2022年大三班环境教育工作总结.docx

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1、2022年大三班环境教育工作总结（20222022年度其次学期）绿，是生命之色，生命之源，也应是教化之色，教化之源。环境是孩子成长的重要条件，对于环境教化工作，我班非常重视，想尽方法、用完力气，不遗余力地要把环境教化抓出成效。首先，在全面实施素养教化的过程中，要教化幼儿崇尚自然，与自然和谐共处，使孩子们从小就能了解环境污染的严峻后果，并由此产生剧烈的环境忧患意识和爱护意识，我班通过多种途径开展各种各样的活动，组织幼儿进行环保学问学习，实行环保书画作品和手工制作展评，使孩子们在活动中渐渐形成了爱护环境的良好意识。参观利用废物制作的体育器材熬炼身体、争做环保小卫士等的活动，丰富多彩的各种活动使幼儿

2、增长了环保学问，扩大了视野，也极大地推动和促进了幼儿园的环境教化活动。环保既是人类自我爱护、自我发展的一种生存行为，更是一种社会公德行为和思想品德行为。我们结合思品内容，引导孩子从小养成自觉爱护环境的习惯，遵守社会公德，维护环境卫生，爱惜花草树木。结合各自学科特点，探求并确立学科环境教化渗透点，抓住学科与环保学问的显性和隐性关联，将环保教化有机渗透于学科教学中。渗透环境教化，利用家长教化资源，潜移默化影响幼儿。如环保教学我爱我家中，老师设计了多媒体课件，让幼儿感受水污染、空气污染、噪音污染等形成过程，同时请幼儿观赏没有污染的自然风景，使幼儿感受到自然风光的美。美术、书画创作活动地球-我们共同的

3、家园、爱护环境等系列内容也在我园蓬勃开展。利用家长教化资源，潜移默化影响幼儿。主题教学虫虫、虫虫飞，引发了幼儿对大自然探究，了解昆虫的习性和人类的关系，启发了幼儿爱思索、爱想象的实力，及发展了孩子们的创作空间。家庭是人类生活的主要场所，绿色环保进入家庭是社会文明的重要表现，是人类健康长寿的须要，营造一个良好的绿色环境是家庭成员共同责任。为此，我班在对幼儿进行环境教化的同时召开家长，让家长感受环保的意义，并驾驭详细做法，为幼儿作出表率。如：种植花草空气清爽，绿化美化家庭环境；家庭生活声音适量，削减环境躁声污染；提倡生活垃圾分类，废旧物品不乱堆放；为了自身和孩子的健康，家长不吸烟或少吸烟；节约用水

4、，节约用电，合理运用能源；选购绿色食品，不吃野生动物，少吃含防腐剂的食品；运用环保用品，不用含磷洗涤剂，不用一次性筷子和饭盒等。在此过程中孩子、家长共同学习绿色学问，提高环保意识，创建绿色家庭。和幼儿一起收集废物，利用废旧材料进行手工制作，培育了幼儿“变废为保”的观念。通过外出活动到大自然中去，教化幼儿爱护环境，懂得爱护环境的重要性，从而培育了幼儿养成爱环境的好习惯，做个环保小卫士。幼7家7儿童1、嬉戏活动中的环保渗透，培育幼儿良好的行为习惯。嬉戏是幼儿最喜爱的活动之一，因而通过嬉戏向幼儿进行环保教化幼儿最易接受。从而使幼儿在活动中自然而然地养成良好的行为习惯。如：体育嬉戏青蛙捉害虫，通过让幼

5、儿在四散追逐活动中，使他们懂得青蛙是益虫，能够爱护庄稼，我们不能捕杀它们，更不能吃它们的肉。同样，“猫捉老鼠”的嬉戏使幼儿在初步懂得生物链的关系的基础上懂得不仅我们要爱惜猫，而且还要劝告大人不要捕杀。从而养成幼儿关切动物、爱惜动物的良好习惯。又如：在区角活动的生活活动中，老师设计了剥瓜子和花生的活动，孩子们对这个主题可感爱好啦。因为这个活动不仅满意了幼儿的食欲，还熬炼了幼儿手部小肌肉群，同时培育了幼儿爱劳动的习惯。但更为重要的是他们还懂得了瓜子壳和花生壳这样的垃圾我们可以把它们放在种植角里做肥料。知道了有的生活垃圾可以回收利用的道理之后，孩子们便很自然地养成不乱扔垃圾的习惯了。2、 教学活动中

6、的环保教化与行为习惯的培育，教学活动是幼儿一日活动中的主要活动之一，幼儿通过老师组织好玩的教学活动来驾驭粗浅的学问，从而发展幼儿的创建、现象、思维、记忆及语言表达实力。然而环保教化如何结合在各科的教学活动中，这仍须要老师通过平常视察、了解、驾驭第一手资料，然后再有的放矢对幼儿进行提高环保意识及培育幼儿良好的行为习惯的教化。这是二十一世纪的幼儿园老师所必需做到的。如：前年我园养了小羊、小鸭、小兔等小动物，当我发觉有的幼儿因不懂得如何爱惜而拉小动物的耳朵、尾巴时，就刚好在教学活动时给幼儿上了一节“可爱的小兔”，幼儿通过相识兔子的生活习性及外貌特征，增进了幼儿爱动物的情感，同时也培育了幼儿良好的行为

7、习惯，并初步懂得动物是我们人类的好挚友。我们要向哥哥、姐姐学习，喂养园内的小动物、爱护园内的小动物。3、自然角视察中环保教化与幼儿行为习惯的培育 ，自然角是幼儿相识自然界的一个小小的窗口，幼儿通过种植、饲养动植物来了解自然界，并以此类似提高幼儿的环保意识及培育幼儿良好的行为习惯，使幼儿逐步相识到我们爱护动植物就是爱护自己。如：当我发觉幼儿不爱惜鱼缸里的小鱼时，就刚好引导幼儿视察鱼缸里的小鱼，使幼儿感到小鱼是很可爱的，它们同样也是鱼妈妈的小珍宝，我们要和老师一起把小鱼养好，千万不行用手去抓。再如：午餐后我带幼儿漫步来到了种植园地，一个幼儿新奇地把小青菜拔了出来，我就刚好地利用这个活教材，使幼儿知道小青菜离开了土壤妈妈它就活不成了。我们千万不能拔地上种植的花、草等植物，渐渐地培育了幼儿不随意破坏绿化的好习惯。通过环保教化进行行为习惯的培育是一个行之有效的方法和途径，我们将接着努力利用这个方法，并不断探讨、摸索，使这两个不同的教化内容能有机结合成为我园教化的一大特色。