教师资格考试题免费下载8篇.docx

《教师资格考试题免费下载8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格考试题免费下载8篇.docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教师资格考试题免费下载8篇教师资格考试题免费下载8篇 第1篇未成年人保护法规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟。这是为了保护学生的()。A、人身自由权B、身心健康权C、人格尊严权D、隐私权答案：B解析：未成年人保护法规定，任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室或其他未成年人集体活动的室内吸烟。这是为了保护学生的身心健康权。 某校高二学生张弓长智力正常，无任何生理缺陷，由于学习成绩差，经常被老师批评，老师、同学和家长都认为他不是学习的料，考大学也没有任何希望，他自己也认为比别人笨，于是对学习缺乏兴趣，甚至产生厌学情绪，想放弃

2、学习。针对张弓长出现的厌学情绪，请谈谈如何帮助他恢复对学习的信心。正确答案：答案要点 (1)学习困难可能的原因是：他人的消极评价、自己错误的归因、缺少成功的体验、自己不够努力； (2)教育措施：了解学习困难的具体原因，改变对该生的评价，正确地归因，指导学习的方法和策略，给予成功的体验，督促该生努力学习。下列做法有利于发挥学生主体性的是（）。A重视培养学生主体参与课堂。让学生获得主体参与的体验B在班级管理中，突出学生自主管理，让每一位学生都有机会参与班级管理C采取集体教学、小组教学和个别教学相结合，尤其强调小组教学的作用D建立开放多元的课程系统并实施配套的多元评估办法答案：A解析：学生主体性的形

3、成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。发挥学生的主体性需要形成师生之间的互动，以教师为主导，学生为主体。A项体现了学生的主体性的发挥，B、C、D项与发挥学生主体性的内容无关。下面谱例是普罗科菲耶夫的彼得与狼中大黑猫的主题，它用什么乐器演奏？（ ）A.短笛B.单簧管C.小提琴D.定音鼓答案：B解析：知识点:肖邦。彼得与狼是前苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童写的一部交响童话，完成于1936年春。作曲家运用不同乐器来刻画人物和动物的音乐形象。如小提琴代表少年彼得；长笛代表小鸟；双簧管代表鸭子；单簧管代表猫；大管代表爷爷；定音鼓代表猎人的枪声。B项正确。A、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。关于神

4、经冲动传导的叙述，正确的是（ ）。A.在神经纤维上只能单向传导B.恢复静息状态后，膜内电荷为正C.膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位D.在不同神经元之间一定以化学递质的方式进行传递答案：C解析：知识点:神经冲动的知识。恢复静息状态后，膜内电荷为负，膜外电荷为正，所以膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位，C项正确。A项：神级冲动在神经纤维上双向传导。与题干不符，排除。B项：恢复静息状态后，膜内电荷为负，膜外电荷为正。与题干不符，排除。D项：神经元之间的传递方式有两种：通过电信号或神经递质传递。与题干不符，排除。 根据操作对象的不同，可以将操作技能分为（ ）。A徒手型操作技能B器械型操作技能

5、C闭合性操作技能D开放性操作技能E断续型操作技能正确答案：AB徒手型与器械型操作技能是根据操作对象的不同而划分的。 所有学生都必须修习的课程是（ ）A必修课 B选修课C活动课 D社会活动正确答案：A必修课是指所有学生都必须修习的课程，为了保证学校教育质量，必须设置一定数量的必修课。在PowerPoint2022中，下列哪种操作可以设置幻灯片中对象的动画( )A.“动画”“自定义动画”B.“动画”“换片方式”C.“幻灯片放映”“动画”D.“幻灯片放映”“幻灯片切换”答案：A解析：教师资格考试题免费下载8篇 第2篇 就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是A情感B道德C认知D心态正确答案

6、：A解析情感是人际关系的主要调节器，良好的师生之间的人际关系表现为情感上的融洽。 学生在学习体操过程中，各种动作要素之间的协调性较差，常有多余动作，这是什么性质的问题?（ ）A动作幅度B动作结构C动力力量D动力速度正确答案：B学生学习体操的过程属于模仿。由操作模仿阶段的动作特点可知应为动作结构。发射第一颗人造卫星的是()。A.美国B.中国C.苏联D.英国答案：C解析：解析：l957年10月4日苏联研制并成功发射了第一颗人造卫星。 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有A维持动机作用B.促进和维持功能C思想教育作用D.墙养纪律功能正确答案：B课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达

7、到和维持内部良好的环境吸引学生以最大的努力去完成教学任务的作用。 小学美术陶泥的世界一、考题回顾答案：解析：二、考题解析活动一：激趣导入教师播放音乐创设情境，学生欣赏思考：猜猜“是什么发出这样的声音”?(主要是陶瓷乐器)在欢乐的气氛中，揭示课题陶泥的世界。活动二：描述分析1.展示陶器，介绍历史教师设问：你了解有关陶器的知识吗?在生活中见到过陶泥制品吗?教师顺势出示一个陶艺花瓶，请同学们欣赏。教师讲解：陶器是人类最早的手工艺品。陶泥艺术在我们中国有着古老的历史，是我国劳动人民的伟大发明之一，中国有着“陶瓷之国”的美誉。教师播放课件展示图片：请同学们欣赏古代陶器生活用品，它们都有什么共同特点?学生

8、回答：它们都是用泥土做成的，都是器物，可以用来盛东西。但它们的样子各不相同。而且有的年代久远，说明人们在很久以前就知道怎样利用泥土来为自己的生活服务了。2.陶泥成型的方法教师组织学生分小组谈一谈陶泥作品，与小组同学一起研究，这些漂亮的作品是怎样做出来的?学生分组讨论，由小组代表回答问题，教师总结陶泥成型的方法：泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接等。活动三：示范讲解学生进一步了解陶艺制作的整个流程，介绍泥条盘筑制作的方法、步骤及注意事项：1.搓泥条：泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮。泥条粘接要捏牢固，每盘筑几圈需要整理外形并加固。2.装饰：方法不限。教师鼓励学生大胆想象

9、，制作造型独特、有创意的作品。活动四：实践展评请学生设计创作一个自己喜欢的彩泥作品，可以运用多种方法个人独立制作或与同学合作完成一件自己喜欢的陶艺作品。学生创作，教师进行巡视指导，并在巡视指导时再次提示注意教室卫生。在学生创作结束后，开展“陶艺”展览会。学生互评：把各小组的作品放置在展示区，相互欣赏，选出认为最优秀的一件作品。教师点评，提出优点与不足，鼓励学生的优秀表现，培养学生继续学习的兴趣。活动五：小结作业1.泥塑是一门博大精深的艺术，它传达着人们的美好愿望。现在社会进步了，新的泥塑材料也相继问世，为泥塑爱好者提供更多更好的条件。例如：软陶、粘土等。2.课后，请大家采用上网查阅或者其它方法

10、，看看我们祖国和世界上其它的国家都有哪些让你感兴趣的泥塑艺术?他们又是怎样来创作的?下节课与你的同学一起分享。略“一切为了每一个学生的发展”，它在教学中具体体现为（）。A关注学生的道德生活和人格养成B关注每一位学生C关注学生的学习进步和学习成效D关注学生的情绪和情感体验答案：B解析：ACD选项只关注了一方面，B选项最全面。故选B。教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ）A.品德评价法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法答案：A解析：品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。题干中

11、的“贴小红星、小红花”即体现了老师对学生良好行为的鼓励，所以教师采用的德育方法属于品德评价法。按照皮亚杰的观点，27岁儿童的思维处于()。A、具体运算阶段B、形式运算阶段C、感知运动阶段D、前运算阶段答案：D解析：皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段（02岁）、前运算阶段（27岁）、具体运算阶段（711岁）和形式运算阶段（1115岁）四个阶段。教师资格考试题免费下载8篇 第3篇在“秋天的树”美术活动中，教师不适宜的做法是（）。A. 让幼儿按照教师的范画绘画B. 组织幼儿观察幼儿园的树C. 提供各种树的照片,组织幼儿讨论D. 引导幼儿观察有关树的名画答案：A解析：B、C、D项都能正确

12、引导幼儿进行绘画，A选项不利于发挥幼儿的主体性，会阻碍幼儿想象力和创造力的发展，长此以往，幼儿的思维会被束缚，无法引发他们心灵深处的美感，故本题选A。唐代画家韩混的代表作是（）。A八骏图B清明上河图C五牛图D梅雀图答案：C解析：韩混的五牛图，是中国十大传世名画，是少数几件唐代传世纸绢画作品真迹之一，也是现存最古的纸本中国画，堪称“镇国之宝”，现存于北京故宫博物院。 “不愤不启，不悱不发”的教育思想出自以下哪位思想家? （ ）A朱熹B孟子C孔子D荀子正确答案：C 学习的主体因素，指（ ）。A学生B教师C教学手段D教学环境正确答案：A学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 智力的

13、性别差异的研究结果表明，男女智力的总体水平是（ ）A女优于男B大致相等C男优于女D中国人相等，外国人不相等正确答案：B儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏。该游戏属于( )。A.智力游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏答案：D解析：表演游戏是幼儿根据文学作品中的情节、内容和角色，通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏。三只蝴蝶是幼儿园中班学习的一篇故事，所以该游戏是表演游戏。 创造性和智力的关系是怎样的?正确答案：儿童学习语言的关键期是（ ）A.01岁B.13岁C.36岁D.56岁答案：B解析：教师资格考试题免费下载8篇 第4篇锁是幼儿经常接触到的事物。随着科学技

14、术的发展，锁的品种越来越多，用途也越来越广泛。随着年龄的增长，大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈。请设计一个关于锁的班级科学活动。答案：解析：活动名称：认识锁宝宝(大班科学教育活动) 设计意图：大班幼儿已有一定生活经验，他们在日常生活当中已接触过锁。大班幼儿的动手动脑能力逐步发展，对新事物的好奇心、探索欲望越来越强烈。根据幼儿的这些年龄特点，我设计了本次活动，通过操作活动，发展幼儿的思维，激发幼儿的求知欲。活动目标：1通过亲自动手摸摸、开开、玩玩，初步了解锁的结构、特性和用途。2知道锁与人们生活的关系，懂得要爱护锁、保管好钥匙。3有探索、创造的欲望。活动准备：

15、1活动前，教师带领幼儿参观一些用锁的地方，初步了解各种锁的用途。2收集各种常用锁(数量与幼儿人数相同)。锁的品种有挂锁、自行车锁、抽屉锁、球形门锁、双保险门锁、链条锁等。3录像带新颖的锁。4锁的基本结构示意图一张：“锁宝宝”图片一张。活动过程：1介绍小客人“锁宝宝”，引起幼儿活动兴趣(1)师：今天请来了一位小客人，你们看是谁?(师以锁的口吻说话)大家好，我是锁宝宝，今天我带来了许多小伙伴到这里来和大家做游戏，你们欢迎吗?锁宝宝的朋友在哪里呢?我们一起去找一找。(2)师带幼儿进入活动区域。2探索活动一：了解各种锁的用途(1)师：请小朋友找一个你认识的锁宝宝做游戏，然后请你告诉大家你找到的是什么样

16、子的锁，在哪里见过。(2)幼儿分散活动后集中讨论锁的用途。(3)师：锁的用处可真多，可以用来锁门、锁车、锁自行车那人们为什么要用锁呢?(4)师：现在我们知道了，门上装了锁小偷就不能进去偷东西了，装了锁的抽屉，没有钥匙的人是打不开的，装了锁的自行车、汽车就安全了。3探索活动二：初步了解锁的基本构造(1)师：锁宝宝的本领真大，你们知道吗?它身上还藏着许多秘密呢!想知道吗?那就请大家再和锁宝宝玩玩，仔细地看看、摸摸、开开、关关，把你的新发现告诉大家。(2)幼儿自由选择喜欢的锁进行探索、讨论。(3)集中讨论后，师根据幼儿的回答，结合锁的示意图。引导幼儿认识锁身、锁舌、钥匙孔。(4)师示范讲解几种锁的打

17、开方法，让幼儿懂得开锁时需要转动钥匙，关锁时有的需要钥匙，有的不需要。4探索活动三：一把钥匙开一把锁(1)师：请小朋友想一想，换一把钥匙能打开同一把锁吗?(2)师：有的小朋友说能打开，有的小朋友说不能打开，这样吧，我们现在来玩一个换钥匙的游戏，请你用自己的钥匙去打开旁边小朋友的锁，看看能不能打开。(3)幼儿动手操作。(4)师：现在我们知道了每把锁里的秘密不一样，所以一把钥匙只能开一把锁。(5)师：一把钥匙只能开一把锁，看来我们的钥匙千万不能弄丢。大家想一想，如果你把钥匙弄丢了会怎样?5边看录像新颖的锁，边叙述(1)师：刚才我们认识了一些常见的锁，你们知道吗?现在科学家们还发明了许多更先进的锁，

18、我们一起来看看。(2)师：这种锁叫磁卡锁，磁卡就是开门的钥匙。进门之前，只要把磁卡插进插孔内，门就打开了，非常方便。这是密码锁，一般装在保险箱上，第一次使用时，要将几个数字设定下来，这几个数字就是密码，只有记住密码才能打开锁。这是电子防盗锁，它是安装在居住楼的大门上，客人进门前，须按一下主人家的门牌号，通过对讲机，主人就知道客人来了，按一下电话旁的按钮，下面的大门就打开了。这是声控锁，非常有趣，主人对着声控器讲一句话，门就打开了，这个声控器只对主人的声音产生反应。(3)师：科学家这么能干，发明了那么多新颖的锁，你们想不想发明更方便、更先进的锁呢?请大家回去后动脑想一想、画一画，然后来告诉大家。

19、活动延伸：1在科学区中进行锁展，引导幼儿继续摆弄、探索、发现锁的新秘密，学习各种常见锁的开关方法。2开展“我是小小发明家”的谈话活动，请幼儿介绍自己发明的新锁。 特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（ ）正确答案：略。 儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力由_。_、自我激励、自我调控等因素构成。正确答案：自我评价读书的意义 俞平伯 古人云，“读万卷书，行万里路”，这其实是对一桩事情的两种看法。游历者，活动的书本。读书则日卧游，山川如指掌，古今如对面，乃广义的游览。现在，因交通工具的方便，走几万里路不算什么，读万卷书的日见其少了。当然有种种的原因，最浅显的看法是

20、读书的动机、环境、空气无不缺乏。 讲到读书的真意义，于扩充知识以外兼可涵咏性情，修持道德，原不仅为功名富贵做敲门砖。既为功名富贵，依目下的情形，似乎不必定要读书，更无须借光圣经贤传，甚至于愈读书会愈穷，这无怪不喜欢读书，懂得怎样读的人一天一天地减少了。读书空气的稀薄，读书种子的稀少。互为因果循环。 现在有一些人，你对他说身心性命则以为迂阔，对他说因果报应则以为荒谬，对他说风花雪夜则以为无聊。不错，是迂阔，荒谬，无聊。你试问他，不迂阔，不荒谬，不无聊的是啥?他会有种种漂亮的说法。但你不可过于信他，他只是要钱而已，文言谓之好利。 好利之心压倒一切，非一朝一夕之故。古人说：“不以利为利，以义为利也。

21、”以义为利是遥远的古话。退一步说。以名为利。然名利双收，话虽好听，利必不大。惟有不恤声名的干，以利为利，始专而且厚。道德名誉的观念本多半从书本中来，不恤声名与不好读书亦有相互的关联。 在这一味好利的空气中寻求读书乐岂不难于上青天，除非我们把两者混合。假如我们能够立一种制度，使天下之俊秀求官位利禄之途必出于读书，近乎从前科举的办法，这或者还有人肯下十载寒窗的苦工。严格说来，这已失却读书的真意义，何况这制度的确立还遥遥无期。 问题1简答题作者认为读万卷书的人很少，原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏”，这里的“空气”具体指什么?问题2简答题作者在最后一段中说“严格来说，这已失却读书的真意义”，这

22、样说的理由是什么?答案：解析：1.这里的“空气”指读书的氛围，一方面读书的人13渐稀少，另一方面读书人处于好利的环境中，最终导致“空气缺乏”，读书氛围不佳。 分析文章第一段，作者提到“读万卷书日见其少”，指出最浅显的原因是“读书的动机、环境、空气无不缺乏”。第二段中提到“读书空气稀薄，读书种子的稀少，互为因果循环”，读书的人愈少愈不能形成一种良好的氛围。最后一段提到“在这一味好利的空气中寻求读书乐，岂不难于上青天”可见“好利”也影响着读书氛围。 2.大部分人读书的真正意义不是为了扩充知识，涵咏性情，修持道德，而是为了官位利禄，使读书成了功名富贵的敲门砖，所以失却了读书的真意义。 要想知道为什么

23、失去了读书的意义，首先，必须要明白读书是为了什么，也就是读书的动机，第二段中已给出明确的答案。试述幼儿园科学教育的内容与要求。答案：解析：(1)引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望； (2)为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验； (3)提供丰富的、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件； (4)通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果； (5)引导幼儿对周围环境中的数

24、、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题； (6)从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬； (7)在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事人手，培养初步的环保意识和行为。世界上第一个修铁路的国家是 ( )A.法 B.英 C.美 D.德答案：B解析：B英国是世界上第一个修建铁路的国家 ,英国人史蒂芬森 1825年开始建筑世界上第一条铁路。下列是我国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是( )。老子屈原华佗孔子李斯孙武张衡

25、董仲舒A.B.C.D.答案：C解析：解析：华佗是东汉末年的医学家，张衡是东汉时期的伟大科学家，发明了地动仪，董仲舒是西汉学者，提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议。 评价量表是一种间接的_，通过量化所观察的信息，可以迅速、简便地获得概括化的信息。正确答案：观察技术教师资格考试题免费下载8篇 第5篇学生违反纪律本身就是一件不好的事情，班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事呢最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个动听的故事；对于违反纪律情节比较严重的学生，我罚他们用正楷字写一份200字左右的违纪心理报告(请大家注意：心理报

26、告书不是保证书更不是检讨书)，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前的方式明显好了很多。谈谈你对上述案例的看法。答案：解析：(1)处罚学生是一种强制性的教育方式，它应该是教师的一种教育手段，而不是教育目的。中小学生的自我意识和自我约束能力还不是很强，在生活、学习的过程中犯错误是在所难免的，违反纪律也是有不同原因的，老师处罚的动机主要是为了使学生改正错误，更好地成长。案例中的班主任所采取的处罚方法很值得我们思(1)处罚学生是一种强制性的教育方式，它应该是教师的一种教育手段，而不是教育目的。中小学生的自我意识和自我约束能力还不是很强，在生活、学习的过程中犯错误是

27、在所难免的，违反纪律也是有不同原因的，老师处罚的动机主要是为了使学生改正错误，更好地成长。案例中的班主任所采取的处罚方法很值得我们思考。 (2)案例中班主任对学生进行了人性化管理。学生违反纪律一定要受到纪律处分，但班级管理的对象是学生，成功管理的前提是尊重他们的意愿，尊重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是“驯服物”。该案例中班主任在处理违反纪律的学生时以学生为本，从学生身心发展角度出发，进行人性化管理，充分调动学生学习的积极性、自觉性、主动性，使学生能够自我管理，不仅遵守纪律，而且各方面的能力都得到了提高。(3)案例中班主任对学生进行了民主化管理。班主任要进行民主化管理，不能专制也

28、不能放任学生自己发展。该班主任采取一些学生能够接受的“处罚”手段，顾全了学生的自尊心，同时也使学生改正了错误，学到了知识，使学生既受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。(4)案例中班主任对学生进行了人际交往关系方面的教育。处罚违反纪律的学生是老师与学生之间的沟通。案例中班主任这样的处理方法，除巧妙地向学生传达了对学生的信任外，还向学生传递了这样一个信息：老师相信学生的能力，但是学生违反纪律是错误的，必须受到处罚，这是班级管理必不可少的。(5)案例中班主任注重对学生进行激励和引导。在这个案例中，班主任处罚学生的方法也是一种激励手段。这位老师采取暗示批评的形式，对

29、学生的违纪行为没有直接点破，但是学生在老师的“惩罚”下，通过表演，认识到了自己的错误。班主任将惩罚与教学相结合，惩罚中既坚持了原则，又照顾到了学生的自尊，使学生心服口服，知错能改，达到了良好的教育效果。中国画的“墨分五色”指的是（）。A.红橙黄绿紫B.青白朱黑黄C.焦浓重淡清D.黑白金银灰答案：C解析：中国画基础知识。 C。唐代张彦远历代名画记：“运墨而五色具。”“五色”指焦、浓、重、淡、清，也有加“白”，合称“六彩”。教师职业道德与教师素质之间表现出了（ ）的关系。A.相互独立 B.相互促进C.相互抵消 D.相互关联答案：B解析：教师崇高的职业道德能够加强教师的责任感，成为提高教师综合素质的

30、动力；反过来，高素质的教师也能够积极促进教师职业道德的提高。因此，二者是相互促进的关系。高中“函数概念（第一节课）”设定的教学目标如下：?通过丰富实例,进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，体会数学应用的广泛性；体会函数的实质是两个集合间的特殊对应关系；理解函数表达形式的多样性；?理解函数的定义。完成下列设计，并回答以下问题:（1）根据教学目标?，至少设计3个实例,并说明设计意图。 （2）根据?,设计至少2个例题,并说明设计意图。（3）本节函数概念教学与初中函数概念教学有什么不同?本节课教学的重难点各是什么?请说明理由 。答案：解析：开展概念教学的原则：抓住问题本质，注重知识发

31、展过程，突出核心内容，问题引导教学。1、结合教材中的“思考”、“探究”问题，重新设计围绕核心内容的课堂教学问题。2、用问题引导教学，使教学不拘泥于教材的细枝末节，而是围绕核心内容的问题展开，让教学成为围绕问题进行思考，讨论和解决的过程。创设问题情境，在体验数学概念产生的过程中引入概念 数学概念的引入，应从实际出发，创设情景，提出问题。通过与概念有明显联系、直观性强的例子，使学生在对具体问题的体验中感知概念，形成感性认识，通过对一定数量感性材料的观察、分析，提炼出感性材料的本质属性，进而转化为数学模型。（2）概念的辨析：深入探究、剖析概念概念中有哪些规定和限制的条件，它们与以前的什么知识有联系；

32、概念的名称、表述的语言有何特点；概念有没有等价的叙述。在概念教学中重要的字、词就是一个条件，应多角度、多层次地剖析概念，才有利于学生深刻地理解概念。（3）概念的应用：例题示范、应用概念学生应用概念自主完成本节课的典型例题，小组内展示、交流、讨论，修正错误，优化解题方法，完善解题步骤，并各自整理出来。教师说明要注意的问题，规范解题步骤和书写格式。政治对教育的制约作用，主要表现为政治制度制约着（）A.教育的领导权B.受教育权C.教育评价D.教育目的E.教育内容答案：A,B,D,E解析：在学习了请柬的基本知识之后，适合作为请柬的设计与制作一课教学难点的是( )。A.请柬的概念B.请柬的创意C.请柬的

33、功能D.请柬的特点答案：B解析：A、C、D选项属于第一课时中学习的请柬的基础知识，第二课时中应该让学生突破的难点在于请柬的创意。 2 9 班杜拉认为影响个体自我效能感的形成主要有四个因素：成败经验、替代经验、言语劝导 和_。正确答案： 2 9 情绪唤起一定没有戊糖参与组成的结构或物质是（）。ADNA水解酶B核糖体C质粒D线粒体答案：A解析：DNA水解酶是蛋白质，构成蛋白质的基本单位是氨基酸，故DNA水解酶不含戊糖。而核糖体由蛋白质和rRNA组成，质粒是小型环状DNA分子，线粒体含有RNA和DNA，RNA和DNA都是由戊糖参与组成。教师资格考试题免费下载8篇 第6篇 人们在保持知识时采用各种记忆

34、术，实际是应用了记忆的（ ）。A精细加工策略B多重编码C过度学习D人为增加线索正确答案：A幼儿教育离不开家庭，幼儿园与家庭合作的方式有很多种，其中可让家长直接参与到幼儿园教育过程中的活动不包括()。A.幼儿园开放日B.家访C.亲子游戏D.家长会答案：B解析：幼儿园与家庭合作。家访是一种学前教育机构与家长互动沟通的个别方式，是学前教育机构教师与家长间一对一的联系和进行工作的方式。家访目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现与家长共同商讨教育措施以及介绍幼儿在园的进步与存在的问题。坛经中有这样一段记载：“时

35、有风吹幡动，一僧日风动，一僧目幡动，议论不已。慧能进日：不是风动，不是幡动，仁者心动。”下列所述与慧能所表达的主张一致的是()。A.闭眼花寂，睁眼花开B.野火烧不尽，春风吹又生C.春种一粒粟，秋收万颗子D.天何言哉?四季行焉，万物生焉答案：A解析：遇见 “你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”一次次的遇见会让你离她越来越近。 初读易安居士的词，令我印象深刻的不仅是诗词中清丽隽秀的巧妙比拟，亦有闰中人的一点愁怨。让人不由想起戴望舒雨巷中那个丁香一样的姑娘。读到“知否，知否，应是绿肥红瘦”一句时，使我眼前一亮。我不禁构想出这样一副画面：雨后被濯洗过的绿叶，掩不住

36、那衰败的花，诗人在其中踽踽独行，拈起一瓣花瓣，随口吟出这样一阙清丽脱俗、感叹韶华易逝的词。她的愁，如无边细雨般，数不胜数吧。 后来，无意中读到李清照的生平，才知道这位绝世才女的一生竟是颠沛流离，青年时随夫被卷入党派纷争，中年时遭遇宋人不堪回首的靖康之耻，之后接连遭受丧父、丧夫之痛。她将这些痛苦都化为了愁肠百转，蕴散在了词句之间。“凝眸处，从此又添一段新愁。”这是她缱绻的深情。“我报路长嗟日暮，学诗漫有惊人句。”这是她空有才华、一往深情却无处安放的慨叹，从此再没有一个琴瑟和鸣的如意郎君与她共赏一轮明月。那不是一个小家碧玉的愁肠百结，而是她生命苦难背后深切悲痛的真情流露。 打开宋词，你可能遇到晏殊

37、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的感伤，遇到醉翁“白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似樽前”的沉郁，迎面撞到苏东坡“大江东去，浪掏尽，千古风流人物”的豪迈，回首瞥见秦观“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的卿卿我我这些诗词长河中翻卷的浪花，姿态万千。千年已过，遇到他们，依然熠熠生辉，给我以生命的感悟和面对生活的力量。有了这种遇见，我们的生命才得以恣意绽放，并且以最美的姿态，展现生命的价值，哪怕你我只是生活中的泡沫，却也坚强，却也绚烂。 再读漱玉词，爱恨情仇尽在其中，浅唱低吟犹在耳畔。遇见李清照，月满西楼。请从第段找出两个错别字，从第段找出一处病句，分别改正。（8分）答案：解析：本题考查字

38、形与病句辨析。查找错别字一定要细心，修改病句的时候务必联系已经写过的病句类型，分析句子成分，从而找到病句并进行成功地修改。 布鲁纳的认知发现说认为，学习包括三个阶段，即获得、_和评价。正确答案：转化 教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和（ ）。A代用制 B自用制 C长用制 D暂用制正确答案：A教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和代用制。 以下对健康检查的目的论述错误的一项是()。A.尽早对有疾病或有身体缺陷的儿童采取矫治措施B.了解儿童生长发育和健康状况C.杜绝疾病的发生D.尽早发现儿童的疾病或身体缺陷 答案：C解析：对健康儿童定期或不定期地进行体格检查，称为健康检查。

39、通过系统的检查，可以了解儿童生长发育和健康状况，尽早发现疾病或身体缺陷，以便及早采取矫治措施。健康检查并不能杜绝疾病的发生。 人们常说：“教育法，丽无定法”，这句话反映了教师应具备的素养是A.良好的语言表达能力B较强的组织管理能力C创造能力D观察能力正确答案：C反映了教师的创造能力。正确答案为C。教师资格考试题免费下载8篇 第7篇基础教育课程改革纲要(试行)中指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是（）。A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.课程标准答案：D解析：基础教育课程改革纲要(试行)基础教育课程改革纲要(试行)指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据是国家管理和

40、评价课程的基础。故本题选D。 过来人经验谈申请教师资格证完全攻略教师资格证考试试讲经验谈教师资格证考试的试讲必不可少，是大家拿到教师资格证的重要环节。以下是某江苏省考生对教师资格考试为例来谈谈教师资格考试试讲的技巧和经验。江苏省规定的试讲时间一般是15分钟，答辩是15分钟。试讲时间，一般是在5月的周末，大家可凭试讲通知单，按规定时间，到指定地点，先提交指定教材任意章节备课笔记一式三份，然后考官现场指定一个章节，让考生准备50分钟，然后开始试讲。一、说课内容说课时间规定不得超过15分钟，超时将酌情扣分。说课后，专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题，申请人进行答辩。面试题目一般不少于2个，

41、回答时间不超过5分钟。下面我介绍一下说课的内容主要包括：(1)教材所处的地位及作用(2)教学目标及确定依据(3)教学重点、难点及确定依据(4)试讲中考查的重点(5)课程资源的开发及有机整合(6)心理调节的方法指导(7)知识建构的方法指导(8)教学方法的选择及依据(9)灵活教法及促进学生发展的实效性(10)各种教学手段的合理选择及有效运用(11)创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究(12)学生主体积极参与、师生关系和谐互动(13)善于扣紧教学重点、有效突破教学难点(14)贴近生产生活实际、体现理论联系实际等。二、试讲技巧与经验总结我建议大家试讲前要做好充分的准备，首先把试讲所需教材准备好，接着把教

42、材整体复习一遍，然后是搜集和学习说课稿范文，最后制作几份相关说课稿模板。建议没有说课经验的考生把全部说课内容都写出来，做到有备无患。考试当天要按时到考场。(1)候考。一般抽到8号以后的考生要等到下午才能试讲。等到有人叫你时，你要带上书，说课稿，身份证，准考证，到指定的考场候着，那时你还不能抽题。(2)抽题后，上交说课稿。我的经验是最好准备两三份说课稿，正式说课之前留给自己一份，说课的时候要交给考官。如果你只有一份说课稿，只有看考官能否允许等你说完课之后再交，如果按规定是不行的。(3)尝试换题。如果你抽到的题目正好是你不熟悉的，毕竟这次面试的机会很难得，所以我建议你最好和考官商量一下可否换题。(

43、4)试讲。依照我的经验说课时切不可表现出紧张的情绪，如果你表现出太过紧张的情绪，那么你就很难通过试讲。考生声音洪亮，语言表达流畅，注意衣着，表现稳重大方，是很容易赢得考官的赞赏。说课的时间控制在10分钟比较好。因为超过12分钟要扣分。(6)板书。如果要新的规定说试讲者必须写板书，那么你就要写板书。如果没有规定，那么你可写也可不写板书，因为试讲时间才12分钟，即使你写板书也不要写得太多。(7)答辩。说课稿占10%的成绩，说课占40%的成绩，回答问题占50%。考官一般会问大家2-3个与说课有关的问题。提问的问题大致分为以下几类：一、课程理论类。二、教学方法类。如你的教学思路是什么?教学设想与框架是

44、什么?三、基本情况类，如你是刚毕业的吗?以前有没教过书等问题。另外，需要提醒大家是，在准备说课稿的时候要注意听课对象。因为听课对象是老师不是学生，所以我建议大家说课的角度应该放在，你是怎么上这堂课?你要怎么教学生?千万别把考官当学生，给他们具体讲教材的内容。这些是我考取教师资格证的一点经验，希望能给即将参加教师资格考试的考生朋友一些帮助。祝愿大家如愿以偿尽早获得教师资格证，成为一名合格的教师。 具有直接的社会意义是人格的核心的是（ ）。A.能力B.性格C.气质D.需要答案：B解析： 素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是（ ）。A选拔性、淘汰性B目标性、水平性C参照性、差异性D常模性、个

45、别性正确答案：A布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下不属于他提出的呈现方式的是( )A.动作表象B.图像表象C.符号表象D.情感表象答案：D解析：布鲁纳认为任何知识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 56岁幼儿能参加较复杂的集体游戏和活动，说明幼儿注意的（ ）。A稳定性较好B分配能力较强C范围较大D选择性较强正确答案：B游戏是培养幼儿有意注意的一种良好的手段。集体游戏需要儿童较好的注意分配能力。关于班集体的概念说法正确的是（ ）A.班集体就是班群体B.班集体是班群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的班群体算不上班集体D.不是任何一个班都能称得上是班集体E.良好的班集体

46、有利于学生的身心发展答案：B,C,D,E解析：班集体必须具备以下四个基本特征：明确的共同目标；一定的组织结构；一定的共同生活的准则；集体成员之间平等、心理相容的氛围。教师在上拼音课时，让孩子们起来背诵辅音字母。这时候，幼儿纷纷举手要求回答。教师看着孩子们的积极反应很高兴，请了很多小朋友站起来背诵。这时候听课教师发现班里最淘气的小木头哭了。听课教师很纳闷，心想：小木头这是怎么了?怎么哭了呢?这时，只见教师很生气地说：“你哭，你哭，我不让你起来背诵，谁让你平时不听话的。”小木头听了老师的话，低着头哭得更伤心了。 问题：请结合上述材料分析： (1)你认为上述材料中的教师，剥夺了儿童的什么权利?(2)如果你是材料中的教师，你会怎么做?答案：解析：(1)在本材料中，教师首先违反了无歧视原则。儿童权利公约中的精神提到：不论来自任何社会文化背景、出身高低、贫富、性别、正常与残障，都要受到公平对待。而在材料中，教师判定需不需要给幼儿话语权的标准是看幼儿平时的表现。表现好的幼儿，教师就多给一些机会；表现不好的幼儿，教师就少给或者干脆不给幼儿机会，剥夺了幼儿的话语权。该教师没有把幼儿放在同一平等的地位，而是带着一种差异的眼光来看待幼儿。 (2)其实这本是一个很好的教育机会，小木头虽然平时很淘气，但这次他举手想回答教师的提问，那就说明他会这个问题。如果教师不