中班语言游戏教案 滚雪球.docx
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1、中班语言游戏教案 滚雪球中班语言嬉戏教案 鹦鹉学话 活动目的: 通过嬉戏,让幼儿大胆精确的运用形容词,并能学习说完整的一句话。 活动过程: 1、老师拿出一只玩具鹦鹉(或画有鹦鹉的卡片),对小挚友说:你们看,这只漂亮的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交挚友,好向他学说话。 2、现在我们来做个嬉戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。谁说的好,小鹦鹉就去找他做挚友。如,老师说:小雨。幼儿说:小雨沙沙地下。照此可以练习一系列的词: 雪花-雪花飘飘飞下来,盖满大地。 妹妹-我有一个活泼可爱的小妹妹。 蛋糕-香喷喷的大蛋糕。 红枣-大红枣又脆又甜。 教室-我们的教室清洁又
2、光明。 书-张老师拿着一本厚厚的大书。 松树-松树被雨水淋过后,翠绿可爱。 菊花-漂亮的菊花散发着芳香。 留意: 1、小挚友的形容词用的精确、恰当、生动,老师就要马上给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做挚友。 2、要求幼儿针对老师提出的名词,说出一句完整的话。要求幼儿语句中要运用形容词。 3、老师打算的小鹦鹉要有足够的数量,要争取使每个幼儿都得到,让幼儿感到满意。 中班语言嬉戏教案:炒青菜 活动目标: 1、正确发出:炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音,能边念儿歌便表演动作 2、在熟识嬉戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的嬉戏。 3、情愿用同伴一起嬉戏,体验嬉
3、戏时的欢乐心情 活动打算:青菜一棵,面皮一张 活动过程 一、观看老师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的爱好 1、老师:儿歌里说了些什么?你想不想也来玩嬉戏 2、老师边念儿歌边做相应的动作 二、老师便示范边讲解嬉戏规则 嬉戏时必需一个小挚友的手心朝上摆好,另一个小挚友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次。捏包子的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂始终开到颈项上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换嬉戏。 三、引导幼儿开展嬉戏 1.老师与一位幼儿玩这个嬉戏。帮助幼儿进一步熟识嬉戏的玩法 2.
4、请幼儿与同伴两两结对玩嬉戏,老师视察幼儿嬉戏状况 3.请两位幼儿到前面来表演嬉戏,其余幼儿与嬉戏的幼儿一起年儿歌。老师在一旁指导幼儿嬉戏 四、引导幼儿仿编儿歌 1、老师:我们除了炒青菜,还可以炒什么菜?启发幼儿讲解并描述各种蔬菜的名称。如:菠菜。白菜、萝卜 2、老师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心?启发幼儿讲解并描述各种点心的名称 3、除了汽车来了还可以乘什么车回家?启发想像乘车与车,轮船。飞机等交通工具。 4、创编新儿歌做嬉戏:炒萝卜,炒萝卜,切,切,切捏饺子,捏饺子,捏,捏,捏轮船来了,嘟,嘟,嘟到家了。 5、幼儿两两结对自主嬉戏 中班语言嬉戏:请你猜猜在哪头 活动目标 1、复习巩固j q
5、 h等声母的正确发音。 2、能够以物代物进一步学会对嬉戏儿歌进行简洁的创编,丰富嬉戏的内容。 3、培育幼儿快速推断与分辨、计算的实力,提高幼儿思维的灵敏性。 活动打算: 小黄豆、小玩具、小纽扣等若干 老师打算好动作表演 活动过程: 1、设置嬉戏情景 老师表演请你猜猜在哪头,吸引幼儿的留意力。接着老师进一步用语言激起幼儿的爱好。比如说:小挚友,你想猜猜小黄豆在哪儿吗?那我们就一起来玩请你猜猜在哪头的嬉戏吧。 2、老师讲解嬉戏规则 (1) 表演者应大声念儿歌表演动作 (2) 表演者创编XX、XX在哪头的句型。请同伴猜东西藏在哪里。猜者必需用句型说出谜底。 (3) 推断正确,完整表达,交换物品与角色
6、。 3、引导幼儿嬉戏 老师分别与全体和个别幼儿嬉戏。表演请你猜猜在哪头。帮助幼儿驾驭基本内容和玩法。 老师引导幼儿创编嬉戏儿歌。不断增加嬉戏的难度。除了请大家猜黄豆在那里,你还想藏什么东西请大家猜?激励幼儿大胆说出不同的物体,并用XX、XX在哪头的句型完整回答。如玉米玉米在那头等。 最终老师请两位实力强的幼儿表演。 4、幼儿独立嬉戏 幼儿两两合作表演嬉戏。每对发一颗黄豆,老师提示幼儿遵守嬉戏规则,与同伴友好合作。 中班嬉戏教案 中班嬉戏教案-我和星星交挚友(体育) 活动目标:1、练习在肯定范围内四散追逐跑,发展幼儿跑的实力,训练幼儿动作灵敏性。 2、激发幼儿从小爱科学、学科学,长大当个科学家的
7、愿望。 活动打算: 1、宇宙飞船头饰一个,提前学会儿歌:“小星星”。 2、打算录音机和磁带。 活动过程:1、老师与幼儿做嬉戏:“电视”。 (1) 老师说出一个电视节目的名字,幼儿立即做出相应的角色动作。如老师说:“动画片”西游记“猴哥正在智斗白骨精幼儿就会仿照孙悟空的动作。随着频道的转换和老师的不同要求,幼儿不断变换动作,活动身体。 (2)依据活动量老师驾驭时间和内容。 2、与幼儿一起做嬉戏“我和星星交挚友” (1)老师交代嬉戏名称,并安排角色。 请一个幼儿当小科学家,戴上宇宙飞船头饰,站在场外,其余幼儿扮演小星星,四散站在操场上。 (2) 玩法: 小星星一起说儿歌:“小星星,在天空,一闪一闪
8、挤眼睛。”小科学家接着说:“我坐宇宙小飞船,飞到天空找星星。”说完最终一句话,“小科学家”就跑到场内找星星。星星四散跑着躲闪,边跑边说:“我是一颗小流星,我是一颗x x星。”被找到的小星星站到场外,找到两颗小星星嬉戏结束,重新起先。 (3) 嬉戏进行一次后,老师指出嬉戏中存在的问题,强 调应留意的事项。如:说完儿歌的最终一句“小科学家”才能跑进场内;小星星四散跑时不要相互碰撞。依据幼儿活动量老师驾驭嬉戏次数。 3、放松活动:全班幼儿听音乐,小科学家和小星星一起跳欢乐舞。 #我们每天都会供应一些资料给大家,让大家轻松备课,欢迎关注,感谢光临- O(_)O 幼儿园中班语言嬉戏:小动物进城 活动目标
9、: 1学习用简洁的语言描述动物的主要特征,并会依据动物的主要特征编成谜语。 2能听懂并理解简洁的嬉戏规则,激励幼儿主动动脑参加编迷猜谜活动。 3体验听说嬉戏的乐趣。 活动打算: 1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。 2、学会唱“假如感到华蜜你就拍拍手”。 活动过程: 1设置嬉戏情景。 (出示图片)今日老师给你们带来了一幅城堡图,提问: *你知道这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的? *你们向进城和小动物们一起玩嬉戏吗?怎样才能进城呢?“这里有一个小小的规则。” 2介绍嬉戏规则。 *老师介绍进城方法:想要进城必需将自己扮成小动物,守城人喜爱猜谜语,他看到别
10、人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。”等他念完后,进城的人必需将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,假如你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,假如编得不好守城人猜不出,你就不能进城。明白了吗?提问: (1)门卫看到别人进城会念什么?(学儿歌) (2)小动物怎样才能进城? *你们会编谜语吗?编谜时留意不能把答案说出来。(出示一动物图)老师引导幼儿集体编谜。“这是谁呀?假如你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢?请你想一想,可以从小猫有什么本事、小猫的叫声、他喜爱吃什么来编。” *在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面
11、的听课老师猜。(幼儿自由编谜) 3引导幼儿嬉戏。 *(搭好城门),老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的嬉戏了,这是城门,我来做门卫。”引导幼儿起先嬉戏。 *请幼儿当守城人再次嬉戏。 4组织幼儿自主嬉戏。 *你们想不想一起来玩这个嬉戏?边示范边讲解:幼儿手拉手围成一个圆圈,老师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最终一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城(会座位,将动物图贴在头上) *搭出三个城门嬉戏。 *嬉戏起先,当全体幼儿都进城后,师:“小动物们,你们来到动物城兴奋吗?我们一起随着音乐边唱边表演吧! 假如感到兴奋
12、你就拍拍手(拍两下) 假如感到兴奋就学小猫叫(叫两声) 假如感到兴奋就学小兔跳(跳来两下) 中班嬉戏教案:欢乐的组合嬉戏 【设计意图 】 让每个小挚友把自己想象为生活中的随意一件物品,进行相互组合。每个小挚友说一说自己和其他小挚友可以组合成什么?有什么新的用途?也可以说一说其他小挚友相互可以组合成什么。轮番组合,接着玩下去。 【活动目标】 1、引导幼儿大胆想象创新组合嬉戏,体验组合嬉戏的欢乐。 2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行嬉戏,以促进他们的合作欢乐。 3、培育幼儿扮演不同物品,玩一玩组合嬉戏,激励幼儿大胆创新嬉戏及表达。 【活动打算】 1、若干学习用品(橡皮、铅笔
13、、小刀等) 2、录音机、音乐、磁带 3、活动室内儿运用的全部工具 【活动过程】 1、 组织幼儿听音乐 老师、小挚友随音乐做一做手指操,带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作,激励幼儿随音乐活动起来。 2、激励幼儿大胆组合进行创新 (1)小挚友今日老师给你们带来了很多学习用品。老师让小挚友任选一件物品(分放打算的物品),看看它是有什么用途。然后每两个小挚友再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗? (2)、小挚友们立即欢呼着选起来,你看他们争先恐后的选他们自己喜爱的东西,并进行自由结合,你看他们谈论的多有爱好,好象想出了许多玩法,有的用手在比化、有的用脚在摸索,有的用
14、身体在滚动,他们很快乐很骄傲,一想到新的玩法便跑过来告知我,并表演给我看。 (目的:让幼儿想象创新组合嬉戏,体验组合嬉戏的欢乐。) (3)集中沟通玩法,并进行仿照。 小挚友,你们可真会动脑筋,想出了许多好玩的玩法,谁情愿来教教大家,让我们也学一下你的组合嬉戏。 小挚友的表现欲很强,我让孩子们都展示一下自己的组合玩法,发觉孩子们想出了许多种玩法,在沟通相互仿照中,孩子体验到了胜利感。 如:铅笔、橡皮和本子结合,他们大胆设计了华蜜娃娃迎“奥运”的图案,还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。 磁带、录音机和小挚友的结合:磁带唱出了好听的歌曲,小挚友随音乐跳出了美丽的舞姿、做出了塑身的
15、体操等等。 (目的:让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行嬉戏,以促进他们的合作欢乐。) 3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。 谈话:老师是水,谁想和老师结合,小挚友争先恐后的说:“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池,我要让全国的游泳健儿来游泳竞赛”。哦,小挚友想象到奥运当中来了,谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合?我是球拍、我是球;我是篮球,等等。我是姚明,我要参与奥运,为祖国争夺金牌。啊!好厉害啊!孩子们个个都主动组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。 (目的:更进一步培育幼儿扮演不同物品,玩一玩组合嬉戏,激励幼儿大胆创新新的嬉戏及
16、表达方式。) 4、放松的玩一玩。 让幼儿再自由结合去玩他们喜爱的嬉戏。有的小挚友当妈妈,抱着小宝宝;有的小挚友当凳子,抱起了另一个小挚友;还有一个小挚友,我当电视,让你们看幼儿节目等等,看他们都争先恐后地运用到生活中去组合嬉戏,也进行的很顺当。 最终老师还有一个问题,我这里有很多幼儿用的学习用具:本子、盒子、彩笔、书等等,小挚友你能扮演什么能把它装起来,让它休息一下。(书包)小挚友都扮演书包,好、把你现在所用的东西收起来。回家和爸爸妈妈再做组合嬉戏好吗? (目的:结合生活事例、回家和爸妈进行组合嬉戏,以培育幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯)。 【活动延长 】 回家找一找厨房中的那些用品
17、可以组合来创新?并把你的发觉记录下来好吗? 中班嬉戏教案:呼啦圈嬉戏新编 摇呼啦圈对于幼儿园里大多数孩子来说是困难的,但我们可以利用它们大大的环形特点,为我们幼儿园开展体育活动服务。现介绍几则新的嬉戏方法。 一、曲线走 目的:发展幼儿曲线走的实力。 打算:把四、五个呼啦圈平放在地上,呼啦圈之间留一小段距离,相互连成一条直线。布娃娃一个。 玩法:嬉戏起先,让幼儿抱住布娃娃,从第一个呼啦圈的右边走到其次个呼啦圈左边,依次接着前进,直至最终一个呼啦圈,顺势再转回来走到第一个呼啦圈。 二、夹包射门 目的:发展幼儿的下肢力气和身体协调性。 打算:在场地上画一条起射线,然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈,呼
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