新老师职业生涯规划.docx

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1、新老师职业生涯规划 职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们经常提到的胜利与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是打算成败的关键。下面是我为大家整理的新老师职业生涯规划，仅供大家参考借鉴，盼望大家喜爱! 新老师职业生涯规划篇一 作为一名新老师，我面临着阅历不足，力量不够等众多问题，通过一年的努力，能完全适应老师这个岗位。在这个时刻，仔细的做一份职业规划书显得尤其重要，通过对自己职业生涯进行系统的规划，给自己的将来确定一个目标，然后再努力的去实现，让这份规划书时刻的提示自己，激励自己。 一、个人现状分析 走上老师岗位一年了，对自己的这份工作有了更深的理解。只有全面的了解自己，才能够完全的胜

2、任这份工作，才能有资格站在这个岗位上。 (一)优势方面 1、吃苦耐劳，能够很好的完成自己的任务，对于学校的工作绝不马虎。 2、友爱同学，能够公平的看待每一位同学，做一名同学喜爱的好老师。 3、学习心强，能够坚持不断学习本专业领域的新学问和高技能。 (二)不利因素 1、对于理论性学问的学习和讨论投入不够，对训练教学中发生的一些现象，不能深化的做系统讨论。 2、在教学过程中，没有很好的做到同学主体、老师主导的教学模式，无法转变现在单纯的教授现象。 3、专业学问理论性较强，导致实际阅历不足，对工作中发生的大事不能很好的处理。 4、对个人课题和教科研了解和熟悉不全面，没有讨论方向。 5、所教授课程与所

3、学专业无联系，导致课题选择等问题上产生分歧。 二、职业进展目标： (一)总体目标： 通过自学、培训等手段，不断地提升自己，争取在三年后成为一名优秀训练工。 (二)详细目标： 教学： 通过听课、开设公开课等方法，不断提高自己的教学力量，努力去学习非专业课的学问。能够不断总结教学过程中的案例，分析其本质。努力学习网络方面的学问，争取三年后可以带爱好小组。在下次的ata培训中，争取通过率100%。 训练： 研读训练学、训练心理学方面的书籍，提升自己的训练力量。能够很好的用恰当的方法训练同学，是同学心服于教学管理。争取在明年申请做班主任，来提高自己的同学管理和处理事务的力量。 工作： 努力学期网络方面

4、的学问，争取三年后能够考到ccnp的证书，并能参与老师竞赛取得肯定的成果。对学校网络系统和广播系统有更全面的熟悉，能够独立处理一些常发的问题。对多媒体系统进行理论方面的学问学习，能够有更深化的了解。 生活： 在读书方面还不够，争取每学期读一本理论方面的书籍，常常了解计算机科技的最新动态，提高自己的学问修养。做事细心不激进，能够完整的考虑一些问题。 目标的制定还需要坚持不懈的努力去实现，盼望通过这份职业规划能够很好的约束自己，鞭策自己向目标靠近，最终实现目标，我信任我肯定能行。 新老师职业生涯规划篇二 虽然还是校内，可是角色已经不一样了。作为一名新老师，刚开头经受角色转换的时候，感觉有点不适应。

5、就在半年前，自己还是在校同学，而现在已经身为人师。站的位置不同，重心也随之转变了。从同学转变为老师，就是经受由学习型的人转变为学习兼实践型的人。在这半年的教学工作中，我意识到作为一名新老师应当有明确的目标，有独立的思想，还必需树立终生学习的人生观。要在自己的工作领域有所成就，就必需对自己的职业进行仔细的规划，正所谓“凡事预则立，不预则废”。下面是我对自己的老师职业生涯规划： 一、加强训练教学理论的学习 作为一名老师，学习训练教学理论是特别必要的。学习训练理论不仅可以加强我们的理论素养，更重要的是它可以指导我们的教学。我们每设计一堂课，都应当基于肯定的教学原理;没有教学理论作为支撑的教学设计总让

6、人感觉缺乏劝说力。在平常的工作中，我将会进一步学习相关的训练教学理论，并结合教学的需要，将之运用到教学实际中去，尽量做到理论与实践相结合。 二、提升自身的专业教学技能 作为一名新老师，无论是在备课，还是上课方面，都缺乏阅历。但是这种状态只是临时的，我们应当树立终生学习的人生观，在探究中求进展。要提高教学技能，得发扬个人的努力进取与团结合作的精神。我认为教学技能包括三个方面：备课、授课、教学反思。上好课的前提是备好课，所以学会备课对一位老师来说是特别重要的。对于每一堂课，自己都应当有一个清楚的思路，然后再通过收集资料、作对比、与其他老师争论，融合自己的观点与别人的特长，然后才形成自己的教学设计。

7、只有把课备好了，才能达成清楚的教学思路，制造和谐的课堂氛围，课堂的驾驭力量才会不断提高。在上完每一节课后，应当准时进行教学反思，并做好记录，以求扬长避短。提升个人的教学技能是一项长期工作，因此在空闲时间，应当主动沟通，多听课，勤总结。 三、加强班级管理学问的学习 虽然现在自己还没担当班主任，但是作为一位年轻老师，班主任工作应当是必经之路。在这半年的工作中，通过与其他老师的沟通与自我的观看中了解到班主任这一职不好当。所以从现在开头，就应当好好学习班级管理学问，为以后的班主任之路做预备，争取以后当一位尽职尽责并能将班级管理得当的班主任。 四、训练论文与教学反思的撰写 作为一名中学老师，工作的重心虽

8、然是教学，但是我们也应当注意训练科研的开展。在空闲的时间应当多扫瞄相关的训练信息网以及训练科研网站，坚持每周写两篇教学反思，每学期至少写两篇训练论文，不断地对自己的工作进行总结，以求进展。 盼望自己能够依据自我职业生涯规划的方向努力，在摸索中不断取得进步! 新老师职业生涯规划篇三 一、个人现状分析： (一)优势分析：一开头工作就让我与一班级的孩子一起学习，孩子们那天真单纯的眼神，那似有若无的仔细，那时常只想靠你近一点的亲切都是我喜爱我渴望的自然。我态度比较仔细，工作负责，乐于学习，喜于探究，勤于反思。 (二)劣势分析：对学校英语教学阅历和班主任工作阅历比较缺乏;个人的基本功还要不断进展与提高，

9、详细可以从这样几个方面来看： (1)讨论教材的力量还不够，不能精确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能结合同学的详细状况进行备课。 (2)教学实践阅历不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强训练。 (3)教学讨论力量较薄弱，不能把自己平常教学中遇到的问题转化为文字，不擅长总结、积累阅历。 (4)专业书籍及训练教学书籍读的较少，实践与理论经常不能对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和质量。 二、个人今后的进展目标 第一年：仔细学习学校英语新课程标准，阅读一些关于训练的书籍，努力提高自己的理论学问水平，全面深化得熟悉新课程，新理念。把自己的学习心得准时记录下来，可以发到学

10、校网站或博客上，也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论学问运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。 其次年：充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深化讨论，探讨沟通。平常多多请教指导老师和其它有阅历的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。撰写论文，总结汇报。 第三年：连续完善自身的专业素养和综合力量，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的老师，努力让自己成为学校的新生力气。 三、实现进展目标实行的措施 (一)让读书与学习成为习惯。现代.信息日新月异，

11、学问在不断更新，各种理念也时时进步着，作为一个老师，必需让自己与日俱进才能符合时代的要求。平常多读一点关于训练教学的理论，看一些比较有权威的训练专著，把自己的读书心得准时写成文章，积蓄力气与阅历。 (二)仔细钻研教材，科学备课。教科书是同学学习的主要材料，只有认真地钻研教材，专心与文本进行对话，才能比较好地把握学问动脉，科学地备出教学育案，才能跟随孩子和时代的心跳。 (三)仔细上课，准时反思，勤于笔耕，乐于探究。 (四)多动手，多动脑，特殊是多动嘴，向有阅历的老师多请教。争取能在指导老师和其它教研组的老师的关心下，每个学期开一堂公开课，态度端正，实事求是，虚心接受指导与批判，改进教学方法，自我

12、完善教学方式。 (五)重视科学讨论与成果汇报工作。争取每个学期能写出1篇有质量的论文或此类文章。重视课题讨论，争取能多参加或进行某些课题讨论。 四、实现进展目标需要学校的关心 要实现以上目标，自己的努力是不行或缺的，但是学校的力气却是有力支柱。给新老师配备一位指导老师，让新手在最短的时间里接受最好的训练，得到最有力的关心，这个做法很好。我盼望学校能赐予新老师更多的关注与指导，比如在写论文时，能够得到相关老师的关心，在有机会学习时，能多让新手学习与体会。 五、结束语 三年说长不长，说短不短，老师说平凡也不平凡，我信任只要专心学习，一切都不将成为空中楼阁。还是那句话，做人要知足，做事要知不足，做学

13、问要不知足。 新老师职业生涯规划篇四 俗话说的好，凡事预则立，不预则废。为进一步开掘自身潜能，主动、进取健康地进展，实现自我的人生价值。更好的做好一名人民老师，特制订我的职业规划设计书。 一、个人现状分析 了解并认清自我是老师职业规划的首要步骤。熟悉自我很难，要清醒地熟悉自我，这是追求老师人格力气的前提。 1.优势方面 忠于训练事业，喜爱训练事业，敬重、信任、理解同学，信任每个同学都能成才。工作之余.充实自我，喜爱阅读与讨论，包括理论学问和先进的教学理念。较简单理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上进心。 2.不利因素 平常忙于预备活动材料及上课班级较多，在必需程度上造成了对同学和教材深化讨论的时

14、间不够富裕。 在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。 对于科研还是停留于表面，没有能够深化的实施，还走在科研型老师的起点上。 二、职业进展目标 1.总体目标 教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素养;学以致用，转边训练教学方式，利用35年时间，成为讨论型老师。 2.详细目标 a.训练理念：学习先进老师的训练教学观念和先进的事迹，真诚对待自我所从事的职业，把训练教学真正作为事业，踏踏实实奉献训练，诚意诚意关爱每一个同学，用爱塔起训练的基石。用自我的学识及人格魅力，赢得同学的信任，点燃同

15、学的爱好，促进同学的健康、欢快成长。 b.探究相宜自我的课堂教学模式。用新的理念指导自我的课堂教学，使自我在课堂上活跃起来，成为同学施展才华的主阵地。经过课堂教学实践，构成自我的教学风格，探究自我的课堂教学模式，大胆创新，总结阅历，不断求索。经过自我的教学艺术，汲取同学的追求，使课堂上的同学个个成为爱学习，对学习有探究欲的同学。 c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问，提升自我的专业水平和处理训练、教学实际问题的本领。训练教学过程中，不断反思、创新、总结、积累学问，自我进展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自我的不足。可谓教学相长，就

16、是要与同学一齐成长，这样才能成为同学的老师。 d.增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。时代在创新，对老师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅仅要提高本领，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新训练，做一名优秀的新老师。 新老师职业生涯规划篇五 作为一名工作时间不长的新老师，我觉得有必要对本身的职业有一个长远的筹划，使本身在进行教导奇迹时有一个明白的方历来提高和成长。我当然能到达一些必要的工作要求，但在传授时还是觉得离一个合格老师的要求最远，在讲堂传授上还是会呈现一些过错，不能那么的驾轻就熟。侥幸的是我还年青，能吃苦、有进步心。在将来的三年里我对本身订定的总目标是:

17、 1、勤于进修，自我成长 老师们都有同感：“老师每一天都在吐出学问，假如不敷时吃进新知是不行的。”当今学问“爆炸”的期间，必要老师分秒必争地进修。 1、竭力进修新教导的理念及精神。依据新教导和新讲义的理念，自动进行讲堂传授模式的改革、摸索，优化讲堂传授进程，摸索适应新讲义要求的传授方法，处理好课程改革和履行传授老例的干系，提高传授质量。珍视对门生本事的培育，连续提高门生的综合本质。做到既要传授又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自负且告成地成长。 2、上课要明白传授目标，把握重、难点进行传授。课后对每节课进行当真反思，写下传授跋文，连续总结教训，积聚阅历。勤于实践报告，连续自我反思

18、。 3、平常传授中珍视本身文学素养的提高，如要多读好书和多练字等等。勤于向各老师请教相干方面的学问，以到达从全方位的提高。 2、勤于进修，提高传授程度 老师的任务不但要使门生把握科学学问、技巧，培育和成长门生的智力和体力;并且要使门生育成礼貌的行动，精良的风俗，具有崇高的情操，刚毅的意志。这就要求老师连续提高本身的教导才华。 在本事方面要求本身进修做到以下几点： 1、教导传染力。专心灵去教导门生，用感情去打动门生。教导门生不能只用典范和惩处，我主见的是感情教导。凡是给他们讲道理，分析题目的由于，教他们用操行来衡量事变的对错。 2、因材施教的本事。不论是技巧进修上还是操行上，门生与门生之间总有差

19、别，长于发觉门生的特点，并能应用得当的方法进行教育，提高他们的决议信念，鼓动他们提高。 3、美满讲堂传授的本事。在一次又一次的实践中学会如何结束讲堂传授任务，如何把握时候，如何兑现师生互动，如何使门生更好的把握技巧和表面学问。 3、勤于传授表面及传授探讨 1、自动竭力进修专业的传授表面学问，并能应用在本身的传授中，准时进行反思。工作中连续涉猎有关传授表面的册本，连续提高本身。平常也要连续补充其他方面的表面学问，充裕本身，做到多听、多看、多写、多练。 2、自动自动进行传授探讨. 4、具体筹划 第一年 经过议定本身的竭力进修，使本身在传授上教得风趣、伶俐，能让门生喜好我的课。尽量在门生心目中建立本

20、身精良的形象。 其次年 经过议定连续的进修，做到教得结壮、教得伶俐，使本身能伶俐把握讲义. 第三年 1.到达学校所发起本身所传授科的各项要求。 2.在传授中构成师生干系民主、和谐。构成“向门生进修，师生互助提高”的德育互动的模式。 新老师职业生涯规划篇六 为了更好地确立人生的方向，并为其供应奋斗的策略;为了塑造更加充实的自我，精确评价个人特点和强项;评估个人目标和现状的差距;为了更精确定位自己的职业方向，重新熟悉自身价值并使其增值;发觉新的职业机遇;增加职业竞争力;将个人、事业与家庭联系起来;为了使自己今后的工作更上一层楼。在将来的三年里我对自己制定了职业规划，总目标是：努力成为个方面水平都较

21、高的老师、并在科研、课题上有所成就。 一、职业生涯规划之自我认知 我是个性格开朗的人，为人直率，工作责任心强。我于_年高校本科毕业走上工作岗位，从事英语教学至今工作已一年多。在这一年中，我适应并实现了从同学到老师的转变。 在这个过程中有失败后的迷茫，也有胜利后的喜悦。从从教伊始的跌跌撞撞、如履薄冰到今日的得心应手，少不了学校领导的关怀、阅历丰富的老老师的悉心指导和众多同事的热心关心。在此我向你们表示诚心的感谢。是你们帮我完成了的我的转型，是你们帮我把抱负变成了现实，并使我更加喜爱训练工作这项宏大的事业。 总的说来：在过去的一年中，我的工作还存在着很多的不足之处。如：刚刚踏上讲台，在教学和管理阅

22、历上的诸多不足，使我遇到了很多麻烦和不顺心。但同时也体会到了训练工作的重要和不简单，从而使我更加坚决了自己从教的热忱和信念。事实证明我的打算和支配是明智的。新学期伊始，我打算以新的姿势和面貌，用自己的实际行动来面对自己新的工作和目标。 二、职业规划之三年目标 依据自己将来三年的规划总目标，特制定出可以量化的详细目标，以供自己对比与参考。 一年目标：虚心接受阅历丰富的老老师和同事们的指导和关心，端正训练思想，喜爱训练工作，喜爱同学。在此基础之上，多上几次公开课，并取得领导和老师们的确定;论文写作上在区里或学校有所成果;在工作上能得到老师和同学的确定及信任。 二年目标：在教学上有肯定的提高，并争取

23、能开几次校际级、区级或市级中的公开课。个人老师基本功也能在区里得到肯定的成果。科研上仔细参与英语组的课题讨论，并努力做出自己的成果。 三年目标:成为业务水平较高的老师，不断运用所学的理论学问指导自己的教学实践，在教学实践的进程中感悟课程新理念，使自己的教学力量快速提高，驾驭课堂更加游刃有余。能够独立接受上级的支配。在科研上有肯定的成果，能够在区里小有成就。 目标已经制定，以后摆在自己面前的就是如何为这些目标努力奋斗。 三、职业规划的目标实施细则 确定了职业规划目标后，行动便成了关键的环节。没有达成目标的行动，目标就难以实现，也就谈不上事业的胜利。在规划实施方面，实行以下措施。并且制定出具体的实

24、施步骤，以便于定时检查。 (一)、师德方面 作为一名老师，本人坚决拥护党的领导,喜爱祖国和训练事业。严格遵守训练法规，遵守学校规章制度。规范自己的道德，提高自身的素养。由于做为一个老师我明白自己的言行，自己的职业道德对同学的成长所产生的影响是非常深远的，尤其是对同学的正确人生观、世界观和价值观的形成将产生特别深远的影响。 (二)、教学专业化水平 作为一名新老师，虽然接受了许多学问的训练，但在这一个学期的工作中，使我熟悉到训练教学力量很重要。老师的任务不仅要使同学把握科学学问、形成技能，培育和进展同学的智力和体力;而且要使同学养成文明的行为，良好的习惯，具有高尚的情操，顽强的意志。这就要求老师不

25、断提高自身的训练才能。 作为一名训练工，我要做的是尽量增加自己的训练感染力。专心灵去训练同学。另外就是我需要因材施教，我必需擅长发觉同学的特点，并能运用适合的方式进行指导，提高他们的学习爱好和信念，鼓舞他们前进。再次，在完善课堂教学的力量方面。我们需要在今后的教学实践中学会如何完成课堂教学任务，如何掌握时间，如何实现师生互动，如何使同学更好的把握学问。以完成教学相长的训练终极目标。 1、科学备课 科学的备课是课堂效果的前提。针对英语学习的种种不利因素，诸如：缺少运用英语的环境，孩子们不能够体会到英语学习的重要性和必要性。英语学科课文内容虽然简洁，但涉及的学问比较繁杂，在考试的指挥棒的作用下，同

26、学们找不到英语学习方面的乐趣等等 如何科学备课就成了我目前工作的重心。训练需要有良好的基础，而初一正是培育同学养成英语学习良好习惯和增加学习爱好的关键时期。 首先，通过各种方法提高同学对英语的爱好;拉近同学与老师之间的心理距离。同学只有喜爱这个老师才会好好地学习这门功课。 其次，由于初一阶段学习的都是生活英语，那么收集同学资源也是显得相当重要。把生活中的东西拿到课堂中来学习，把课堂学习到的东西用到生活中，反复的刺激他们对这个题目的理解，真正达到学以致用的目的，并给他们表现的机会，这对增加同学的学习爱好相当有用。生活是最好的老师，这一点是我从自己的学习和教学中体会到的。 第三，班里总有一部人会觉

27、得英语难学，假如他们在肯定时间里感受不到自己的进步的话，很可能就会对英语学习失去爱好甚至放弃英语学习。作为老师，在备课时就要考虑到他们的接受力量，设计一些简洁的题目给他们，也让他们在同学面前神气神气。只要在同班同学面前得到了表扬，他们对自己就会更有信念，学习英语就会更有热忱了。并适当的赐予他们特别照看。 2、高效上课 教学的三大支柱是：学校训练、家庭训练和.训练。现在同学们还很少面对.，所以剩下的两大训练支柱是一个都不能少，两手抓还要两手都要硬。 课堂四十五分钟是第一位，是最重要的，家庭作业也是必不行少的补充练习。所以我让同学们预备两个作业本，写上编号，一本课堂用，二本家庭作业用。我始终都在告

28、知我的同学，应当乐观地参加到课堂中来，跟着老师的思路走，开动脑筋，大胆地练口，仔细用所学完成课堂任务。胜利的课堂标准之一是同学的训练时间要多于老师的讲授时间。一节课的内容不能支配的太多，但形式要敏捷多样，应当作重强化当堂课应当把握的内容，尽量要让每一个同学有练习的机会。擅长发觉并准时利用同学在学习中产生的新的学习资源。学问之间不是独立存在的，而是相见联系的，我们要引导同学发觉学习的规律，减轻其学习的负担。 除了鼓舞同学多做课堂训练外，我还鼓舞同学协作我的教学，当我们大家的小老师，变化着教学方法，让同学来担当一部份教学。比如说，我会提前教会部分同学表达个别学问目标，然后老师跟其他同学一起向他们学

29、习。注意课堂师生的互动性，多多制造简洁的问题给成果较差的同学回答，同学上课的热忱很高涨。 在这里我们要做到的是，先化整为零，再化零为整。把课堂上的学问分解到同学的平常的学习和生活中去，再结合平常的学习和生活，把学问归结到课堂上来。这样我们的一节课才是胜利的课。 融洽的师生关系有利于教学和教学目标的完成，做到教学相长。但我开朗的个性，太简单与同学们接近，进而失去部分威性，以至于有时候部分同学在课堂里有些任凭。这也是我始终在思索该怎么处理好的问题，想树立一个喜爱训练且受同学爱戴的形象。以增加我教学的效果。 (三)、教学理论及教学讨论 第一、乐观努力学习关于自己专业的教学理论学问，并能运用在自己的教

30、学中，准时进行反思。工作中不断阅读有关教学理论的书籍，不断提高自己。平常也要不断补充其他方面的理论学问，丰富自己，做到多听、多看、多写。 其次、乐观主动进行教学讨论，有自己的教学课题，并把自己的课题不断改进，增加自己课题的价值。时代在创新，要求老师也要创新。在以后的工作中，不仅要提高力量，积累阅历，总结方法，还要培育自身的创新意识，真正实现创新训练。做一名新时代的新老师。 第三、作为一名老师除了搞好教书育人的工作，还要不断地学习讨论。倒给同学一桶水，我们必需有一个水池。学习各方面的学问，开阔眼界，在同学的英语课外活动方面多下功夫。所以在今后的几年工作中我要加强这方面的学习，了解更多的英语课外学

31、问，努力把同学的英语课外活动办好。 四、评估与回馈 俗话说：“方案赶不上变化。”是的，影响职业规划的因素许多。有的变化因素是可以猜测的，而有的变化因素难以猜测。在此状况下，为使自己的规划行之有效，所以还需要不断地对规划进行评估与修订。以让自己今后的工作尽可能的达到规划所设计的效果。 新老师职业生涯规划篇七 新的学年开头了，又一批新老师走上了讲台。新老师有.，有闯劲，创新开拓熟悉很强，假如得到科学、专业的引领，其成长速度会是相当可喜的。 “老师究竟应当教什么?”“我该怎么办?为什么我怎么都教不会他们?”“当老师这么累，我的欢乐在哪里? 这是不少新老师上岗后对老师职业发出的感叹!其实，做老师简单，

32、做个“有心的老师”不简单。假如新老师上岗后不久精神就开头枯竭，那么其职业进展就会停滞。因此，新老师要保持自己优良的适应新岗位的力量，必需对自己的工作有一个持续的职业进展规划。 一、规划“适应阶段” 新老师参与工作的第一年，是拜师学习与仿照阶段：新老师要渐渐熟识备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀老师的典范课例，不断地把教学学问转化为教学力量，并渐渐认同老师的职业责任，实现由师范生向老师角色转变。 二、规划“基本功阶段” 新老师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是老师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、一般话、计算机多媒体技术)等一般基本功;二是备课、上课、批

33、改、辅导、测验等常规基本功;三是处理重点、难点等教室教学基本功;四是分析和了解同学、管理同学力量的基本功。至此，新老师具备了独立的训练实践力量，成为胜任学科教学的老师。 三、规划“形成阅历和技能阶段” 老师工作到第五年左右，是形成阅历和技能阶段：老师开头认同老师的职业价值，逐步树立现代训练观念，研习名师、特级老师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际状况，从语言风格到教室结构、设计思路等进行制造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学阅历体系。 四、规划“老师成长的徘徊阶段” 老师工作到第五至八年间，是老师成长的“徘徊阶段”：老师在教学业绩上提高不明显，出

34、现所说的“高原现象”，很多老师满意于自己的那点阅历和技能，也就此裹足不前。 老师要想突破成长的“高原期”：一要明确专业成长“着力点”加强教学技能技巧的训练，走出教学艺术缺乏的“高原期”;二要找到专业成长“生长点”重视训练教学技术的运用，走出教学技术缺乏的“高原期”;三要探求专业成长“进展点”连续训练要终身化，走出专业学问缺乏的“高原期”;四要寻求专业成长“契合点”培育合作熟悉，走出单打独斗的团体精神缺乏的“高原期”;五要确立专业成长“支撑点”参与训练科研活动，走出教学自我诊断缺乏的“高原期”。 五、规划“老师成名阶段” 老师工作到第8至12年左右，是老师“成名”阶段：少数越过“高原期”的老师，

35、用现代训练理论指导自己的教学实践，并对学科教学有独特见解，形成了自己的教学特色和风格，成为学科训练学者。 这阶段老师的工作特点有两个：一是教学在批判中。老师在训练教学劳碌与安静中开展自身对话，在训练反思中不断接受理智的批判，在实践中不断接受理论的提升;二是教学在讨论中。老师在不断的学习与讨论过程中拓展内涵，增长专业力量，提高专业水平。 六、规划“老师成家”阶段” 老师工作到第12年以后的一段时间，是老师“成家”阶段：老师不满意于在训练教学方面已有的建树，始终“咬定青山不放松”，连续走教科研之路，并把讨论的触角伸到教书育人的各个方面。这阶段老师的工作特点是老师制造出值得自己崇拜的人。因他们丰富的学识、灵动的才智、.与活力而成为布满底气、灵气和大气的立体教室，使教学更成为训练。因此“成家阶段”的老师，在理论上，对训练有深刻的理解和感悟;在实践上，在做好“经师”的同时，更注意做好“人师”，形成自成一体的教学流派。