幼儿园小班班务总结下学期8篇.docx

《幼儿园小班班务总结下学期8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班班务总结下学期8篇.docx（33页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班班务总结下学期8篇 大家在拟订班务总结的时候，务必要注意内容完整，班务总结在撰写的过程中，大家清晰有哪些值得当心的事项吗。我今日就为您带来了幼儿园小班班务总结下学期8篇，信任肯定会对你有所帮助。 幼儿园小班班务总结下学期1 逝者如斯夫，不舍昼夜。开心又乏累的一学期即将结束，我们秉承“让入园孩子欢乐、健康、发展”的宗旨开展各项工作。在幼儿园的各项工作中，一切以为幼儿全面发展为基础，改进幼儿的教玩具，提高自己的教学方法，加强对幼儿的各方面关注，为幼儿建设一个更为欢乐，健康，平安，发展的环境。同时我们在园各级领导的指导下，进一步实行指南精神，结合指南与纲要等，为幼儿探究更为好的教学方法，从

2、各方面促进幼儿的健康、全面发展，使幼儿在园得到身心和谐发展。回顾本学期，幼儿在各方面都取得了很大的进步。现将这一学期的工作总结如下： 一、取得的成果 （一）、保育工作完成精彩 这学期是我班幼儿在园的第一个学期，孩子们过惯了在家小公主小太子的生活。为次，我们依据幼儿的详细状况，制定的相应的保育方法，让幼儿一步一步走向独立的生活。 1、幼儿的生活自理实力弱，针对刚入园的小挚友，在自理实力这方面，我们着重从幼儿一日常规的培训入手，如：教幼儿自己整理自己的物品，手把手教幼儿穿脱衣服，手把手订正幼儿不正确的吃饭姿态，激励幼儿自己能做的事情自己做。在教化中，敬重幼儿发展的个体差异，对自理实力差的幼儿赐予更

3、多的帮助，比如：杨龙年龄较小，须要的帮助更多，我们就赐予在穿衣吃饭上赐予更多的帮忙。 2、在睡觉过程中，刚好依据天气，以及了解幼儿在家照看的状况，为幼儿刚好添加被子，防止幼儿感冒；对于小班幼儿，对于某些会尿床的宝宝，我们会刚好把尿，让幼儿尽量少尿床，睡得更舒适。 3、在用餐过程中，我们会依据了解的幼儿饭量，为幼儿适度适量添加饭菜，在冬天，饭菜冷得比较快，我们会把剩下的饭菜盖上，保证幼儿按时按量的吃饭，坚持杜绝幼儿吃冷饭、多吃、少吃、不吃等现象出现，对于某些挑食的幼儿我们会在教学活动中做适度课程的调整，同时我们会耐性的适量喂幼儿吃饭，终归在一些状况幼儿须要更多的关切。 4、在饮水如厕中，是幼儿最

4、简单发觉幼儿不喝水，尿湿裤子等状况，在幼儿饮水中，首先我们会做到杯子消毒，放在杯架上，让幼儿自己取杯子接水喝，针对生病感冒的幼儿，我们会要求幼儿多喝水。在如厕中，对于冬天许多幼儿会脱不下裤子，我们会帮助幼儿脱下裤子，穿上裤子等来做到幼儿不尿湿裤子，刚好穿裤子不感冒。 一学期下来在生活自理实力方面，幼儿有了很大的进步，基本上有初步的生活自理实力，还有个别小挚友略微有所欠缺，如自己穿脱衣服鞋子。将我们在下学期接着关注！ （二）、扎扎实实的教学工作 依据本班幼儿的年龄、心理特点，以指南为方向我们制定教化目标和安排，合理组织各种教学活动。本学期进行了欢乐的幼儿园、生活甜蜜蜜、水果真好吃、可爱的动物、能

5、干的小珍宝、天冷我不怕等主题教学活动。进行了平安如厕沙沙不跟生疏人走汤洒了，怎么办？等平安教化活动来提高幼儿的平安基本意识。 嬉戏是幼儿的基本活动，也是幼儿园课程的基本形式。我们坚持以嬉戏为主，结合小班幼儿留意力不集中等特点，在1015分钟内也有嬉戏的存在。小班幼儿以结构嬉戏和角色嬉戏为主，在嬉戏过程中，老师赐予指导，更多时候和幼儿一起做嬉戏，以提高幼儿的嬉戏乐趣，激励全部幼儿参加嬉戏。在教学活动中培育孩子良好的生活习惯，刚来时许多幼儿没有准时吃饭，准时午觉的习惯。我们结合幼儿年龄特点，开展丰富多彩的各种活动，吃饭时为幼儿进行美食熏陶，睡觉时为幼儿讲故事，并为做好的幼儿发小奖品，提高幼儿吃饭睡

6、觉的主动性，让幼儿尽快习惯幼儿园生活。 丰富幼儿的生活，增加幼儿的参加性，我们布置了：娃娃家，读书角，手工区等多个区域角，为幼儿创设一个美丽整齐的活动环境。我们利用家长和幼儿收集来的废旧物品为幼儿制作了可操作的教玩具，如纸偶玩具、故事罐、有线电话等。这些色调艳丽，操作性强的玩具得到了小挚友的喜爱，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用。 我们注意环境教化，依据教学主题活动，幼儿周刊，季节改变定期创设丰富多彩的主题墙，融会指南的精神，坚持以幼儿为主题的原则，我们在创设主题墙充分体现了幼儿的参加性。不仅幼儿对主题墙的内容很感爱好，而且家长们对主题墙的更是很感爱好，因为在那里他们能看到幼儿的一点一点成长

7、的脚印，在接送幼儿时总会三五成群的幼儿在主题墙旁讲解并描述上面的内容，讲解并描述这是我画的，讲解并描述这是我的脚印?而家长就在一旁华蜜的听着。 （三）、平安工作 幼儿园班级一日工作繁杂、琐碎，然而平安工作却该有机渗透到幼儿一日生活各环节之中。我们针对小班幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的平安教化，并通过家长会，家园联系栏、亲子嬉戏等形式要求家长协作幼儿园进行幼儿平安教化，确保幼儿的平安。详细做法： 1、晨检必检，消退隐患。幼儿来园是，我们通过检查、视察，发觉幼儿处是否带有 异物如：小玻璃球，小纽扣等危急物品。有刚好收掉，必在下午家长接孩子时交待不能带这些物

8、品进教室，严把晨检关。 2、户外活动，全面视察。户外活动时幼儿最喜爱的，但却是平安事故发生最多的环节，活动前检查场地是否平安，活动在老师的视线范围内。我们在户外活动时指导幼儿玩得有度，玩得得法，并做到细致视察，提示幼儿有平安意识和自我爱护意识，尽量避开平安事故的发生。 3、平安教化，必不行少。让孩子尽量可能早地记住自己的姓名，家庭住址、父母的全面及工作单位，告知孩子在遇到危急时，怎样拨打紧急呼救电话；孩子一个人在家时，如有生疏人来访，不要私自开门；湿手不要摸电器的开关，更不行将手指、回形针等放进插座，以免触电；不随意往嘴里放异物，让幼儿了解生活中常见的一些平安标记，知道遇到危急时一些简洁的自救

9、方法等。 4、防止开水烫伤，在水温合适时让幼儿饮用水，同时对幼儿进行随机教化，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变实力。 （四）、卫生保健工作 卫生保健工作对幼儿在园健康成长占有举足轻重的地位，所以我们更是不行轻视，本学期本班的老师全力协作，严格根据幼儿园相关的各类卫生保健工作的要求完成工作。 1、我们做好各类物品的消毒工作，杯子每次用后清洗消毒，玩具每周消毒，桌子、地面每天消毒，床上用品每月消毒并清洗；阳台、区脚柜等每天消毒清洗。努力为幼儿供应一个平安、舒适、卫生、整齐的生活环境。 2、加强对“手足口病”等传染病的防范，坚持每天晨间接待和全日视察，热忱接待每一位幼儿。在传染病流行季节，晨检时注

10、意“看”、“问”，刚好发觉问题，并实行有效措施，防止了传染病的传入和扩散。 3、重视培育幼儿良好卫生习惯，加强日常巡察检查和指导工作，尤其对小班新入园幼儿的良好卫生习惯的培育，我们对幼儿生活常规如饮食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等习惯进行培育，发觉存在的问题，刚好沟通、订正，三方面努力使幼儿进园后就逐步形成良好的卫生生活习惯。 4、我们随时都会留意季节改变，以及相关的保育学问，在我们的家园联系栏里特地设有“卫生保健”这一栏，每月都会张贴一些和健康有关的小学问，让家长阅读。比如，让家长知道怎样帮组幼儿预防感冒；有哪些食物幼儿不宜多吃；腮腺炎的预防和治疗等等。同时协作保健医生做好体检及预

11、防各种传染病工作。本学期十二月和一月感冒的幼儿较多，以后还应加强冬季感冒预防的工作。 （五）、家长工作 好妈妈赛过好老师一书中，告知了我们家庭教化对于幼儿健康成长的重要意义，所以家长工作我们也从以下各方面来开展。 1、开学时，我们结合对本班幼儿的年龄特点，性格差异，召开了家长会，向家长介绍本园、本班学期的工作安排、幼儿近期发展表现状况，同时在学期末主动做好家长回访工作，了解孩子家庭环境，与家进步行沟通、接受看法，这一系列活动深受家长的好评。 2、每月我们会依据幼儿的近期变更，以及季节，天气的不同做好家园联系栏工作，创设形式多样的内容刚好向家长展示：“月安排表”、“家园共育”、“温馨提示”、“平

12、安小常识”等内容，让家长刚好了解近期状况。 3、我们开展“家长开放日”“冬季亲子运动会”等活动，让家长看到幼儿在园的一切表现，同时也和我们一起参加幼儿的教化活动，每次活动，幼儿都特别的快乐，家长们更是说道，孩子快乐我们就快乐。 4、对于将来幼儿园的幼儿，我们刚好打电话问明缘由，对于生病的幼儿，如：幼儿咳嗽厉害，我们会和家长一样做到，多喝开水，不吃鸡蛋等。家长总是特别感谢。 （六）、德育工作 德育工作是培育幼儿良好品德、行为习惯的重要工作之一，对幼儿健康欢乐成长起着特别大的作用。 在平常的幼儿生活中，我们教化幼儿讲礼貌，做文明的宝宝。在玩玩具时，教幼儿不争抢玩具，并共享自己的玩具。老师每月进行品

13、德教化备课。每天早上坚持与幼儿问好，时间久了孩子们也学会了与老师问好。每天坚持教幼儿与家长说再见。在教化活动中，讲解并描述了关于不乱扔垃圾、乐于助人、与同伴友好交往等方面的内容。教化幼儿不在公共场所大声说话、不说脏话。现在大部分幼儿知道了应运用礼貌用语，在与同伴的交往中孩子们会说“感谢”“对不起”“没关系”“你好”“再见”等。 二、存在问题 1、少数幼儿在玩玩具过程中，仍旧会因为选择喜爱的玩具而发觉争吵，在晨间嬉戏活动中，喜爱随意离开座位，在接下的时间还要进行这方面的相关教化。 2、挑食是幼儿不行避开的现象，个别幼儿会吃菜不吃肉，还有许多幼儿吃肉不吃菜。还有几位幼儿不能独立进餐，须要老师陪伴甚

14、至要老师喂，吃饭说话，速度慢。这一些进餐习惯有待改进。 3、少数的幼儿阅读习惯较差，不爱惜图书，图书损坏较严峻。因此，下学期要加强阅读习惯的培育。 4、一些幼儿睡觉还会尿床，上厕所不能把裤子脱下并穿好，不会穿鞋，自理实力有待提高。 5、由于接送孩子大多是爷爷奶奶，部分老人还不识字，下学期的家长工作还应更细致、周到。 三、努力方向 1、在今后工作中制定出合理有效的工作安排，有针对性地就存在问题进行改进与提高，将各项工作做的更加到位。 2、提高自己的专业素养，结合指南开展丰富多彩的教学活动。 3、努力提高自身水平，提升保教质量。 4、加强家园共育，做好相关工作的打算，学习。 这一学期中，我班老师同

15、心协力，仔细负责的完成了幼儿各项工作。虽然期间有辛酸，冲突，但更多的是华蜜。总结所做的工作，我们在今后的工作将耐性，细心的照看好每一位幼儿，做到因材施教，敢于创新，接着结合主题活动开展区域活动；重点发展小班幼儿的语言实力；提高幼儿的社会适应实力。我们两位老师始终会遵循幼儿园“让入园孩子欢乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为动身点，帮助幼儿养成良好的行为习惯，让幼儿在幼儿园得到全面的发展和健康欢乐的成长。 幼儿园小班班务总结下学期2 时间过得真快，转瞬间，一个学期的学习生活即将结束，孩子们也为自己的小班生活划上了一个圆满的句号。本学期，我们班三位老师在工作中严格依照安

16、排和实际状况做好班级工作，努力为孩子营造宽松和谐的环境，让每一个珍宝不仅学到了学问，而且得到了欢乐。在我们老师与家长的亲密协作下，孩子们在健康地成长着。 本学期我们在保育工作方面，加强了幼儿自我服务实力方面的培育和熬炼。利用午睡前和午睡起床时间，我们主动激励幼儿自己穿脱鞋子、自己穿脱衣服和学会折叠整齐摆放在床尾。刚起先同伴之间，通过相互帮助和学习，从而得到了共同提高。例如黄露瑶、李芮涵、张宁譞、吉桓萱、孙博然等几个生活实力强的孩子，在平常多帮助那些实力稍弱的小挚友，从而班级上形成互帮互助的良好氛围。 经过一学期的不断提示，不断教化，我们班的幼儿进餐习惯有了很大的提高。上学期还有一半的小挚友由于

17、挑食、吃饭慢须要老师来帮助喂饭，但是现在我班进餐时挑食现象明显削减，特殊是宗芷逸、刘梓熙、翟昱霖、吉桓萱、戴语彤、王一周等几个珍宝都有了很的进步，都能坚持吃完自己的一份饭菜，把餐盘里的蔬菜吃得干干净净的，现在还有好几个珍宝吃完了再添饭添菜呢！最值得老师兴奋的是，珍宝们都能做到进餐前把手洗干净；幼儿能正确运用勺子开心进餐；进餐时能做到不说话，不乱扔残渣；吃完饭后擦干净自己的小嘴巴和小手，初步养成了良好的生活习惯。 本学期在教化工作方面，我和潘老师严格根据每周活动安排表来组织活动，仔细做好每一节课的课前打算工作，保证每一位幼儿在集体活动中能够学到新的学问和本事。我们坚持用发展的眼光看待幼儿，敬重每

18、一位幼儿，发展他们的特性。我们还请幼儿与老师一起布置主题活动中的环境；展示出幼儿在多种活动过程中的作品，在显性和隐性的环境中反映主题的内容。依据教化主题，我们每月都刚好地更换主题墙，我和潘老师共同商议着每个月不同主题的支配，让老师的课前打算的图片和幼儿画册的习题，清晰地呈现在主题墙上。对于小班幼儿来说，他们的生活和嬉戏是不行分割的。除了幼儿的自主嬉戏外，每天我们都组织幼儿开展区域活动和角色嬉戏。为幼儿供应丰富有效的材料，激励幼儿动手动脑主动的与材料相互作用。活动中注意引导，让幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、发觉、操作和沟通。一学期以来，孩子们的动手操作实力、语言表达实力以及自我评价实力都潜移

19、默化地得到发展和提高。开展娃娃家、麦当劳、小小建筑师等角色嬉戏，孩子们通过嬉戏，学会了共享、合作、沟通、责任，孩子们在玩中学，学中玩，实力和品质在嬉戏中得到培育和提高。 始终以来，家长工作是我们工作中很重要的一部分，我们通过“家长园地”、“每日沟通本”、“校信通”、“幼儿成长手册”以及利用接送幼儿的短短暂间与家长干脆面谈等途径和方法与家长沟通沟通。另外，家长总是迫切希望看到孩子在园的表现，全面了解幼儿生活和学习的状况，为了满意家长的想法，同时让家长更好地了解支持我们的工作。我们还适时地进行电访和家访，与家长探讨孩子在家在园的表现，进行一些家园的沟通。这一年来，我们已经和家长建立了互助合作的家园

20、共同体关系，使我们更有效的利用家长资源为我们的教化服务，提高教化的效果起到主动的作用。我们在这一点上做了不少的工作，家园之间的协作很好。 以上是我们班本学期的班级总结，在以后的工作中我们还要共同协作，接着努力，对一些薄弱环节还要加强训练，争取更大的进步。 幼儿园小班班务总结下学期3 刹那间，小班的孩子们已经第一次进入了公园。回顾这几个月的工作，想说的太多了。在过去的几个月里，我很兴奋看到孩子们一每天进步和成长。作为每天和他们一起生活的老师。班主任近期工作总结如下： 一、思想道德方面 主动参与政治和专业学习，拥护党的方针政策，教化目的明确，看法端正，钻研业务，工作仔细负责，关切爱惜幼儿，为人师表

21、。 二、教化教学工作 主动参与教研组组织的各项教研活动，在骨干老师指导下完成教学活动设计，拟定期间安排、主题活动安排和一日活动安排。从孩子的实际状况动身，要留意调动孩子参加的主动性和创建性思维，通过故事、儿歌、嬉戏等方式培育孩子养成良好的生活和学习习惯。 三、道德教化 1、爱是理解 要爱孩子，首先要了解孩子，包括深刻了解孩子的身体状况、家庭状况和爱好。比如，了解孩子的爱好、爱好和特点是特别重要的，这是老师和孩子之间的纽带。为了更好更快地了解孩子，我常常会在休息时间蹲下来和孩子闲聊，聊闲聊，问问家人，从孩子喜爱看的动画片起先，在交谈中渐渐了解他们的基本状况。了解孩子的一切，我才能更好地关切和爱他

22、们。 2、爱是关怀 只有善意地关切孩子，老师才能赢得孩子的信任，孩子才会情愿和老师沟通，从而接受教化，收到良好的教化效果。刚入园的孩子简单哭，我就轻轻走过去和他闲聊，转移孩子的留意力；假如孩子有问题，抓紧关切他，问清晰缘由，立刻送他去医院；有些孩子不想上厕所，就耐性地提示他随时上厕所，然后带他们去厕所。 3、爱是责任 要爱孩子，就要理性地爱孩子，严格要求孩子。我们不应当宠坏他们，也不应当容忍、纵容或纵容他们的缺点。刚进公园的孩子只能随意玩耍。我先用各种儿歌进行常规教化，既让他们了解日常活动的常规，又对他们起到提示作用，在日常生活中不失时机地抓住一切可以利用的机会教化孩子。 四、努力的方向 1、

23、加强老师自身素养的提高。 2、对须要特别照看的孩子多一些关爱和耐性，让他们在各方面都有进步。 3、加强孩子的礼仪、饮食、平安教化。 我们是孩子的老师，孩子的挚友，孩子的玩伴。让我们一起敬重和理解孩子，带着童心走进孩子的童话世界。 幼儿园小班班务总结下学期4 不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给小班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们立刻要升中班，成为哥哥姐姐了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一学期来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴为了每一个孩子都有进步，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热忱，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。现

24、对本学期各个方面的工作进行总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。 一、生活自理实力管理 我们班教学老师和保育老师刘老师亲密合作，做到了保教结合。在一日生活中，留意关照幼儿的冷暖、平安，刚好提示幼儿饮水、擦汗，依据天气改变增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯。我们利用各种教学活动、嬉戏、嘉奖的形式主动的引导孩子吃完自己的一份饭菜，并将实力强的孩子和实力差的孩子分开用餐，针对实力差的孩子我们也不厌其烦，手把手地辅导他们自己用餐，我们还请用餐习惯好，吃得又快又干净的孩子当小班长发勺子、端饭，以此来激励其他孩子吃得干净些、快些，现在我们班孩子的用餐秩序和习惯有了很大的提高，幼儿挑食现象也有很大的改善。

25、二、班级工作管理 班级是幼儿园实施保教任务的小集体。对幼儿来说，班级是具有的学习生活环境，他们的大部分活动都是在班级内外进行的，以及那次幼儿的健康成长在很大程度上干脆取决与班级保教工作的实施和管理。我们班幼儿年龄较小，他们须要更多的关爱。每当我们接手一个新生，都要求自己尽快地熟识了解孩子家庭状况，特性特点，身体状况等等，同时用真诚的爱心，恰当地运用表情动作语言去感染孩子。我们班幼儿较小，必需给他们感受到像家里那样的温馨，如摸摸她抱抱她，拉拉她的小手等来传达爱意，让幼儿感受到老师对自己的爱惜，关切，是孩子对老师产生一种平安感，亲切感。 三、班级特色管理 在与家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结

26、合我班的实际状况。我们班推出了，英语，音乐，美术，等多种特色活动。在开展中，我边实践边学习。依据安排逐一进行，我们先是收集相关资料，制作良好的班级环境，再进行每周特色教学的进行。活动开展后进行反思，从而提高下一次的教学。充分利用家园合作创特色，让家长了解班级的特色活动，让家长主动参加班级活动，如：与家长一起制作小车车等玩具，开展亲子活动，也得到了幼儿的宠爱家长的确定。大大提高了我班幼儿的语言艺术等实力，激发幼儿对英语的爱好，通过一系列的活动我班幼儿在各方面都有很大的进步。树立了自信念，能大胆地沟通与表达自己的想法，每次看到孩子们从中获得学习成长的阅历，我的心情特兴奋与激烈。 四、重视幼儿的体育

27、熬炼 我们利用早操、户外活动、集中嬉戏等形式，激发幼儿对体育运动的爱好，使得幼儿喜爱参与体育活动，并从中体验运动的乐趣。户外活动已成为我们班的特色。同时我们加强对幼儿进行平安教化和疾病的防治工作，促进了幼儿的健康成长。 在这个学期中，我们不遗余力，完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步。 幼儿园小班班务总结下学期5 时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期又过去了。我班有幼儿37人，有些孩子特性活泼开朗，但特性显明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，我们

28、回首所做过的工作，总结阅历，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将纲要精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 一思想工作 本人能主动参与政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从安排，对班级工作仔细负责，在工作中努力求真、求实、求新。以主动热忱的心态去完成园里支配的各项工作。主动参与园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，主动要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重地对待每一个孩子。 二教化工作 在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的学问技能的质

29、量，他们的爱好、须要、方法、习惯、学习新学问可能遇到的困难，并实行相应的措施。关注全体幼儿，注意个别教化，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生开心的心境，创建良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽学问面，为教学内容注入新的活力。 1、在教化教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，供应足够的操作材料 依据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参与活动的过程中，认知和驾驭事物的特征与属性。在一日活动中，留意教给幼儿初浅的、简洁的生活学问阅历，培育幼儿独立解决问题的实力。 2、在教化教学活动中仔细备课，做好课前的物质打算和学问打算工作。留意将理论贯穿于教学实践中

30、，擅长总结阅历，每月撰写教化随笔，以提高自身实力与写作实力。 3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位，以多种形式引导幼儿有爱好地参加活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。 4、社会领域：培育小班幼儿的社会性，最根本的是让幼儿知道如何与同伴相处，在这一方面我们进行了着重培育。在集体活动中激励幼儿主动与他人沟通，通过语言活动和四周的人和事激发幼儿关爱他人的主动情感。教幼儿如何处理同伴间时常发生的冲突和问题，让幼儿明白协商、语言沟通是解决交往问题的根本解决方法。在美术活动及“小明星”评比等活动中，让幼儿能够初步客观地相识自己和别人的优缺点，培育幼儿正确的个人意识和集体意识。在社会

31、实践活动方面，我们依据小班幼儿的年龄特点，组织了“拥抱春天、亲进自然”的亲子春游活动，让幼儿感受春天特征的同时体验与同伴及家长共享美食、共享欢乐的主动情感。我们还带领幼儿参观社区的小花园，感受大自然改变的同时对四周居民的丰富业余活动有了肯定的了解。 5、艺术 （1）音乐方面：幼儿喜爱听曲调美丽、欢快的音乐，表现出开心的心情，会用动作来表现音乐。节奏感很强，歌曲中的符点及切分音符都能精确的唱出来，接受力强，能驾驭所学的歌曲，并能独立的演唱。 音乐是孩子们感受美、陶冶美、表现美的一个重要表现途径。本学期结合自己的试验课题在音乐嬉戏中培育幼儿的音乐感受力将教学重点放在了音乐嬉戏方面。教学活动中，我依

32、据孩子们的年龄特点和特殊的须要，分别从幼儿的爱好、情感、感受动身，运用嬉戏法、练习法等多种方法，初步培育幼儿的音乐倾听实力、音乐感受力、音乐表现力及创新实力。从多方面培育孩子们乐于参加音乐活动的主动性，为孩子们学习演唱歌曲、律动、舞蹈、音乐嬉戏等多种不同的音乐活动打下坚实的基础。在拉勾勾、我的好妈妈、两个小娃娃中孩子们能用自然好听的声音演唱歌曲，初步驾驭了以对唱的形式演唱歌曲，一节课下来85%的幼儿能完整的演唱歌曲，重要的是孩子们愿唱、爱唱、想唱，唱歌的爱好被激发出来了！通过引导幼儿理解歌曲的内容、情节，激励、启发幼儿创编歌词，创编嬉戏中小动物的动作，孩子们的思维更加开阔了，活跃了。通过激励孩

33、子们表演给爸爸妈妈看，并创建机会让孩子们都来当小演员在大家面前唱歌、表演，孩子们更加大方了、自然的表演也越来越有进步了！ （2）美术方面：幼儿对绘画表现出极大的爱好，都很仔细，有多数幼儿的动手力较强，都能单独完成作品，有少数幼儿还需加强，多数幼儿都能相识及区分颜色。整个来看，对涂色的学问驾驭得不错，幼儿的想象力及创建力较丰富 依据小班下学期幼儿的年龄特点以及幼儿的实际水平，主要从绘画单个的简洁事物、印画粘贴以及简洁手工制作等这些丰富的美术活动入手，培育幼儿正确的审美观。美术活动主要是围围着季节改变和节日结合主题活动进行的，同时也考虑了幼儿自身的发展水平，选择趣味性强、贴近幼儿生活的教学内容。

34、6、语言领域：语言领域： 在语言发展方面，我们这学期主要培育幼儿能大胆、清晰、流畅地表达自己的意思。现在我班全体幼儿能流畅地讲一般话，并已形成习惯。在日常生活和语言教学活动中，老师留意为幼儿营造一个良好的语言环境、语言氛围，激励幼儿勇于表达。为幼儿供应与他人沟通的机会，发展幼儿的口语表达实力。刚好表扬、激励幼儿，树立幼儿大胆表达的自信念。在教化教学中，通过学习钻泥巴、春天来啦等诗歌丰富幼儿词汇、培育了幼儿对儿歌的宠爱以及大胆地在集风光前表达、表演的志气和实力；通过学习宝宝睡觉要谁陪、珍宝一级棒等，让幼儿理解故事内容，懂得其中蕴含的道理；故事表演复述小猫钓鱼、小鸡救小鸭指导幼儿扮演故事中的角色，

35、大胆的、生动的、声音嘹亮的进行表演，发展幼儿的语言表现力，并激励幼儿尝试复述故事，发展幼儿语言复述的实力。通过对一些文学作品的观赏，帮助幼儿充分的感受语言的魅力和感染力。在日常生活中，通过各种嬉戏丰富幼儿的词汇量，如特地的识字活动、幼儿与老师之间的沟通、幼儿与幼儿之间的沟通等，进行集体的丰富与个别的指导相结合的方法。激励幼儿大胆的想、大胆的说，引导幼儿形成主动的良好的语言习惯。 作为小班的班主任，更要具备爱心、耐性、细心，使每个幼儿就像在妈妈的关怀下一样，健康的成长，班级小干部也要培育起来，无论是上课，还是在嬉戏，都要培育幼儿的独立实力，领导实力，做好班主任工作。这些活动目标的落实，将在实施素

36、养教化活动中，依据幼儿发展的须要做不断的修改，使之更切合幼儿发展的实际，班主任工作方面也会在教学过程中不断改进，不断完善。 幼儿园小班班务总结下学期6 一学期的工作即将结束，在这学期里，虽然劳碌、惊慌，却又充溢欢乐。在这里，我们也要感谢园领导对我们工作的关切、帮助与支持，使得班级各项工作都得以顺当圆满的完成。在为本学期工作划上句号之前，我们有必要对班级各项工作作出刚好的总结与反思，从而吸取阅历，发觉不足。现将这学期班级工作做以下汇报： 一、班级状况 我班有25名幼儿，男孩16名，女孩9名，他们第一次离开家庭来到幼儿园，刚从爸爸妈妈手中脱离，投入集体生活，独立性和自理实力相对比较差，对他们不仅要

37、教给本事，更重要的是对他们要更具有耐性和爱心。这学期我们重点抓常规和自理实力的培育，同时针对幼儿的状况也进行良好的情感教化，学习相互帮助，乐于助人，懂礼貌的品德，营造一个和谐、轻松、开心、有礼的学习氛围。 二、教化教学方面 1、德育方面 首先我把教室布置得温馨、整齐，像家一样，让幼儿一进教室就充溢着新奇，和他们一起搭积木，做嬉戏，说儿歌，慢慢地让幼儿适应幼儿园的一日生活。 9月，我们召开了小班的第一次家长会，目的是让家长了解幼儿在幼儿园的生活和学习。在家长会上，我们向家长介绍了小班幼儿的一些状况，以及须要培育的地方，还有很多建议，家长对这次的反映还不错。 11月，我们开展了早操竞赛，一方面是为

38、了增加幼儿的体质，提高幼儿的动作协调性，一方面也是为了增加初步的竞赛意识，团队精神。 12月，我们还开展了“欢高兴喜搓汤圆，团团聚圆迎新年”活动，不仅让幼儿了解中国传统节日文化，感受家乡传统节日的氛围，还培育了幼儿动手操作实力， 并品尝自己劳动成果的喜悦。 2、自理实力的培育 小班幼儿刚离开父母，独立实力普遍都很差，起先我们从以下几个方面来培育： (1)上厕所在家幼儿用的是坐便器，到幼儿园后女小挚友只能蹲，男小挚友只能站，大便才可以蹲。于是就一组组的教他们。男女小挚友大小便应当怎样，后来小挚友驾驭的都很好。 (2)穿鞋子。幼儿学会区分鞋子的左右，我边帮孩子穿边进行讲解示范让幼儿学习区分。“脚尖

39、做挚友，脚跟做挚友，中间留下一只眼睛。” (3)洗手。督促孩子饭前便后勤洗手，并且还要求他们在洗手的时候应当把袖子往上卷起来，搓搓手心和手背，小手要洗干净。 3、幼儿常规的训练 (1)学会打招呼，问好以及一些简洁的礼貌用语。刚入园的孩子都不会和老师打招呼，我就耐性地每天教他们要做个懂礼貌的好孩子。如：他们早晨来园放学离园都会和我打招呼，知道做错了事要说“对不起”，得到了别人的帮助要说“感谢”。 (2)教化活动丰富了幼儿的世界。幼儿刚起先对什么都一窍不通，对任何事物都感到新奇，抱有深厚的爱好，特殊是对画画，既然有了爱好就有了学习的动力。我就制订了目标，每个星期都不同，从涂色一步步到简洁地画线条，

40、他们都有了明显地提高。我把他们的作品贴起来，让他们自己观赏，还常常发些礼物来嘉奖孩子们，小红花，贴纸等，这样他们的学习欲望就更加剧烈了，也投入了。 三、重视家园工作，提高家园共育 在幼儿教化中，家庭教化占有特别重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。通过家园联系墙、每月反馈表、电话、QQ等方式，让家长们了解幼儿在园的状况。 在早晚接待中，刚好与家长沟通幼儿状况。发觉问题刚好与家长沟通。在家教园地中，把家长们最关切的问题刚好解答，得到了家长的好评。 1、为家长供应学习资料 我们通过“家园共育”宣扬幼教新动态，介绍一些好的文章

41、，让家长也从中学到不少育儿常识，理论阅历，还在上面公布教学内容，让家长了解幼儿在园所学的内容，也便于回家进行督促与辅导。 2、家园联系 每月我都仔细填写好教学反馈表，针对家长提出的看法，对幼儿进行个别教化。 3、定期进行电访 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更亲密。 4、让家长参加到我们的工作中 我们主动地开展各项活动，让家长了解幼儿在幼儿园的状况，活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作 四、卫生保健及常规教化 1、卫生保健 我们小班刚进园，好多规则不懂，喜爱乱丢东西，给卫生打扫工作带来许多麻烦

42、，我尽心尽责地进行卫生保健工作，严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因他们给我带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个整齐、舒适的环境中。因为我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我每天都兢兢业业、细心、耐性的视察记录。如：晨检时留意视察幼儿脸色，幼儿有不舒适现象刚好通知家长，因小班幼儿还不能刚好的表达须要，日常生活中留意视察幼儿脸色及表情刚好了解他们的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃饭，养成了较良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们班开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼

43、儿喝够七杯水，让幼儿明白口渴时应刚好补充水分。 2、常规教化 我非常重视孩子常规的培育。在幼儿入园后不久我们进行了一日常规教化，培育了幼儿良好的生活和卫生习惯。如：入厕、洗手喝水、吃饭、午睡等都有秩序的进行。此外，我们还教幼儿学会做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我统一要求、统一管理，我班的幼儿使幼儿从小就养成良好的行为习惯。 在这个学期中，我们不遗余力，较圆满完成了各项工作，尽管也存在一些不足，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步! 幼儿园小班班务总结下学期7 一、班况分析：本班孩子共37人，其中男孩子21人，女孩子16人，半托孩子9人，全托孩子28人。由于

44、他们都是第一次离开爸爸、妈妈的怀抱，参与幼儿园这个大集体中，所以起先的舍不得父母亲，不爱来幼儿园，胆小爱哭鼻子，不情愿参与集体活动等现象都有，经过一学年的熬炼和学习，现在他们已基本上改掉了依靠性过强的毛病，大部分孩子都能喜爱上幼儿园了，喜爱老师了，还能主动参加各项活动，现将本学年的详细工作总结如下。 二、保教工作： 为了让幼儿能够尽快地适应集体，能主动参加各种集体活动，我们班四位老师同心协力，共同给幼儿创建了一个与他们年龄特征相适应的生活环境以及给他们一个温馨、愉悦的心理环境，如在班上我们布置了一个精致的娃娃家，一些胆小或依靠性强的幼儿我们就激励他们到这个区域，老师当妈妈，摸摸她，亲亲她，跟她

45、说起自己的爸爸、妈妈，渐渐地这些孩子就打消了生疏感从而过渡到集体中。我们重视对幼儿进行各项平安防护意识教化，将担心全因素歼灭在萌芽状态，刚好发觉各种平安隐患，并立即处理，从而保证本班无平安事故的发生。由于小班幼儿年龄小，在家中都是父母包办代替的多，所以生活自理实力较差，针对这一现象，我们在开学初期开班务会，探讨对策实施方案，对盥洗、进餐、穿脱衣服，叠被子、取放玩具、坐姿等，通过示范讲解，采纳集体与个别练习、指导，常常是一个一个地教他们穿脱衣服、穿好内衣，扣纽扣、叠被字、擦大便等，把很多的一日常规编成一小段好玩的儿歌，让他们边学会儿歌边做动作，这样他们既简单理解常规要求又能从中得到乐趣，取得了很

46、好的效果。如我们都熟识的洗手歌，搓搓还有进餐歌：“吃饭了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干净饱。”午睡歌等等。孩子可爱念了，也从中不知不觉地驾驭了常规要求，不过孩子们的坚持性差，一段时间就很简单忘，于是我们四位老师就相互协作一样要求，发觉个别幼儿有一点点进步以嘉奖“小苹果”、“小红花”的表扬形式，帮助幼儿养成良好的行为习惯。每当遇到幼儿吃鱼的时候，张老师和林老师总是不厌其烦把鱼刺挑出来，对挑食、食欲差的孩子（段易、武泰、嘉伟、辰尧、雨微）总是采纳劝吃、喂吃方法，激励孩子吃完自己的一份饭菜，我们班孩子普遍饭量好，通过医生测身高、体重，发觉大部分孩子长高了，长胖了，体质增加了，使幼儿能健康、活泼成长，幼儿的出勤率在90%以上，依据体检结果泽方小挚友是中度肥胖，本班老师主动协作医务室对她进行个别指导，适当限制她的食量，加强体育熬炼，并与家长达成共识，制定了一个按部就班的长期安排，一学期以来，她的体重有所限制，初具成效。 三、教化教学工作： 本学年两位老师深化学习理解和贯彻新纲要及福建省教化指南，探究幼儿课程改革，创设一个有益于幼儿自主发展的教化环境，在实践中树立“一切为了儿童发展”的理论，打破分科为主的教学方式，通过主题生成和编制主题网络来整合幼儿课程，并关注幼儿在活动