关于知识竞赛活动总结实用范文4篇.docx

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1、关于知识竞赛活动总结实用范文4篇 学问竞赛的活动告一段落，关于这次活动，你满足吗？你从中收获了什么呢？让我们抓紧写份总结反思一下吧。你知道相关的写作留意事项吗？以下是我和大家共享的关于学问竞赛活动总牢固用范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 学问竞赛活动总结1 依据教体局的统一支配，小学语文课堂教学竞赛3月22日起先，3月29日结束，期间有33位各单位选拔来的优秀老师汇报了他们对新教材的相识的处理，小学语文新课程课堂教学竞赛总结。现从两个方面总结如下： 一、成果方面： （1）参赛老师基本上都是新面孔，是在新课程试验中涌现出来的教学新秀，他们理念新，素养高，角色定位精确，能创建性地运用教材，对二

2、年级这个学习的特别阶段把握较好，留意了复习和教学新知相结合，留意了逐步由识字向读写的过渡，留意了习惯的连续培育。对同一内容的处理各有千秋，使人明显感到，课堂上离“教参”渐“远”，离学生更近，在组织中激发爱好，在参加中因势利导，在评价中总结方法，学生学习环境更为宽松，主体性得到更大程度的发挥，自主体验，有效合作，探究创新在课堂上随处可见，惜时增效、轻负高效的教化思想也得到较为充分的贯彻。 （2）这次活动的评委仍和过去一样，由教学骨干和教研员共同担当。23位评委大多数参与了去年的教学竞赛，是我市新课程试验的排头兵，他们用课堂教学的实践阅历看待每一位老师的教学，既是评判者，又是学习者，教化论文小学语

3、文新课程课堂教学竞赛总结。在当天最终一位老师教学完毕，大家坐在一起，沟通感受，总结得失，独立打分，并且都写出了文字总结，我们信任赛讲中老师的阅历首先会很快在评委们所在的学校推广。 （3）随着新课程试验的深化进行，我们的教学对象发生了很大的改变。尽管只是二年级学生，但对语文的学习爱好比过去更浓了，思维更活跃了，爱读书了，爱写字了，爱积累了，敢于发言，特殊是敢于表达自己独特的学习感受，能提出一些有质量的问题，甚至还能给老师出一点“难题”。教改着眼于学生，落脚于学生，由此我们对今后的试验更加充溢了信念。 （4）教学竞赛不是只为了给参赛老师分出个名次，而是要通过活动推动和引导我们整个试验能有效的向纵深

4、进行，这是主办者的意图，也是广阔老师的愿望。从第一天起先，就有大批来自各乡镇及局直学校的老师踊跃听课，我们既为这种现象兴奋，同时也为安置他们做了不少工作，好几天都是人满为患。听课秩序井然，他们仔细的做记录，不但关注老师的教学设计，还特殊关注学生的课堂表现，有时也主动参加了教学互动。除了主办学校的老师上完课就赶来听课外，尹庄、焦村等地的老师主动性更高。在市一小赛点我们发觉，有不少人是站着听课，还有人在连站都没有地方时，又匆忙赶往试验小学去听数学课。 （5）据我们了解的一些状况，许多单位都以特别主动的心态看待竞赛活动。有不少学校都是校长干脆抓选拔和参赛，他们放大了教学的打算过程，做到了一人参赛，大

5、家提高，可以说任何一节好课都是集体才智的结晶，一节好课就是“研”出来的。试想，搞一次活动，我们的领导和老师在新课程的旗帜下更加凝合，我们对课改的相识更趋统一，我们整体队伍的水平能更上一个层次，这不就是最大的收获吗？ 二、存在问题及改进建议： （1）要遵照语文教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学“拼盘”。比较突出的表现是有的老师有意的混淆了课时的概念，取第一课时之头，用其次课时之尾，用意非常清晰，是想展示自己创设情境和拓展训练的水平，想给听者一个“亮点”，殊不知这样做违反了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 （2）要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死角。我听课坐在比较

6、靠后的位置上，比较多的看到了一些学生在课堂上被 学问竞赛活动总结2 在这初冬季节，我们团聚清茶飘香、人杰地灵的大寨，共同参加、见证云县教化局举办的三优活动，更感荣幸的是我能代表小学语文评委组向大家汇报小学语文组的竞赛状况。 下面，我将通过四个方面对各位领导与同行汇报我们组的评课状况。 一、感受 1、活动组织严密。县教化局高度重视此次活动，十月份就发文要求各乡镇细心打算，这是活动得以顺当开展的保障。 2、各乡镇对活动高度重视，选派的选手年轻、优秀，能代表各乡镇的最好课堂教学水平，并能引领全县的课堂教学改革向纵深发展。 3、大寨镇党委政府、教办、学校全力支持，使活动得以胜利进行。 4、大寨完小老师

7、热忱、周到的服务使我们感受到了暖和，而孩子们真诚朴实的笑脸和一声声礼貌的称呼、问候以及好学的精神也深深感动了我们。 二、课赛的亮点 本次课赛是对我县一学期以来的课堂教学改革状况的检阅，所以意义深远，它既是对我县课改工作的一个小结，也将对我县今后的课改工作指明方向。 此次参与小学语文组竞赛的共有来自12个乡镇及云县爱华完小的13位老师，课赛内容涵盖了小学一到六年级。尤其值得一提的是参赛老师年轻化，最小的老师虽仅有21岁，但他们给我们展示了新时代老师主动向上的风采与阳光健康的精神风貌，而且难能珍贵的是十三位老师的整体素养都较高，他们细心打算，风采各异，为我们供应了十三节精彩纷呈的优质课。 1、授课

8、老师有语文意识，能把握住语文工具性和人文性的特点来教学。有依据课标要求培育学生语文实力的意识和理念，设计课时从教材解读、学情分析、教法学法的选择、目标设定及环节支配上皆有所思索，教学内容的把握基本能按学段目标突出教学特点；教学呈现方式上注意文段选点铺设，注意朗读理解感悟，基本杜绝了肢解文原来学习语文的做法，努力在点与面上将工具性与人文性统一起来。 2、老师角色定位精确，学生主体地位得到充分体现。老师的组织、主导作用明显，面对全体学生，从一个“请”的手势、点头、微笑或翘大拇指等动作体现了老师对学生的敬重和同等相待；师生参加、互动沟通氛围浓郁，如华蜜镇的李仕玲老师执教的老人与海鸥就是通过老师不断的

9、引导使学生深化学习，从而帮助学生感悟、驾驭文章的主旨。 3、老师的基本功扎实，学问底蕴丰富，课堂目标定位精确，教学设计实力高，环节设计合理，能体现以学定教的理念；有的教学设计新奇，能充分调动学生的认知欲望，有利于培育学生的探究实力，如爱华镇的沈嗣瑜老师的月光曲的小组合作部分的设计就较为新奇，利于学生参加、合作探究；有的老师语言富有激情和感染力，有亲和力，便于与学生同等相处；有的老师板书工整，设计既能体现文章脉络，又较美观。 4、注意情感教化，充分体现情感目标。各位老师利用创设情景、多读感悟、重点词句理解等方法，帮助学生理解文本情感，引领学生走进所创设的情景之中，引起共鸣，从而感受人间真情，并抒

10、发自己的情感，例如大寨的王仙老师、涌宝杨永晶老师执教的假如就是在让学生充分阅读、感悟的基础上引发学生的创作热忱，抓住诗歌的补白点续编诗句：假如我有神笔，我会有的学生说要给盲人带来光明，有的学生说要给农夫画出粮食，还有学生说要给自己的外婆画一个会煮饭的机器人等等，学生稚嫩的语言让人感受到童真的可爱与美妙。 5、课堂教学评价不再单一，出现了多元评价的现象。如栗树的王祖伟老师执教的七律长征和大寨王仙老师执教的假如就出现了学生对老师的朗读评价与学生之间的相互评价和老师对学生的评价，这应当是一个可喜的转变，表明老师的教化教学观念有了详细的转变。 6、现代教化技术胜利引进课堂。虽然我县各个乡镇条件不一，但

11、是大家都将多媒体用于协助教学，而且大部分多媒体课件设计精致，把文字、图片、视屏、动画、音乐等各种资源进行有效整合，这是教学资源的主动扩充，也是老师教化观念进一步转变的体现。特殊是偏远的栗树、后箐等乡镇的老师努力打破了条件限制，大胆尝试运用，尤其年轻老师的多媒体课件制作效果和运用娴熟程度都较好。 7、多种资源、多种教学方法并用，丰富语文课堂。文本、课件、卡片、头饰、简笔画和讲授、朗读、嬉戏、角色扮演、小组合作等穿插课堂，生动了课堂，并且真正协助了教学，提高了课堂教学效果，其中爱华完小的潘红梅老师奇妙地运用美丽的体态语言帮助学生学习，符合二年级学生的心理特点，不但生动传情，而且活跃了课堂，引起了学

12、生的剧烈情感共鸣。 8、注意创设课堂教学情境。老师们重视课前嬉戏，轻松活泼的嬉戏能使学生放松心情，充分调动他们的学习热忱与学习欲望，使他们更好地进入学习状态。再者，无论是导入还是课堂学习与沟通展示各环节之间的连接，老师们均注意入情入境的引导学生学习语文，用生动的语言、故事、音乐或课件创设诞生动的情景和互动的氛围，帮助学生尽快进入学习情景，尽快感悟文本所蕴含的情感，如漫湾的字文香老师的导入就是通过自己的现场演唱引导学生感受音乐的魅力从而顺当进入教学环节。 9、老师重视对学生的激励，激励语言和激励方式丰富多彩，有的激励为学生树立了学习的榜样，如潘红梅老师的“这个小组起先学习了”或“这个小组真会合作

13、”等，促使别的孩子也尽快进入学习状态，而不是生硬地要求学生；忙怀的周文俊老师跟读书读得好的学生握手等等。 10、重视了双基的教学与巩固，低年级教学突出了识字教学；大部分课堂重视朗读训练，通过老师激情范读、配乐朗读、听录音和学生多种形式的读帮助学生理清文本内容，体会文本情感，并在感悟文本情感的基础上内化为自我相识，使自我情感得到进一步升华。 11、大部分老师注意教学拓展，既重视利用教材教学，又不仅仅局限于教材内容，而是依据学生实际大胆拓展学生的思维。如字文香老师执教的伯牙绝弦就不局限于高山与流水，还引导学生感悟明月与清风，从而使学生更能理解知音的含义。 12、注意学法指导，例如李仕玲老师的给文章

14、批注，潘红梅老师的学法归纳、引导。 三、有待改进之处 可以说，即使一节胜利的课也会存在或多或少的败笔之处，正视不足能让我们更快成长。纵观十三节语文课，亮点多多，但不足也不容我们忽视。 1、目标设定上把握还欠妥，有些课设定的目标过大，过全，导致课堂容量太多，难于突出重点，突破难点。有些课目标设定上有偏向，没有将三维目标有机结合起来，过于偏向情感看法价值观教化。 2、问题设计不够精炼，琐碎问题过多，有些课通篇都是问题，而效率不高。 3、选点之后的分析过多，强化阅读感受的时间支配过少，而且部分老师包办了学生能归纳总结的地方和内容，对学生信任不够，导致老师不敢放手，致使学生的思维得不到更好发展，特性得

15、不到张扬，心灵得不到放飞。 4、老师们的评价语言及与学生沟通后临时生成的语言呈现方式有待提高，有的评价语言过于单一和无意义，不能对学生产生激励作用和导向作用。 5、多媒体的运用协助了教学，但有的老师忽视了它的协助作用，过多依靠媒体，该板书的不板书，该示范的不示范，有的甚至过多脱离课本而用课件代替，失去了媒体的协助作用；有的老师不能娴熟操作计算机，课件上的错误不能当场订正，甚至连音乐播放的声音都不会自行调整，这些都在提示我们驾驭适应现代教化的教学手段刻不待时。 6、大部分老师采纳了小组合作形式，但大都没有取得很好的实效，自主、合作、探究、探讨、沟通学习的效果不是很好，有的老师所设计的合作探究问题

16、过于浅显，没有探究的价值，学生不须要合作就能完成，既奢侈了时间，又不能帮助学生突破教学重难点；有的小组合作只有形式，没有内容。 7、对学生的激励做到了适时适度，但忽视了对学生的表扬既要有确定，也应当有委婉的指导和引导，不能只说“你真好”或“你真棒”，而应明确好在什么地方或棒在哪，有的老师甚至滥用激励语，读个课题也表扬说真聪慧，莫非这不是一种明显和无意义的语言贿赂吗？它对学生的健康成长没有丝毫的好处。 8、老师要进一步学习，提升自己的教学实力与水平，努力加强自己的教学基本功，规范一般话发音和板书的正确示范，尽量杜绝口语化和随意性较强的现象。 9、有的老师对课堂上临时生成的问题视而不见，缺乏肯定的

17、教学机灵，只顾按着设定的教学安排进行教学，没有考虑学生的实际，感觉把学生当成了帮助自己表演的道具，有的甚至对学生的错误回答束之高阁，有的老师面对学生的唱读不加以指导。下载全文 学问竞赛活动总结3 为了进一步增加我单位干部职工的保密意识和防范技能，根据永州市保密局关于开展保密学问竞赛活动的通知(永保办函20xx1号文件的要求，我单位开展了保密学问竞赛活动，现将活动过程和体会总结如下： 首先，领导高度重视。接到上级文件通知之后，分管领导就在全委办公会上传达文件精神，并支配办公室人员专项负责打算此项工作，以保证保密学问竞赛活动的顺当开展。 其次，全委集中学习。以本次竞赛活动为契机，结合我委“争当学习

18、型青年，助建学习型社会”活动的支配，组织全委干部职工进行了有关保密学问的集中学习，使全委干部职工充分相识了保密技术防范学问的重要性。 最终，仔细组织考试。依据市保密局供应的竞赛题样，依据各种保密学问资源，全面完整精确地做出题样答案，使普法学问竞赛活动工作的开展真正作到了责任明确、任务到人。 第三，主动利用多媒体，调动学生主动性。先将全部普法学问竞赛题的答案公布在网上，利用班会、法制教化课、课外活动等有效时间，由政教处组织、班主任负责，让学生自己作答案，后将规范答案公布于网上，检查并订正学生的答题，对学生有疑议的答案提倡学生用主动、生动、主动探究的学习方法，实行小组合作、分、辩论的形式，让学生多

19、发表自己的见解，保证了学生有足够的有效时间完成答卷任务，为普法学问竞赛活动的顺当进行做好了较为充分的打算。 第四，亲密法制教化课和学生生活与社会现实的联系。除了要求学生驾驭题洋题目的内容外，还要求学生充分利用星期六、星期日、课外活动等有效时间等有效时间，主动参与社会实践，进行必要的访问、社会调查等活动，同时也利用图片、实物、模型、幻灯、电影、电视、录象等教具，引导学生主动收集相关的法律学问、法律事务资料，激发学生的学习爱好，提高法律的教化效果。 第五，细心出题答题，使普法竞赛落到实处。由教研室负责，组织有阅历的政治老师和其他任课老师，根据市教化局普法学问题样，分中学、初中两个层次，细心出了开卷

20、试题和口试试题各两套，先由各年级统一支配开卷考试，各半选出成果优秀者20名，再统一进行口试，最终成果有笔试和口试两部分组成，决出成果最佳者，打算参与20xx年国家、省、市举办的普法学问竞赛，使我校普法学问竞赛活动取得了圆满的胜利。 总之，通过本次普法学问竞赛活动，进一步增加了学生学习法律学问的主动性和主动性，提高了学生的法律意识和法律素养。我们今日所处的社会是一个法治社会，是一个法制不断健全的社会，它要求人们时时刻刻必需根据宪法和法律的规定办事。青少年又正处于长身体、长学问的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我爱护实力;又有着不同于成年人的特别生理和心理，可塑性很强，简单受到外界不良因素的影响，

21、青少年违法犯罪率呈上升趋势;青少年又是祖国的将来、民族的希望，肩负着振兴中华的历史重任。信任，青少年学生只有不断学习法律学问，增加法律观念，才能成为：在学校是个好学生，在家庭是个好孩子，在社会是个遵纪遵守法律的好公民。二九年，我公司仔细落实上级保密工作精神，结合我公司的实际状况，以服务持续发展、和谐稳定为目标，以宣扬教化为基础，以制度建设为保证，以计算机信息系统平安为重点，强化涉密计算机信息网络的保密管理，深化抓好“五五”保密普法的宣扬教化工作，进一步落实保密工作责任制，使保密工作更好的为生产经营、市场开发、企业管理和构建和谐企业供应强有力保障。年初，我们就制定了全年的保密工作要点，日常工作中

22、加强了涉密重点部门部位的监督，常常进行自查整改。总体上讲，文件管理规范，计算机运行平安，无泄密、窃密事务发生。 一、领导干部相识明确，仔细落实责任制。 我公司的保密工作和保密委员会在公司党委的领导下，在局保密办的详细指导下，统一思想，服务大局，立足长远，着眼当前，整体推动，仔细落实保密工作责任制。主要领导亲自抓，全面负责领导保密工作责任，分管领导详细抓，常常听取保密工作部门的汇报，刚好发觉和探讨新形势下的信息保密任务，解决工作中存在的实际问题。与此同时，党委中心组和保密委员会成员加强了保密工作的学习，系统学习关于党政领导干部保密工作责任制的规定，自觉接受保密监督，模范遵守保密法律、法规和保密守

23、则。大家相识明确，警惕性较高，仔细搞好防范，制定措施，落实制度，的确做到保信息平安，促企业发展。 二、加强计算机信息系统平安保密管理，明确上网审批责任。 新形势下，信息平安、工作隐私、商业隐私对计算机的管理提出了更高的要求。假如有人保密意识不够强，工作中有相识不到位和疏忽的地方，失密后造成的后果往往是很严峻的。在我公司，现有工作计算机66台，依据保密工作的要求和我公司计算机信息管理与运用的实际，界定了涉密计算机10台，分布在机要室、财务科、企管科、技术科、市场办、组织干部科、纪检监察科，加强了这些重点部门部位的管理，特殊是计算机上网的问题，要求用于收发和传阅文件、信息管理的计算机单独运用，禁止

24、上网。其他须要上网的信息，经过严格的三次审核，即信息来源审核，公司办负责网络审核，最终由主管企业经营的副经理把关，三次审核通过才能上网，做到“涉密信息不上网，上网信息不涉密”，避开保密信息失密事务的发生。 同时，为提高计算机操作人员的技能和保密平安意识，我公司多次请有关计算机网络专家讲课，对我公司重点计算机信息管理员、工作人员共40人进行了oa系统的培训，重点就计算机信息系统平安防范、个人设置、信息运用等内容进行了学习，进一步明确了计算机信息平安的防范措施。 三、深化开展“五五”保密法制宣扬教化，提高全员保密意识。 今年，我公司的“五五”保密法制宣扬教化指导思想明确，仔细贯彻为经济发展和企业稳

25、定服务的基本方针，紧密结合我公司工作保密和商业保密的须要，监督涉密的全部人员，尤其是主管保密工作的各级领导干部、各级保密机构和领导干部、保密法制工作人员。突出重点内容，不断提高专职保密干部的政治素养和业务实力，增加广阔干部职工保密意识和法制观念。分层次开展有针对性的保密法制宣扬教化。以中华人民共和国保密法为基础，在处级以上干部中系统学习中共中心保密委员会关于党政领导干部保密工作责任制的规定，坚持领导干部学法制度，学法内容列入中心组学习日，每年不少于两次，每年每人自行学法时间不少于6个工作日，组织党政要害部门负责人仔细观看党政要害部门信息平安与保密专题片，系统学习江汉油田保密要害部门、部位管理实

26、施细则。通过多层次有针对性的开展保密法制宣扬教化，有效的提高了大家的保密意识，涉密人员的保密法律法规学问更全面，应用水平更高。 四、组织开展保密承诺书签订和涉密岗位清理工作，确保保密平安。 为提高涉密人员保密意识，落实涉密人员保密责任，今年6月初，我们严格根据油田保密委员会文件要求，组织开展保密承诺书签订和涉密岗位清理工作。本着范围与工作中实际接触、知悉国家隐私、企业工作隐私、商业隐私的部门、人员范围保持一样的原则，既不能随意缩小，不出现应签未签或漏签，也不随意扩大、简洁实行“全员签订”。重点做好领导干部、保密要害部门部位工作人员的签订工作。对在涉密岗位工作的借调、聘用、离岗和工勤人员，要进行

27、涉密资格审查，纳入签订范围。共确定党办、企管科、财务科3个涉密部门，与党办、企管科、法律事务办、财务科、劳资科、技术科、市场办等科室20名同志签订了保密承诺书。签订之前，对有关人员进行保密教化，确保他们熟识保密承诺内容，驾驭必要的保密学问和技能。并要求今后新上岗和离岗的涉密人员，必需在上岗和离岗前签订保密承诺书;不签订的，不得上岗或办理离岗手续。加强对保密承诺的监督管理，切实防止形式主义、走过场。对违反保密承诺的，要依法依纪追究责任。 五、落实制度，加强检查，规范保密工作。 根据“限制源头，加强检查，明确责任，落实制度”的原则，我们加强了对涉密部门人员的监督和管理，进一步规范了各涉密部门和网络

28、信息管理人员的管理规章制度，严格各项保密措施，对涉密计算机实行专人管理，涉密部门做到“人离门上锁”。为把各项职责落实到实处，我们加大监督检查力度，坚持逢节必查，季度小查，年底大查的检查制度，深化到各涉密科室、基层单位现场，对计算机运用、文件运行管理等进行仔细查实。重点对一机上两网、防范措施不当、平安设置不合理的计算机予以清理。对文件运行和传阅的环节予以监督，整改了文件混放、管理疏忽等问题。当然也还存在部分问题，如领导阅文没有单独的阅览室，而是由机要员单独分别送到各阅文人手中。这有待在今后的工作中进一步改进。 保密是一项长期任务。搞好工作保密、文件信息保密和商业保密，对我公司的改革、发展和稳定有

29、着很现实和长远的意义。这既是一项日常工作，也是企业管理的主要内容。我们将一如既往的落实好领导干部责任制，增加保密专、兼职人员的责任感，不断加强学习，提高综合业务素养，适应新形式下保密工作的须要，发挥保密工作的作用，为企业持续发展、和谐稳定服务。 学问竞赛活动总结4 为了加强我校广阔同学的环境爱护意识，江华小学六年级组于2月23日下午在阶梯教室举办了“爱护生态环境，促进文明新风”环保学问竞赛。 根据原定安排，我们已经圆满地完成了这次活动。在此，我们特别感谢在活动中辛勤付出的各位老师及环保协会会员，因为有了大家的付出，才有了我们活动才会圆满胜利。 本次活动共分为四个竞赛环节，即必答题、限时题、展示

30、题和演讲题。经过初赛和复赛的层层选拔共有12名同学进入了决赛，将12名同学分为4组。他们分别是第一组：王霞、蔡佳俊、许立伟；其次组：刘鹏涛、王楚君、邵颖；第三组：高蕊、王范银、李倩慧；第四组：乔丹丹、李静、侯正洁。 在决赛中，各代表队表现特别主动，通过答题状况可以看出选手们是具备肯定的环保学问基础的，到场的观众也比较多，现场气氛活跃。 活动中，参赛选手们主动参加，答题过程中精确率较高。更令我们欣喜的是，四组参赛选手，在第三和第四环节的展示题和演讲题中，充分体现了环保理念，而我们的各位老师也仔细的做了评判。 在参赛试题的选择方面，都是经过细心筛选，考虑了难易程度、安排是否合理、是否全面、是否有好的宣扬作用等方面的因素。同时，我们大胆创新，让参赛选手们用身边的废旧物品做出了很多工艺品。我们还在其中设计了观众参加题，这些题目，不仅加强了观众的互动，还调动了现场气氛，效果很好，观众对此是很满足的。 通过此次环保学问竞赛，增加了同学们对环保学问的关注，激发同学们广泛涉猎环保学问学习热忱，进而形成良好的环保意识，对构建绿色校内、绿色社会都有重要意义竞赛意义主动，此次活动受到了师生的广泛好评。