小蝌蚪找妈妈的教案小蝌蚪找妈妈优秀教案.doc

《小蝌蚪找妈妈的教案小蝌蚪找妈妈优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小蝌蚪找妈妈的教案小蝌蚪找妈妈优秀教案.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小蝌蚪找妈妈的教案小蝌蚪找妈妈优秀教案【学习目标】、会认“灰、迎”等个生字，会写“河、姐”等个字。、正确、流利、有感情地朗读课文。、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。【课前准备】、生字卡，教学挂图（或多媒体课件），相关教具和有关青蛙的知识。、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。【谈话激趣引入】、我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？让我们一起去看看（出示课题：小蝌蚪找妈妈）、生齐读课题。、整体感知课文。、播放多媒体课件，教师以解说的形式读课文。【学生自读课文】、用自己喜欢的符号画出不认识的字，向同学或老师请教。、学习小组内互相教读，说说怎样记字形。【检查学习生字的情况】、课件展示生

2、字。指名读，正音。、小老师教读，齐读，开火车读生字。、指名介绍记字的方法。、组词练习。【检查学生初读课文的情况】分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。结合图学习。、自读第自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的样子）用手势帮助理解“甩着”。口头填空：小蝌蚪，大（ ），（ ）的身子，（ ）的尾巴，（ ）地游来游去。学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。（可以加上动作）、读第自然段，看图比较。思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？ 引导学生仔细观察第一、二幅图，与小蝌蚪最先的样子相比较，说说几天后，小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。 指名学生回答。教师板书：长出两条后腿。课件展示理解“迎上去”，或用做动作的方式帮助理解。 分角色读。（同桌对读，组内互读，指名读） 从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴 。）第 3 页 共 3 页