2022学科工作室工作计划_1.docx

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1、2022学科工作室工作计划学科工作室工作安排1为深化贯彻中共中心、国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的确定及幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要（试行）精神，全面展示我县幼儿园素养教化成果，促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展，进一步提高全社会对学前教化工作重要性的相识，拟于20xx年“六一”期间实行全县庆“六一”幼儿园素养教化成果展评活动。详细实施方案如下：一、活动参与范围、内容及要求本次活动共分五类项目：（一）图板展示1、参与范围：县直省级试验（示范）幼儿园、乡镇中心幼儿园2、内容：各园分别制作反映本园近3年实施素养教化取得成果的展板。3、要求：（1）展板自拟题目，要求图文内容充溢，重点突

2、出，富有特色；版面设计新奇，形象色调和谐自然。（2）展板面积为2.4米1.2米。（3）展板须于5月20日前设计完成。（4）每张展板都要附不少于100字的文字说明。文字说明电子稿（采纳word格式文件）与展板电子稿同时报县基教科。（二）自制玩教具展评1、参与范围：全县经审批注册的各级各类学前教化机构的幼儿老师。2、内容：幼儿老师自行设计制作玩教具。3、要求：（1）凡在幼儿园教化教学、嬉戏活动中运用的，由老师自己设计制作或对工业化产品进行改造的，未参与过市级以上评比的自制玩教具均可选送。选送作品要体现创新性、平安性、好用性、艺术性、耐用性、丰富性，适合幼儿年龄特点，有利于促进幼儿发展。提倡利用废旧

3、材料设计制作。（2）各单位要广泛征集作品，并组织人员仔细进行初审，确保将具有推广价值的优秀作品评比出来。锦秋、湖滨、店子、曹王、兴福、陈户、县试验、县实小、县一小、县乐安、县博奥幼儿园分别举荐自制玩教具57件备选；城东、吕艺、乔庄、庞家、纯化分别选送35件备选；博昌中心园、商业局幼儿园分别选送23件备选。（3）每件参展作品必需附作品卡，填写作品名称、作者姓名、选送单位、适合幼儿年龄、制作材料及作品说明（限50字以内）。各单位应分别统一设计制作特性化的作品卡（尺寸不大于15厘米10厘米）。（4）参展作品于5月20日前制作完成，填写幼儿老师自制玩教具优秀作品举荐表（见附件1），举荐表报送县基教科。

4、在本单位布置自制玩教具展评区。（三）体育活动展评1、参与范围：省级试验（示范）幼儿园的大班幼儿。2、内容：自行创编体育活动，包括幼儿基本动作和基本体操。可以是单一项目，也可以是项目组合。3、要求：（1）自编体育活动符合幼儿身体发育特点和运动规律。队形变换合理，动作连接紧凑。（2）伴奏音乐自选，应选择幼儿简单理解的歌曲或音乐，并自备光盘或磁带。（3）全套动作必需在规定的场地内进行（1.2米1.2米），起先前和结束后要分别有两个8拍的入、退场动作。（4）队员必需着运动服或体操服，不得穿生活装或武术表演服装，不得佩带任何金属饰物。（5）每队的表演过程限制在5分钟以内。（6）每队16名幼儿，男女各半。

5、（四）艺术活动展评1、参与范围：省级试验（示范）幼儿园的大班幼儿。2、内容：歌舞、器乐、曲艺等。3、要求：（1）内容健康向上，体现时代精神，富有儿童情趣，创意独特新奇，形式不拘一格。（2）参与展评活动的幼儿园分别报12个节目备选。（五）幼儿综合素养展示暨第三届蒲姑新苗评比1、参与范围：全县经审批注册的各级各类学前教化机构的中大班幼儿。参与比例：中大班幼儿分别举荐相应年龄段在园幼儿总数的2%，以2022年春季园籍数为准。分大班组（XX年9月1日XX年8月31日）、中班组（XX年9月1日XX年8月31日）两个年龄组。2、内容：内容共分两个部分，一是幼儿生长发育测评，包括：身高、体重、面色、毛发、胸

6、和肺、心脏、眼睛、耳朵、牙齿。二是分年龄组从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域进行各种实力的测评，共创设5个区域：健康领域展评区、语言领域展评区、社会与科学领域展评区、艺术领域展评区。从不同角度，用不同方法展示幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展状况。蒲姑新苗评比活动由各单位结合自身实际，自行制定评比方案并组织评比，5月10日前上报评比方案（含评比细则），5月20日前上报蒲姑新苗名单（含幼儿姓名、性别、诞生年月等园籍卡中的相关信息）。3、要求：（1）各单位要自下而上，层层推选，择优上报，组织开展好本区域内的新苗评比工作。（2）本活动要引导幼儿教化者特殊是广阔家长转变教化观念，树立正确

7、的儿童观、教化观、人才观，根据素养教化的要求，培育社会所需人才，为幼儿一生的发展打好基础。二、组织及报名方法（一）希望各镇办教委、县直有关幼儿园高度重视这项工作，坚持“面对全体幼儿、注意活动过程”的原则，充分发挥幼儿园的主动性、主动性和创建性，主动组织开展丰富多彩的庆“六一”活动，并在层层开展活动的基础上，举荐选报代表本镇办、本园实施素养教化最佳成果的项目。（二）同一项目必需是同一幼儿园的幼儿参与。（三）本次活动由县基教科详细组织并负责宣扬报道。请各镇办教委、县直有关幼儿园务必于5月10日前将拟参与的活动项目（项目申报表见附件2）及各单位拟定的庆六一幼儿园活动方案报县基教科。县教化局将于5月下

8、旬组织对展评的项目进行评比。三、嘉奖方法本次活动设项目单项奖、老师指导奖和组织奖，表彰嘉奖在活动中组织得力、总体成果突出的单位，对评比出的“蒲姑新苗”与中小学“新三好学生”在六一期间隆重表彰。四、其他事宜由于5月份还是手足口病流行季节，全县庆“六一”幼儿园素养教化成果展评活动由县教化局组织评委到有关学前教化机构进行。当地学前教化机构若有疫情发生时，暂不参与本次展评活动。学科工作室工作安排2本人有幸成为xx科学工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身

9、的专业成长，特制定本期工作安排：一、指导思想依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。二、发展状况自我分析从事（自然）科学教化工作已有十几个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生；有一些课堂教学心得的 积累，对科学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，

10、 这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。三、发展详细规划1、加强学习，有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读 学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到刚好摘录，仔细写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。2、注意积累。老师的成 长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一 点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。

11、想到的，反思的，就肯定要刚好写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。3树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“核心概念”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。4、主动参与课题探讨。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，5、 撰写论文。通过撰写论文不断提升教化教学的理论素养，提高写作水平和实力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学 中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的支配，有效的方法，

12、合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。四、预期发展目标达成：1、力争多参与县、学片课堂教学评比活动，提高自己的实力和知名度。2、培育1名新老师在县、学片课堂教学评比活动中获奖。3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。4、主动完成工作室立项课题的各项工作。学科工作室工作安排3一、指导思想以教化局关于名师工作室的工作精神和要求为指导，主动投身课程改革实践，努力提升自身的师德修养、业务水平和教化实力，并在我县中学语文师资培育工作中发挥主动作用，特制定贾晓艳工作室年度工作安排。二、人员组成主持人：王国伦成员：黄燕吴丹吴佃香王平家张德欢王余高吴万美王启梅三、工作目标

13、1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员显明的教学风格和特点。2、以课题探讨为载体，培育工作室成员独立开展教学探讨，娴熟撰写教学反思的实力。3、发挥工作室成员在教学及探讨上的示范、引领和辐射作用。4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与县级示范展示或教学评比活动。5、以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建设好工作室网页。四、主要工作及措施1、聚焦课堂教学，塑造特性特质课堂是老师的职业场所，教学是老师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学实力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员

14、在校内进行2次以上教学展示，并撰写出教学反思稿，全面提升工作室成员的课堂教学实力，促使形成自身显明的教学特性和特色，力争在同行中有肯定的影响。2、开展教学探讨，提升科研水平教科研是软实力，是教化教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有探讨的基础上，对问题进行更深化长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参加其中，以科研促教学，提升专业实力，并争取成员有更多探讨成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。3、做好帮扶引领，追求辐射效应工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年老师成长的帮扶者，在教学风格和特色上下

15、功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。主动指导学生参与教化主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。开展读书沟通、课件展示、公开课大赛，然后选出几节优秀课作为研讨，撰写教学反思、读书笔记等。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本学科及其他学科的辐射功能，进一步体现出名老师工作室在教化教学、教学探讨方面的指导价值。4、搭建沟通平台，共享教化才智工作室在时常开展小组沙龙的同时，建设和利用好“名师工作室博客”，主动开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教化教学信息、教化教学资源。五、本学年工作室人员分工1、首席名师：负责工作室安排、方案制订；合理确定成员培育目

16、标；定期召开工作室成员工作例会；主动开展沟通、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。（张德欢）2、档案负责人：负责名师工作室的全部资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，帮助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。（王平家）3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参加课堂观摩、课堂教学的一些组织支配活动，收集该活动的教学设计等。（吴丹）4、学习负责人：理论学习的安排实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。（王平家）5、网站负责人：负责工作室的网站建设与管理工作：博客、QQ群的建立、管理，

17、刚好更新相关内容，组织网络研讨，网上沟通等。统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考；帮助解答成员对博客、信息技术上的疑问；收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源”（黄燕、吴佃香）。6、宣扬负责人：刚好记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、探讨成果等宣扬工作，刚好进行专家学者的文章举荐或收集先进的教学理念。（陈良禾）7、科研课题负责人：负责课题探讨材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。（王余高）以上分工只是相对并非肯定，以后就哪个组在忙的时候，其他活动没开展的时候，我们都要进行帮助。另外为了更好地打算本年度课题探讨，各小组不仅要收集有关论文

18、，也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理，更要进行网站的宣扬工作，尽可能地充溢网站，争取尽快扩大知名度。六、活动支配九月：组建工作室、制定工作规划以及人员分工；十月：撰写个人成长规划或个人年度安排；十一月：搜集有关“有效教学”材料，沟通如何开展“有序、高效”课堂；十二月：组织工作室成员相互听课、说课、评课，开展课后研讨活动；一月月：组织开展名师读书沙龙活动，必读赏识你的孩子并撰写读书笔记；二月：结合成员平常教学和学习状况，写出质量分析报告和今后的改进看法；三月：参与省、市教化学会论文竞赛；每人制作“示范课”课件一个；四月：开展暑期读书活动，观看其他名师工作室优质视频教学，

19、撰写教学反思；六月：收集成员读书笔记，开展理论探讨；十月：参与市教研室每年进行的“三种课型”观摩活动；并撰写一篇评课记录；十一月：读苏霍姆林斯基给老师的100条建议，读书随笔沟通；十二月：撰写工作室年度总结以及个人年度总结；整理档案，队成员进行考核。在短期内我们探讨的脚步不会停留，定下了目标与方向；我们也将豪情满怀，但是由于阅历缺乏，工作室人员分散，班主任工作繁忙，活动方案与进修学校活动常常冲突等诸多因素，工作室活动室始终未开展起来，我们希望能够更多的借鉴、汲取、学习一些名校工作室的先进的管理阅历和做法，能够更多的倾听一些名师的展示课，能够有更多的外出学习的机会，也希望进修校领导能够给我们更多

20、的熬炼的机会，让我们自身变得更加充溢，希望能够得到进修学校老师和领导的支持与激励，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路肯定会洒满阳光！学科工作室工作安排4本学期，我们学校语文组的教研工作将以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式；以课题探讨为抓手，有安排、有步骤地进行评价改革；加大教学探讨和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教化教学水平的提高作出语文学科应有的贡献。本学期依据教务处的工作支配制定如下安排：一、指导思想以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规

21、管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升。以“创建高效课堂，提高人文素养”为目标，注意教学过程，全面提高学生语文学科成果。二、工作目标1.完善集体备课制度，充分发挥团队力气。2.加强课堂管理，提高课堂效率，引导学生养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好氛围。3.搞好初一初二年段的培优辅差工作，为初三年段的中考奠定坚实的基础。4.重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。5.加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。三、主要措施1.仔细落实集体备课制度，充分发挥老师集体才智。重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践实力。2.

22、落实听课，评课制度。本学期第十四周为教学开放周，届时将进行组内开课活动，教研组人员全员参与，并对所听课进行客观、公正的评价，不讲套话。3.组织好复习，做到有复习课教案，有复习训练题，保证复习效率，力争考出好成果。4.创建高效课堂，培育学生思维实力。老师在课堂教学中致力于培育学生思维实力，让学生学会主动学习，培育学生主动思索，主动发言的习惯，培育听说读写实力。5.培育学生广泛的阅读爱好，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期举荐两本至四本。6.重视作文训练。本学期大作文训练不少于6篇，练笔不少于14000字，做到有指导，有批改，有评价，努力

23、提高学生的写作水平。并组织全校学生在本学期进行一次征文竞赛。7.加强学习，更新教化观念，转变教学思想。主动贯彻教化局、学校教化会议精神，仔细学习基础教化课程改革纲要和新课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相协作的有关资料信息。8.校本教研活动的深化开展。针对上学期本项活动的进行状况和教务处的工作支配，确定本次教研主题。为更好的完成活动，我们在全体语文老师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求老师有个人的安排，目的要解决教学中的实际问题，实施有记录，期末有成果。9.加强对青年老师的培育。在本学期，依据学校的支配，语文教研组确定组织本组老师主动参与县里及市里的各项语文培训活动，赐予他们与优秀老师学习与沟通的机会，为他们创设发展的平台。10.抓好作业批改和补差工作。要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上要有针对性批语。