，放在幼儿园内和班里。 3、在园内或幼儿园旁边

31、张贴环保宣扬画。 4、环保树：老师将幼儿做的每一项有益环保的活动用文字或照片布置成一片树叶的形式，直到整棵大树都长满绿叶。 1、美工区：供应各种废旧材料，让幼儿进行各种小制作。 2、益智区：添加垃圾回收棋等。 3、建筑区：为幼儿添加用废旧材料制作的协助材料。如：汽车、路灯等。 1、请家长帮助孩子用自己能够看懂的形式记录每天家中的垃圾内容。 2、请家长帮助收集有关垃圾的资料。 3、请家长帮助收集家中可以再利用的物品。 社区：1、参观垃圾站。请清洁工讲一讲垃圾怎样处理。 2、请小区中的废品回收员讲一讲哪些垃圾可以回收利用。 家庭：1、请家长帮助上网搜集资料。 2、采访幼儿园中的保洁员，了解幼儿园里

32、的垃圾种类等内容。 中班环保活动教案 运垃圾 活动目标： 1、发展幼儿的平衡实力，增加幼儿的体质。 2、培育幼儿的粗浅的环保意识。 活动打算： 1、场景布置：娃娃城里有很多垃圾、三根不同高度的平衡木。 2、相同高度的平衡木、小积木若干。 3、垃圾袋、垃圾箱。 活动过程： 一、打算活动：韵律操。 1、听好音乐跟着老师做运动。 2、动作有力，有精神。 3、指导个别幼儿动作到位。 二、嬉戏活动：捡垃圾。 1、老师带幼儿去娃娃城玩，让幼儿在活动中发觉脏的环境，激发幼儿的情感。 2、这么脏，怎么办呢？ 3、提出捡垃圾的规则。 （1）老师这里有很多垃圾袋，请你们把垃圾捡好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。 （

33、2）记住废纸放在一起，垃圾罐放在一起。 （3）幼儿活动老师检查幼儿是否根据规则活动。 三、感知探讨。 1、今日，我们来玩平衡木，谁能告知我，这平衡木是怎么玩的？ 2、请个别幼儿示范。 3、探讨： （1）看看他是怎么走的？ （2）他的手是怎么放的？为什么要伸手？ （3）细致看看脚是怎么站的？ 四、操作练习。 1、幼儿分散练习，老师指导。 2、老师依据幼儿的实力调整幼儿选择不同高度练习。 3、提高幼儿不断增加练习难度。 4、激励胆小的幼儿大胆地参与活动。 5、提示幼儿擦汗。 五、巩固嬉戏。 1、现在我们把这些垃圾都运走。 2、提出嬉戏规则：每次只能运12袋垃圾；去的时候独木桥上走，回来的时候从小石

34、头上走；运垃圾的时候留意动作，要两侧举手才走得稳。 3、幼儿起先活动，老师指导。 延长活动： 1、你们知道这些垃圾运到垃圾厂后有什么用？ 2、废纸，饮料罐它们又会变成什么呢？ 幼儿园中班说课稿：垃圾“回家” 幼儿园中班说课稿:垃圾“回家” 说活动教材 关于目标“促进幼儿对四周的社会环境关切、酷爱的情感，理解和遵守社会行为规则，发展幼儿的社会性”，在我的理解中，社会行为规则是那些预先以成熟的方式存在于现成的社会关系和社会制度中的规则。作为一个社会人，就必需无条件地适应、内化、遵守这些规则，很明显，这是一种他律的规则。 人类只有一个可生息的村庄地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威

35、逼：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞如何爱护地球、爱护我们的生存空间已经燃眉之急。作为现实生活中的一般人，虽然不行能都干脆从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。环境爱护不仅仅包括动物、森林的爱护，防止大气和水的污染这样一些“大事”，也包括我们四周生活中无处不在的各种“小事”。在我们生活中，我们经常会看到这样的现象，漂亮的花坛旁边有人们丢弃的果皮，穿着时髦的阿姨会顺手丢下用过的餐巾纸。这些现象潜移默化地影响着下一代对待生活的看法。 终归，幼儿期的孩子在行为上还处于他律阶段，他们并不懂得什么是对的，什么是错的，别人这样做，他们也会这样做。

36、作为老师应当用各种方式让幼儿获得正确的情感体验，要让幼儿明白不文明的行为对我们社会、我们的生活所造成的危害，要让幼儿在理解的基础上关切、爱惜四周环境，关注自身的生存空间，养成讲卫生、爱清洁、爱惜环境的好习惯，使他们在内化的过程中成为良好行为习惯的宣扬者、执行者，并将良好的习惯泛化到四周人身上，从中找到欢乐。 “垃圾”作为幼儿生活中常见的东西，我们可以将它分为以下几个类型： 选择“垃圾回家作为教材，使幼儿了解我们生活中的垃圾，哪些可再利用，哪些不行回收，哪些是有害的，让幼儿在丢弃垃圾时就能做到分类投放，真正做到让垃圾“回家”，萌发幼儿爱惜生存环境的情感，从小帮助幼儿树立环保意识。 活动目标 1、

37、活动目标 依据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到爱护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标： (1) 帮助幼儿了解垃圾的，来源，相识其危害，并能区分可回收、不行回收及有害垃圾。 (2) 养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。 (3) 引导幼儿情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事。 2、活动重点：帮助幼儿区分可回收垃圾、不行回收垃圾和有害垃圾。 3 、活动难点：是为环保宣扬做一些力所能及的事。 分析 垃圾的种类繁多，有些可以回收再利用，有些不行以回收，有些对人类有害，要弄清晰这些问题，对于大

38、班的孩子来说的确有肯定难度，因此我将它定位为活动重点。让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督、宣扬更是不简单，因此我将它定为本次活动难点。 为解决这些，在活动中为幼儿供应了录像、科教短片、情境等活动，又为幼儿创设了畅所欲言的探讨环境，活动延长有利于幼儿将环保活动持续进行。依据大班幼儿的年龄特点，他们已经具有肯定的分析综合实力，在遵循可接受性原则和发展性原则基础上，本次活动目标及重难点幼儿可以接受。 说活动打算 1、物质打算：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等；两段录像短片 ( 整齐和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片 ) 。 2、学问

39、打算：请幼儿视察居住小区及四周的环境，和父母一起探讨收集有关生活中垃圾的相关图片。 说活动流程 环节一：了解垃圾的来源。 采纳方式：播放录像 ( 录像内容：整齐漂亮的小区又脏又乱、蚊蝇飘舞的小区景象 ) ，提问探讨。 提问设计：“你们喜爱哪个小区，为什么 ? ”“垃圾从哪里来 ? ”“垃圾有什么危害 ? ” 解决的问题：让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的。肮脏的环境给人们的健康带来许岁危害，使幼儿产生送垃圾“回家”的愿望。 环节二：了解垃圾的分类及处理 采纳方式：播放科教短片：垃圾的分类和处理 提问设计：“垃圾可以分成几类 ? ”“哪些垃圾可以重新回收 ? ”“我们该

40、怎么做 ? ” 解决的问题：通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识。 环节三：送垃圾“回家” 采纳方式：亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内。 提问设计：“你们相识这个垃圾筒吗 ? 为什么它们有不同的颜色 ? ” “可回收垃圾筒是什么颜色的 ? 不行回收垃圾筒是什么颜色的 ? 有害垃圾筒又是什么颜色的 ? 你们能将这些垃圾送回它们的家吗 ? ” 解决的问题：相识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾，黄色代表不行回收垃圾，红色代表有害垃圾。在送垃圾“回家”的嬉戏中，能正确分类投放，帮助幼儿树立环保从我

41、做起的意识。 环节四：设计“环保标记”。 采纳方式：结合自身说说我们该如何爱护环境，引出设计“环保标记”。 提问设计：“爱护我们的生存环境，我们该做些什么 ? ” 解决的问题：激励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做“小小环保宣扬员”。设计“环保警示标记”，张贴“我们只有一个地球”等宣扬画。 活动延长：收集废旧材料，投放在活动区中，详细内容如下： 活动区：美工区 材料收集：可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶 方法：制作小娃娃、挂件、装饰瓶子；制作环保服装；环保宣扬画展 棋类区：可乐瓶盖 制作环保棋 音乐区：各种罐子、瓶子、美工区制作的环保服装，制作成乐器，进行伴奏。进行时装秀表演 计算区:小木棍、贝壳、纸盒 练习数数、制作几何体 建筑区:各种纸盒、瓶子 作为建筑的协助物 说活动特色