2022年整理房间 说课稿.docx

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1、2022年整理房间 说课稿 教学内容整理房间是义务教化课程标准试验教科书数学（北师大版）上册第4单元分类中的内容。教学目标1体会生活中到处有数学。2初步养成有条理地整理事物的习惯。3经验分类的过程，能够根据肯定的标准分类，或者是根据自己定的标准分类。教学流程一、创设情景。师：小挚友们，唐老师相识一个小姑娘，她的名字叫陆路，最近陆路搬了新家，大家想不想到她家去看看呢？现在老师就和大家一起到陆路家里参观。（放一段录像，内容是一个一塌糊涂的房间。）二、讲授新课。师：看过后你有什么样的感觉呢？（生：房间里太乱了。）的确太乱了，那我们一起帮助陆路整理房间好吗？（学生们七嘴八舌地说，房间太乱。这段录像起到

2、了预期的效果。学生拿出老师发给他们的道具，分组整理，而后，老师找一个组的学生上台来整理。）师：你们是怎样整理房间的？还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的看法。） 小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在了一起，把衣服放在了一起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子！陆路虚心地接受了大家的指责，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧！（放一段录像，内容是整理好的房间。）三、课堂练习。1师：刚才我们整理了房间，现在大家走到漂亮的大自然中去看一看可爱的小动物，（贴上课本第52页“练一练”第1题的图）这些小动物你相识吗？请大家打开课本，翻到第52

3、页，看第一题，把会飞的小动物涂上颜色。（请一个学生上台来涂。）师：你都把哪些小动物涂上了颜色？为什么？小结：我们把这些小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。2师：小挚友们爱吃水果和蔬菜吗？请看其次题，这里有一些水果和蔬菜，你能分清哪些是水果，哪些是蔬菜吗？请在水果的下面画上“”号，蔬菜下面画“”。（老师在学生做题时给个别同学发带有水果和蔬菜的头饰。）师：刚才老师给一些同学发了头饰，假如你头上戴的是水果头饰请站到左边来，假如你头上戴的是蔬菜头饰请站到右边来。并请你说一说自己戴的是什么？其他同学看一看，他们站对地方了吗？看看自己的书，你写对了吗？3师：老师知道大家最喜爱做嬉

4、戏了，下面我们一起做一个小嬉戏，请大家听清晰嬉戏规则，老师发给大家3个牌子，一个上面写的是玩具，一个写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽。请大家看这里（出示第53页第3题的图）有许多的东西，你认为它是哪一类的，就把哪个牌子举起来。明白了吗？（学生根据图上的序号一个一个地分类，兴致很高。）小结：我们把这些东西分成了3类，哪3类呢？4小挚友们，老师这里有一些图形（出示第53页第4题的图），请分成两类，每个小组拿出打算好的图形，分一分，探讨探讨。 师：你为什么这样分呢？（留意让学生说出自己是如何定分类标准的。）5师：你能依据今日所学的学问，把教室里的人分分类吗？ 小结：我们今日帮助陆路整理了房间，还做

5、了一些分类的小嬉戏。而且大家都知道了，要养成爱劳动、讲卫生的好习惯，你能做到吗？现在老师看到大家的桌子上有点乱，请大家把桌面上的东西整理整理，比一比，谁的动作最快！ 课后反思这节课要打算的学具较多，假如老师给大家打算，不太实际，我们就发动学生自己动手打算学具，大家的兴致特别高。老师利用一节课的时间，领着大家做了这些学具，效果特别好。这样做不仅使这节课上得生动活泼，而且也熬炼了大家的动手实力，是个一箭双雕的好方法。这节课给我印象最深的有两条：1第53页第4题，没有想到学生们很快地分成了两类，而且分得非常正确，不过只有一小部分学生能够说出理由（根据边和角的个数分），大部分的学生能够分对，并且对三角形有正确的相识，但是对四边形的相识不够，这样就使得有的学生说的理由不够正确。（如：它们都是梯形，它们都是菱形。）2当老师让大家把教室里的人分类时，学生分得相当好，有许多方法连老师都没有想到，这就是“教学相长”。如：老师是一类，学生是一类；戴眼镜的是一类，没有戴眼镜的是一类；姓王的是一类，不姓王的是一类；脚上穿皮鞋的是一类，穿布鞋的是一类；举手发言的是一类，没有举手的是一类；专心听讲的是一类，没有专心听讲的是一类