2022实用的高二政治教学工作计划4篇.docx

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1、2022实用的高二政治教学工作计划4篇高二政治教学工作安排 篇1教政治班教学的我，感觉压力挺大的。为了更好的教学，我对我的教学工作作了以下的支配：一、指导思想上。格根据一般中学新课改的要求，扎实地按学校的一套教学模式进行课堂教学，着实落实学校教化的以学生为本。二、在教学工作方面的详细支配以下：1、仔细备课：依据学校要求仔细做好团体备课，在团体探讨备好课后，自我再写一份教学案，在备课过程中，虚心听取师傅及其他老师的看法，多向他们请教。写自我的上课教学案时，尽量写得具体，这些有利于课堂教学，在课堂上做到心中有数，发挥自如。对于备好每一节课，我又将从以下几方面入手：备教材。备课前，首先仔细钻研教学大

2、纲，教科书，并仔细学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地驾驭好教材的资料，把握好每一个学问点、重点和难点，并仔细阅读每一课的新课标，驾驭、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。备学生。备课时，上课前，做到全面了解学生的思想及学问层次，要按学生的学问层次性与差异性，以不一样层次的学生提出不一样的要求，做到上课时问题提问的精确性。在课堂上，注意同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习爱好和学习进取性。备教法。仔细贯彻学校的以学生为本，从而做到敏捷运用各种教学方式，关进取去探求适合不一样班级，不一样学问层次学生的教学方法，有条件的话，运用多媒体及多种教学手段，充分探讨教学的思

3、想性，基础性和启发性。做到保证教学目标的完成。备学生。在课堂上，除了老师的教外，还有学生学的过程，所以，在课堂前，备课时除了备教案、备教法外，还要备学生的学法，这是课堂上的一个非常重要的资料。所以，老师在备课过程中，还应留意对学生的学法指导，备好教会学生如何思索、分析、解决问题，着重注意学问运用本领，情感看法与价值观等方面的培育。终归，在三维目标当中，过程与方法就是其中一个，可见其重要性了。写好教学案。长期以来，老师都只写“教案”，只强调老师上课如何把学问传授给学生，而忽视了学生的主体地位。所以，对于现代来说，以前传统的教学已经全部变更。应加强站在学生的角度去思索和组织课堂，从而做到在教学工作

4、的优化，从而到达学校优的更优，后进生有所提高的目标，做好培优扶差。写好教学案，尽量去提高课堂的效果。2、仔细上好每一节课备好教学案后，将教学案仔细贯彻到每一堂教学中去，保证教学目的的实施，自觉、有机地渗透德育，做好情感看法与价值观的培育等等，做到、做好教书育人，上课时要满腔热忱，对学生既要严格要求，又要耐性指导，做到师生相互信任，维护良好的课堂纪律，营造良好的课堂氛围。贯彻执行学校提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，变更传统的“满堂灌”，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，让学生浓度去自学，提高他们发觉问题、解决问题的本领，而老师从旁引导、点拨，做到教与练的结合，做到当堂的资料，当

5、堂练习检测，进一步巩固学问，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。3、做好课后的反思工作。坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自我哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够北朝鲜善的，有哪些地方有待改善的。做到在反思当中去加强自我的专业学问与教学水平。以便于自我更快的成长起来，成为一位合格的教学骨干老师。4、完善自身学习接着学习教化理论学问和专业文化学问，不断地更新学问，驾驭好现代化教学手段，仔细探讨教学业务，学习教学资料专业杂志，刚好了解教研教改动态，自觉撰写教学论文、提高教学水平和本领，适应现代教化发展须要，做个合格的二十一世纪的新老师。高二政治教学工作安排 篇2一、指导思想依据学校教育处工作

6、安排与支配，紧跟中学课程改革的步伐，以新的教化教学理念为指导，确保中学政治教化教学质量的稳步前进二、教学目的和任务通过高一政治的学习，培育学生的自主学习、独立思索的实力。拓展学生的学问视野，学会辨证看问题的实力。了解，相识，分析日常生活中的政治现象和其中包含的政治道理，提高学生参加政治生活的主动性和实力本学期主要完成政治生活教学任务；强化学生学习方法和解题方法的训练，特殊加强对基础学问的驾驭。三、学生状况分析这届一共有四个文科班，我担当两个班的教学任务，学生基础相对比较好；学风好；学生独立思索的实力强。因此，在教学过程中肯定得充分打算，提高学生的成果。四、详细教学措施1、提高课堂教学效率。充分

7、发挥多媒体的协助作用，课堂争取做到有形式有内容，既能提高学生学习的爱好，又能很好驾驭学习内容。课堂教学要根据县教化局下发的.课程改革实施方案为指导，采纳和完善问题导入学生自主探究老师精讲检测反馈这一教学模式。使课堂变成生成学问的地方而不是灌输学问的地方。2、让学生充分参加课堂教学。课前要依托学案，有效的预习，并要把难点，重点，疑点记载下来。课堂上要求学生主动参加到释疑解惑的过程中。课后通过作业和检测来完成学问的整合，迁移，运用。3、强化培优工作。抓好尖子生的培育工作，尖子生的出现不但能增加老师教学的信念，而且会对其他学生起到引导和带动作用。4、加强单元检测和训练。本学期打算支配四次单元测试，每

8、次测试完要仔细阅卷，尤其是要加强对每次测试试卷的分析及解题方法的指导。帮住学生提高运用学问的实力5、加强集体备课。同一年级的两位任课老师要仔细探讨教材，教法，以及学生的实际状况，尤其要探讨教学方法的转变，渗透新课改的理念，为新一轮课改做好探究工作。6、加强教化教学探讨。要想由阅历型老师成长为学习型老师，必需要加强探讨，通过订阅各种资料，了解教改动态。撰写论文，反思，教学案例，不断积累阅历，化解教学中的难题，提高教学质量。7 加强学生课后辅导，刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。培育学生解决实际问题的实力。高二政治教学工作安排 篇3一、学情分析经过上期的教学对学生的了解加深了，总的来讲，

9、学生的学习看法还是比较端正的，大部分同学能仔细思索，主动回答问题，做好笔记。但是也存在不容忽视的问题，例如对政治学习重视度不够，学习被动，学习方法不对，不能刚好复习巩固以至于学习成果不志向。还有部分学生上课易分心、走神。为了更好的教学，对我们的教学工作做了以下的支配：二、教学活动及方法1、狠抓常规教学，踏实做好日常教学工作，提高课堂教学实效。仔细备课：依据学校要求仔细做好集体备课，在集体探讨备好课后，自己再写一份教学案。备教材。备课前，首先仔细钻研教学大纲，教科书，并仔细学习相关的教学参考资料，真正做到全面透彻地驾驭好教材的内容，把握好每一个学问点、重点和难点，并仔细阅读每一课的新课标，驾驭、

10、理解新课标的实质和真谛，从而落实好新课标的教学。备学生。做到全面了解学生的思想及学问层次，要按学生的学问层次性与差异性，对不同层次的学生提出不同的要求，做到上课时问题提问的精确性。在课堂上，注意同现实生活相联系，从贴近学生的生活去激发学生的学习爱好和学习主动性。备教法。仔细贯彻学校的以学生为本，从而做到敏捷运用各种教学方式，关主动去探求适合不同班级，不同学问层次学生的教学方法。2、仔细上好每一节课提倡的“自学、探究、反思”的课堂教学模式，发挥学生的主体作用，把大部分时间交给学生，结合本期文化生活的教学特点让学生去自学，提高他们发觉问题、解决问题的实力，而老师从旁引导、点拨，帮学生理清学问之间的

11、联系，帮学生构建学问网络。既求质量也不拉进度。3、课后布置适量作业，做到刚好巩固。作业方式：书面作业和口头作业相结合；检查方式：定期检查和不定期抽查相结合；反馈订正：集体讲解订正与个别面授相结合。每一单元进行一次检测考练并刚好进行讲评。关于口头作业背书，希望每位班主任能帮助学生合理安排早上、中午、晚上进班上课前的时间加强背书。4、适时进行学法指导。在教学过程中指导学生学会、怎样思索，特殊是指导学生找到适合自己的记忆方法，使他们在巩固基础学问方面有所收获，从而提高学习的主动性和主动性。5、做好课后的反思工作。坚持写好教学后记，写好教学后的反思，总结自己哪些地方做得不够的，哪些地方处理得不够完善的

12、，有哪些地方有待改进的。做到在反思当中去加强自己的专业学问与教学水平。以便于自己更快的成长起来，成为一位合格的老师。三、教学进度与安排中考前完成前三单元的教学，中考后完成第四单元和教研室要求的复习哲学部分的内容。高二政治教学工作安排 篇4一、学情分析本学期本人担当文科试验班和理科重点班2个班的教学任务，学生基础参差不齐，学习主动性也有所不同。文科班学生基础较好，学生主动性强，但哲学内容比较抽象，学生的理解实力不高，解题实力有待提高;理科班学生的基础差，政治科的学习主动性不强，会考的压力大，教学进度惊慌。针对这种形势，依据会考要求与学生实际我制定一下教学安排：二、教学目标1.育人目标：培育学生辩

13、证的思维实力和乐观进取的思想品质、敢于面对困难和挑战的精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，做合格的建设者和接班人;2.教学目标：文科班试验班完成哲学内容新课和选修模块三的学习，在狠抓基础的同时，进一步提高学生分析问题和解决问题的实力，为高考打下坚实的基础;理科班力争会考平均达78分的优良成果。三、教学措施理科班：1、营造会考氛围，强化会考意识和会考紧迫感，激发学生的学习主动性和主动性;2、帮助学生制定周密的会考复习安排，监督学生刚好完成复习内容，变被动为主动;3、提高课堂效率，精讲多练，做到当堂的内容当堂巩固;4、精编会考习题，每单元一练 一测，每模块一综合检测，最终阶段进行2次模拟测试，

14、以提高学生的应试实力 ;5、加强弱科生的辅导，避开弱科生拖后腿。文科班：1、结合新课标要求，完成哲学内容的学习，要求学生做到熟记基本原理概念，并能运用所学学问分析问题;2、选修模块的内容实行大课堂的形式完成，要求学生驾驭基础学问就可以了;3、为进一步提高学生的高考应试实力，适当加大习题训练，利用晚修时间每月进行一次月考训练，可运用本届高三模拟题，也可以单独命题。四、教学进度（参考）2月1日-2月25日（第1周）理科：哲学生活第6课文科：哲学生活第7课2月28日-3月4日（第2周）理科：哲学生活第7课文科：哲学生活第8课3月1日-3月11日（第3周）理科：哲学生活第8、9课文科：哲学生活第9课3

15、月14日-3月18日（第4周）理科：哲学生活第9、10课文科：哲学生活第10课3月21日-3月25日（第5周）理科：哲学生活第11、12课文科：哲学生活第11课3月28日-4月1日（第6周）理科：哲学生活第12课文科：哲学生活第12课4月4日-4月8日（第7周）文科：选修3第一单元理科：会考复习（经济生活）4月11日-4月15日（第8周）文科：选修3第一单元理科：会考复习（经济生活）4月18日-4月22日（第9周）文科：选修3其次单元理科：会考复习（政治生活）4月25日-4月29日（第10周）期中复习及期末测试5月2日-5月6日（第11周）放假5月9日5月13日（第12周）文科：选修3其次单元理科：会考复习（政治生活）5月16日5月20日（第13周）文科：选修3第三单元理科：会考复习（文化生活）5月23日5月27日（第13周）文科：选修3第三单元理科：会考复习（哲学生活）5月30日6月3日（第14周）文科：选修3第四单元理科：会考总复习6月7日6月10日（第15周）高考考试6月13日6月17日（第16周）文科：选修3第四单元6月20日7月4日（第17周19周）期末复习及期末测试