2022年北师大版小学语文第五册《空中花朵—降落伞》教学设计.docx

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1、2022年北师大版小学语文第五册空中花朵降落伞教学设计教学要求：、了解卢诺尔曼设计第一顶着陆伞并试验胜利的故事，教化学生学习他富于幻想、敢于实践的精神。、充分运用幻想和想象，说一说着陆伞的用处。、学习本课八个生字和新词，认读十四个字。重点难点：重点：抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，了解它设计的第一顶着陆伞并试验胜利的事。难点：找出卢诺尔曼能够独创着陆伞的三个因素。教学课时：两课时 第一课时教学目标：、了解卢诺尔曼设计第一项着陆伞并试验胜利的故事，学习卢诺尔曼富于幻想、敢于实践的精神。、充分运用幻想和想象，说说着陆伞的用处。、正确流利有感情的朗读课文。教具打算：教学挂图、查找的资料。教学过程：一、

2、导入新课。、观看跳伞的画面。、老师说：着陆伞从空中缓缓飘落，就像是一朵朵盛开的鲜花，特殊漂亮。那么，着陆伞是怎么独创的？是谁独创的？让我们一起来学习课文。、板书课题。二、初读课文。、提出初读课文的要求。（）自由读课文，要求读准字音，读通句子。（）把生字用自己喜爱的符号在课文中标画出来。（）说说你理解哪些词语的意思。、按要求进行初读。（老师巡回指导）、检查读书状况。（）订正读音。重点提示：多音字“兴”“系”“喝”“降”在课文中的读音。浸：读音是“jin”，不要读成“jing”篇：读音是“pian”，不要读成“bian”。（）指名读课文，检查生字字音。（）沟通对词语的理解。沉醉：进入水中。多比方处

3、于某种境界获思想活动中。萦绕：萦回聚集：集合，凑在一起揣摩：反复思索推求。不行思议：不行想象，不能理解。、回答：谁独创了着陆伞？三、理解内容。过度：卢诺尔曼为什么能够独创着陆伞？学习其次至九自然段。、分组朗读其次至九自然段，抓住卢诺尔曼的心理活动和动作，探讨中心问题。、沟通汇报。（）学习其次至五自然段。学生沟通（卢诺尔曼从小就富于幻想，经常冒出不行思议的念头）提问：他经常冒出什么不行思议的念头？体会一下，读出上面两句话的语气。老师小结：童年时想飞的幻想深深扎根在卢诺尔曼的心中。（）学习第六至九自然段。学习沟通。师生沟通拉文的故事。重点理解第七至九自然段。卢诺尔曼为什么先拿一块和他自己体重差不多

4、的石头试验？老师小结。四、思维拓展。你能说一说着陆伞的用处吗？五、总结全文。、请学生说说学习课文后的感受。、老师总结：鲁诺尔曼富于幻想，为他长大后设计第一顶着陆伞打下了良好的基础，敢于实践是能够独创着陆伞的一个条件。让我们插上想象的翅膀，去探究世界的奇妙吧！ 其次课时教学目标：、学会本课八个生字和新词。、正确、规范地书写生字。教具打算：生字卡片教学进程：一、检查复习。、说说着陆伞是谁独创的。、说说卢诺尔曼为什么能够独创着陆伞。二、教学识字，写字。、出示生字卡片，指名认读。、在小组长的带领下，探讨识字方法。、集中沟通汇报。“我们足用数字换偏旁的方法学习了浸篇讯三个字，分别是侵浸、遍篇、迅讯。”三、指导书写。二、扩词练习。演：演出演员演戏强：强大强健富强沉：沉浮深厚深思