2022年《做太阳钟》教案示例.docx

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1、2022年做太阳钟教案示例教学目标：1随文借助拼音识字。2了解制作太阳钟的方法，知道丁丁就是因为爱动脑爱动手才做成了太阳钟。3试着动手制作一个太阳钟。4能给大家介绍自己做的太阳钟。教学重点、难点：了解丁丁靠动脑动手才制作出了太阳钟，激发学生做太阳钟的愿望，并动手试着制作。教具打算：木板、钉子、彩笔、胶水。教学过程：一、激趣引入（一）（放录音：钟表滴答滴答的声音）：同学们，听出来这是什么声音了吗？对了，是钟表的声音，知道钟表可以做什么吗？（推断时间）你还可以通过什么推断时间？（二）咱们学习上的好挚友丁丁是一个爱动手爱动脑的孩子（在黑板上贴彩色打印的丁丁图像），他平常总爱做一些特别好玩的东西，有一

2、天呀，他还尽然做了一个太阳钟。（出示课题：做太阳钟）二、初读课文，了解大意。（一）看了这个题目，你想问丁丁些什么？（生：什么是太阳钟？怎么做太阳钟？做太阳钟都须要哪些材料？丁丁怎么想到要做太阳钟？丁丁靠什么做成了太阳钟？太阳钟怎么运用？）（二）借助拼音自读过渡：丁丁让我告知你们，你们提的问题都特殊好，会提问题的同学就是会学习的人。你们想不想尽快知道答案？那赶快打开书P70小声读课文，答案就在里面。留意读课文的时候，相识的字就尽可能不看拼音读，那谁知道假如遇到不相识的字怎么办呢？（看拼音读、问老师、问同学）（三）小组合作学习1组内读课文2探讨：丁丁什么材料做太阳钟？丁丁怎么做太阳钟？（在课文中找

3、出答案，用笔画一画。）3课件演示制作过程过渡：同学们真棒，一下子就找到了答案，下面咱们一块来看看丁丁究竟是怎么做的太阳钟，看看和你理解的一样吗？课件1：出示一块圆圆的木板。课件2：木板中心钉进一根大钉子。课件3；圆形木板的边缘刻上刻度。师：谁知道一共有多少刻度？刚才同学们提出一个问题：丁丁怎么看太阳钟知道时间？有谁从课文中找到了答案？请你把它读一读。（指名读第3自然段中丁丁的话。）咱们一块来看看这个奇妙的太阳钟是怎么记录时间的吧！出示课件4：随着天空中太阳的移动，圆板上钉子的影子也跟着移动。三、制作太阳钟（一）激发学生做太阳钟的愿望师：你们觉得这个太阳钟怎么样？（太奇妙了、太奇异了、真有意思）

4、丁丁靠什么做成的太阳钟？（丁丁爱动手爱动脑）这个单元咱们学习了几篇动手动脑的文章，大家都特殊喜爱，你们都特别聪慧，你们愿不情愿向丁丁学习，也动手做个太阳钟呢？孙老师信任你们必定能行！（二）制作太阳钟1确定制作材料师：你们准备用什么材料做太阳钟呢？（学生充分探讨）钟面：铁片、硬纸板、硬塑料、泡沫塑料、铝板指针；钉子、牙签、一头带尖的竹棍、一头削尖的木棍刻度：可以用彩笔干脆在钟面上画，可以用纸剪成大小相同的刻度条，还可以用一些瘦长的卡通画充当刻度2动手试一试（1）过渡：丁丁做的太阳钟很好，我想你们必定做的比他还棒！看看哪位同学在制作过程中能大胆创新，做出的太阳钟别出心裁。（2）学生拿出打算好的材料

5、，两人一组起先制作，老师巡察，帮助解答问题。四、制作展评同学们把做好的太阳钟摆在讲台上，先分组介绍制作过程，再由大家评价。例如A、B同学的作品：用硬纸板做钟面，彩色电光纸剪成瘦长条做刻度，竹签做指针，钟面上还画了一只可爱的小狗熊，又用硬纸板做了一个底座。）大家评价：看法仔细，制作很精致，尤其是钟面上既有好看的电光纸做刻度，又配有一只憨态可掬的小狗熊，想法独特、奇妙。五、理论活动组织全班同学拿着制作好的太阳钟到操场进行理论活动，把太阳钟放在花坛边，定点去视察指针的移动，并且进行记录，从而了解太阳钟的功能。六、本课小结及课外学问的延长（一）师：同学们，你们通过动手动脑，做出了一个个可爱的太阳钟，你们真了不得。在以后的学习中，老师还希望你们也像今日一样勤动手勤动脑，做一个会学习的人。（二）师：你们知道吗，我们的古人同样也特殊擅长动手动脑，他们依据太阳在天空中的移动来推断时间，一步步试验、改进，最终做出钟表，精确的把一天24小时报告给人们。（老师介绍一些有关钟表演化的历史及日晷的学问。）