2022实用的大班教案合集八篇.docx

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1、2022实用的大班教案合集八篇大班教案 篇1幼儿现状分析：春天是一个漂亮的季节，在春天里万物复苏、绿草如茵、百花争艳。孩子们喜爱春天，在生活中对春天的特征有肯定的了解。指南中提出大班的孩子乐意像别人介绍自己发觉的美妙事物，并能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。我设计漂亮的春天美术活动，通过语言引导视察体验表现创作，让幼儿充分感受春天的美，激发幼儿对大自然的酷爱之情，引导幼儿发觉春天的改变，用自己的想象装饰、表现春天。活动目标：1、能用艳丽光明的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天的感受。2、能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。3、尝试相互商议，共同作画。活

2、动打算：材料：水彩笔、画纸、胶泥。活动过程：1、谈话导入（1）老师今日给你们带来了一个挚友你们看它是谁？（企鹅）（2）企鹅：小挚友们你们好！我是企鹅，这是我的家乡南极洲，我们这一年四季都是冰山。我听说你们的家乡中国现在是春季，小挚友们能不能告知我你们的春天是什么样？2、谈论春天（1）你认为春天是什么样？小挚友去郊游时看到春天有哪些景色？春天里动物都在干什么？春天的人们都在干什么？（2）看看、玩玩感受春天（3）你认为春天是什么颜色？企鹅小结：原来春天这么美，因为春天有暖和的阳光，蓝蓝的天，嫩绿树叶，漂亮的花，有各种可爱的小动物在活动，小挚友们还能在春天里能欢乐地玩耍。3、画春天（1）企鹅：春天真

3、美！我的挚友海豹、海狮它们也想相识春天，你们能把春天留在我们画纸上，送给我的挚友。（2）要求幼儿分小组合作完成作品幼儿自由组合，老师引导幼儿探讨商议可以画春天的什么？（如：春天的风景是什么样？春天我们喜爱做什么事？）怎样分工？用什么颜色，什么材料？激励幼儿比一比，哪组小挚友合作做出最美的春天（3）幼儿做画：（4）老师巡回指导要求：制作中提示幼儿选择多种材料，用光明艳丽的颜色着画。要求幼儿想好后再取工具材料，留意保持桌面清洁，用具用后放回原处，不乱放。听信号后，小挚友分组整理用具。4、展示幼儿作品：（1）展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请每组幼儿介绍画或制作出春天的什么景象？并给自己组的画取

4、名。（2）老师对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助幼儿积累绘画的阅历。5、活动延长：到校内中布置春天的展板大班教案 篇2活动目标：1、 学习歌曲我爱天安门，感受3/4拍强弱弱的节奏。2、 知道天安门在我国的首都北京，激发酷爱祖国的情感。活动打算：1、 地图与天安门的图片(各1张)2、 音乐磁带活动过程：一、尝试运用有力的动作表现功夫的音乐提问：这是一段什么音乐?听到这段音乐你们最想做什么动作?引导：是的，这是我们曾经做过的功夫操，今日我们可以来跟着音乐来试一试表演一段最神气的功夫。1、 幼儿运用动作表演功夫引导：你们都情愿来试一试吗?2、 激励幼儿再次听着音乐表演功夫操：功夫

5、是我们独有的特色，每天晨起练一套操，保证使你身体最健康。二、学习歌曲我爱天安门(一)、回忆或探讨关于北京天安门的阅历1、 找寻天安门在哪里?提问：有谁知道天安门在哪里?你是从哪里知道的?提问：那么北京在的哪里呢?(可请幼儿在地图上找寻到)：天安门是北京最出名的建筑物，北京是的首都，所以天安门是的一部分。2、 天安门是什么样子的?提问：有谁知道天安门是什么样子的?(幼儿回答之后，出示天安门的图片)提问：你们想去天安门吗?什么时候才能去呢?(二)观赏歌曲我爱天安门尝试用拍手、拍膝盖等方式感觉3/4拍的节奏引导：虽然天安门离我们很遥远，但是我们可以通过看图片来感受天安门的宏伟，通过演唱来表达对天安门

6、的酷爱。1、边听音乐边尝试打节奏引导：让我来演唱一首我爱天安门的歌曲，请你们用各种打节奏的方式感觉一下这首歌是几拍子的?(老师范唱)提问：这首歌曲是几拍子的?你是怎么知道的?：这是一首3/4拍的歌曲，所以我们能从歌曲中听到强、弱、弱的音乐感觉。2、以拍手得方式再次表现3./4拍的节奏(三)初步感受歌曲，激发酷爱祖国的情感提问：这首歌听上去有什么感觉?提问：歌曲最终欢快的啦啦啦声来表达出了什么样的感情?：欢快的啦啦声表达出了小歌手宠爱天安门的，憧憬天安门的感情。(歌曲跟唱2-3遍)三、音乐嬉戏请你和我跳个舞大班教案 篇3理解每段歌词表达的不同内容和情感，学习分角色表演演唱。课件。一、起先部分组织

7、教学。师：孩子们，你们听是谁哭了？不知道吧，今日老师请你们看动画片，想看吗？（想）。二、基本部分。1、组织教学，师：操作课件，让孩子们观看小人书哭了，引导幼儿探讨：小人书为什么哭了？（原来是小人书被有的小挚友撕坏了，所以哭了）2、幼儿自由发言，让孩子说，师引导幼儿说说怎样爱护书，孩子大胆说。幼儿：不撕书、不破坏书、不在书上乱写等。师：总结怎样爱惜书。3、今日老师给你们带来了一首好听的歌曲，歌曲的名字是：小人书不要哭，你们想学吗？（想）。4、放录音，让幼儿观赏一遍歌曲，大体上了解歌曲歌词的意思，老师讲解歌曲歌词。让幼儿了解知道小人书哭了的缘由。5、老师示范演唱一遍歌曲，让幼儿再观赏一遍。老师教幼

8、儿学说歌词。师说一句，幼儿说一句，和老师一起说歌词。6、学唱歌曲，老师完整演唱歌曲，激励幼儿小声跟唱。分成2组竞赛演唱歌曲，看哪组唱的好。7、老师和幼儿共同演唱，在幼儿熟识歌曲的基础上，引导幼儿自由编动作，表演歌曲内容。8、让幼儿共同探讨：我们应当怎么爱护书？把破的书放到区角中，进行修补。表扬激励幼儿大胆表现。通过给孩子们上这节音乐课，大部分孩子都学会了这首美丽的歌曲，有的孩子还能给歌曲编上美丽的动作，如：葛荷琪、葛荷鑫小挚友等。通过让孩子在玩的过程中，懂的疼惜书本，不毁坏书，不撕书等。附儿歌：小人书不要哭有本小人书躺在桌上哭呜呜呜哪个小挚友呀把它脸撕破小人书你别哭我来给你补小人书听了哈哈哈哈

9、笑呀笑呵呵大班教案 篇4活动目标：1、感受秋天是一个收获的季节，体会农夫伯伯丰收的喜悦心情。2、感受歌曲的美丽旋律和节奏特点，能用自然的声音演唱。3、进一步发展幼儿的想象力。活动打算：秋天丰收的风景图，歌曲磁带活动过程：1、出示图画，引导幼儿听歌曲。师：图中有谁？老师这里有一首它们的歌2、放音乐感受乐曲师：小挚友听候有什么感受，用语言表达出来3、再次听音乐，感知乐曲旋律。（幼儿可拍手或用身体的各个部位表现乐曲的节奏）4、介绍歌词内容，幼儿感知歌中的内容，体会农夫伯伯丰收的喜悦。5、老师弹唱歌曲，幼儿表演动作。（第一段歌词）6、用自己的画笔画出秋天的美景。7、学习其次段歌词8、幼儿自由创编动作。

10、大班教案 篇51、知道海底隐藏着丰富的资源。2、初步相识海洋与人类的关系，激发幼儿对神奇海底世界的探究欲望。3、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。4、激发幼儿对科学活动的爱好。1、老师与幼儿一起收集介绍海底宝藏的图片。2、科学下P.2425。一、海底的风景1、请幼儿依据收集的海底宝藏信息，讲一讲：你眼中的海底世界是怎样的?2、幼儿探讨：海底有什么?可以依据自己带来的图书上的内容进行介绍。3、老师和幼儿一起分类总结大家的探讨结果，带领幼儿惊醒概括海洋资源。二、海底的宝藏1、老师带幼儿初步相识海底的一些资料。2、幼儿沟通感受。3、看画册海底探宝，丰富幼儿对海底世界的相识。三、海洋的

11、声音1、你觉得现在海洋的环境好吗?请幼儿说出一些了解到的海洋污染的状况。2、为什么会这样呢?组织幼儿绽开探讨。3、怎样爱护海洋?老师激励幼儿说出多种爱护海洋的方法，增加幼儿的环保意识。小百科：海底指海洋的深水下面，海水和陆地的接触面。海洋面积约362,000,000平方公里(140,000,000平方里)，近地球表面积的71%。海洋中含有十三亿五千多万立方千米的水，约占地球上总水量的97%。全球海洋一般被分为数个大洋和面积较小的海。大班教案 篇6痒一痒活动目标为：1.了解哪些材料特殊能引起痒的感觉，人的哪些部位特殊怕痒。2.得到心情的宣泄和释放。围绕活动，我打算了鸡毛、棉花、毛笔等材料，供幼儿

12、进行探究。因此在探究前，我与幼儿进行小嬉戏互动，我用干净、干燥的毛笔轻轻挠挠孩子们的手心，他们发出了咯咯咯的笑声，有的干脆边笑边缩手，欢乐的笑声拉开了活动的序幕，我请幼儿说说自己的感觉，之后我请幼儿到桌旁去摆布材料，通过让自己痒一痒的方式，孩子们探究发觉了鸡毛会让我们的脸痒痒的，颈项痒痒的，手心痒痒的，棉花有一点点痒，接着我让幼儿思索“除了脸、手心、颈项会痒痒，我们身上还有哪些部位特殊怕痒的?”我们边探讨边做试验，发觉了胳肢窝、脚底、耳朵后、脸上、腰等地方，并用笔记录下来，接着我又让幼儿思索“除了这些材料能让我们发痒外，在日常生活中，你还觉得什么材料、什么动作会让你痒痒的?”孩子们主动动脑，大

13、胆讲解并描述自己在生活中遇到的“痒”的情景，磊磊小挚友说：“在夏天的时候，穿着凉鞋走在草地上，草尖触到脚底痒痒的。”岚岚立即就说：“虫子爬在我们身上也痒痒的。”璇璇就说：“蚂蚁在我们手上或脚上爬的时候也痒痒的。”成成说：“羊毛会让我痒痒的。”辉辉说：“眼睫毛有时也会让我们痒痒的。”晨晨还说：“蚊子咬了后皮肤上出现的肿块也令我痒痒的。”“对着人家颈项哈气、贴着别人的耳朵说静静话、咬耳朵话，或用手挠一挠”等。孩子们在主动的动脑回答与嬉戏的尝试中得到了释放，特别快乐。大班教案 篇7一.活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的美丽，体验共同演奏的乐趣，2.探究歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。

14、3.探讨打击乐器的演奏方案，依据乐曲的改变设计配器方案，学习用不同的乐器来表达音乐的不怜悯绪，能够用铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器演奏歌曲。二.活动打算1.幼儿已会唱歌曲郊游。2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的心情。(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?;.教.案来自:大.考.吧幼.师网;第一、第三段音乐听起来怎么样?(2)其次段音乐怎么样?2.创编动作。(1)在引导幼儿视察操作卡片画面进行讲解并描述后，激励幼儿探究用什么动作表示手拉手、很兴奋去郊游的情景。(2)激励幼儿探究怎样表演其次段音乐中表现的美丽景色。(3)老师依据幼儿想象的动作组合成

15、歌表演，并进行集体练习。3.探讨配器方案，为歌曲伴奏。(1)请幼儿思索用什么乐器演奏音乐美丽部分?B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(2)请幼儿思索用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的仿照动作，用乐器看指挥演奏。(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。四.活动反思：本次音乐活动是一个歌颂活动。郊游这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间其次段比较柔软，唱了郊游的风景。活动起先我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，依据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出其次段歌词。接

16、着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。歌词理解后，让幼儿通过听老师清唱初步熟识歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌颂。等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。虽然大多数幼儿能也许将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得爱好缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散留意力，反而唱的更少更轻，应当在幼儿熟识歌曲的基础上再加动作比较好。大班教案 篇8活动目标了解时间的共时性、流淌性、不行逆等特征，培育小挚友的时间观念，懂得珍惜时间。重点对时间特点的相识和理解。难点对时间特点的相识和理解。活动打算表示时间特点的图片若干幅。活动过程1、请小挚友想个方法把时间留住，引

17、导小挚友探讨，激发其学习爱好。2、讲解并描述故事，理解时间的流淌性。（1）、讲解并描述故事。（2）、提问：太阳真的是大公鸡唱出来的吗？小结：时间是按肯定规律向前走的，不因人的意志而转移，永不会停止。3、迟到的小熊。（1）、设置情景：小动物们去春游，小熊睡过了头，小动物们动身了。小熊特别焦急，就对地球说：“请你让时间倒回去吧！”（2）、时间真的能倒回去吗？钟表上的指针可倒拨。日历可以倒翻回去。时间会随指针和日历倒回去吗？小结：时间是不行逆转的。4、欢乐童年：（1）、幼儿园里真欢乐，小华说：“我不要长大，我要恒久留在这里。”（2）、小华真的不再长大了吗？（3）、小结：时间是持续的，永不停止，人的年龄便会随之而增加，小孩渐渐会长大。5、智力问答：小明和小刚打乒乓球，小明打了10分钟，小刚打了几分钟？他们一共打了几分钟？（小结：他们用的时间一样多，共用的时间也是10分钟。