2022小学教学工作计划范文锦集八篇.docx

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1、2022小学教学工作计划范文锦集八篇小学教学工作安排 篇1小学思想品德课以培育学生的道德品质、创新精神为目标，是实施素养教化的重要途径。广阔老师要发挥思想品德教学在学校德育中的作用，努力创设相宜的活动环境与条件，敏捷多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培育儿童的品德和习惯，爱护儿童的新奇心，引发儿童探究的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心健康的成长，现就本学期教学工作提出以下建议：一、突出思品教学生活化的特点，走进儿童的生活世界与内心世界。人的思想品德是通过对生活的相识和实践逐步形成的，老师在教学中的每一节课都要紧紧围绕学生的日常生活进行，让学生从发生在身边的鲜活的事例中去感悟、体

2、验、理解思品课所讲解并描述的道理；同时，通过课后作业、社会实践、现实生活及等多种形式，使学生用所驾驭的思品学问去指导自己的行动，为现实生活服务，从而培育学生良好的道德品质和行为习惯。一是新课导入生活化。新课导入生活化就是从学生感爱好、熟知的日常生活入手导入新课，消退学生课前惊慌、恐惊心理，激发学生的学习爱好，为课堂教学的顺当进行做好打算。二是教学模式生活化。老师应努力创设民主、宽松、和谐的环境与同等、友爱的师生关系，激发学生学习的主动性，从而让学生自主参加课堂教学，自主大胆地进行探究。要依据教学内容的不同，依据学生的心理特点和特性差异特征采纳生活化的课堂教学组织形式，在详细的教学活动中，老师则

3、更要留意因材施教，深化了解每个学生的特质，走进他们的生活世界与内心世界，成为学生的好伙伴和引路人。二、突出思品教学情境化的特点，引导学生自主学习、主动探究和体验。要创设详细生动的学习情境，激发学生的学习热忱，提高学生的参加意识，从而获得最佳的学习效益。通过创设合理、科学的、符合学生的年龄特点和特性心理特征、来自学生的实际生活的教学情景，诱导学生主动参加，让学生处于激情状态，集中学生的留意力，诱发学生的学习爱好，调动学生主体参加的意识和学习的主动性。依托教材，让学生与老师绽开良好的互动。引导学生自主学习、探究，帮助学生获得丰富的情感体验，使学生从亲身的体验中熬炼实力，学习到学问和做人的道理。三、

4、体现思品教学活动化的特点，开拓新的学习空间。活动，是促进少年儿童人格健康发展的干脆动因。老师在思想品德教学中，要结合丰富多彩的课外活动，给学生架设道德相识内化的桥梁，通过故事感染法、演示操作法和辨析评价法等方法，对学生进行针对性的教化，激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动实践，以实现多方面实力的综合发展。重视课堂以外的学习空间，要主动开拓新的学习空间，如少年宫、博物馆、社区等等，做到课外与课内相结合，充分利用好现有的教学资源，全方位地推动学生良好品德的形成和社会性的发展。四、本学期主要活动支配：2月制定工作安排3月常规教学视导4月常规教学视导5月市思品优质课竞赛课题检查视导6月收集整理课

5、题资料、上交阶段性总结小学教学工作安排 篇2一、指导思想仔细实行党的教化方针，以教化强市会议精神为指导，在市教研室教研工作精神的指导下，以深化课堂改革为目标，推动素养教化的有效实施，为提升我校教研品位，提高我校教学质量，打造一支又红又专的老师队伍而奠定基础。二、工作目标课程改革稳步、高效的推动；学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；教研常规工作有序有效；教学质量稳步提升。三、工作重点1、切实加强老师自身研修，提高专业水平，增加大局意识、服务意识，营造主动向上的氛围。2、加大校本教研力度，将新教材和新课标的学习、探讨以及新教材在课堂教学中践行后的反思、研讨作为校本研训的重点来抓，从而提高老师

6、驾驭新教材的实力。3、加强试验课题探讨的实施管理，做好语文、数学结题工作，充分发挥教学科研的先导作用。4、组织老师组织各级教学比武、学科竞赛和论文撰写活动，促进老师业务理论水平和教学实践实力的提高。5、改革评价制度要求，建立促进学校发展，老师提高，有利于新课程实施的评价体系。6、坚持不懈地开展教研检查、督导、总结评优工作。7、组织六年级组老师迎接毕业考试。四、详细措施1、塑造行风形象，强化服务意识。育人德为先。本期我们将组织老师仔细学习老师职业道德规范，引导老师们理解和遵循为人师表，爱岗敬业的从业准则，使老师们能以高尚的师德修养、渊博的学问，精湛的教学艺术，真正成为先进文化的弘扬者和传播者，成

7、为学生前进道路上的引路人。2、抓实校本教研和校本培训，提高老师理论水平和教学实践实力，让老师走上名师成才之路。名校靠名师支撑，名师靠学校培训。由此看来学校实现教、研、训一体化是何等的重要，为了学校有更好的发展前景，本期将做好以下几项工作：主动组织老师参加各级部门组织的各项课改培训活动，如，请专家来学校进行讲座，或让老师外出学习返校校后再进行汇报，可采纳讲座、上汇报课等形式。我们要分析探讨目前本学科课堂教学的现状，多渠道引导老师以课堂教学中出现的问题为探讨课题，以学术沙龙、课堂观摩、主题研讨、教学设计、案例分析等方式开展课堂教学研讨，在对老师课堂教学行为的视察、分析与评价中去诠释课改理念，真正实

8、现理念与行为的有效转化。小学教学工作安排 篇3当前我们教化工作肩负着为祖国培育高素养人才的重任，教化应尽可能适应将来社会各类人才的基础要求，为了适应新形式的须要，进一步提高教化教学此文转自质量，切实搞好我校的各项工作，在仔细总结上学期工作的基础上，从我校实际状况动身，特制定本学期教学工作安排如下：一、学校制度管理强化管理，向管理要质量，是抓好教学工作的主要环节，提前制定各项规章制度，严格按制度办事。激励老师爱岗敬业，甘于奉献，努力培育新世纪的合格人才。二、抓好师资队伍建设努力提高老师素养1、加强学习，使老师树立起先进的教化观、学生观和质量观，本学期实行学校定期组织和老师自学相结合的形式，学习河

9、北教化、河北教研、基础教化课程改革等先进的教化理论和教化阅历，以提高老师的教化教学此文转自理论水平，更好地实施教学实践。2、注意业务培训，切实提高每位老师的业务水平和教学技能。主动参与各级部门组织的老师培训并组织好校内培训。3、强化课改老师的素养培育，每位课改老师要不断丰富自己的教学实践才智，勇于探究教学新思路，刚好总结教学中典型案例。教务处随时对课改老师进行听课视察。4、提倡老师充分利用现代化手段（如：多媒体教室）进行教学，运用前，到教务处做好登记。5、各教研组、同科进行相互听课，以老带新，取长补短。6、加强一般话的培训工作。三、搞好常规教学管理全面提高教学质量此文来自优秀全面提高教学质量此

10、文来自优秀，必需依靠老师的仔细工作，所以每位老师钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，测试方法要活，详细要求如下：1、加强教研活动，制定教研活动安排，内容要充溢，可操作性要强，并严格根据教研安排支配进行活动。2、加强素养教学，巩固学生基础学问，提高学生的素养，既重开发智力，又重培育实力。3、备课，要求语、数及综合老师做到超周备课，兼课老师以一科为主，驾驭大纲要求，明确教学目的，反复熟识教材，抓住重难点。不但要备内容，还要备方法、备学生。同科之间多探讨，遇到问题多探讨，创集体备课新思路，结合学生实际，写出规范、详尽、好用的教案。教务处随时对教案进行检查。4、要立足于改革创新，各

11、科教学都要体现培育学生的创新意识和创新实力，兼顾各类学生，每一节课要关切到每一个学生，让他们各尽所能。严禁晚进课堂、拖堂或上其它课留学生的现象。上课前一分钟到教室候课，上课一律关闭手机。5、作业是检查教学质量此文来自优秀的重要方面。各科作业留的要适当、最佳。语、数及综合相互照应，不要相互排斥，作业量要符合规定，做到不留重复作业、家长作业、惩处性作业，作业形式要多样化。作业批改要细致、精确、一般做到当堂批改，后进生面批面改。6、新学期起先，要仔细视察、了解、分析本班学生的学习、思想等方面实力状况，找出差的缘由。对他们进行赏识教化，通过激励表扬，确定学生的优点，要擅长发觉并充分利用每个学生的优势所

12、在，采纳多种形式与家长沟通。8、学前教化。依据现在入学儿童低龄趋势化特点，要实行敏捷适当的教学方法，耐性教化，特殊是运用开心教学法，让学生在玩中、嬉戏中学会学问，既简单学，又记得牢。9、突出重点，强化毕业班。毕业班是全校的重点班，面临着升学考试，也确定着学校的声誉，老师工作量大，任务繁重。压力较大。因此大家要同心协力，对学生因材施教，加强学习方法指导，提倡精讲，巧练、善问。常常沟通师生情感，耐性细致地做好学生思想工作，增加毕业意识，养成勤奋、刻苦、踏实的学风。每位老师在狠抓基础学问不放松的同时，扩高校生的学问面。老师之间沟通，广泛搜集题型。坚持单元、章节测试训练。增加学生考试意识，在保障学生身

13、心健康的状况下，大面积提高教学质量此文来自优秀。四、兴科研之风，提高科研水平。全体老师要立足教化教学此文转自实践,主动开展教化科研，使教化科研与教化教学此文转自工作结合起来。各科老师要围绕我校创新教化总课题，找寻体现教学改革的小课题，遵循“工作问题课题探讨成果解决问题改进工作”的科研流程，进行探讨试验，平常做好试验记录，期末形成总结。本学期第十五周进行“教学反思沟通会”。小学教学工作安排 篇4英语是进行国际交往的重要工具。在信息量大幅度增加，特殊是中国即将加入WTO的今日，从小培育为交际进行最初步的听、说、读、写英语的交际实力是提高整个中华民族的思想品德素养和科学文化素养的重要要素之一。而英语

14、是一门外来语言，终归没有像学母语那样来得简单。作为一名英语老师，就应当给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围进行特别必要的“情景教学”。本人本学期担当五年级两个班的英语教学任务，为了更好地完成本学期的教学工作，特制定以下安排：一、指导思想：老师应仔细贯彻国家教化方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。 坚持英语教学的实践性原则，变更过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要

15、的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。二、教学目标：依据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行沟通或完成教学活动。三、教材分析:本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了干脆法。听说法，交际法和全身反应教学法等教学的优点，考虑到学生特点，激发他们的爱好，调动了他们的主动性和求知欲。整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，其次单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是打算回家所用

16、东西。四个单元以一条主线，分步绽开教学，符合学生心理。四、学生分析：学生们对英语已经有了肯定的了解，充溢了新奇心和爱好，学习的热忱相当高的，因此老师要调动学生的主动性，保持其对学习的热忱，才能在教学过程中更加敏捷地运用适当的教学方法，更好地完成教学任务。五、主要措施：1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的实力。3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。小学教学工作安排 篇5 一、开发背景

17、书法是中华民族的文化珍宝，是人类文明的珍贵财宝，是基础教化的重要内容。汉字的形体结构蕴含着极其丰富的民族才智，体现了我国古代劳动人民的无限创建力，书法教化可以激发学生的民族骄傲感和自信念，培育爱国情怀。书法将汉字的表意功能和造型艺术融为一体，有着悠久的历史和广泛的群众基础，体现了美学艺术的博大精深，书法教化可以提高学生汉字书写实力，培育学生高雅的审美情趣，陶冶学生高尚情操，提高学生的文化品位，促进学生性格、气质、情怀等内在品质的提升。二、指导思想校本课程开发是实施素养教化的要求，校本课程的开发，有利于培育学生的爱好爱好，发展特性特长，提高学生自主学习、自我完善的实力。校本课程的开发能够拓展学生

18、的学问领域，培育他们的创新精神和实践实力，培育学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美实力，陶冶情操、增进身心健康，使学生酷爱学校生活，适应社会。我校的校本课程开发坚持将结合我校整体建设与发展的目标，探究基于“一切为了学生，一切为了学生的发展”理念的校本课程开发的新途径，反思自身实践，结合外部阅历，坚持在改革中不断探究新的思路，追求新的发展，以校本课程的开发为突破口，将学生的特性发展，老师专业发展，学校特色发展视作校本课程开发的价值追求。逐步把本校建成教学上的高效益、特长上的高质量、社会上的高信誉为标记的特色学校，使老师参与课程的开发，赢得接着教化的良机，提高老师的专业化素养，更大程度

19、地满意社会家长和学生的须要，尽可能地培育出有特性、有特色、学业有所长的将来人才。三、校本课程的依据当代闻名的书法家林散之曾经这样说过：“学写字，就是做人。字如其人，什么样的人，就写什么样的宇，学会做人，字也简单写好。”由此可见，规范性地写英雄字，是小学生应具备的文化素养和语文基本功。小学生写好字不仅可以培育他们仔细细心的学习看法及良好的意志品行，更是学问、技能和情感体验的有机融合。汉字是用线条组成的具有审美价值的方块结构。在老师日积月累的教化中，孩子们渐渐对汉字的形体美有所感悟，就能对汉字产生深厚的爱好，从而产生写好字的良好愿望。人能写字，反过来字也能“写”人。当学生将字写正确、结构比例恰当，

20、达到整齐、清晰、易认、美观的要求后，便养成了仔细细心的学习看法及良好的意志品行。汉字不只是纯粹的负载信息的书面符号。中华五千年光辉绚丽的历史，将汉字本身演绎成一种文化。汉字它记载着中华民族数千年的古老文化，是蕴含着中华民族独特特性的精灵。写字不单是一种书面传递信息的工具，写字还具有审美的价值，她所传承的是民族文化，民族的精神。小学生学写汉字，写英雄字，就是接受汉字的熏陶。我校试图从育德、启智和审美三个维度，努力构建一个把书法与育人功能相结合、书法训练与学生主体的发展规律相结合的训练体系。在我校“以学生为本”的教改精神引领下，在长期的办学实践中，我校提出了“发展特性特长，培育创建性人才”的育人目

21、标，学校开发实施了以书法为主的校本课程，培育学生的特长，张扬学生的特性，促进学校艺术教化的发展，试图营造一种生气勃勃、健康向上的校内文化氛围。四、课程目标(一)总体目标传承民族优秀传统文化，规范书法课程开设，严格训练提高学生汉字书写实力，规范汉字笔画、笔顺和字形，严谨美丽汉字的结构布局，养成学生良好的书法习惯，培育学生的书法艺术特长，陶冶学生美的情操和审美实力。(二)详细目标A、学生发展目标：知能目标：1、帮助小学生学习和驾驭写字(书法)艺术的一般学问;2、学习并养成良好的书写习惯，有正确的写字姿态、执笔姿态，以及具备娴熟的硬笔楷书、行书写字(书法)书写技能;3、指导小学生逐步养成最基本的对写

22、字(书法)作品审美爱好;4、指导小学生逐步提高表现写字(书法)美的实力。发展目标：1、引导小学生在写字(书法)过程中逐步形成对写字(书法)的爱好爱好;2、使每位学生都能写一手正确规范美丽的汉字，逐步形成写字无差生，培育一批书法特长生;3、在练字过程中提升学生审美实力、视察实力、意志力、分析事物的综合实力，培育学生合作探究的实力和创建、实践的实力;4、通过写字(书法)教化，塑造学生健全完备的人格，培育他们良好的心理品质;5、引导小学生在学习书法过程中增加对祖国语言文字的酷爱和文化的理解。培育继承祖国优秀文化艺术的责任情感。B、老师发展目标：不断完善学问结构，提高教学和科研实力，在实践中理解和运用

23、课程理论，实现角色转变，具备科学的课程意识、娴熟的课程开发艺术、精诚合作的精神，促进专业水平的提高。C、学校发展目标：营造书法艺术良好环境，利用书法教学活动的优势，形成办学特色，提高办学质量，提升办学品位，打造办学品牌。五、实施内容与要求(一)依据课程目标的定位，书法校本课程的内容主要包括两方面：1、培育学生养成良好的书写习惯，进行写字(书法)基本技能的训练。2、围绕写字教化开展的一系列的活动。(1)通过现代媒体、查阅图书资料等多种渠道了解历代书家故事、书家介绍、书家作品、书苑常识等;(2)开展写字(书法)竞赛、书法展览;(3)组织参观各类书法展，观赏(写字)书法作品;(4)成果展示。(二)本

24、学年详细教学支配：第1课时：介绍工具及书法基础学问(接着强调执笔.坐姿.用笔)第2课时：楷书笔画的写法(一) _横(复习长横,短横,左尖横等) +例字练习第3课时：楷书笔画的写法(二)_竖(复习垂露,悬针)+例字练习第4课时：楷书笔画的写法(三)_ 点(复习左点、右点、竖点等) +例字练习第5课时 ：楷书笔画的写法(四)_ 言字旁、折(复习横折.竖折)、提+例字练习第6课时 ：楷书笔画的写法(五)_ 钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩) +例字练习第7课时 ： 楷书笔画的写法(六)_ 钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩) +例字练习第8课时 ： 撇(斜撇,长撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字练习第9课时 ：

25、 组合笔画练习, 单字临摹练习第10课时 ： 组合笔画练习, 单字临摹练习(三)各段要求：低年段：1、培育正确的写字姿态、执笔、运笔方法，培育学习爱好。2、教化学生从点滴做起，养成做事仔细的看法。中年段：1、比较娴熟地书写汉字，做到字迹工整、美观，培育良好的写字习惯。2、教化学生知道做一个怎样的人。高年段：1、能娴熟地书写汉字，养成良好的写字习惯，形成书写风格。2、教化学生要懂得怎样做人。六、课程的实施建议1、基本学问(1)由主讲老师讲授书法中最基本的学问，并进行相应辅导。从学生的特点，爱好和实际动身，体现儿童的教化特点，以描、临、画、说、看、听、记，多方位体现美。最大限度地激发学生的学习主动

26、性，培育爱好，建立审美观点。(2)师生互动，以学生为主，老师为辅。学生是书法学习的主子，老师应激发学生的爱好，为学生创设优秀自主学习的情境，培育他们自主探究的学习意识，激励学生选择自己的学习方式，增加学生书法实践的机会。(3)体现消遣和情趣，课堂要充溢生活气息。(4)重视情感的导向与实力的培育，陶冶学生的情操，培育学生优秀的道德品质和健康的审美情趣，是书法教学的目标，老师要用美的人格、美的字体、美的形象影响学生，使他们受到熏陶和感染，要注意基本技能的训练，字型的积累，多种实力的培育。2、基本技能驾驭最基本的握笔姿态和写字方法。要求以规范化的训练为基础。培育学生勤学苦练的精神。发展审美实力。以钢

27、笔为工具打好硬笔的基础。3、实践活动让学生能从书法练习中体会到胜利的欢乐并能从书法练习中培育学生的审美实力和实践实力。开展综合实践活动，发展学生的综合素养。七、课程评价方式评价方法多样化，学生采纳自评、互评、师生集体评的方法。(一)基本学问(评价内容及评价方式)1、教材的选择：是否根据老师要求选择教材。2、沟通中的表现：是否主动参加沟通，相互学习。3、参加的看法：是否有仔细踏实的学习看法(二)基本技能(评价内容及评价方式)1、低年级：坐姿、写姿、笔姿是否合格，基本笔法是过关。2、中年级：是否能正确、娴熟地书写，做到工整、美观。3、高年级：是否能正确、娴熟地书写，写出自己的风格。4、对学生作品的

28、评价：对学生的评价应以激励、表扬等主动的评价为主，采纳激励性的评语，尽量从正面加以引导。小学教学工作安排 篇6为贯彻县委、县政府“四轮驱动”发展战略和脱贫攻坚的总体目标，依据县教体局教化发展两年行动(20xx-2018年)安排实施方案，明确“常规管理强基础，内涵发展树特色，质量提升赶一流”的工作思路和行动安排，树立“平安、稳定、发展”的工作理念。经中心学校探讨，特制定本实施方案。一、工作目标通过两年行动安排的实施，田庄实现“学校面貌大改观、教体形象大改善、社会地位大提高”的目标。确保田庄的基础教化、幼儿教化能够与田庄经济社会同步发展，同步摘帽脱贫。二、工作任务仔细贯彻党的十八大提出的教化方针，

29、切实落实国家教化政策，端正办学思想，规范办学行为，突出抓好常规管理、内涵发展、质量提升，打造成县内享有肯定声望的知名学校。1.立德树人。坚持“德育为先”不放松。把立德树人作为教化的根本任务，突出核心素养，将“大力弘扬社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教化”作为工作着重点。一是加强调研。明确我乡德育重点、难点工作，加大对留守儿童、网络环境下的学校德育、中小学生心理健康教化、应对大面积厌学等的调研力度，主动探究解决问题的方法。二是健全机制。根据县局中小学养成教化工作方案和班主任德育常规，结合我乡实际，树立一批养成教化先进典型学校和特色学校，促进学生精神风貌的整体提升。三是形成合力。进一步加强

30、团支部、少先队组织建设和阵地建设，发挥“三协”大手牵小手育人功能。加强德育的学科渗透，将德育与防艾、防毒、国防等课程紧密结合。同时，要通过科技创新、艺术教化、技能教化、社会实践活动等方式，促进学生全面发展，让校内充溢活力。开展好“阳光校内，我们是好伙伴”主题教化活动、一月一主题常规德育活动、经典诵读系列活动，落实书香校内和“文明学校”的创建工作。特殊注意体验式德育活动的开展，确保德育活动取得实效。(责任部门：教育处、办公室、“三协”理事会、各学校)2.质量提升。完善保学控辍机制，在辖区内无小学适龄儿童辍学，中学辍学率限制在3%以内。主动举办文体活动，落实素养教化。依法执教，严格规范教职工行为，

31、杜绝体罚和变相体罚学生现象发生。中考综合排名：乡中学20xx年进入全市前80位，全县乡镇排名前15位，20xx年进入全县前12位。小学抽考综合排名：茶家完小稳居全县前10位;文溪完小进入全县前30位;田庄中学高小部进入全县前10位。县局对各学校的综合考评均在90分以上。(责任部门：教育处、纪检监察室)3.学风考风。以乡村少年宫为平台，大力推动素养教化，促进学生素养大提升。开展“三独”竞赛、现场书画、艺术节等活动，推动足球、武术、羽毛球进校内工作。确保考试平安零事故。加大对学校常规考试的管理，发挥考试质量评估报告的指导作用。(责任部门：校长室、教育处、各基层学校)4.师德建设。切实加强师德师风和

32、党建工作。深化开展“讲师德、塑形象，讲学习、比素养”活动，大力提倡“爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献”的师德风范;主动构建民主、同等、和谐的师生关系，使酷爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位老师的自觉行动;健全师德考核制度和竞争激励机制，促使老师高度自觉遵守师德规范，切实履行岗位职责，树立良好形象。扎实抓好基层党组织建设，组织党员学政治、学业务，充分发挥广阔党员在学校各项工作中的先锋模范作用。(责任部门：纪检监察室、党建、各基层学校)5.重拳治乱。加大对违规违纪的查处力度，对有违规违纪线索的彻查究竟。规范教辅资料征订，坚决制止在职老师(含临聘人员)家教家养。教化阳光服务更加接地气，刚好驾驭

33、舆情和化解冲突，涉教信访，基本杜绝老师违法事务。(责任部门：纪检监察、总务处、阳光服务中心、办公室、各基层学校)6. 坚持“抓实常规”不放松。整合相关部门力气，以抓常规来促管理。一抓教学常规。依据益阳市中小学教化教学常规(试行)、安化县中小学教学常规管理评价方法文件精神，结合我乡实际，开展“学常规、强师能”大探讨，让“抓实茶饭工夫”入脑入心，仔细学习并在工作中落实安化县中小学教化教学管理规范，做到行为有规范、开拓有动力、懈怠有约束。进一步优化全乡中小学教学管理，规范学校教学行为，有效克服教学工作中存在的盲目性和随意性。实行定期督查与随机抽查相结合的方法，深化课堂、参加教学，加强教学全过程的管理

34、，进一步规范老师备课、上课、作业、教学反思等常规工作。二抓平安常规。平安稳定始终是教化的头等大事，要时刻放在心里，始终抓在手里。进一步加大平安文明校内创建和巩固力度。三抓财务常规。做实年度预算、决算。确保专项资金运用、管理到位。规范项目管理，确保质量和平安，严格限制好项目建设的质量、平安、进度和造价。规范政府选购行为，增加依法治教和依法行政实效。机关干部带头进课堂听课，并检查下面学校校长、老师的日常工作状况。加强对各级各类学校教学常规的监管，实行定期督查与随机抽查相结合的方法，深化课堂、参加教学，加强教学全过程管理，在备课、上课、作业等教学常规上指导监督老师，强化过程管理，加大对好坏典型的通报

35、力度。监督各级各类学校依法治校、依法执教，进一步落实政府选购行为，切实做到依法选购、依规操作。(责任部门：校长、教育、总务、巡察、督导、各基层学校)7. 坚持“推动课改”不放松。一是加大行政推动力度。以学校为深化实施课改的基本部门，以学校青蓝工程为老师培训平台，结对帮扶，以强带弱，全面开展，进一步全面深化课堂教学改革。二是加强督查指导。整合部门力气，搭建沟通平台，呈现我乡课改成果，实现从教学实践到理论的提升。加大对课堂教学的探讨和指导，促进全乡课改持续开展。三是完善嘉奖机制。依据市、县课堂教学改革样板学校的考核评价方案和细则，在全乡范围内组织申报课堂教学改革样板学校，争取在市县予以挂牌支持和嘉

36、奖。加大教化信息化推动工作和教化技术装备工作，助力教研课改工作的推动。努力推动“网络学习空间人人通”和云课堂建设。(责任部门：督导、教育、装备、各基层学校)8.切实增加老师培训实效。利用国培、省培、市培、县培和校本研训平台，不断提高老师专业素养和从教水平，全面落实五年一周期的全员培训任务，全乡老师五年内接受培训不少于360学时。一要实现教研工作常态化。重点加强薄弱学校、薄弱学科的常规教学视导，加大区域教研活动和全乡性学科研讨的力度，区域教研主要依托部分特色校、样板校进行阅历推广，校本培训要进一步增加实效性。二要开展多形式的研训活动。最大可能地开发利用现有教学资源，有针对性地加强教化信息化水平和

37、教化技术装备运用的培训，提升老师素养，增加课堂实效。三要主动应对新形势下的培训工作。充分发挥好骨干老师资源的作用，以点促面提高全乡老师的业务水平。加大对培训实效性的探讨，在完成上级培训任务的同时，努力探究适合乡情的模式，在培训内容、人员、时间支配上既讲原则又接地气。(责任部门：师训、组织人事、基层学校)9. 扎实抓好财务后勤。做到无乱收费行为，专款专用，严格执行财务开支联审会签和万元以上开支报批制度，仔细落实中心八项规定和省市有关精神，驰而不息纠“四风”，不超支，自觉接受各级财务监督、检查和审计。在项目建设中做到科学制定辖区学校建设规划，按规定进度完成项目建设，严格执行项目的管理。实现校内食品

38、质量与平安零事故，国家养分改善安排政策全落实，彻底杜绝麻辣食品进校内。(责任部门：总务、纪检监察、各基层学校)10.打造平安校内，为师生发展创建良好环境。(1)强化学校平安工作责任制，严格落实“一岗双责制”和平安责任追究制。(2)加强安保队伍管理，强化校内周边环境治理，仔细做好平安隐患的排查和整改工作，进一步完善管理、教化、防范、应急、监管五大平安工作体系。(3)规范开设好平安教化课，让生命平安、心理健康课程进课堂，并主动开展紧急急救措施实战演练及平安学问讲座，同时接着抓好“平安教化日”、“平安教化月”等宣扬教化活动，确保无平安责任事故发生。配齐配优平安管理队伍，中心校及10个班以上的学校幼儿

39、园都配备平安副校(园)长(可兼专干)，10个班以下的配备专干进学校行政领导班子。每年领导干部带队检查不少于8次。进一步规范校车管理，实现校车实时监控全覆盖，化解平安风险。争创市级平安文明校内1所、县级平安文明校内1所、县乡两级平安家庭、平安班级，比例达20%以上。加强心理疏导和心理健康教化，组织参与各类心理询问培训，强化乡管校管理模式，每学期调阅平安日志60%以上。完小以上学校和公民办幼儿园配备一键式报警器与感烟独立式报警器。有效预防校内欺凌事务、师生突发事务发生，确保师生平安。(责任部门：平安、各相关责任部门及基层学校)11. 调整布局规划，均衡各校教化资源。田庄教化将来总体设想为“一三一五

40、”发展布局思路：即一所初中、三所完小、一所中心幼儿园、五个教学点。(1)田庄乡中学规划学位600个，平均每个学段200个。(2)田庄乡中心完小规划学位800个，平均每个学段130个。(3)文溪完小规划学位300个，平均每个学段50个。(4)茶家完小规划学位180个，平均每个学段30个。(5)各教学点规划学位400个，平均每个学段100个。公立幼儿园学位规划500个，民办幼儿园规划60个左右，共计学位560个，平均每个学段190个。(责任部门：校长室、教育处、幼教、各基层学校)12.人事制度改革。建立老师“退一进一”的用人机制，依据田庄实际及两年行动安排人事规划要求，刚好补充人员数量。(责任部门

41、：组织人事、各基层学校)13.努力落实项目建设。结合人口增长、田庄乡教化发展规划等因素，做好全乡中小学校、幼儿园整体布局和五年规划，根据轻重缓急支配项目。全面消退D级危房，初步完成薄弱学校改造和教学点合格学校建设任务。启动新建、扩建项目的工作。(1)田庄乡中学：20xx年争取科教楼立项;20xx年争取学校田径场项目。(2)田庄乡中心完小：20xx年选好校址，征好学校用地，争取立项开工建设，修好学校围墙。20xx年建设好教学楼和学校食堂,20xx年建设好师生宿舍楼，规划建设学校操场。(3)文溪完小：20xx年建好食堂和公租房，争取学生宿舍楼立项，规划学校田径场;20xx年建好学生宿舍楼，建设好学

42、校田径场争取科教楼立项。(4)茶家完小：通过与经开区连接，力争早日部署，建成一所九年制完全学校。(5)田庄小学：20xx年教学楼升级改造，20xx年修好校门。(6)新址规划：在新联村或龙门村征地30亩，修建一所800个学位的中心完小，现龙门小学或新联小学办中心幼儿园;(责任部门：校长室、总务处、各学校)14.扶贫攻坚。根据全面小康指标要求，至20xx年，三年幼儿入园率80%;平均受教化年限10年;体育设施面积人均达到1.5平方米。以民生实事为重点，以精准扶贫为抓手，落实国家资助资金，捆绑资助，主动争取政府部门重教和社会力气助学活动，改善现有教学点教学条件，实现建档立卡贫困家庭资助全覆盖。(责任

43、部门：教育、幼教、总务、办公室、各基层学校)15.抓好有田庄特色的老师青蓝工程。针对田庄教化地域较宽，面广点多，部分学科强、个别学科弱的客观现实，逐步推动由初中而完小，由教学点而幼儿园的整体支配，自觉补短板、促均衡。(责任部门：教育、幼教、组织人事、各基层学校)16. 深化办学理念，凝练学校文化精神。(1)建设学习型校内，使学习成为全体师生工作和学习的基本需求，形成师生爱学、乐学、会学的生动局面。(2)创建“书香校内”，使读书成为师生日常工作、学习、生活的基本情趣追求，形成读书养性、读书修德、读书怡情的文化氛围，提升师生的“书卷气”。(责任部门：教育、幼教、办公室、各基层学校)三、工作步骤(一

44、)动员部署阶段(20xx年2月)。20xx年2月中旬以前，中心学校依据县局相关文件精神加强探讨、深化调研，制定两年行动安排实施方案，动员部署相关工作。20xx年2月中、下旬，全面动员部署治理行动。各部门、各学校依据中心学校实施方案制订详细实施方案，并将实施方案报中心学校。(二)组织实施阶段(20xx年3月-20xx年12月)。各部门、各学校要根据本行动方案和本部门详细实施方案，组织开展两年行动。(三)总结表彰阶段(20xx年1月)。评比实施两年行动安排先进部门和先进个人，并进行表彰。四、详细要求将两年行动安排作为部门、学校的工作指南，要比照本部门和学校职责，对以往工作做一个大盘底，分析优势和劣

45、势，理清发展目标，明确工作环节，把握时间节点，两年行动安排的内容要切实可行，确保实效。全乡从现在起先，要集中精力，步调一样，坚持“七全”原则。一要全盘安排。各学校在县局和中心学校整体思路下，结合实际制订本部门的两年行动安排，在20xx年2月底交中心学校审核和县局备案。二要全员参加。行动安排要覆盖全员，要把全部教体人都摆进去，让全部教体人都知道两年里我该做什么;要把全部能够为我所用的社会资源都考虑进去、动员起来。三要全力保障。学校要明确专人负责，科学规划，全力保障，县局将在20xx年老师节对制订和落实“两年行动安排”的先进部门和个人进行表彰，各学校要力争受表彰，中心校将在20xx年底对优秀部门和

46、个人进行表彰。四要全速前进。要求制定落实行动安排的时辰表，按行动安排上的时间节点进行督查。根据县局一个学期组织一次回头看，着重抓督查落实的要求，确保在督查中合格或成为优秀。五要全程掌控。每次工作检查，都要结合各自工作职责，对此项工作必查，对落实不力的学校校长和相关责任人启动问责机制。六要全体跟进。对掉队的部门和学校要特地制订清查和惩戒方案，人盯人。七要全面提升。各部门在实施行动安排的过程中，其工作节奏依据实际报经县局同意后可以刚好调整，原则上时间节点要向前赶不向后拖、工作措施要融入创新举措不能削减规定动作、目标达成只能高一层次不能降低标准。五、组织保障本两年行动安排是指导我乡将来二年教化改革和发展的总体方案，必需切实建立健全实施机制、明确目标任务、落实工作责任、完善监督考核，有效推动两年行动安排的实行和组织实施。(一)组织保障。争取田庄乡党委政府成立田庄乡基础教化重点项目领导小组，中心校成立以中心校校长为组长，以中心校全体成员、各学校校长、幼儿园园长为成员的两年行动安排实施工作小组，负责组织工作，并将任务分解到年度和学期，制订出时辰表和路途图，分段实施。加强过程管理，依据实际状况，适时调整目标和措施，确保两年行动安排的科学性和实效性，同时主动寻求政府、上级教化主管部门和学生家长的支持，以保证安排的顺当实施。(二)宣扬动员。中心校将通过