2022年认识物体教学设计－教学教案.docx

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1、2022年认识物体教学设计教学教案一、分类、揭示物体名称。师：上课，同学们好。师：小挚友们你们喜爱看动画片吗？今日哪，老师给大家带来了一部动画片。你们想看吗？师：好，但是老师要提一点要求，在看动画片的时候，你们要记住动画片讲的是什么故事，听清了吗？（放动画片：笑笑、调皮、机智狗在山下游玩，山脚下有各种形态的废旧建筑材料，他们一路高歌来到了山上，山上的风景太美丽了，有野花，有蜜蜂，还有飘舞的蝴蝶，于是聪慧的笑笑想到了一个办法，就是把山下废旧的建筑材料搬到山上来，建立一座小房子。这样不仅使山下的环境变得更美，还可以为自己建立一座房子。调皮和机智狗听了也特别兴奋。于是它们来到了山下选择建筑材料。可是

2、这么多的建筑材料只靠他们几个什么时候才能分得完呢？师：聪慧的小挚友们你们情愿帮助他们把这些建筑材料分一分类吗？师：好，请小挚友们以小组为单位，动手分一分你桌子上的建筑材料吧。师：聪慧的小挚友们分完了吗？哪个小组来告知大家，你们组把建筑材料分成了几类？师：有道理，还有不同的分法吗？师：（假如按滚不滚分）让学生演示一下。有的同学可能没听明白，请拿上台来给大家看一看。师：你们组很有方法，还有哪个组来汇报一下？师：你们说的很棒！也请拿上来给大家看一看。师：现在我们一起看看他们组的这种分法，其实在数学王国里的每一类物体都有一个共同的名字，有谁知道？学生说一种师出示一种图形及名称。（这样形态的物体叫）二、

3、动手操作，感知物体特征。师：同学们可真了不得，在帮助小动物们分物体的过程中还相识了几位新挚友，他们分别是长方体、正方体、圆柱和球。你们情愿和它们做挚友吗？师：那好，就让我们和这些新挚友一起来做一个小嬉戏好吗？师：请小挚友们仔细的看一看、摸一摸、并和它们玩一玩。然后在小组里相互说一说这些新挚友长得什么样，摸起来有什么感觉。行吗？赶快行动吧！师：好了，小挚友们和你们新挚友玩得快乐吗？那个小组情愿上台来介绍一下你们的新挚友是谁。上台来介绍的同学要先说出你的好挚友是谁，它长得什么样、摸起来有什么感觉。其他的同学要细致看、仔细听。能做到吗？师：看看，哪个小组最英勇先上来。*球生：这是我的好挚友球，他长得

4、圆头圆脑的，摸起来圆乎乎的， 没有平平的地方他爱滚来滚去的。我很喜爱玩球，师：你真会视察，让他滚给大家看看（在实物投影上滚一滚），我们的下一个好挚友是谁呢？*圆柱生: 这是我的好挚友圆柱,有点圆,又有点长,他直直的,上面和下面都是圆的,要他站他就站，要他滚他就滚，它站着不会滚,只有躺着才会滚.师:你视察的很细致，让你的好挚友在台上表演一下好吗？（生在实物投影上演示）师：圆柱和球都会滚，请大家把圆柱和球放在桌子上滚一滚，看看有什么不同？师：同学们视察得真细致，你们还想介绍那位好挚友？*长方体生：我的好挚友是长方体，他长长的，有的地方摸起来是平平的，有的地方摸起来有点扎手，有尖尖的角，他有六个面。

5、师：你能有依次的数给大家看看吗？大家都来数数。生：六个面摸起来是平平的，有的面大。有的面小。他很听话，他不会乱滚，我很喜爱他，我家里有许多东西跟他长得一样。师：你真聪慧!对你的好挚友特别了解，你们还有好挚友介绍给大家吗？*正方体生：我的好挚友正方体是方方正正的，也有六个面，六个面是一样大的，有的地方摸起来是平平的，有的地方有尖尖的角，有点扎手，他也不会滚。师：请同学们拿出一个长方体和一个正方体，看看他们俩有什么不同？师：同学们会看、会摸、还会玩，可真了不得。现在我们一起来看一看笑笑他们现在干什么呢？（放动画片：感谢你们聪慧的小挚友们。）（现在我们就起先往山上运输建筑材料了，笑笑和调皮找来了一只

6、长方体的箱子，往里面放了块砖，两人抬着气喘吁吁的往山上走，没走几步他们就累得抬不动了。这时他们想到了刚才小挚友们介绍的四个新挚友，确定给箱子装上轮子，可是选谁做轮子呢？小挚友们你们情愿帮助它们想想方法吗？师：用桌子上的学具小组内试一试，并说一说为什么？师：看来，我们的新挚友长方体、正方体、圆柱和球在生活中用处很大。所以生活中好多物体的形态长得很像我们的这些好挚友，谁能说出一个？师：同学们真不错，知道的比老师还多呢？看看笑笑他们想到方法了吗？师：小动物们听了同学们的想法，别提多兴奋了，于是便找来了圆柱体的轮子装上，推一推可轻松了。师：不一会儿建筑材料便去完了。他们想天还早着呢？不如大家先来轻松一

7、下，做个嬉戏吧。玩什么嬉戏呢？来个盲人摸物体的嬉戏吧！小挚友们你们想和他们一起玩吗？三、摸一摸：师：好，现在请你们闭上眼睛，跟老师一起想想长方体什么样的？正方体是什么样的呢？球是什么样的？那圆柱又是什么样的呢？好了，记住他们的形态了吗？师：先请一位小挚友和老师一起玩一玩，谁情愿来？老师提要求你摸。（一长和一正）你提要求老师也来摸一摸，你们都会摸吗？想不想玩？大家都想玩，好，听要求：由小组长将你们桌子上的东西打乱，小组里的每个同学玩一次，摸得时候组长提出要求，其他同学当裁判，摸错了，组长右以多给他一次机会，现在请组长把箱子拿上来，起先玩！四、搭一搭：师：好玩吗？现在请同学们把东西放下，更好玩的嬉

8、戏等着你们呢？师：贪玩的小伙伴发觉天色已经不早了，确定起先盖房子了。可是怎么盖呢？盖成什么样子更美呢？几个小伙伴又犯愁了。于是他们想请聪慧的小挚友们当他们的设计师为他们设计一幢美丽、牢固的房子。你们情愿吗？师：请同学们以小组为单位，起先搭一搭、摆一摆，看看哪个小组搭出的房子，小动物们最喜爱。起先行动吧？师：小挚友们搭完了吗？快让我们来参观一下。师：同学们心灵手巧，个个都很聪慧。小动物们看到了这么美丽的房子肯定会很兴奋的。师：今日我们利用生活中的物体学到了新的学问，你们兴奋吗？可是我们桌上的这些好挚友就这么放在这里多可怜呀？小挚友们快快动手帮助它们找到自己的家吧？师：同学们可真能干，这么快就给我们的新挚友找到家了。大家检查一下看看有没有找错家的好挚友？师：好了，同学们这节课好玩吗？说一说你都学会了什么？你们要真了不得。师：大家看！小动物们已经住进了你们设计的房子了，你们兴奋吗？快和它们说再见吧！ 相识物体教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!