2022年小学体育《青蛙学本领》说课稿.docx

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1、2022年小学体育青蛙学本领说课稿一、 教材分材 小学体育教学大纲中特意提出要培育学生正常的身体姿态，依据小学生低年级儿童的心理特点和生理特点，有效地熬炼身体，增加体质。小学生对体育活动具有广泛的爱好，喜爱做嬉戏，擅长仿照，情愿在老师的带领下参与集体活动，在此的基础上，我设计了本节体育课青蛙学本事。本节课主要是让学生初步学习立定跳远的基本动作。立定跳远学起来比较单调，所以，我在教学过程中采纳形象化、直观化青蛙跳荷叶间接学习立定跳远的基本动作。为了更好发展学生的跳动实力和身体协调实力，所以我又选择了嬉戏青蛙捉害虫作为补充教材。通过嬉戏青蛙捉害虫来进一步学习躲、闪、跑、跳、急停等动作。发展学生的灵

2、敏素养，应变实力和速度，并在好玩的嬉戏氛围中潜移默化渗透思想教化。让学生学会爱护青蛙，爱护有益的动物。 二、学情分析 一年级的孩子自我限制和约束实力较差，但只要是让他们感爱好的活动（嬉戏），他们就乐意去做，乐意去学，去熬炼。只有让孩子在玩中学，学中玩才能符合他们的年龄待征和接受实力。 依据以上我对教材分析和学生实际状况特制定以下教学目标与教学重点、难点： 二、 教学目标： 过情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培育学生主动参加体育活动的看法和行为。 2、 使学生在活动中驾驭简洁的跳动动作与嬉戏方法和规则，发展跳动、奔跑、急停的实力，提高灵敏，反应协调和下肢力气。 3、 培育

3、学朝气智坚决、爱憎分明、团结协作的品质。 教学重点：发展学生的跳动实力。 教学难点：驾驭跳动的基本动作。 三、教学方法： 1、教法： 依据本课内容枯燥的特点，我首先采纳了情景教学法和心情激励法进行教学，以激发学生的学习爱好，使学生主动主动地去学习。另外，还采纳了示范法，以精确美丽的动作示范激发学生我要学习的情感，以及采纳讲解法和练习法，通过老师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地驾驭动作要领。 2、学法： 本课在学法上主要采纳了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳动动作，然后小组探讨悟出动作要领、最终通过小组协作和个人练习相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动

4、主动地参加练习，提高学生学习的自主性。 四、教学过程 整堂课以情境教学为主线，下面我通过三个部分来加以说明这节课的教学过程。 1、打算部分： 学生成四列横队站立，师生问好，老师检查服饰。首先引出青蛙姐姐宣布本节课的主要内容，然后进行穿山洞热身运动及做仿照操。目的是使人体能够有打算地从相对宁静状态逐步过渡到运动状态。 2、基本部分： 在立定跳远教学中，我运用了青蛙跳荷叶进行间接学习。首先请青蛙姐姐出来教儿歌：小青蛙，真可爱，蹦蹦跳跳，呱呱呱，然后提出问题从起点到荷叶应怎样跳？诱导学生自己想象动作，再小组探讨沟通跳得远的方法，并请青蛙姐姐讲解示范。接着把全班分成四个小组进行竞赛。看哪一组跳得棒。最

5、终由青蛙姐姐当裁判并颁发小红旗加以激励。在活动中配上欢快的音乐，使学生在不知不觉的轻松、开心的练习中已完全正确地驾驭跳动的基本动作要领。使教学的重点难点在教学中得到更好的解决。 依据人体运动量按部就班的原则，我在运动强度较小的立定跳远后支配了相对强度较大的嬉戏青蛙捉害虫。引导学生进行跑、跳、躲、闪、转身等适应性练习来完成任务。详细做法是：老师先讲解示范嬉戏的规则，然后全班分成两大青蛙家庭进行活动。每一个青蛙家庭20人，15人当害虫，5人当青蛙。青蛙呆在家里边玩耍边念儿歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，望见害虫吃掉它，农夫伯伯把我夸。当害虫的分散在稻田吃庄稼，青蛙看到后从家里跳过小河来到稻田。接着，可采纳各种方式的跳法捉害虫。最终评比出害虫捉得最多的家庭。 3、结束部分： 学生与老师跳起轻松开心、美丽欢快的集体舞找挚友进行放松活动， 学生在轻松开心的心情中结束本课。 总之，整个教学过程体现了以老师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼，学得主动，学得主动，学得开心，身体素养得到了提高。