关于优秀校本研修工作计划范文12篇.docx

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1、关于优秀校本研修工作计划范文12篇 在职场中我们要相识到安排的重要性，因为工作安排的本身就是一个框架，那么相关的工作安排该如何写呢？以下是我和大家共享的关于优秀校本研修工作安排范文，以供参考。 关于优秀校本研修工作安排范文1 “校本研修”作为一种新的促进老师专业成长的有效途径，为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为老师构建一个专业发展的自我反思平台通过教学反思提高教学水平，借助同伴互助提升教化理念。为使自己不断提高教化理论增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，不断适应新时期教研的须要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教化观念和创新相识，使

2、自己尽快 成长起来， 特制定个人研修安排; 一、指导思想: 以新课程改革为指导，着眼于教化教学实践中出现的问题，通过校本研修，不断改进教学行为，提高自身的专业素养和教学质量，以全面实施素养教化为目标，以推动课程改革为重点，转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式，提高自身的专业发展水平。坚持理论与实践相结合，并刚好发觉、解决教学中的存在问题，以教研促教改。同时利用共同探讨这个平台，相互学习，为提高教学质量而努力。 二、研修目标 1.确立学科为本教学探讨的基本理念，主动参修。 2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。 3.加强教化教学探讨，找寻适合自己学生的分层教学方式和方法，努力提高教室教学效

3、率。 4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践实力。 5.结合教学实践，把个人校本研修工作做好，从而为整个学校的校本研修而努力。 三、研修形式 1、以学校、教研组开展的校本教研活动为主，适时进行自主研修。 2、利用备课组开展集体备课，设计出富有特性的教案。 3、利用网络进行学习与沟通。 四、研修安排： 1、提高自身素养，加强理论学习。 (1)以实施素养教化理念为核心，注意理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素养教化思想观念的教化，帮助自己更新教化理念，树立与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观，开拓学问视野，增加实施素养教化的主动性和自觉性，提

4、高实施素养教化的实力和水平。 (2)仔细研读新课标，并领悟其精神实质。从详细案例入手，科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮助自己解决教学中的实际困难，提高个人在教化教学实践中的实力和水平。 (3)学习同行高尚的师德修养，丰富的教学阅历，取长补短的。 (4)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构和理路水平。 (5)以“分层教学”为详细研修内容，主动与同事沟通研讨，力争在提高自己教学实力的同时也大面积提高学生的成果。 2、立足教室，擅长思索。在教学中反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学方式，思索教化教学的实际问题。

5、五、研修措施： 1、学习提高：主动参加学校、教研组组织的教研活动，虚心向有阅历的老师学习，并常常与同学科老师探讨教材和学生，不断找寻适合自己学生的教学方式和方法。通过各类媒体，特殊是网络资源不断为自己充电加码，提高自己各方面的素养和实力。 2、教研并进：课前仔细钻研教材和课标，备课注意教法，更注意学法指导。努力提高教室教学效率。教室上敬重个体发展，并激励创新。课后仔细反思，不断提高，专心辅导，让每位学生都能有最大程度的发展。 3、主动参与学习，做好笔记。 4、仔细做好每天的教学后反思，得出胜利阅历和存在问题。 5、坚持写教后反思及随笔。 关于优秀校本研修工作安排范文2 通过“国培安排”省中小学

6、老师网络研修与校本研修整合培训项目来提高自身教化教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。 1、通过研修，驾驭教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。 2、加强学习，积累探讨课题的阅历。 3、通过研修，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节课。 5、加强学习，探究教化教学规律。 1、加强新的课改理论学习，丰富理论基础。每周不少于2小时用于学习教化教学理论。 2、加强业务学习，探究教化教学规律，学习新的语文教学方法等。 3、加强常规探讨，规范教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学模式。

7、 4、主动参与学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教化教学水平。 5、主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研基本方法的研修。 第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论学问，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有1个很大的提高。使自己个人的素养有更进1步的提升。 其次，我将会多向一些有课改的老师学习请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的很多不足，使自己在这一

8、方面得以弥补。使自己可以省掉很多不必要的麻烦，使自己可以少走一些弯路，使自己可以更快的发展，让自己在课堂教学方面有1个很大的提升与飞跃。 第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决一些难题，帮助他们培育学习语文的爱好。培育他们主动主动的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在1种平和的氛围中学习，他们不再对语文有1种恐惊感与距离感。让他们充分相识到学习的乐趣与华蜜。 第四，多听一些有阅历的老师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。 1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。 2、在培训过后，提高了自身师德修养，以发展的眼光去看待学生，发觉学生的

9、优点，让自己的课堂成为学生宠爱的课堂。 关于优秀校本研修工作安排范文3 一、教学理念 贯彻基础教化改革精神，坚持面对全体学生，促进学生全面发展。常规教学有序，扎实有效，不断提高科学老师的综合素养。坚持科学教学与科学活动协同并进是培育学生科学素养的有效方法的教学理念，主动创建“爱科学、学科学、用科学”的学科教学氛围。推动科学教化的改革，不断深化对“科学概念、科学思想跟科学观点”的相识跟理解。科学老师共同探究“探究式科学教化”理念在课堂教学中的实践方式，推动区域科学教研的发展。 二、教学要求 1.驾驭教材结构：纵向理解各册教材的排列依次，理解每册教材中各单元的排列依次，理解单元内各课教材内容的排列

10、依次;横向理解每课教材内容之间的联系。 2.理解教材重点跟难点:科学教材的重点主要体现：一是重要的科学事实。二是有关联性的学问。三是基本方法与技能。四是科学的情感与看法，它们是学生学习科学的动力，也是教材的重点。教材难点是学生学习困难所在，产生难点的缘由是由教材体系与学生接受水平、实力发展的差距造成的。对于教材难点，不行一概而论，它因学生学龄、学问水平生活阅历不同而不同，理解教材的重难点就抓住了教学关键。 3.理解教材编写思路: 一要感知教材、丰富教材内容、全方位、多角度理解教材。二要思维加工教材、进行分析、综合、归纳、概括从本质上理解教材的过程。提练出教材的学问点，建立学问与实力跟情感看法之

11、间的联系。 三、教学思路 对不同年级学生课堂教学探究实力进行分层培育。 1.三年级以制定口头安排为主 “口头安排”经常是针对小学生在视察中产生的问题或对问题的揣测进行探讨，形成口头的解决问题或验证揣测的方法与大致思路。三年级以视察活动为主，视察跟试验都较为简洁，口头安排几乎贯穿每一节科学课，它的特点是花时少，简单操作，与书面安排相比要求也不高，因此学生简单接受。 这一阶段侧重于弄清晰“用什么来做什么”。方法可以多样，可以口头说，也可以用手比划，或者画画等，老师依据状况也可以把学生的口头安排以板书的形式简洁记录下来，使学生对安排有进一步的了解。 2.四年级以制定简洁书面安排为主 对四年级学生，老

12、师可以提出制定简洁书面安排的要求，即能列出探讨所需的材料，并说出思路的由来，如能写出探讨的简洁步骤，包括探讨问题、探讨工具跟材料、探讨方法等。 在起先训练阶段，可以只让学生说说准备怎样试验，随后逐步过渡到让学生写出来。同时，老师应适时跟适度地指导、有的放矢的参加，帮助学生按部就班地学习书写书面安排。 3.五六年级以制定较为完整的探究安排为主 到了五六年级，就要对一个大的系列问题中的某一方面进行一些深化的探究。要能自己定下探讨的问题、对象(内容)，依据自己已有的阅历进行揣测，再依据揣测设计自己探讨所须要的材料、工具跟探讨的步骤，还要设计好记录的形式。 内容更全面。探究安排内容应重点解决以下几方面

13、的问题：一是做什么，即应当收集哪方面的证据，这是解决探究方面的问题;二是怎么样做，即用什么样的方法来证明我们的猜想与假设，须要用哪些材料、工具等，这比做什么更详细;三是留意事项，包括平安、分工、记录等一系列问题。 目的性更强。要求学生能了解为什么探讨这个问题，能依据已有的材料跟工具，探讨跟制定可行的小组探讨安排，在此基础上写出探讨目的、探讨方法、探讨状况的记录、通过探讨知道了什么等内容。要注意严谨的操作程序训练，以加深学生对试验目的的理解。 培育制定探究安排的实力是一个重要而又困难的过程，但不同年级并不是机械分割的，而是相互联系、相互渗透的，切不行机械理解。 关于优秀校本研修工作安排范文4 一

14、、研修目标 立足于老师个人的自我发展，充分体现当前素养教化的理念。不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务实力，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。 二、研修安排： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟

15、。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教化教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、时刻不忘调整心态，始终以主动乐观的心态面对工作，面对学生。 三、详细措施 1、网络平台，主动学习研讨，进行网上沟通和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 2、深化开展校本课题探讨。充分开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。 3、仔细听课评课，主动备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。 4、通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学实力，优化教学模式，丰富教学艺术。 关于优秀校本研修工作安排范文5 本学期科学学科教研工作，围绕大面积提

16、高小学科学教学质量这一目标，以“做中学”探讨为契机,以老师队伍建设抓手,针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,依据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探究现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求提高课堂教学效率的途径跟方法。完善学科建设，全面提高学科教学质量。 主要工作 一、加强理论学习，提升课程实施水平 1、接着仔细学习小学科学课程标准，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕探讨主题指导老师开展深化探讨，从更深层次把握教化改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习跟教学实践反思、阅历总结融合一体，努力提高学习的成效，以

17、此促进老师理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。 2、课堂教学效率的提高是教学探讨的主题，本学期接着深化探讨 “立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。 二、加强课程研讨，提高教研质量。 1、系统钻研教材，吃透教材，全面把握教材的编写意图。本学期，将有安排、有选择地对部分重点章节开展教材分析跟探讨。 2、参与专题研讨活动。本学期科学学科将接着围绕“立足思维发展，提高探究实效”进行探讨，围绕专题，参与相应的理论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。 3、加强校本研修。建立科学学科校

18、本研修制度，主动开展校本研修，并努力做到务实有效。本学期支配4次的校本研修活动。通过开展扎扎实实的校本探讨活动，促进专兼职老师课堂教学水平跟实力的同步发展。 4、做好“做中学”试验项目的探讨，深化科学课程的改革。本校是“做中学”探讨项目，要主动开展试验，定时向科学老师进行教学活动的开放，引导老师用“做中学”理念深化当前科学课程的改革。 三、加强常规管理，规范学科教学，推动学科发展。 1、加强学科教学的日常管理。仔细落实跟执行国家的课程安排，开足课时，不挤占、不挪用，并要求老师仔细上好每一节课。 2、深化开展科学学科学生学习评价的探讨。接着从评价内容、评价形式等方面进行探究，着眼于充分、全面了解

19、学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探究建立促进学生发展的评价体系。 五、课题探讨 依据课程改革的发展跟我校科学教学教研的实际，本学期将重点对以下课题进行探讨与探讨， 1、“立足思维发展，提高探究实效”的探讨。 2、学生科学学习评价的探讨。 3、“做中学”相关探讨。 4、“简约有效的科学课”的探讨。 5、小学科学教化中情感看法价值观目标的落实。 各老师也可依据教学科研实际状况，选择课题。 关于优秀校本研修工作安排范文6 很喜爱一位名人说的话的话，“立志，有恒。”做任何事都要有恒心，恒心的得来除了有个好的学习习惯，最主要的还应当有安排。当你对自己的学习、生活都安

20、排好了，你才能不会“今日复今日，今日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”。为了能真正的提高自己的老师专业素养，提高自己的教学修养。依据培训院定下的学习任务，结合自我的实际状况,给自己的学习制定如下安排： 一、指导思想： 随着社会的进步，人类的发展，竞争越来越激烈，肩负着人类文明进步的教化，正在以飞速的脚步前进，教化改革的春风吹遍祖国大地，真所谓是“日新月异”。 面临着教化的改革，作为老师的我应当更新自己的观念，跟上时代的步伐，这就要求自己要尽快的成长起来。 二学习内容 (一)公开课 主动主动参与学校的专业发展月所住址的活动，并邀请本校及周边学校老师前来听课评课。并与领导和听课老师沟通沟通，争取自己

21、的教学水平有所提高。同时收集好各项检查材料。常常反思自己的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革。 (二)听课评课 坚持每周听不少于4节课 ，并仔细做好听评课记录。主动参加教研活动，养成随时听课的好习惯。 参加教研活动可以让你在教学中不断完善自己，在教研的天地中，你能清晰的看到别人的教学风采，能结合着自己的教学找寻不足，所以作为一名老师我要求自己主动的参加教研活动，不断向别人学习、取经。 (三)教案 依据本校实际和学生的实际水平坚持每周完成二篇切实可行教案（共24篇）。 (四)教学论文 仔细思索，自拟论文题目，把自己在校本研修过程的做法，收获，以及在实践过程中遇到的困惑和思索，以论文的形式

22、发送到自己的博客上。 (五)在线研讨 养成网上学习相互沟通的好习惯。网络是一个无法想象的空间，它会给你解决你工作学习中遇到的困难，在网上你可以和你的同行进行学术沟通，会在与人沟通中学习别人的特长，弥补自己的短处，能科学借鉴别人的教学阅历，让自己在教学中不断的反思自己，让教学工作更加趋于完备。 诚然，今日主动主动的学习看法就是明天主动主动的人生看法，今日形成的学习实力将会干脆作用与明天的生活实际，今日的学习方式就是明天的生活方式。努力吧！为我们的明天喝彩。 关于优秀校本研修工作安排范文7 一、研修主题 为了实施素养教化、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作，在学困生的转化工作中，班主任及科任

23、老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村小学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本驾驭学习的方法，能树立学习看法，对于驾驭基本技能起到推动作用，引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。 三、学习内容 新课程标准小学数学，老师转化学困生的有效策略，小生学困生的转化，新课程老师。 四、研修过程 1、摸清本班学

24、困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶安排，建立学困生个人转化成长记录资料。 2、详细实施帮扶转化措施： 1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。 5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念，在生活上、思想上关切他们。 6、进行

25、家访，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。 3、完成相应帮扶转化的教化教学反思，即“我讲我的教化故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教化叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。 关于优秀校本研修工作安排范文8 我个人的校本研修安排如下： 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴;工作中，主动投身教化科研的改革与实践，从学生生命发展的高度主动探究新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时

26、刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为探讨型、开拓型、全能型的老师。使自己不断提高教化理论和学术水平，增加学问更新实力和教化教学实力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，详细内容如下： 一、多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充溢、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教化教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我安排精读课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教化教学方面的书刊，刚好更新教化理念。工作之余，我安排观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不

27、断充溢自己。 二、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼机会。作为一名年轻老师，我将接着主动向同伴学习，多走进同组老师和优秀老师的课堂，虚心向大家学习。主动参与校内校外的教研活动，平常就当天发生的教学突发事务，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟通学习。同时，主动主动地定期进行示范或探讨教学，在实践中提高自己的教学实力，努力在备课组中发挥骨干作用。 三、加强教化教学探讨，做创新型的老师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习爱好。刚好对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量

28、较高的反思和教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写一篇较高质量的教化教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学探讨实力。 面对自己将来的工作，我充溢了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创建多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 关于优秀校本研修工作安排范文9 一、指导思想： 以培育学生科学素养、创新实力跟实践实力为重点，接着仔细学习新课程标准，明确其意义跟作用，用新课程改革的思想跟理念指导教化教学工作，开展对老师进行新教材的培训工作，通过学习培训，使老师对新

29、的教材内容有进一步的相识跟理解。加强课堂教学的管理，提高课堂教学效率跟教学质量。加强对兼职老师指导与培育，注意校内跟校际沟通，在不断反思与总结中提高全组老师的业务水平，全面推动师生的整体素养。 二、详细工作 (一)加强学习，重视提高自身素养。 由于我校任教科学的老师多数是兼职，对于新实施的新教材了解甚少，所以有必要组织每位老师学习科学课的课程标准，同时学习相关教化理论，指导教学实践。任教的科学老师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问跟教学实力。工作中，我们要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种跟谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。 (二)加强教学常

30、规管理，提高课堂教学效率 每位科学老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、新教材，依据学生实际仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效;深化落实“探究研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。 这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，上个学期各县区都有相关年级的抽测，这项工作确定还会接着开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将干脆影响到学校在社会上的声誉跟形象。为此作为科学老师必需高度重视科学课的教学，提高教学质量。我们科学教研组将组织老师协同教育处各位领导检查教学“五仔细”的

31、落实状况，我们要将教学“五仔细”的检查跟集体备课活动紧密结合起来。对集体备课我们要充分相识集体备课的意义跟作用。本学期将根据“老师个人钻研教材形成特性教案共同探讨集体探讨形成共性教案实施课堂教学反思记录教学得失”的过程进行集体备课。详细支配每两周一次的集体备课活动。活动地点放在科学教室。 平常我们要做好提优补差工作，加强后进生学习爱好、学习看法跟学习习惯的培育。期中我们将组织教学质量的调研分析，对存在的问题我们要共同探讨，寻求对策，促进教学质量的稳步提高。 (三)加强校内跟校际间的沟通研讨，提高教学水平 本学期我们将组织打算各年级的一堂科学课作为探讨课。邀请教研室这方面的专家给我们做科学教学的

32、指导。共同研讨科学课的课堂教学，刚好发觉、探讨解决试验过程中出现的问题跟困难。同时组织老师外出听课，参与县级以上的教研活动或专家讲座。听课活动的老师，在回校后的一周内要刚好向教研组上交书面汇报材料，并在备课组活动时传达学习，实现资源共享，发挥好最大效益。 (四)加强青年科学老师的培育 教学实践中青年老师要仔细做好“五个一”(1、每两周向教研(备课组)供应一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;2、每月撰写一篇教化叙事探讨(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案探讨;3、每学期上一节校级研讨课;4、每学期自己制作一个课件;5、每学期撰写一篇教学论文或主持、参加一项校级以上课题或编制一份试卷。)以

33、上活动列入教研组考核要求之中。 (五)组建科技爱好组，丰富学生课余生活 青少年科技教化工作是一项长期而系统的工程,科技教化必需同学科的整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势，主动指导学生开展课外科学探讨活动。重视科学课教学的拓展延长，指导学生开展课外科学探究活动，撰写科学小论文，辅导学生进行科技小制作跟小独创的实践，处理好科技教化与其他学科的关系，开展学生喜闻乐见的“三模”活动，丰富学生的课余生活，提高学生的科技创新意识。 关于优秀校本研修工作安排范文10 为了提高自己的执教水平和业务实力，更好地为教化教学服务，我将以新课程为引领，仔细践行校本教研工作，借助同伴互助提升教化理念，感悟教

34、化真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修安排如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学探讨为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。通过校本研修，不断充溢自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。 二、 研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教化教学探讨的阅历与教训，仔细备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务实力和教学艺术。 2、主动开展教化教学探讨工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，快速提高自身

35、和同伴的业务素养和教学探讨水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教化理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变老师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。 三、研修要求 以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教化教学观念的转变，重视学生创新精神和实践实力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全

36、面发展的优秀老师。 四、研修内容 （一）个人读书 争取每月精读一本教化教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，仔细在读书笔记上做好记载，主动撰写读后感35篇，特殊要加强对修订版课程标准的学习和领悟。 （二）听评课 主要以本校老师为听评课对象，并主动参与县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并仔细进行记录和评议。 每学期组织组内老师观看五节以上的中学教学优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时刚好作出听课后评价。 （三）公开课 主动参与学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前细心备课，然后请师傅或校内优秀老师进行指导

37、后再邀请组内和其他老师听课。课后刚好把教学设计和教学反思写下来。 （四）教研组集中研修 主动主持和参加每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学 习和集体备课，加强组内教学探讨专题和个人所申报的教学探讨课题 的探讨。 （五）撰写教学论文 依据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇20xx字以上的教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件，并主动参与各级各类论文、教学设计和课件评比活动或公开发表。 五、研修详细措施 1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教化教学理念，主动探究教化教学规律。主动参与各级教研部门组织开展的论文、课件、教学设计等方面的评比活动，

38、促进自身的专业理论水平不断提升。 2、主动参与教学探讨活动，主动担当学校、教研协作区和教研部门组织的探讨课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学阅历。同时将培训和学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，逐步形成自己的教学特色。 3、主动参加课题探讨，组织组内老师加强对组内教学探讨专题和个人所申报的教学探讨课题的探讨，每学年结合课题探讨内容撰写一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、注意日常教学常规的扎实与提升，学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为，从反思中提升教学探讨水平。平常教学及每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利

39、，弥补不足，通过反思优化教学实践，在总结阅历中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求主动参加教研组的集体备课活动，仔细备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。 6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学老师主动参加校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内老师和自身专业成长。 总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规教学实力和教学探讨水平，主动推动新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，接着推动学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 关于优秀校本研修工作安排范文11 研修主题 关注课堂细微环节，开展有效教学 研修目标 1、通过本次校本研修，使老师能够擅长发觉教学

40、过程中学生的细微环节，刚好发觉问题并解决问题。 2、能够在课堂教学中和学生进行有效的互动，培育学生自主学习的实力，激发学习爱好，使课堂教学更有效。 3、针对学生的现状，制定行之有效的教学目标，谋求高效课堂。 学习内容 1、针对研修主题，明确研修方向，确定课堂教学的细微环节。 2、探讨如何构建高校课堂及其开展要素，做到“堂堂清”、“人人清”。 实施安排 1、在研修中通过个例，集体分析，商讨教学策略，最终制定教学目标。 2、组织开展“同课异构”活动，探讨分析不同教学方法下，教学效率的提高。 3、主动参节各类教研教学活动，并在活动中主动发言。 4、参加听评课活动，在沟通中总结，发觉不足，刚好改正。

41、5、提交一篇校本研修反思。 6、主动参与科研组实行的集体备课，按时完成任务。 7、细心打算一节公开课，让其他同事进行评课，发觉自己的不足。 预期成果 1、在培训后，自己的研修水平有所提高，能够更加有效地开展组织教学。 2、在培训后，自己的专业素养提高了，能够虚心接受同事的看法，并刚好改正，学习他人的优点，使自身的业务水平不断提高。 关于优秀校本研修工作安排范文12 为了更好地发挥前段学习所获的技能和学习所得，也为了能提高自身的综合素养，提高自身的教学水平，提高自身的教学修养，使自身的教化教学水平在.校本研修中得质上的飞跃和提高.结合实际，因地制宜，制定安排如下： 一、指导思想： 在新时期里，新

42、课改新理念要求下，我们的教化教学方式也必需转变。加强学习，努力提高自身，改变自身，学习先进学问和先进的教学方法以适应当代老师的要求。 二学习内容： （一）、个人读书 1.至少精读一本教化教学专著，书籍自身选定。 2.必需提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。 （二）、听评课 1.听评课的对象以本校老师为主，本学期至少听15节课。 2.每次听课后要仔细填写听课记录本。 （三）优秀教案 1.优秀教案是个人探讨教材教法的效果，包括个人在岗研修期间所上公开课的教学设计。 2.量的要求：精选2篇。 （四）小组集中研修 1、仔细做好集体备课工作。 2、充足发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展

43、教学探讨。 3、学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到和时探讨解决。时常积累课改工作阅历。 4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自身的教化教学水平。 5、学习老师职业道德，进一步提高师德。 6、学习老师反思实力的培育与提高，进一步提高自身的反思意识，要常常反思自身的教化观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平时常提高。 （五）个人博客 1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应接着做好个人博客。 2.充足利用好网络在线研讨，管理好个人博客。 3.量的要求：上传下载文章每月1篇以上，发表评论每月5条以上。 （七）探讨优秀论文 优秀论文主题：针对个人在岗研修的状况和收获或问题、困惑，谈自身的体会、考虑。 三、学习形式： 1、主动参加校本教研活动，努力解决在新课程改革中遇到的各种问题，营造良好的教研氛围，促进校本教研制度的建设。 2、创新集体备课，利用备课组，开展集体备课活动，设计出富有特性的教学设计。 3、深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题探讨反思、个人生长反思，课前和课后的反思。 4每周做一次教学反思，每月写一篇优秀教案或随笔，每学期至少读一本教化专著，每学期写一份阅历总结或教化论文，每学期上一节公开教学研讨课。 5、充足利用自身信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。