2022疫情网上教学心得体会优秀示例7篇.docx

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1、2022疫情网上教学心得体会优秀示例7篇 写好优秀的心得体会可以提高个人的综合素养，熬炼自己的思维模式，对个人的成长起到特别重大的作用，你知道相关的心得体会怎么写才更吸引人的眼球吗？以下是我和大家共享2022疫情网上教学心得体会优秀示例相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022疫情网上教学心得体会优秀示例1 一场突如其来的疫情，打乱了我们全部的生活。为了不耽搁学生的学业，我校在省教化厅的统筹支配下，结合我校实际状况，开展了线上教学。现将开学五周来实施线上教学的心得体会总结如下： 一、课前备课 进行网络授课前，老师肯定要充分地进行教材和学情的分析。学习内容的难易程度要照看班级大多数的学生，

2、不能过难，也不能过易。课上教授的有些内容可以借助视频、语音、图片的形式来吸引学生的留意力。假如能穿插自己学生的视频、语音和图片就更好了。另外，课堂互动环节应细心设计，隔着屏幕，老师和学生的互动不能像在教室中那样干脆，哪些内容适合互动？是通过文字互动还是语音连线互动？互动多长时间？老师在备课时应做到心中有数，以免出现互动超时的现象。对于理科的试验课，老师在备课时应考虑试验的可行性，尽可能地挖掘资源，让学生参加试验。像生物课上的一些试验，由于家里不具备学校试验室的条件，但老师在备课时应充分考虑到学生在家中做试验的可能性和困难，利用家中有限的资源来代替我们试验室中专业的试验器材，从而保证明验的顺当进

3、行。如在做视察鸡卵的结构的试验时，我在备课时考虑到试验器材镊子和培育皿学生家中是没有的，于是让学生用剪刀代替镊子，用家中浅色的碗或盘子来代替培育皿，从而保证了试验的顺当进行。 二、课堂学习 课堂学习是学生学习的重要环节。由于网络学习的特别性，隔着屏幕，老师很难关注到学生的学习状态。这个时候，对于学习习惯不好的学生，缺少了老师的监督，可能听课效率就会大打折扣。针对这种状况，首先，老师在讲课时实行多种形式，内容应生动好玩，语言应简洁精确，还应当留意自己讲话的语速，不能过快，给学生思索和反应的时间。其次，老师可以通过文字或连麦的方式和学生进行互动，了解学生的听课状态。 三、课后辅导 所学学问学生驾驭

4、状况如何，课后检测辅导必不行少。每节课后我们都会留适当的作业来检测学生对学问的驾驭状况，由于网络学习学生长时间对着电子产品，所以作业是少而精的，既能起到检测的目的，又避开学生用眼疲惫。老师在批改作业时应充分发挥科技产品的优势，对学生进行有效地辅导。对于作业完成好的，评比为优秀，让班级学生进行学习；对于接受实力慢的，老师可以利用文字或语音的功能对学生进行一对一的辅导。另外，我校每天下午都会给学生供应答疑时间，针对当天学习内容或作业中出现的共性问题进行解答。 网络教学已经进行了五周多，在这段时间里，作为老师，我们也在不断地学习和改进，虽然还有很多这样那样的不足，但只要我们共同努力，上好每一节课，信

5、任每一朵花都会如期绽放。 2022疫情网上教学心得体会优秀示例2 20xx春天这个开学季终归不平凡。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向前线;社区干部挨户排查，守住防线;警务人员严阵以待，稳定社会各行各业都展示了自己在特别时期的责任与担当。而作为一名人民老师，也起先探究疫情之下应当做些什么。 一、凡事预则立、不预则废驾驭先进技能 二月初省教化学院曾下发征集下学期开学后4周的网络授课内容，我在主动提交材料的同时敏感地意识到要探讨网络授课的相关软件了。比较常见的软件有希沃白板、钉钉、腾讯会议、荔枝微课等。但希沃白板只支持Windows系统，对老师的电脑有要求;荔枝微课不能驾驭学生动态，而且每次语音智

6、能发送60秒;QQ和腾讯会议的监控性稍差一些。于是我起先探讨钉钉这种软件。后来，在我校依据上级要求支配“停课不停学”事宜的时候，我向领导建议运用钉钉，经多位老师尝试后，我校确定运用钉钉。 我们常常说“要教给学生一杯水，自己要先有一桶水”。在这个科技快速发展的时代，一桶水是远远不够的，我们要努力把自己变成整个海洋。网上的段子说：疫情之下，全民变成了厨子，老师变成了主播，这个社会要变更谁都不会事先打招呼的。的确是这样，就像当年狄更斯说的：这是最好的时代，也是最坏的时代。假如我们不能跟上时代的步伐，故步自封，这个时代就会变成于你而言的那个“最坏的时代”。假如快人一步，多学点学问，有一技傍身，在新时代

7、下被淘汰的定不会是你。 二、事以微巧成，以拙疏败有效运用网络 上网课最担忧的是没有效果，但老师假如能有效运用平台上的功能，还是可以尽量保证学习效果的。这就须要老师去多探讨平台上的功能，多思索这些功能的运用方法，多开发属于网络教学的教学方法。 我们都知道，平常上课要看出勤率，那么网课就要关注观看率。观看率的保证是实现有效网课的前提。钉钉直播的课程结束时会整理出整堂课的数据资料。哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够都有具体的显示。而且还可以查看之后哪些学生观看了回放，哪些学生没有观看回放。这些都在系统里有所显示。老师只要以此去要求学生，监督学生，并邀请家长协作，那么学

8、生就只是换了个环境听课而已。 作业是课堂的延长，是检测老师教学效果和学生学习状况的重要途径。学生写作业是对已学学问的一种巩固，还可以“温固而知新”。传统的教学模式里老师已经习惯了布置作业之后，课代表收作业交给老师，老师再去批改。如今网络时代，布置作业和批改作业不光没有被省略，反而更干脆。钉钉布置作业的功能可以实现学生在线提交，支持打字和拍照功能。老师在线批改圈画、给学生写批语、评出优秀作业展示给全体同学看，还可以打回订正。老师与有错误的学生沟通更私密，对优秀学生作业的展示更公开。对于提高学习效果很有帮助。 当然，这也要求老师有责任感与细致的工作看法。 三、金声玉振，智周万物丰富课堂内容 无论是

9、传统课堂还是网络课堂，课堂怎样吸引学生的学习爱好都是作为老师的首要任务。课程的设计者是老师，一堂课的胜利与否与老师自身学识是否渊博有很大关系。而新的社会背景下，老师可以借助网络条件来充溢自己的教学内容。 传统课堂受限于学校的硬件设施，课堂上运用网络资源不是很普遍。许多老师也觉得自己去下载诸多素材、制作课件是一件很麻烦的事情。然而网络教学却可以由老师操作自己的电脑居家完成。老师自己的电脑里有多年来保存的资料，讲到某个学问点的时候可以随意调取，充溢教学。一般来说，老师居家上课的网络比较好，不会出现学校一体机的卡顿问题。老师上网搜集网上的视频音频素材亦无需下载，可能平常一些受会员制限制的资料也能通过

10、直播展示给学生，让课堂内容更丰富。 在开展网络教学这些日子，质疑的声音不断。其实网络教学的效果好坏主要还是看学生的自制力。我们应当改看到，许多学生是主动去面对这种形式的，他们年轻，更简单适应新事物。传统课堂上许多学生不敢随意发声，有了问题也不情愿去办公室等公开场合去找老师解决。网络之下，学生仿佛找到了自己熟识的空间。这个空间里，学生比老师更熟识网络功能，会更多的指导老师。居家的老师亦放下了平常肃穆的面孔，对网络教学的懵懂，像一个可爱的求学的孩子。学生好像感觉到与老师的关系更亲近了。他们不光会在直播界面里干脆把自己的疑问提出，甚至会在课下与老师闲聊、诉说心事。面对学生良好的适应力，真正应当变更与

11、提升的其实是老师本身。 老师面对着新的时代、新的形势，本就应有着新的看法去面对。这次疫情只是把网络化教学强制性地推到了我们面前。以老师的担当鼓舞学生特别时期学习的热忱，以老师的责任完成新的授课形式的转变。这是一次考验、也是一次提升。 没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来。愿春暖花开、重回校内之时，我们都变成了那个更好的自己。 2022疫情网上教学心得体会优秀示例3 响应教化局“听课不停教不停学”的号召，网络直播教学这项活动应运而生，随后钉钉这个软件来到了我们的面前，撑起来我们老师与学生的沟通桥梁。接下来，我来谈谈我在运用过程中的一些感受和体会。 由于比较突然，在各种局限下，我抱着手机只想

12、找到网络找到电脑。没有电脑没有教材没有资料，只有一部手机，甚至没有一支笔。心慌了!怎么办，我要怎么才能学习这个软件，我要怎么才能教给家长来学习这个软件，家人体谅，只好紧急找车，开了证明，去借一台笔记本，心情无比忐忑! 今日进行了第一次网络直播，直播内容为“六年级语文第一课”。起初，我很忐忑，因为，什么资料都没有，连课本书都没有，在点开直播的瞬间，第一感觉，不习惯，与平常上课的那种特定环境特定气氛下有太大的差距，我看不到学生的反应，看不见学生的状态，是否在听，是否在跟着老师在思索，我不知道，有一丝担心在心中，只能看到学生发的文字，在与学生互动沟通的时候，学生有的没有入镜，但是可想而知，应当在床上

13、，沙发上，躺着坐着。而不是像课堂上一样。就这样完成了第一节课，效果还不错。 我觉得这种网络授课的形式有利也有弊，因为这种形式可以解决像今日这样由于特别的状况而不能去学校集中学习的逆境，让学生在特别状况下可以进行学业的不停止，当学生面对着视频中的老师时,他所产生的第一感觉就是:我将要用它来学习了，我必需自己干了。这事实上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位。但是这种学习形式我认为应当仅限于特别时期，因为电脑背后的小学生千差万别，小学生所处的学习环境也各不相同，面对诱惑的抵挡实力有所欠缺，同时，学生对于电子产品的自控实力尤其是我们小学生来说，有一点欠缺。在电脑背后的老师是无法刚好管束学生的。

14、以上是这几天个人的一些心路历程，很匆忙也很充溢，同样也看到了我们教化行业的同仁们为了学生不停课不停学也是尽自己最大的努力去行动，老师行业也是一只召之即来，来之能战，战之必胜的强大的队伍!我信任有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚! 2022疫情网上教学心得体会优秀示例4 2020年的新型冠状病毒肺炎造成全国人民打响的疫情阻击战，让我们无法正常开学上课。病毒无情，师生有情。我接到学校转发旗教体局和市教化局“空中课堂”课程支配，要求小学语文名师工作室和学校每一位科任老师做好网课指导工作。我想肯定要让每一位学生都能受到“居家学习”听课。在疫情当下，我便成为网络授课主播，一个月的时间已过，回顾网络

15、授课的历程，共享一下我的心得体会。 一、我当上了“主播” 1.充分打算 2月28日，接到学校通知，从3月2日起先，实行线上教学形式来进行教学。于是我与家进步行沟通，了解到本班学生都能用手机或电脑进行网上听课，让他们提前下载视频工具，为开展线上教学做好充分打算。我仔细钻研教材,熟识“钉钉软件”的用法,有不懂的地方，立刻请教别的老师，为调试网络效果和视频效果，预先录制了一节课，我把家人当学生，让他们也装上这个平台，收集他们的看法和建议，还让家人当老师，我自己当学生感受视频的效果，真是“武装到家了”。我一遍又一遍修改、重录,直到自己满足为止。 2.开好首播 3月2日上午9点,学生如约而至钉钉的直播室

16、内。当我在视频里打招呼时,孩子们特别兴奋。他们一个个连麦出现在镜头前,述说着对老师的惦念，别提我的心情有多兴奋了。和孩子们述说之后，立刻进入了学习第一课生字词环节。我比照着课件，不仅讲解，还利用投屏软件亲自书写，不知不觉,在孩子们恋恋不舍中结束了我的首播。 3.微课+答疑 接下来的新课学习,我班采纳了“微课学习，直播答疑”的学习方式,学生先看录制的微课,明确本节课的学习重点和难点,对于学习中不明白的,再由我直播答疑。例如:有同学说语文园地二“日积月累”中的谚语不会运用到详细的句子中,我先自制课件,然后直播中细细地讲解每句谚语的意思,再设计一组练习题让学生完成。我欣喜地看到连平常学习不仔细的xx

17、x同学都理解了、会做了。 4.渐入佳境 一个月的主播经验,我对网络授课工作好像驾轻就熟,每天开直播、制课件、录微课、发通知、批作业、单独连线辅导学生、开视频会议,手机电脑同时上线,忙得很充溢。直播过程中,我说：“能听清晰的，能看到屏幕的，立刻回复“1”，读完课文的回复“2”，孩子们能很快的回复,我也乐在其中。 我也深深体会到了主播的不简单,虽然面对屏幕看不到对面的人,但要用最好的声音,搭协作适的表情和和谐得体的动作,让孩子们收获着网络学习的欢乐。 二、收获与体会 1.孩子们的心愿 我看到了学生亲自做的贺卡和祝愿语，写得真实感人。 许泽浩：老师，突如其来的一场病毒，拖延了我和您的见面时间，在这里

18、我想说：“老师，我想您了。” 刘庆：老师，您辛苦了，每天教我新的学问，而且又教我做人的道理，您就像花园的园丁，每天在滋润着我，我要说：“您辛苦了，我爱您!” 朱浩和郑怡然都说自己比平常课堂上更爱回答问题了，陈佳欣、刘晓洁说很喜爱我录制的微课。 2.家长的心里话 对于防疫期间，这种“居家上网课”的做法,绝大多数的家长赐予了确定。 乔恩祺妈妈反馈说:“平常上班忙看不到孩子怎样上课,基本上就是看到孩子的一个作业状况。而现在在家上直播,看到了孩子真实的学习状况。感谢学校,感谢老师,在这次疫情的当下,没有耽搁孩子的学习,还让我们家长有了这次体验孩子学习的过程,更加了解我们自己的孩子。” 张文博家长道:“

19、没直播之前,孩子懒散、玩嬉戏、不定时吃零食睡觉,直播学习后孩子变了,按时起床,比平常学习更仔细。” 孙佳妮家长说:“希望隔几天上一次直播课,长时间接触电脑手机对视力有影晌,可以多布置一些作业。” 3.我的体会 病毒无情，师生有情。我们无法面对面,但心连心。 一个月的直播课,有了一个新的收获,那就是家长对老师更加体谅。现在日常授课、布置作业、点评作业都在群里一清二楚,绝大多数家长的参加度也很高,纷纷点赞,借机也提升了“家校共育”的意识。每次直播课结束后,家长都在群里为我点赞、加油,一句句“感谢老师!”“老师辛苦了!”真的让我特别感动。 “上网课”的利在于：学生可以自主支配学习时间，也可以对老师讲

20、得精彩之处重复观看。每节课的课前三分钟，是让学生充分展示自我特性的最好机会。隔着屏幕让平常害怕的孩子朗读声音变大了，也有感情了，这大大提高了学习的效果。自己录的微课是名师课堂的有效学习诊断,更贴近学生实际,更了解自己的学生的学问基础,学生对于老师讲解并描述的语速、甚至课堂口头语都是孩子们习惯的,所以接受效果更好。 当然，在“上网课”过程中也存在许多的问题：老师无法从学生的表情动作眼神等一些细微环节捕获到他们的疑点,刚好调整教法和进度,也难以做到对学习自觉性差的同学，进行全方位的监控他们。难免个别同学作业马虎，敷衍应付，“任你千呼万唤唤不来”。 三、关注健康“出点子” 1.同学们观看完学习视频后

21、，要刚好做眼保健操，家长要起到监督作用，爱护好眼睛更重要。 2.做一些力所能及的家务活，提高自己的生活自理实力。 3.在这特别的假期里，适当做一些运动，如：跳绳、做广播体操 网络直播课中，虽让我由老师变成了“主播”,但传授学问的角色没有变,仔细授课的看法没有变,爱学生的情感没有变。作为一名一般的人民老师,无论身在何处,我情愿和孩子们一起加油!疫情过后，静待春暖花开! 2022疫情网上教学心得体会优秀示例5 线上教学两周多时间，虽说把节奏慢了下来，在课堂上也尽量注意与学生的沟通。但终归每天一节数学课，还只有30分钟。总觉得某些学问点之外的数学不能较好的渗透，学生的操作和思索还不够深刻。怎么能够弥

22、补这些不足，形式轻松又不增加学生的负担呢？ 语文老师录昆吾诗韵吟诵课程给了我启发：古诗词可以用吟诵的方式唱出来，数学是不是也可以用好玩的故事讲出来呢？ 恰好，张xx校长在名师工作室活动中给孩子们讲“数学故事”，很受孩子们的青睐。我何不也讲数学故事呢？有了想法，就立刻实施！先录了一个现成的故事曹冲称象。从网上找寻图片，制作课件，尽量让课件活泼一些，不至于全是文字而显得单调。录制时，我放松自己的心情和语气，真的就像面对小孩儿讲故事一样，一边结束，看看回放，不太满足，虽然已经放松，但还是有些生硬，像是读课文。于是，把里面的一些话调整了一下，改成自己的话来讲，而在讲解并描述不同的角色时语气上也不断变换

23、着。这样一来，感觉比第一遍好多了，于是又起先第三遍的录制。录制完之后，把链接发到了五数教研组，同事家上幼儿园的小挚友发语音给我：“你讲的故事真好听，感谢阿姨，我爱你哟！”大人的多少点赞都无所谓，只要孩子认可，我就得做！ 第一单元学习圆，关于圆有许多的数学文化学问。我选取了“祖冲之与圆周率”，搜集相关的资料，经过资料的整理，编制成了小故事的形式。有人物介绍，有事务经过，有最终结果。故事不长，学生们听完倒是反映不错，好几个孩子发信息、打电话说喜爱这样的数学小故事。看来，给学生“讲解并描述数学故事”是一个正确的确定。 趁着周末，对百分数单元内容进行了重新的梳理，查阅有关百分数的相关资料。结合自己的一

24、些想法。把每一个信息窗的重点内容编成了一个小故事。“百分数的相识”是从百分数的产生到应用，采纳两个小孩对话的方式，把百分数与分数的不同和联系，还拓展到千分数、万分数。“百分数、分数与小数的互化”则采纳数学王国竞赛的始终串联，把互化方法蕴含其中。“百分率”则是用一个小故事引入，用学生身边的作业状况统计表格，对百分率进行充分的相识，并留下思索问题，让数学故事把学生的思维引向深化，从而让学生的相识更深刻。三个数学故事，先查阅资料，再专心编制，制作课件，录制，差不多一天的时间。但听着自编自制的小故事，想着孩子们能在故事中学习数学，能在故事中感受数学的好玩和魅力，我也感觉很快乐。 讲解并描述数学故事，只

25、为孩子们喜爱，也为线上教学增加乐趣，让严谨的数学富有韵味，充溢引力！ 2022疫情网上教学心得体会优秀示例6 疫情仍在持续，但同学们学习的脚步却没有停止。在学校的统一部署下，学院细心组织线上教学工作，停课不停学，教学仍在接着。而“网课”、“老师变主播”也成为我们现在的热门话题。 起初接到要进行线上教学的通知时，我内心其实是忐忑的。没有我熟识的三尺讲台，没有我熟识的方块黑板，只有电脑和鼠标是我教学工具。那么，我该如何开展线上教学工作？如何选择和运用线上教学平台？这是我须要面临的一道道考验。但方法总比困难多，我只有迎难而上，在摸索中找寻方法。首先，依据学校的教学要求，结合网课的特点，重新设计适用于

26、网课的教学大纲和教学安排，制作网课PPT，理清教学思路，为线上教学打好基础。 其次，选择教学平台。我所上的课程是商务谈判，在诸多线上教学平台中，才智树平台有我须要的视频材料，而且可以建立网上教学班，发布学习资料，布置线上作业，具备课程直播、签到、头脑风暴等功能，对我开展线上教学有很大的协助作用。但考虑到教学中可能存在网络延迟、拥堵等问题，我将QQ群直播作为备选方案，而这也成为我进行线上教学的重要工具。 在线上教学的过程中，我一方面让同学们学习网课视频资料，完成章节测试题。另一方面，通过QQ直播间的投屏PPT功能，让同学们驾驭课程重点、难点内容；通过连麦功能，让同学们主动连线回答我所提出的问题，

27、仔细、刚好地与我进行互动。我发觉同学们对于网课教学爱好度高，每次上课都仔细记笔记，学习氛围浓。 通过此次线上教学，让我成为了一名“主播”。虽然没有在教室与同学们见面，但网课拉近了我跟同学们的距离。作为一名老师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐，这次的线上授课给我提出了教学新的思索。疫情来袭，我们须要坚决必胜信念，做好防护工作，坚持线上线下学习，让我们共同战“疫”，期盼花枝春满，山河无恙。 2022疫情网上教学心得体会优秀示例7 学校开展线上教学已经一个月了，我也渐渐习惯了这种教学方式，而我秉承的教学理念是换位思索：假如我是学生，会喜爱什么样的线上教学呢?怎么样教，我才能更好地

28、接受学问?带着双重角色，我起先了管理心理学线上教学。 一、课前充分打算 先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记;后以老师身份总结线上视频的的重点和难点;再依据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业学问，并制作成PPT，以QQ群课堂直播方式进行教学，图文并茂，还原线下课堂教学情景。 二、实训报告标准化 管理心理学是理实一体化课程，实训如何做?以什么方式呈现，学生才能更好地完成实训任务?结合课程，细心选取了实训项目，并制作电子版实训报告模板，将实训目的、实训功能、实训设备、实训步骤等内容固定化，学生要写的内容以红色字体标出，根据标准完成实训任务。 三、分层教学 对于基础较好的学生，额外布置其它任务：如课外阅读资料、自行思索案例分析、企业相关学问的应用报告等;而对于基础较弱的同学，则要求仔细看视频做笔记，一步步教实训任，且带着他们一起做案例分析。 四、关爱是最好的互动 对未能刚好签到和上课的同学，发个信息询问一下详细状况。有个学生网课考勤迟到，无法正常考勤。询问后得知因家里停电，没方法上网课，然后跑到别人家去蹭网课，就耽搁时间迟到了。还有个学生因手机欠费停机了，无法上网课，事后告知我他刚充完话费，晚一点再补上视频。原来他平常话费最多80元，现在网课一个月要180左右。上网课终归有许多干扰因素，刚好询问状况，并作出处理，对学生来说也是一种关爱。