关于爱与责任心得体会教师参考范文4篇.docx

《关于爱与责任心得体会教师参考范文4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于爱与责任心得体会教师参考范文4篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于爱与责任心得体会教师参考范文4篇 心得体会是一种日常应用文体，属于争论文的范畴，信任你对它的写作并不生疏吗？你知道它的写作须要留意什么吗？以下是我和大家共享的关于爱与责任心得体会老师参考范文4篇，以供参考，希望对您有帮助。 爱与责任心得体会1 “没有爱，就没有教化”。老师的天职是给孩子希望，教化是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，变更观念，注意表达方式，升华师德，提高老师自身素养，酷爱幼儿，强化职业情感；去爱幼儿、去爱教化，让教化与爱同行。“教化”，始终是个庄重的字眼，“老师”是教化的干脆传播者和执行者，“师德”是老师职业的神圣灵魂，“师爱”则是进行教化的原动力。这是因为“没有爱，就

2、没有教化”。老师的天职是给孩子希望，教化是播种希望的事业。不爱幼儿、不懂得如何施爱于幼儿的老师没有资格做幼儿老师。酷爱幼儿，是老师的一种珍贵的职业情感，也是老师必备的道德素养；爱应当与教化同在。 老师对幼儿的爱是广义的，是非血缘关系的爱，是既一般又神圣的超越的爱的诠释。它源于幼儿老师对教化事业的深刻理解和高度的责任感、源于老师对教化对象的深切理解和期望，同时也是 老师对幼儿情感的释放和表达。可以说，师爱是师德的灵魂。老师酷爱幼儿是老师生命的延长和生活的镜子，是老师价值观的详细体现。关爱幼儿，也就是关爱自己；是一种珍惜，是一种生命的表达。 师爱，除了是老师的一种道德素养，还是一种实力。这种实力着

3、重体现在老师对爱的理解、对爱的意义的相识。体现了老师道德情操的高尚，是老师心灵的净化与升华。还包括了老师创建爱的环境的实力让每个幼儿处在一个充溢爱的环境中，以便感受和仿照，把爱的分寸实力恰到好处地传递给幼儿；使幼儿在自由自愿的爱的空间里健康成长。 爱与责任心得体会2 有幸倾听了镇明中小小学几位老师“爱与责任”的师德讲堂。我想，实行这样的师德讲堂，不仅是在提升我们老师的思想道德品质，对我们来说更是一种鼓舞和指引。在言语中，这些老师都是围围着“付出”这一关键词绽开的。 说真的，作为一名小学老师，面对着几十张童真可爱有时可能又有点儿让人小恼火的孩子们，我们的工作是不轻松的。曾经的我只是把老师作为自己

4、的一份工作来做，常常在课堂上挥洒，在办公室埋头批作业，在家里伏案写教案，工作完一天往往就累的不行，没有空闲去想自己究竟收获了什么。但现在，从这几位老师的讲话中明白了一点：我们的工作其实不仅仅是工作，更多的是一种生活！生活中，我们和一群可爱的孩子一块儿学习，一块儿玩耍，一块儿成长！学生不再是学生，就像是我们的孩子，老师不再是老师，更像是孩子们的挚友！ 相对于初中中学老师来说，我们更多的是须要带给孩子们童年中最美妙的成长记忆，那记忆应当是充溢爱和快乐的。就像有位老师说的，要带给孩子快乐，我们首先就应当有健康向上的心态，在生活中工作中不断地开拓自己的爱好爱好，让自己充溢朝气，只有这样才能带给孩子们真

5、正的童真欢乐。给我印象最深的是另一位算是“老”老师了吧，但从她美丽的声音，优雅的姿态中，我看到的是她孜孜不倦的、年轻欢乐的心态。她将自己多年来，工作中累积起来的日记读给了我们听。这些事儿，有的只是学生的一点小进步，有的只是工作中的一个小插曲，也有的只是班级里的一点小发觉，在她的笔下，却成了她人生中最大收获。她收获了满意，收获了敬重，收获了一颗颗童真的心。 同时，也让我们感受到了一位老师，所做的一点点一般而又平常的事儿，其实都是付出了我们许多的心血，结果并没有那么重要，重要的是在这个过程中，我们看到了许多成长的踪迹，我们更是这些踪迹的创建者，通过付出我们拥有了收获的机会，不管收获的多与少，这都是

6、在其他行业很难收获到的一种成就感，一样无价之宝！ 爱与责任心得体会3 通过听王毓珣教授的讲座，我深刻相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。俗话说：教学是一个良心活儿。这句话简洁明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任。爱与责任是老师职业道德的体现。作为老师，要满怀对受教化者的真心关爱，把全部精力和满腔真诚献给教化事业，做爱岗敬业的模范；作为老师，还要有剧烈的社会责任感，我们不只是教给孩子学问，更重要的是培育学生要有主动的人生看法和生故意境。时代呼喊老师必需要成为学生身心健康发展、具有主动进取的人生看法和生活状态的引领者。何体现老师的爱与责任呢？下面我谈三点

7、自己的相识。 一、爱教化事业 教化是爱的事业。爱岗敬业，酷爱学、敬重学生是老师最基本的道德修养。老师的职责是“教书育人”。要全身心投入教学中，建立同等和谐的师生关系，驾驭学生的思想动态，处事要公正公允，在学生中树立良好的老师形象，正确引导学生的品德和言行，努力塑造学生良好的特性。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。既然我们选择了教化事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，做到有奉献的精神、要博学多才、要树立新型的课程观。尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，

8、但求更好，不断地挑战自己，超越自己。 二、爱学生 爱是教化的灵魂，爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。踏上了三尺讲台，就意味着踏上了艰难而漫长的育人之路，只有用真心爱学生，才能得到学生丰厚的心灵回报，这种回报，是只有作为一名老师才能拥有到的精神财宝。学生是一个人，是一个有着自已的想法和爱好、爱好的人，在教学过程中，要敬重他们的人格。老师对学生的酷爱，可以弥补教化才能的不足，可以影响学生的良好情感，可以使老师的影响许久地保存在学生的内心深处。因此，老师就应当服务于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特殊是对个别学困生，平常看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火

9、冒三丈，有时还会说一些过火的话。想想是自己的师德不够完善，今后要做敬重学生、对学生宽容、不放弃每一个学生、要对学生心理健康负责的师德行为。 三、剧烈的责任心 做为一个人民老师，在教学上应有剧烈的责任心，对全体学生负责。新的教学理念是：一切为了学生，为了学生的一切，老师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关切学生，帮助学生，对学生不嫌弃，不卑视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的主动性，使他们在学习上有无穷的力气源泉。我们把爱献给教化的人，不仅有付出也有回报，当我们看到

10、专心培育的学生成为社会栋梁时，我们的爱就得到了回报，我们会欣慰地感到自己是世界上最华蜜的人，这就是爱的教化的真谛，没有责任就办不好教化，老师要忠实地履行职责，必需要有强列的责随意识。 作为一名老师今后，我要关切每一个学生的思想行为和身体健康，在教化活动中，同等公正地对待每一个学生，帮助学生整体提高。要把信任和期盼的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教化教学过程之中，擅长倾听学生的看法和呼声，和学生广交挚友，多开展谈心活动，与学生进行思想和情感上的沟通，用爱去赢得一切学生的信任。 爱与责任心得体会4 作为一名老师，首先要爱教化。有敬业爱岗的精神，正确认清和对待老师责任，提高意识、实力。歌德说：“

11、你要观赏自己的价值，就得给世界增加价值。”“尽力履行你的职责，那你就会立即知道你的价值。”奉献是人类世世代代进步所尊崇的高尚的道德品质，所以我们的工作就是奉献，通过向学生供应优质的服务使学生接受良好的教化，最终成为对社会有用的人才。对此，我们的责任在于教化和引导，重在树立让学生满足的思想观念，努力实现学生合理的要求。为了把教化寓于服务之中，使我们的教化得到学生的认可，成为社会满足的教化。 其次，要爱学生。学生作为学习的主体，可能是学校中最不简单满意的群体。他们思想活跃，对四周的人和事简单志向化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾

12、，做错了事情不去深化了解就一味的指责。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发觉他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培育”，要正确对待学生的看法，师生之间应保持一种人格上的同等。师生之间的教与学事实上是一种冲突，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立看法。我在今后的教化中，注意把学生当成挚友，变更师道尊严的旧习俗，彻底转换观念，建立民主、同等、和谐的师生关系，让师生共同发展，培育和造就一代新人。 最终，要爱自己。塑造师表风范。以“学为人师，行为世范”为准则，履行教书育人的神圣职责，增加老师职业的光

13、荣感、成就感、使命感和责任感，正确处理自己与社会的关系，忠于职守，言传身教，为人师表，做学生的楷模，做社会的表率，注意自身全面发展，增加自身师德修养，提高自身专业学问和专业技能，实现自身价值。 作为一名老师在教化教学过程中不断丰富自身的学识，努力提高自身实力、业务水平。老师的素养不高也难以教出高素养的学生。随着“育人”时代的发展不断有新的内容，那么就要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在教学过程中，应开发多方面的智力。 通过这次学习使我明白了：师生之间是一种人格上的同等，老师是服务于学生的，并在服务的同时教会他们怎样做人，做一个对社会有用的人。一句话，老师专业发展是实现老师人生价值，让学生满足的客观须要。 愿“爱教化，爱学生，爱自己”成为我们的师表之基，师风之根。