教师公开招聘考试真题7辑.docx

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1、教师公开招聘考试真题7辑教师公开招聘考试真题7辑 第1辑 为什么小学生具有发展的可能性与可塑性?正确答案：学生是发展中的人，小学阶段，是一个人的生理心理发育和形成的重要时期，在小学生身上所展现的各种特征都还处于变化中，具有极大的可塑性。这一阶段也是学生逐渐从不成熟到基本成熟、从不定型到基本定型的方向发展的关键阶段，在他们身上潜藏着各方面发展的极大的可能性。 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)中医通过望、闻、问、切等方法来了解_，作出诊断。(2)孩子过多玩网络游戏，父母应适当加以_。(3)他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，_他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。A病症 干涉 虽

2、然B病症 干预 即使C病征 干预 虽然D病征 干涉 即使正确答案：CC(1)病症：指人所患的病，“症”即疾病。病征：表现在身体外面的显示出是什么病的征象，“征”即表露出来的迹象。根据语境，应用“病征”。(2)干涉：着重于强行参与，横加阻挠，多指用粗暴强硬手段过问或制止，迫使对方服从。干预：着重于过问别人的事，一般是给对方一定的压力和影响。用“干预”合适。根据排除法可知答案为C。 科技发展对教育的作用表现在哪些方面？正确答案： （ ）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A教育方针B教育目的C教学目标D培养目标正确答案：D 根据材料，按要求作文。由新教师成长为专家教师，会经历一段

3、艰难甚至于痛苦的转折，在这一时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠，如果不能得到很好的化解，可能会出现情绪低落、缺乏意义感、跳槽等现象。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），不少于800字。正确答案：四管齐下，克服职业倦怠 当前中小学教师中间普遍存在着职业倦怠现象，严重影响着教师的个人意义感和教育教学工作。究其原因，职业倦怠主要是由于动机的缺失造成的。而造成教师动机的缺失又有很多具体原因，如付出与回报不成正比使他们感到失望，对自主和尊重的强烈需求长期得不到满足而使他们失去信心与热情，工作环境中的人文关怀的缺乏也会使他们的热情消退，等等。我认为针对职业倦怠应从

4、下面四个方面着手(1)薪酬激励亚当斯密首先提出薪酬对教师倦怠的影响，这在现实中也是合乎道理的。人们普遍认为，对代理人最传统最直接的激励方式是激励性报酬。教师既有其专业性的一面，同时也有其与常人共同的人性。激励性的报酬安排表现在两个方面：一是教师作为一个职业在所有职业收入中所占的地位的高低位次；二是教师工资增长机制和激励机制，即建立在从教年限和国家政策基础上的增长和绩效上的激励。做好第一个方面可以吸引优秀人才从事教育事业，是对在职教师继续从教的激励；做好第二个方面则可以鼓励教师更加尽心工作，提升专业素质从而提高教学质量。(2)晋升制度 晋升是对教师工作与能力的认可，本身就是激励性质的。专业组织中

5、流行的“非升即走”惯例，越来越影响到聘任制下的教师管理。制定建立在教龄和绩效基础上的晋升制度,一方面是对教师表示认可，鼓励其继续努力；另一方面也起到挽留教师的作用。教龄与经验是教师的宝贵财富，学校应当对之提供相应回馈，经验丰富的老教师理应受到更多的鼓励与尊敬。 (3)授权与问责 学校应当建立完整的授权与问责机制，以激发教师的自主性与积极性。思想上和行为上的独立性以及自治是人的基本需要。人们拒铯在外部压力下做事，尤其是在规则、规章、秩序和最后期限的压力下工作，因为这些外部压力干扰了他们的自治需要。人在拥有较大自主权时会更加自信、自尊，对自己的表现也就有更高的要求。通过鼓励个体自主决策，计划自己的

6、行动路线并且对自己的结果负责，可以增进他们的自主与自我决定需要。问责是对授权效果的监督检查，以鼓励教师调动积极性、发挥创造性，尽最大的努力实现目标。 (4)人文关怀人们总是脱离开人性而只就教师的职业特点强调教师是楷模、人类灵魂的工程师。他们的付出被认为是理所当然的，对教师为人师表提出过高的要求，使教师常常感到疲惫不堪。教师也有被满足的需要，而这却常被忽视。教师是一个情感高投入的职业，情感的高投入及高收益会带来极大的幸福感，但别人往往只看到教师幸福及充实的一面，并不了解教师工作的另一面即情感高支出的同时，其折磨及挫伤也可能更大。长期以来的专业特性已经融入到教师的人格特质，使他们极其看重其投入的情

7、感价值以及受到的尊重。但是现在的情况是教师没有得到应有的尊重和社会地位，他们无法感受“太阳底下最光辉的事业”所带来的荣耀。教师的处境危机需引起社会和学校的关注就学校范习来看，学校领导对教师的关怀可以有效地激励教师的工作热情。对教师的人文关怀体现在方方面面：善于倾听；对教师工作的表扬与支持；多与教师交流；关心教师的家庭生活；重视对教师的培训；等等。这些都可以照亮教师心灵的天空，可以让教师感受到尊重，建立起领导与教师之间的信任感。我们不应拿圣人的标准来要求教师，教师也有自己的需求以及缺点，需要得到社会和学校的关注与帮助一当他们遭遇到职业生涯发展的瓶颈、产生职业倦怠时，外界的援助无疑是雪中送炭，可以

8、至新给他们点燃热情之火，助他们顺利走出困境。 教师公开招聘考试真题7辑 第2辑 教学过程有哪些基本规律？正确答案：（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（1.5分）（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。（1.5分）（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（1.5分）（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。（1.5分） 不属于元认知策略的是（ ）。A计划策略B学习策略C监控策略D调节策略正确答案：B元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监控策略和调节策略。 有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现?（ ）A性格

9、B情绪C人格D气质正确答案：D气质是先天的、表现在心理活动动力方面的个性心理特征。 白寿彝在中国通史中写到：“对官吏有任免权，官吏不能世袭；实行俸禄制，在官则有俸禄，不在官,俸禄也就取消皇帝及中央有权监察地方官吏的政务、财政和有无不法行为之权。”材料反映的政治制度首先始于( )A夏朝B.西周C秦朝D唐朝正确答案：CC这段描写的是官僚制下的情况，而中国古代的中央集权官僚政体是从秦朝开始正式建立的。 在y轴上的截距是1，且与x轴平行的直线方程是_。正确答案：.y=1解析 与x轴平行的直线的斜率为0，又在y轴上的截距为1，由直线方程的斜截式可得，该直线的方程为y=1。 教师公开招聘考试真题7辑 第3

10、辑 教学过程有哪些基本规律？正确答案：（1）间接经验与直接经验相结合的规律。（1.5分）（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。（1.5分）（3）掌握知识和发展智力相统一的规律。（1.5分）（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。（1.5分） 学习兴趣、求知欲属于（ ）动机。A外部B内部C远景性D辅助性正确答案：B内部动机是指学习动机不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标，其动机的满足在活动之内。 狄更斯、萨克雷、约翰济慈和夏洛蒂勃朗特都是英国现实主义小说家。（ ）正确答案：错解析约翰济慈是英国浪漫主义诗人。 人的认识过程包括感知、_、_和想象。正确答案：记忆思维 教师的根本任务是_。

11、教师在教育过程中起_作用。正确答案：教书育人主导 教师公开招聘考试真题7辑 第4辑 这篇小说的高潮在哪里？下面正确的选项是( )（3分）A老人不说话了。B老人的家人一见他就说：就等你来了。C老人的家人告诉年轻人，“老人前几天刚刚辞世”。D年轻人见到老人临终前留给自己的画。正确答案：C 吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律?（ ）A感觉适应B同时对比C继时对比D感觉转换正确答案：C继时对比是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性的变化，糖和药就是前后两种刺激物。 个别化教学就是个别教学。正确答案：这种说法不确切。个别化教学是一

12、种因材施教的教学方法，是指教学方法个别化。当同卜教材、教法不能针对班级教学中学生的程度差异时，为顾及个别能力、兴趣、需要及可能遭遇的困难，教师须在教学过程中特别设计不同的教学计划。个别教学是一科“一对一”的教学实施形态，与班级授课制相对应。它可能是个别化教学，也可能不是个别化二改学，关键在于其是否为符合该生能力需要而特别设计了教学方案。所以，个别化教学不等同一个别教学。 当活动难度较大时，有利于提高活动效率的动机强度为（ ） A最低 B中等偏低 C中等偏高 D最高正确答案：B研究发现，动机的最佳水平随活动性质的不同而不同。在简单容易的活动中，工作效率随动机的提高而上升；当活动难度加大时，动机强

13、度要降低。 启发式和注入式是两种对立的教学方法体系，试对两者做简要分析。正确答案：总体来说，各种教学方法，以它们指导思想的不同，可归并为两大类：启发式和注入式，这是两种根本对立的方法。 启发式是指教师把学生作为教学中的学习活动的主体，重视并善于培养和激发学生学习的动机，使之对学习产生浓厚的兴趣和增强学习的意志，充分调动学生学习的主动性；通过教师的启发，诱导，提示，点拨，使学生积极地动脑、动口、动手，能举一反三，从而培养学生的思雏能力和探索创造精神。 注入式是一种“填鸭式”的教学方法。教师在教学过程中，不考虑学生认识过程的客观规律及他们的理解能力和认识水平，视学生为“容器”，把现在的知识理论灌输

14、给学生，使学生处于被动的接受地位，机械地呆读死记，“食而不化”。 “启发式”和“注入式”的区别不在于课堂教学中教师讲授内容的多少，提问与否，师生各占用时间的长短，而在于教师在教学中是否把学生放在了主体的地位，是否使学生主动、积极地进行思考。前者有利于学生的发展，后者则不利于学生的发展，甚至起到了阻碍学生发展的作用。教学必须废除注入式，采用启发式，才能收到切实的效果。教师公开招聘考试真题7辑 第5辑 要素主义课程理论的代表人物是（ ） A布鲁纳 B巴格莱 C杜威 D赫钦斯正确答案：B略。 学生回答选择题时的记忆活动主要是（ ） A识记 B保持 C再认 D回忆正确答案：C识记过的事物再次出现在个体

15、眼前，并能认识的过程是再认。 注意的 _性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。正确答案：集中 常用的课堂教学方式是( )和发现式学习。A自主式学习B讲解式学习C探究式学习D交互性学习正确答案：C “重农抑商”的观念与政策对中国传统社会产生了重要影响。下列理解错误的是( )A重农抑商政策并不禁止商人追求利润B重农抑商观念是中国农耕社会的产物C重农抑商政策提升了战国时泰国国力D重农抑商观念在明清时期已基本瓦解正确答案：DD“重农抑商”的观念形成于春秋战国时期。在中国古代，“重农抑商”的观念逐渐得到发展和加强，明清时期虽已出现资本主义生产关系的萌芽，但农耕文明仍占绝对优势地位，因此“重农抑

16、商”的观念在此经济土壤的袒护下不可能基本瓦解。教师公开招聘考试真题7辑 第6辑 下面语段画线处都有语病，请改正过来。生命没有高低贵贱之分。尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布我很重要!(1)第处词语赘余，应删去的词语是_。(2)第处成分残缺，应在句末添加_。(3)第处搭配不当，应将_改为_。(4)第处语序不当，应调整为_。正确答案：(1)删去“应该”或“必须”；(2)在句末加上“的对

17、象”(或“的人”)；(3)将“走进”改为“翻开”，或将“一页”改为“一片天地”(意合即可)；(4)应将“无数的”放到“生灵”前。 甲、乙两人沿直线从A地步行至B地，丙从B地步行至A地。已知甲、乙、丙三人同时出发，甲和丙相遇后5分钟，乙与丙相遇。如果甲、乙、丙三人的速度分别为85米/分钟、75米/分钟、65米/分钟。问AB两地的距离为多少米?正确答案： _，_。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）正确答案：无可奈何花落去 似曾相识燕归来 我们可以把月亮看成在云彩后面移动，也可以把云彩看成在月亮前面移动，这是一种（ ）。A真动知觉B诱导运动C自主运动D运动后效正确答案：B诱导运动是实际不动的静止之物因周

18、围其他物体的运动而看上去在运动的知觉。其实，相对于人来说月亮并没有移动，只是运动着的云彩“诱导”出静物月亮好像在是动。 “春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!”都犯了语序颠倒的错误（ ）正确答案：教师公开招聘考试真题7辑 第7辑 教学过程的基本结构指_的基本阶段。正确答案：教学进程 案例这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是北大荒的秋天。当学到北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，明镜一样的小河能换成明净的小河吗？”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和

19、“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢？”我仔细一想，真的能换！“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意把明镜一样的换成明净，才读得通：当然，用明镜更形象一些。”我惭愧极了，原来我认为最精彩的地方竟然是自己失误的地方！问题这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么？正确答案：走出失误来看失误，有两点启示：首先这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道一名优秀的教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐

20、地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。其次，要想真正出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。 时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起”于是，课堂成了“自由市场”，学生们交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢在这个空间。作为教师，你对这一教学现象怎么看？怎么办?正确答案： 下列各句没有语病的一项是（ ）。A看到他新近出版的小说，使人深切地感受到一种无法诉说的悲哀B大年初一那天，表哥带来了过完春节即将到来的我的生日礼物C 人人都应该为“希望工程”献出自己的爱心和义务，为渴望上学的孩子们做点实事D现在，当昔日的辉煌悄然成为一种历史的记忆，我们不难从中发现一些造就辉煌的理由正确答案：DA项“使人”不妥，应删掉。B项动宾搭配不当，即将到来的是我的生日，不是生日礼物。C项句式杂糅，不能献出义务，应改为献出自己的爱心和履行自己的义务。答案为D。 通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是（ ） A说服教育法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D陶冶教育法正确答案：C题中表述符合说服教育法的含义。 考查德育方法的相关知识。含义理解不够明确。