托班儿歌教案 想妈妈.docx

《托班儿歌教案 想妈妈.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《托班儿歌教案 想妈妈.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、托班儿歌教案 想妈妈托班语言想妈妈说课稿 一、说教材 想妈妈是老教材小托班上学期中的一个教学活动。 现在的家庭中一般都是独生孩子，父母长辈都特别的疼爱。由于父母大多在外工作，削减了与孩子在一起的时间，为了弥补孩子会买一些玩具当礼物送给孩子，但是那种父母亲与孩子之间的亲情始终连接着父母与孩子，使得孩子常常想起工作在外的父母。这首儿歌就是描写了这样的一个情景：宝宝在家一个人，想妈妈时抓起来旁边的积木，学着平常打人打电话的样子给妈妈打电话，让妈妈快点回家。本首儿歌内容短小，语言浅显，通俗易懂，在字句中充分的体现了宝宝对妈妈的思念。 二、说目标 本次活动敏捷性强，不受时间、季节、环境的限制，依据幼儿的

2、年龄特点和现有水平，我确立本次活动的目标为： 1、据画面理解儿歌内容，学念儿歌。 2、通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 三、说重难点及活动打算 为了更好的完成活动教学目标，把活动的重点定为：说抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家。 纲要指出，幼儿语言的发展与阅历等亲密相关，因此我们让幼儿在原有语言阅历基础上来学说语言抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家。活动的难点为：引导幼儿用动作来表达对妈妈的思念之情。 为了更好的服务于本次活动：我的打算如下：玩具电话机、积木、挂图。对于托班幼儿来说，由于生活阅历相对较少，因此他们的想像力也受到了肯定的局限，在活动中让幼儿把积木当成电话能帮助幼儿理解儿歌内容

3、。 四、说教法 1、嬉戏法：嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来很多乐趣。托班的幼儿年龄小阅历缺乏好仿照,所以在活动中处采纳仿照嬉戏：抓积木当电话，在嬉戏中使幼儿自然的理解儿歌内容。 2、谈话法：所谓谈话法，就是围绕活动内容，通过老师提问，引导幼儿回答的一种方法。由于幼儿年龄小，阅历少，就通过以老师为主，幼儿为辅的谈话，调动幼儿已有的阅历，通过师幼之间的谈话、探讨，达成共识完成教化目标。 五、说教学程序 本活动是一个综合活动，包含社会领域、语言领域的内容。我采纳师生探讨图片导入嬉戏打电话学习儿歌好妈妈歌曲结尾的教学流程，逐步深化，环环相扣，自然达成教化目标。 （

4、一）激发爱好 爱好是最好的老师，在活动一起先，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，小挚友，今日谁没有来啊？她为什么没有来呢？原来她生病在家休息呢！接着出示电话机以打个电话给她引出来课题。从形式和内容上都吸引了孩子。因为幼儿以无意留意为主，有意留意才起先萌芽，简明的导语干脆切入主题，出示的电话机，旨在引起幼儿的无意留意，培育幼儿的有意留意。 （二）图片导入 设计这一各环节，主要是为了让幼儿通过视察画面初步理解儿歌内容，并把抓起积木当电话：妈妈、妈妈，快点回家这一语言重难点前置，通过相应动作表演来巩固理解儿歌内容。教化不能通过灌输来进行，必需通过幼儿自己的活动来进行，嬉戏能引发幼儿的爱好，而爱

5、好是孩子最好的老师。 （三）观赏诗歌 将幼儿已获得的学问阅历用诗歌的语言表达出来，诗歌语言简洁，节奏明快，幼儿易懂易读，在诗歌观赏2遍之后，采纳师生问答的方法，加深幼儿对儿歌的记忆。 （四）结束活动 以一首好妈妈作为活动的结尾，既和活动相呼应，又能再一次引发幼儿的爱好，使孩子在欢乐中结束活动。 幼儿园托班语言教案：想妈妈 幼儿园托班语言教案：想妈妈 活动目标：依据画面理解儿歌内容，学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。 主要形式：集体 课时支配：一课时，10分钟 重点难点： 重点：学会念儿歌。 难点：视察画面，依据画面理解儿歌内容。 活动打算： 阅历打算：学过“打电话”的嬉戏。 物质打算：

6、玩具电话机，积木，挂图。 【活动过程】 一、出示玩具电话引出课题。（3分钟） 老师出示玩具电话，和幼儿玩嬉戏“打电话”。 二、出示图片，引导幼儿视察，熟识并理解儿歌内容。（9分钟） 1、“这上面有谁啊？多可爱的宝宝呀，他在干什么呢？” 2、“这个宝宝在用什么当电话呢？” 3、“猜猜看，宝宝在给谁打电话？” 4、“猜猜，宝宝跟妈妈说什么？” 三、老师示范念儿歌：“小宝宝，想妈妈，抓起积木当电话：妈妈，妈妈，快点回家。” 幼儿跟念儿歌。 四、幼儿边看图边念儿歌。 【活动延长】 1、 课后可以让幼儿到室外多几个人合作玩这勾手指的嬉戏。 附：儿歌 想妈妈 小宝宝，想妈妈， 抓起积木当电话； 妈妈，妈妈

7、， 快点回家。 托班儿歌教案 小鸡 活动目标 在嬉戏中感知小小鸡的可爱形象，并学念儿歌。 情愿开心的在情景中扮演角色，激发学习爱好。 材料打算 小鸡头饰一个，幻灯片（小鸡） 活动过程 一、激发爱好，引出主题 小挚友你们看，我是谁啊？（老师带着小鸡头饰），我是鸡妈妈，你们来扮演小鸡好不好？今日咱们去跟着妈妈学本事，让我们动身吧！ 二、共同嬉戏感知情节 1、小鸡是怎样叫的？（引出，小小鸡，叽叽叽） 2、小鸡的嘴巴是什么样的？身体是什么样的？提示幼儿视察幻灯片(尖嘴巴，圆身体) 3、小鸡们，我们来到了草地上，那你们告知我小鸡都喜爱吃什么啊？（小虫和米） 4、那咱们和妈妈来做小鸡吃虫的嬉戏吧！（跟着妈

8、妈做嬉戏） 三、学习儿歌 咱们今日做的嬉戏还有一首好听的儿歌呢，咱们来学习好不好？ 1、老师朗读儿歌，幼儿观赏。 2、老师领读，幼儿跟读。 3、扮演小动物来读儿歌。（仿照小鸡、小鸭、小兔等走路，边走边说儿歌） 4、分小组竞赛读儿歌。 活动延长 告知幼儿鸡有大公鸡还有母鸡。大公鸡会叫人早起，母鸡生蛋，供人吃。鸡是我们的好挚友，我们要爱惜它。 托班礼仪教案 儿歌做早操 活动目标： 1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。 2、通过看图学儿歌，培育幼儿的语言表达及概括实力。 3、使幼儿体会儿歌的美妙氛围，每天早起做早操，开快乐心地幼儿园。 活动打算： 挂图，儿

9、歌。 活动过程： 一、起先部分 师：小挚友听！快起立，我们一起做一做吧！兴奋吗？刚才我们做的是什么？（早操） 二、基本部分 1、师：珍宝！老师也带来了一首做早操的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭） 师：它正在做什么运动？（早操）什么时侯才做早操？（早上）引出早上空气真正好！我们大家来早操（幼儿跟读2遍）。 师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。 师：我们为什么要做早操呢？（熬炼身体） 师：对了，（每天熬炼身体好）幼儿跟读两遍。 2、刚才我们说的诗歌就叫做做早操老师读一句，小挚友跟着读一句。师幼加上动作完整地读

10、两三遍儿歌。 3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 附儿歌：做早操 早上空气真正好， 我们大家来早操。 伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。 每天早操身体好！ 三、结束部分 小挚友快乐吗？今日学了什么儿歌？以后每天早上小挚友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操熬炼身体，可不许睡懒觉喽！ 托班礼仪教案 儿歌入厕平安 活动目标： 1、懂得入厕时应当排好队，学习有秩序的入厕。 2、学会轮番、等待的良好的行为习惯。 活动打算： 一个玩具、拥挤踩踏事务的图片。 活动过程： 一、起先部分 故事导入：有一天，小猫买了一个新玩具，其它小动物望见了，都特别的喜爱，争着抢着去玩，大家你推我，我推你，谁也不让谁，结果

11、小猴把小兔推倒了，小兔哇哇大哭。 探讨：小动物们这样做危急不危急？拥挤的后果是什么？（幼：这样会摔跤的，头会出血。） 二、基本部分 出示图片，一些因拥挤踩踏而发生人员伤亡事故的画面。 引导幼儿视察并探讨：是什么地方？发生了什么事情？为什么会发生踩踏事故？ 师：我们不管在任何时候、任何地方都要遵守规则，不能拥挤，否则会造成严峻的后果，不仅会给别人，还可能给自己带来很大的损害，我们平常活动、入厕都要养成排队的习惯。 情境表演：小兔有秩序入厕。 老师讲解入厕时的留意事项： 入厕前，先要按依次排成两列纵队，两个两个依次进入厕所。 上便池时，要扶好栏杆，跨上台阶，再跨过便池。 下便池时，先要提好裤子，再

12、扶好栏杆渐渐下。 入厕洗手后，要关好水笼头，以防水流湿地面，造成摔伤事故。 洗手后，要到指定地方排队，等待全体结束后，再回到活动室。 附儿歌：入厕时，要文明，大家不推也不挤，留意平安守秩序。 三、结束部分 幼儿逐一练习，老师从旁指导，并提示幼儿留意平安。 附儿歌：入厕平安 小挚友，要知道，刚好入厕很重要。 进出厕所守规则，看清标记不滑道。 平安卫生记心里，争做文明好宝宝。 托班语言教案：儿歌排队 一.活动名称： 语言儿歌排队 二.设计意图： 本次活动引导幼儿能用较连贯的语言学说儿歌，学习按指令站队，了解排队的前后概念。本班幼儿已形成初步的排队意识。 三.活动目标： 1.喜爱说儿歌，体验其中的乐

13、趣。 2.发展幼儿的语言表达实力和倾听习惯的培育。 3.引导幼儿学说儿歌，初步了解前后的概念。 重点：引导幼儿驾驭儿歌内容。 难点：明确前后的概念。 方法：老师示范、引导。 四.活动打算：小挚友排队或解放军叔叔站队的挂图 儿歌排队 五.活动过程： （一）起先部分：出示挂图，引导幼儿视察、说说。 小挚友图上有什么？ 他们在干嘛？ （二）基本部分：老师背诵儿歌，引导幼儿学说儿歌并提出问题 今日，李老师带来一首新儿歌，名字叫做排队 （老师说完儿歌，带领幼儿跟念一遍） 儿歌好听吗？叫什么名字？ 儿歌里面有谁？ 他们在做什么？ 是怎样排队的？ （老师带领幼儿说其次遍时边仿照排队动作边说） （三）结束部分

14、：老师总结活动，表扬仔细说儿歌做动作的幼儿。 六.延长活动：生活中组织幼儿排队的时候，引导幼儿复习、巩固这首儿歌。 托班儿歌教案 小花猫 活动目标 学习儿歌培育幼儿爱惜小动物的情感，语言表达实力。 通过活动，了解猫的习性和基本特征。 活动打算 猫的图片、小猫头饰 活动过程 1、孩子们，老师今日给你们说一个谜语，你们猜一猜是什么小动物，像虎比虎小，夜夜勤操劳。最爱捉老鼠，捉到就喊妙。是什么啊？（猫）你们真棒！答对了。 2、出示猫图片，提问：老师要考一考小挚友，请小挚友说一说小猫长得什么样？它喜爱吃什么？小猫有什么本事？（幼儿自由回答）小挚友说的真好，小猫长的毛毛茸茸的，长得很可爱，它喜爱吃鱼，叫

15、起来喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老师还要告知小挚友一个隐私，就是小猫的眼睛在白天强光下，它的瞳孔会缩成一条线，在黑夜瞳孔就变得圆圆的了，所以，猫不管在光线过强或过弱，都能看清东西。 3、小挚友你们喜爱猫吗？为什么喜爱？（老师引导幼儿说话，并让幼儿完整的说：我喜爱小花猫，它是捉老鼠的小能手小猫很可爱，唱歌喵喵喵真好听等） 4、情景表演：老师分别扮演猫和老鼠，引出儿歌。 提问：刚才小挚友望见了什么？（有小花猫还有老鼠）小花猫怎样叫（喵喵叫）对，小花猫，喵喵叫。 小猫和老鼠撞见了，老鼠被谁捉到了？（老鼠被小花猫捉到了）老鼠被撞见，逃也逃不掉。 老师完整的说儿歌，幼儿在老师引领下背会儿歌小花猫

16、5、嬉戏：（幼儿头戴小猫头饰，设计嬉戏场景）孩子们，我们来扮演小猫，我是猫妈妈，你们和妈妈去捉老鼠好不好？（好）边嬉戏边说儿歌小花猫 6、孩子们，小猫啊是我们人类的好挚友，我们应当对它怎么样啊？（我们要爱惜小猫它是我们的好挚友） 活动延长 把儿歌背给爸爸妈妈听，和爸爸妈妈一起视察小花猫。 托班故事教案 想飞的小熊 活动打算 多媒体课件，操作单 活动目标 学说语句：，我好想飞哦！你可以教我吗？ 懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具打算。 活动过程 一、引出故事想飞的小熊 1出示小熊图片，引起爱好。 师：老师有一个小熊挚友，它的名字叫贝儿，贝儿有个幻想，我们一起来看一看。 2讲解并描述故事想飞的小

17、熊 二、观赏故事 前半部分学说，我好想飞哦！你可以教我吗？。 1老师引导幼儿看图讲解并描述故事。 师：小熊都找了谁来帮忙？（花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟）小熊贝儿是怎么对他们说的？ 2练习说：，我好想飞哦！你可以教我飞吗？ 三、观赏故事 后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。 1出示图片让幼儿视察小熊怎么了？ 师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？ 2老师带着幼儿看图讲解并描述小熊学飞共失败了三次。 师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？（幼儿回答）师：小挚友，你们有什么看好方法帮助小熊飞上天空？ 3引导幼儿探讨如何为小熊加油。老师激励幼儿一起帮小熊想方法，让他飞起来。 4

18、故事结果讲解并描述。 师：我们一起来看看小熊贝尔最终在挚友们的帮助下最终有没有飞上天呀？ 最终展示图片，小熊在好挚友的帮助下飞上了天空。 四、讲解并描述故事 完整的讲解并描述一遍故事，引导小挚友跟老师一起讲故事。 老师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。 五、延长活动 出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。 师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？ 幼儿分组操作。 托班嬉戏教案找妈妈 活动目标： 知道小动物和小挚友们一样都有自己的妈妈，增进幼儿与妈妈的情感。英勇的用简洁的语言表达自己对妈妈的爱。 活动打算： 各种布制、毛绒、同类

19、动物玩具大小各一个到两个。每个小挚友妈妈的单人照片一张；开火车、摇篮曲音乐磁带，小孩哭声的录音带。 活动过程： 一、引入活动 嬉戏开火车进活动室。让幼儿自由选择一个喜爱的动物玩具玩。播放摇篮曲，让幼儿抱着玩具休息一会儿。 二、相识妈妈和宝宝。 （音乐中断，传出一阵哭声）师：咦？谁在哭啊？（找一找）哦，是猴宝宝在哭（老师从录音机后面拿出猴宝宝）。猴宝宝你为什么哭呀？哦！你找不到妈妈了，你的妈妈是谁呀？哦，是大猴，猴妈妈在哪里呢？小挚友帮找一找好吗？（大家一起找）找到了，猴宝宝的妈妈是大猴，猴宝宝是小猴，小挚友，你看看你抱的是什么动物？是妈妈还是宝宝呢？你怎么知道的？（幼儿自己视察、比较）小结：妈

20、妈大，宝宝小。 三、嬉戏找妈妈。 引导幼儿帮动物宝宝找到自己的妈妈。展示幼儿妈妈的相片，让幼儿去找自己的妈妈。共同欢呼找到妈妈了。小结：每个宝宝都有妈妈。（妈妈用激励的语言表扬幼儿）让幼儿对着相片跟妈妈说一句话，如妈妈，我爱你、妈妈，我想你等。 四、延长活动： 让幼儿拿妈妈的相片向在座老师介绍妈妈。 托班音乐教案 妈妈亲亲我 教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学打算： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动起先 1、入场： 小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小

21、手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？ 3、那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？ 4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱） 5、老师放一段好听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 6、老师带领小儿唱歌曲。 7、老师：你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？ 三、活动结束

22、。 托班美术教案 妈妈花围裙 教学目标： 1、学习用印画的技能，尝试自己装饰一条美丽的花围裙 2、情愿在集风光前介绍自己设计的花裙子，体验胜利的欢乐。 教学打算： 1、花围裙若干。图画纸（画有花围裙的轮廓）、玉米芯、水彩。 2、宝宝衣每人一件。 教学过程： 一、出示花围裙，引起幼儿的爱好。 师：宝宝们你们看，这是什么？这些花围裙是什么时候穿的？ 二、视察观赏花围裙上的花纹，感知裙子上漂亮的图案。 师：这些花围裙它们美丽吗？哪里美丽？ 三、老师出示图画纸，启发幼儿用水彩印画的方式，装饰小裙子。 1、这是什么？这是一条什么颜色的裙子？怎样使它变成一条花裙子呢？老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮

23、的好吗？ 2、幼儿自由讲解并描述。 3、老师示范用花围裙印画的难点。 老师今日为你们打算了水彩与玉米芯，我们用花围裙蘸水彩给花围裙印画，每次积木上蘸的颜料不能太多，印好一种颜料后，换另一种颜料时，要用另一个积木。 4、幼儿进行操作活动。 老师激励幼儿自由选择宠爱的颜色作画。帮助实力差的幼儿完成任务。 五、举办花围裙时装展 展示幼儿的作品，激励幼儿大胆地介绍：这是我的花围裙，产生骄傲的感受。 托班音乐教案：妈妈，亲亲我 幼儿园托班音乐教案：妈妈，亲亲我 教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学打算： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程

24、： 一、活动起先 1、入场： 小挚友们，娃娃家里用美丽的小垫子铺成了小路，我们爬上去吧。 2、热身活动： 脚尖碰一碰，碰一碰！小手绕一绕，啪啪啪！头儿摇一摇，摇一摇！ 3、让我们象小钟表一样，摆一摆我们的身体。 二、基本过程 1、放录音：听一听这是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？ 2、看看妈妈的照片，激发孩子对妈妈的感情。 “小挚友，平常妈妈亲你是什么感觉啊？你们喜爱不喜爱妈妈亲你呀？ 3、“那么今日我们在娃娃家里，很快乐的，我们一起和妈妈亲亲好不好呀？“ 4、老师演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小脸上，唱其次句摇摇头，唱第三句双手怀抱，念第四句，摇摇身体。（幼儿可自由跟唱） 5、老师放一段好

25、听的音乐，我们伴着音乐来做动作. 6、老师带领小儿唱歌曲。 7、老师：“你们唱得真好听，我们今日回家就唱给妈妈听好不好呀？” 三、活动结束。 托班语言教案 小鸭找妈妈 教材分析依据 托班的孩子集体意识还比较缺乏，在嬉戏活动中，常有掉队现象的发生，期望通过这个活动让幼儿在幼儿园要和大家在一起，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。 角色扮演，让幼儿在嬉戏情境中巩固短句的练习 领域 语言 活动类型 文学作品观赏 活动内容 小鸭找妈妈 活动来源 实施时间 活动目标 1、懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随意离开集体。 2、学说短句不要离开大家。 活动重点 学说短句不要离开大家。 活动难点 懂得在幼儿

26、园要和大家在一起，不能随意离开集体 难点形成缘由 托班幼儿缺乏阅历迁移的实力，认知的学问须要在实践中巩固 难点解决策略 角色扮演，在详细的情境中让幼儿学说短句 活动过程 活动反思及重构 一、老师边操纵玩偶边讲故事。 二、老师与幼儿探讨。 1、鸭妈妈带小鸭子去干什么？ 2、哪只小鸭子跟金鱼去玩了啊？ 3、后来他怎么了？他为什么会哭？ 4、鸭妈妈找到鸭宝宝了吗？ 5、小鸭找到妈妈后，他是怎么说的？ 三、全体幼儿一起表演故事，老师扮演鸭妈妈，小挚友扮演鸭宝宝，另一位老师扮演金鱼。鸭妈妈带鸭宝宝到河里玩，他们在水里游啊游：玩得真快乐。金鱼游过来说：小鸭子你们好！那边比这边更好玩，我带你们去那里。小鸭子

27、说：不去，我不离开大家。老师引导其他幼儿一起说不去，我和大家在一起等等。 这个故事的确特别贴近托班的生活实际，虽然入园已有一个多学期了，但在带幼儿外出活动时，总有个别几个会掉队、不喜爱跟队伍，因此这是一个很好的教化素材。 首先是故事情节，原有的故事是小黑鸭离队找不到妈妈而感到胆怯，为了让孩子有更深刻的体验，我添加了狡猾的狐狸正等待着把它当美味的午餐，知道离队的危急。其次，我用形象可爱的小动物卡片演示情节发展，因此孩子们留意力特别集中。故事后，我进行了情境表演，考虑到孩子们语言发展的缺乏，对于对白式的表演还有困难，于是我扮演鸭妈妈，孩子们扮演鸭宝宝一起去玩，孩子们玩得乐此不疲。 当然感受最深的是

28、活动最终，我对孩子们说：珍宝们，我们要回家去喽，快到妈妈身边来。大家都特别快速自觉，是表现最好的一次归队。 托班绘本教案 我妈妈 活动目标： 1.感受妈妈的爱，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈。 2.乐意表达对妈妈的爱。 活动打算： 我妈妈故事图片、歌曲我的好妈妈、与家进步行简洁的沟通 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿对活动的爱好。 引入：今日妈妈来和我们一起活动，你们是不是很快乐呢？拥抱一下妈妈吧！ 二、分部讲解并描述故事，引导幼儿感受妈妈的爱。 （一）出示图一：有一个小挚友，他的妈妈也来了，他觉得自己的妈妈很棒！想介绍给我们，让我们一起看一看吧！ （二）讲解并描述第一部分，了解妈妈的本事

29、。过程中穿插提问，重点感受妈妈的本事大。 图二：妈妈会做许多好吃的蛋糕，妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢？（引导幼儿阅历迁移） 图三、图四、图五引导幼儿简洁视察图片，老师讲解并描述。 （三）小结提问：这位妈妈很能干、有许多本事，你的妈妈有什么本事？ 形式：个别提问、母子（母女）沟通、集体共享 （四）讲解并描述其次部分，进一步感受妈妈的爱。 采纳视察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验沙发图页。 三、情感阅历迁移，表达对妈妈的爱。 1.讲解并描述第三部分，感受母爱的暖和。策略：出示图片、视察、提问 2.体会感受作品思想内涵，激发幼儿的情感共鸣。 3.情感、阅历迁移：提问：你们也很爱自己的妈妈，你想对妈妈说什么？爱妈妈还可以为妈妈做什么？个别提问、集体沟通共享 4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说静静话，共同表达、感受双方的爱。 5.在歌曲我的好妈妈和浓浓的爱意中持续爱的传递。 四、活动延长 在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱，学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式沟通反馈 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页