2022初中的老师作文合集五篇.docx

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1、2022初中的老师作文合集五篇初中的老师作文 篇1从古至今，“老师”这个词的含义有许多，从“传授学问的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样困难的。王老师是个挺幽默的老师。她常常在闲暇时间给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回答着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表

2、示老人家不理解。像这样没有隔阂的谈话我们经验了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老挚友一样，她不像一个老师。她不仅是个幽默得犹如老挚友一般的人，她还是个仔细负责的老师。当我相识到她的仔细是因为那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。那是一节正常且一般的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，明天要上背影。当老师像平常一样上完了学问性的课程，神奇地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，因为我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的揣测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，打

3、开它，里面有两页白纸。随着耳边父亲的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平常一点一滴写了进去。里面有许多我自己都不曾发觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的依靠。这时，最终停住的泪水又不自主地夺眶而出。我的老师姓王，是一个可爱的老师。初中的老师作文 篇2记得那一年是我上初二，还是下半学期发生的事。虽然过去了许多年，但是在我的心里烙下了深深的印迹。他是湘一芙蓉

4、二中一位普一般通的老师。虽然他没有高大的身材，但有雄厚的资本，那就是年轻和充溢对学问的里解。虽然没有俊美的相貌，但有丰富的内涵和一颗炙热的心。“大家好，我是教你们物理的。大家可以叫我陈老师，我对我的课堂，有以下几点要求：一、不准上课说话、睡觉、玩手机；二、不准上课迟到，假如迟到有abc种选择，选择a出去，选择b站在自己的位置上，选择c回答我三个对二方可晋级；三、不准许任何人不缴作业，随意接下句。在我正常提问问题时不准任何人翻书或者提示其他同学。”这是他的第一节课，肃穆的表情，就像一位父亲教化子女要做什么不能做什么，一样，但话语流露着爱。每一节课都用他那昂扬顿挫的音律使我们每一节课都沉醉在物理的

5、世界里，由于是其次学期才带我们课，每个学生都不会管他是谁，回答问题无论对错都会把自己的想法说出来，“导致”我们对他有很深的师生情。上他的课只要走神，就会被他铿锵的话语吓到，更别说睡觉了。在他的心目中没有差生，一律都是同等的优秀的，因为只是谁花的时间多少。他对每个学生都付出心血和汗水，对于有进步的同学到处激励、加油。为了调动学习主动性，每天加班加点，想了许多方法。很簇新很精彩奇异的构思吸引着我们。提出的问题新奇好玩。这是他对工作的酷爱和对我们的负责。每一节的物理课，老师讲的每一个细微环节我都不愿放过，于是老师的课成了我的一种享受。每当我取得优异成果的时候，我兴奋的目光找寻着你。因为是你把学问的海

6、洋交给了我;当我的成果不志向的.时候，我愧疚的目光也找寻着你。因为我辜负了你的期望，可我希望你不要悲观，照旧为我加油。我认为老师是一颗绚烂的星星，照亮着我的前程;如同一位护花使者，培育着我待放的花朵;如同我的知己，让我在有爱的环境中欢乐学习。遗忘了告知你他是我最难忘的老师之一，也是我最尊敬的老师之一，更是我最亲善的陪伴者陈老师。我真的好想对您说“感谢”。初中的老师作文 篇3爱因斯坦上学的时候，对数学发生了深厚的爱好。十二岁那年，他好不简单得到了一本欧几里德的平面几何书。为了挤出时间看那本书，爱因斯坦上课仔细听讲，仔细复习，在课堂上完成作业，下了课便一头扎进书里。两个星期的日夜苦战，他最终自学完

7、了全书的内容而且做完了书里的全部习题。当他拿着习题，高兴奋兴地走进办公室，请老师批阅时，老师被他勤奋好学的精神感动了，理科仔细的检查每一道题，然后非常满足地说：“你做的习题完全精确无误。”假如说，这些习题不是他自己感爱好，而是被老师或父母逼着做的，我想他未必能做得那么好。这，就是爱好的力气。就拿我们班来说吧。数学始终是我们班的弱项，整体水平比其他班要差一些。但班上还是有几个对数学感爱好的同学，他们并不觉得数学是一门味同嚼蜡的学科，考试成果也不错。而我们其他同学呢，总是喜爱把“听不懂，不会做，没爱好”几个字挂在嘴上，找寻种种借口，拒数学于千里之外，却不去想想为什么别人能做好的事情自己却做不好。许

8、多状况下，我们的误区在于，把实力和爱好的关系弄颠倒了，以为“没爱好”是因为“学不好”，而不懂得“学不好”正是因为“没爱好”。爱好怎么来？假如说人天生有什么爱好，那也许就只有“吃”这一种了。此外的爱好，都是后天渐渐发觉，渐渐培育的。爱好的发觉在于对新事物的接触和尝试，而爱好的培育则在于坚持。爱因斯坦要是不接触欧几里德的书，或许就不会对数学感爱好。任何学问，不“入门”，就谈不上“入迷”。因此，我们在确定自己对某事物有无爱好之前，是不是也该多去接触一下，尝试一下呢？当然，不是每个人都必需对数学有爱好。“仁者乐山，智者乐水”，喜爱或不喜爱什么，可以有自己的选择。但我们肯定得喜爱点什么，这样，人生才会有

9、激情，才会有乐趣，才会更加充溢和完备。初中的老师作文 篇4初中这一年，我相识了许多老师，有幽默睿智的语文老师，有学识渊博的英语老师，也有兢兢业业的体育老师。在这些老师中，我最佩服的是教我数学的张老师。第一眼看上去，张先生很优雅，给人一种亲近的感觉。但是，他一上课，他的一个特点就浮出了水面。他喜爱问一些带坑的问题。有些学生会不当心掉进坑里，常常引起我们哄堂大笑。有一次，数学课，幸运之神驾临在我头上。小王，你怎么不告知我这道题怎么做？毫无打算的时候被点名，有点迷茫。我无言以对，支支吾吾，挠头。看到我尴尬的样子，张老师笑了笑，给了我一点提示。我突然意识到我的心被祝愿了，我如鱼得水的说出了答案，我暗暗

10、兴奋：原来这么简洁！就在我得意的时候，张老师轻轻摇了摇头，笑道：错了！我掉进了大坑，应当是这样的。然后，他具体的说出了问题，说明了我掉坑的来龙去脉。现在我对这类问题理解深刻，记忆深刻。进入学习第三年后，我学习比较忙，张老师对我们要求也比较严格。每次下课后，张老师总是说：昨天的作业作文是我批改的，今日的作业批改完才能收。我每天根据老师的要求去做，保证了我日常工作的质量。但是有一次，我不当心忘了带昨天的作业纸，所以无法进行面对面的修改，拿到今日的作业。怎么办？我汗流浃背。突然急中生智，想到了一个方法：偷！于是下午张老师不在的时候，我偷偷溜进教室，蹑手蹑脚的，生怕弄出声响，引来老师。我翻遍了桌子，最

11、终找到了一张。就在我拿起试卷兴致勃勃逃离教室的时候，撞上了一个人。天啊，是张老师。但是张老师听了我的说明，并没有指责我，而是笑着对我说：下次你提前跟我说明状况就好了。突然觉得张老师很高，很佩服。从那以后，我再也没有拖欠过作业。记得我其次次考100分，第三次考100分的时候，张老师表扬和确定了我亲切的眼神；记得小学考完数学不及格的时候，张老师教了我40分钟，遇到了一个好老师，这是我一生中最珍贵的财宝。这是我和我的数学老师张老师的故事。期盼下一节数学课的到来，和同样是老师和挚友的张老师探讨一下。初中的老师作文 篇5每一个人，都有一个自己印象最深的老师，我也不例外。虽然她现在已经不在母校教学，但我的

12、脑海中，却不断地出现她挺立的身影。她就是一、二年级教我们语文，视我们为亲生孩子的宋建云老师。有着浓密波浪卷的头发，总是轻快地披散在肩头，微风拂过，那一头恒久散发着芳香芳香的发丝，就给人一种由内而外的真实的优雅与快感。一双有着稀疏睫毛的大眼睛中，仿佛是一泉沁人心脾的溪水，又仿佛是一个娇小玲珑的小精灵，总能让人从中悟出些什么。总是干裂的嘴唇，为了我们这些树苗，不得不费尽心思地为我们备课，费尽口舌地为我们讲解。大家都认为老师与学生最好的沟通方法是用嘴巴，我不这么想。因为宋老师平常除了讲课外，大部分都在用眼神沟通。快乐时，宋老师一个欣慰的眼神让我们明白了她对我们的爱；难过时，宋老师一个激励的眼神，会让我们重新打起精神；吵架时，宋老师一个宽容的眼神，让我们心中立即晴空万里，放下了不悦；抄袭时，宋老师一个温顺的眼神，会让我们收回“贪欲”的目光，自己专心解答难题六年了，宋老师的身影不但没有被我忘却，反而更加深刻地印在了我的脑海中，每一个眼神中对我们那深深的爱，是我恒久也无法遗忘的。作文