八年级物理上册第二章声音与环境导学案4份（粤教沪科版）.docx

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1、八年级物理上册第二章声音与环境导学案4份（粤教沪科版）八年级物理上册第四章物质的形态与改变导学案4份（粤教沪科版） 第1节从全球变暖谈起【教学目标】学问与技能1知道温度的概念，能说诞生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现象。2了解体温计的工作原理，熟识运用温度计的过程，驾驭它的运用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。3知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法过程与方法养成运用仪器和探究其物理原理的好习惯，体验学会运用一种新仪器的愉悦心情情感、看法与价值观通过教学活动，激发学生的学习爱好和对科学的求知欲望，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理。【教学重难点

2、】教学重点；温度计的运用教学难点温度计的运用【导学过程】【创设情景，引入新课】1、利用多媒体展示有关“温室效应”资料，播放相关的影片和录像，引发学生对“环境温度”的关注，并进一步激发学习的爱好。提出：温室效应会引起哪些后果？如何治理？进一步探讨：温度与我们的生活还有哪些关系？逐步引导学生对“温度”发生爱好2将事先制作好的“冰糖”发给学生，在吃了多数次的冷饮之后，专心去体验“冷”的感觉。（调制浓的糖水，用保鲜膜包好，放入冰箱中冷冻）3接着，再喝一口饮用水师：有什么感觉？生：冷，热。师：物理学中，把物体的冷热程度叫做温度。（多媒体显示）4三只烧杯中分别放冰水、自来水和足够热的水，引导学生进行“冷”

3、“热”的体验：A把左手放入冰水中，再放到自来水中，说出自己的感受B把右手放入足够热的水中，再放到自来水中，说出自己的感受师：为什么同一杯自来水在差不多相同的时间内有两种差异很大的冷热感觉呢？生：看来人的感觉是不行靠的。师：在日常生活中，人们经常凭自身的阅历和感觉去推断事物，然而这种阅历和感觉今日遭受到了挑战，怎么办？用科学武装自己，英勇地迎接挑战！让我们拿起武器，迎接挑战！【自主预习案】请依据以下预习目标，细致阅读课文完成后面的预习自测题：1、什么是温度？2、温度计的制造原理是什么？3、生活中有哪些种类的温度计？4、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。5、会读表“自然界中的一些温

4、度”6、运用测量工具需先了解那些方面的内容？7、如何运用温度计测量液体温度？8、体温计和一般温度计在结构上和运用上有何区分？（二）、预习自测题1、叫做温度。2、只凭感觉推断温度是（选填“牢靠”或“不行靠”）的，所以要做到精确地推断温度，就要运用。3、试验室的温度计是依据制成的。生活中的温度计有、。还有测量人体温度的。4、运用温度计前要先视察它的和。体温计的量程为，分度值为，试验室中温度计的量程为分度值为。5、如何运用温度计测量液体温度？6、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有。其作用是所以体温计在运用之前应。【课堂探究案】1、运用温度计时，首先要看清它是_(也就是)，然后看清它的_(也就是)还要特留

5、意2.体温计的测量范围是至，最小分度值是3运用温度计时，首先要视察它的和认清它的。小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲,乙,丙,丁. 甲乙丙丁 阅读课本，思索后找到温度计的正确方法温度计的运用规则（正确的方法是）：1）_2）_3）_阅读课本“体温计”部分体温计在结构上的特别之处（也就是比一般温度计多个什么结构）？这些特别的结构有什么作用？【当堂训练案】1.以下说法中，你认为最符合实际的是()A.人体的正常体温为35.B.冰箱冷冻室的温度约为5.C.上海盛夏中午室外温度可达38.D.上海的最低气温可达零下30.2.用温度计测量烧杯中的温度，如图所示的几种做

6、法中正确的是（） 3.用温度计测液体的温度，读数应在（）A.温度计内液体起先上升时进行B.温度计内液体上升到最高处时进行C.温度计内液体起先下降后进行D.温度计内液体匀速下降时进行4夏天的早晨，扬州地区自来水龙头流出水的温度最接近于()A、0B、25C、50D、755酒精灯的温度最高，应当用它去加热物体，用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯.熄灭酒精灯时，必需用盖灭，不能，万一洒出来的酒精在桌上燃烧起来，不要惊惶，应当立即用.6通常状况下，物质一般以、三种状态存在.既有肯定的体积，又有肯定的形态，的形态与体积均不固定。7温度是表示的物理量.常用的温度计是利用制成的.运用温度计时，要先视察它的和.下图

7、表示体温计的一部分，它的示数是。 8如图所示，放置在盛有水的烧杯中的两支温度计a、b，加热时，b温度计的示数始终比a温度计的示数高，其缘由是_.停止加热时，a温度计的示数如图所示，则a温度计的示数是_.9今年全球流行甲型H1N1流感，患上这一流感后第一症状就是发热，因此要用到体温计测量体温.如图所示是体温计和试验室常用温度计，请简要说出它们在构造或运用上的三个不同点. 八年级物理上册第三章光和眼睛导学案7份（粤教沪科版） 第1节光世界巡行 【教学目标】学问与技能了解光源，知道光源大致可分为自然光源和人造光源。理解光的直线传播及其应用。了解光在真空中的传播速度。了解光的色散现象过程与方法通过“光

8、的传播”的探究，体验探究的过程和方法。情感看法与价值观通过视察和探究的学习过程，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。通过探究物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，乐于参加物理学习活动。【教学重难点】教学重点：光教学的直线传播教学难点利用光的直线传播的学问，解析生活中的相关现象。【导学过程】【创设情景，引入新课】利用课间休息，滚动播放一组与光现象紧密联系的美丽图片和视频：影、倒影、水面下（视深变浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、白光通过三棱镜的色散、彩色的肥皂泡、北极光、日晕、日幻最终将画面停在“节日夜空中的多彩的激光”直指本课的主题。让学生观赏绚丽天象的同时相识到大自然中有很多

9、光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。【自主预习案】1、光源定义：叫光源。自然光源，如太阳，、等；人造光源，如篝火、等。月亮是否是光源？说明理由：2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。光也能够在真空中传播。2、规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？3、应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播：4、光速：光在中传播速度最快，光在真空中速度C=m/s=km/s；光在空气中速度约为。5、探究与试验：“分解太阳光”在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照耀在平面镜上，并反射到白色墙壁上，视察墙壁上反射光的颜色。太阳光被分解成各种颜色的光，在白色墙壁上

10、形成一条彩色的光带，光带上色光的排列依次为_、_、_、_、_、_、_七种颜色的光。 【课堂探究案】1如何才能视察到光的传播路径？生活中你见过光沿直线传播吗？举例说明 2.光的直线传播的条件。视察或探究图4-1-1所示试验，探讨：光射到物体的表面发生了什么现象?视察或探究图4-1-2所示试验，探讨：光射向玻璃砖时，发生了什么现象?视察或探究图4-1-3的所示试验，探讨：光射进不匀称的糖水中时，传播路途是直线吗？探讨归纳：光总是沿着直线传播的吗？_光沿直线传播的条件是什么_。3影子的形成。影子：光在传播过程中遇到不透亮物体，在其后面光不能进入的区域就产生了。刚好练习21视察下图，尝试说明日食和月食

11、形成的过程4.合作探究“小孔成像”。细致视察图4-1-4，相识小孔成像原理，然后画出物体AB经小孔成像的光路图，并在光屏上标出AB的像AB5光沿直线传播的应用。举出光沿直线传播在生活中应用的实例。三、光线1.光线：为了形象直观地表示光传播的路径和方向，物理上采纳了什么方法?_。2.光线_是真实存在的，而是。刚好练习31.下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（）A在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束B电影院里放映机射向银幕的光束C透过云雾缝隙的太阳光束D早晨太阳还在地平线以下时，就能望见红彤彤的太阳射向地面的光束2.在枝繁叶茂的大树下，由于阳光的照耀常会看到树荫下的地面上有很多的光斑

12、，这些光斑是（）A树叶的形态B各种形态C圆形的D树枝形态 四、光速1到现在为止，科学家发觉宇宙中最快的速度是_，大小是_，符号是_。2光在各种介质中的速度都比在真空中_，在水中的速度大约是真空中的_，在玻璃中的速度大约是真空中的_，在空气中的速度近似等于_。刚好练习41.发生雷电时,人们总是先看到闪电,后听到雷声,缘由是。2.在一个雷电交加的晚上，某同学望见闪电8s后才听到雷声，则雷电发生处距离该同学约有多远？五：光的色散试验方案一：用一块三棱镜对着太阳光，用白纸在另一侧作光屏，可以视察到白纸上几种颜色的光。方案二：在盘子里装上水，盘边斜放一个平面镜，使太阳光照耀在平面镜上，并反射到白色墙壁上

13、，视察墙壁上反射光的颜色。请你选择其中一种方案，进行试验探究，并记录你所视察到的现象。2总结：太阳光可以被分解成各种颜色的光，色光的依次依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。这就是光的色散。3、色散现象雨后彩虹，就是光的现象。下雨以后，天上悬浮着许多，太阳光沿着肯定角度射入，就发生了现象。 【当堂训练案】1我们常见到的下列物体中，属于光源的是（）A.萤火虫B.月亮C.平面镜D.太阳2用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同始终线上了，这是利用了_道理，能证明这一道理还有_、_、_等现象。3一人面朝南方站在阳光下，其影子在身体的右侧，这时是在_。（上中

14、下午）4关于光的传播，下列说法正确的是（）A光在玻璃中不是沿直线传播的B光只有在空气中才沿直线传播C光在任何状况中都沿直线传播D光在同种匀称介质中沿直线传播5晴天在有茂密树荫的地面上，经常会看到很多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）A太阳的影子B树叶的影子C树叶间小孔的像D太阳的像6大伟在课外按图示制作了一个小孔成像试验，假如在易拉罐底部开一个很小的三角小孔，则它在半透亮的纸上看到的是（）A、蜡烛的正立像B、蜡烛的倒立像C、光斑D、圆型光斑7发生日食的时候，下列说法正确的是（）A月球的影子落到地球上B太阳、地球、月球在一条直线上，并且月球在中间C太阳、地球、月球在一条直线上，并且地球在中间D月球不

15、发光，它背着太阳的一面对着地球，所以地球上的人看不见它8、运动会的百米赛跑，终点计时员应选择如下的哪种方法起先计时（）A、听到枪声B、听到发令员的哨声C、看到运动员起跑D、看到发令枪冒烟9太阳到地球的距离是1.5108千米，太阳光经多少秒才能传到地球上来？ 八年级物理上册第五章我们四周的物质导学案5份（粤教沪科版） 第1节物体的质量【教学目标】一、目标与技能知道质量的初步概念及其单位，会进行常用单位的换算。相识质量是不随物体的形态、状态及所处的空间位置改变而改变。初步了解托盘天平的结构。二、方法与过程通过对质量单位大小的感性相识，培育估测实力。通过试验、视察相识到质量是物体的一个基本属性。三、

16、情感看法与价值在运用操作天平的过程中，培育学生良好的习惯和科学素养【教学重难点】重点：质量的概念和质量的单位及其单位间的换算。难点：质量是物体的一个基本属性。【导学过程】【创设情景，引入新课】将下列物体进行分类：小铁钉、玻璃窗、大铁锤、玻璃瓶，其中分为一类，分为另一类。你这样分类的理由是。【自主预习案】请同学们阅读课本内容，独立思索后完成下列问题：1、铁钉是由组成的，铁锁也是由组成的，但铁钉和铁锁所含有的的多少不一样，在物理学上，把物体中所含的多少叫做物体的质量。通常用字母表示。2、质量的国际单位：，符号：，常用单位还有、和。3、170mg=g=kg=t4、看课本小资料，一些物体的质量，构建详

17、细的质量量级观念。一只鸡的质量约是2000一位中学生的质量约是60一头大象的质量：10_；一根火柴的质量：70_5、质量是物质的一种属性，它不随物体的、的变更而改变。【课堂探究案】活动一：质量的概念和单位阅读课文108文字内容，完成下列问题1.“物体”、“物质”、“质量”是三个不同的概念，例如：铝合金窗户是，它们是由铝合金做成的，铝合金是；不同的窗户所用铝合金的多少不同，则是指它们的不同。2、.完成下列单位换算（1）4.5105mg=kg=g（2）80g=kg=mg3、.给下列物体的质量填上合适的单位（1）一名中学生的质量大约是45，（2）一个乒乓球的质量大约是8，（3）一头大象的质量大约是5

18、.8，（4）物理课本的质量大约是320。活动一、探究质量是物体的一种性质1.用天平称出一个空塑料瓶的质量为m1=，再将瓶子剪碎称出其质量m2=。2.用天平称出一小杯水和一小匙食盐的总质量m1=,将盐溶于水中称出盐水的质量m2=。分析归纳：质量不随物体的、的变更而变更。活动二：质量的测量在日常生活中，你知道哪些测量物体质量的工具？如、等。2.假如要称量你自己的质量应当用较合适。活动三:天平的运用视察课文上的天平，相识它的构造，主要包括：、等。2.运用天平常，应将天平放在桌面上，并将游码移到标尺左端的处。3.调整天平两端的，当指针指在分度盘的时，表明天平平衡了。假如指针向左偏，则应将平衡螺母向旋动

19、。4.称量时，应将被测物体放在天平的盘中，向盘中加减砝码，并移动游码，直到天平平衡。5.被测物体的质量等于。6、托盘天平的正确运用小结正确运用天平方法 （1）（测量前）.调平 （调平常假如指针左偏，平衡螺母向_调。） （2）称量 （留意：加砝码时应先大后小） （3）读数 （向右移动游码相当于向右盘加小砝码，）（游码所对刻线指的是游码左端） *测量前和测量时调整天平平衡的区分运用天平的留意事项：（1）、被测物体的质量不能超过它的“称量”（为什么？）（了解什么是感量）（2）、用镊子加减砝码时要轻拿轻放（为什么？），不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿弄脏，用后刚好放回砝码盒。（以免砝码锈蚀）（3）、不

20、能把化学药品和潮湿的物体干脆放到天平的托盘中。（4）、保持天平清洁、干燥。（5）、学生天平要先调底座水平，（每次运用前都要调平。）活动四:用天平称物体的质量用天平称出橡皮擦的质量用天平称出铅笔的质量用天平称出一瓶水的质量（1）先称出的质量，记为m1；（2）向瓶中装满水称出总质量，记为m2；（3）则瓶中水的质量为m=。 【当堂训练案】一把铁勺的质量是50g，这句话的物理意义是：_。一把铁勺比一枚铁钉的质量的意思是说：一把铁勺比一枚铁钉_。在横线上填上适当的单位：小明的爸爸的质量约75_，大象质量约6_，物理课本的质量约_，一盒牛奶的质量约2.6_。2022年6月3日，北京奥运圣火在湖南起先传递，

21、“杂交水稻之父”袁隆平手举“祥云”火炬传递了第一棒。“祥云”火炬的质量是（）A、985tB、985kgC、985gD、985mg称量前要把天平放在_台上。把游码置于标尺左端的_处。调整_，使横梁平衡。测量时把待测物体放在天平_盘中。用_向_盘中添加砝码。并调整_，直到横梁复原_。待测物体的质量等于右盘中_的总质量加上游码在标尺上所对的_。6、小明同学在用天平测物体的质量的试验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发觉如图甲所示的状况： （1）他应实行的措施是_。 （2）天平调整平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，他操作时犯的两个错误是：_（3）改正错误后在称量过程中，又出现了如图甲所示的状况，他应_。（4）天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，他所称物体的质量是_g。 第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页