2022实用的小班美术教案合集5篇.docx

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1、2022实用的小班美术教案合集5篇小班美术教案 篇1活动目标：1 尝试用版画的方式，刻画弧线、短线和圆点，印画表现柳树。2 了解柳树的外形特征，体验版画活动的乐趣。活动打算：PPT课件(选自故事春娃娃)，竹笔，碱塑板，铅画纸，绿色水性油墨，滚筒，垫板(或KT板)。活动过程：一、故事导入，激发幼儿爱好二、结合故事内容，示范讲解1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发，瞧，柳树姐姐头发的颜色慢慢地变了，变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?2 谁情愿来做春娃娃，为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)老师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端起先梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了：

2、用点力梳，头发可不能打结哦。3 瞧，柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀，数一数。4 谁情愿再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)老师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思索表述：横线、圆点等方式)假如每根头发上都梳上小辫子，柳树姐姐就会更快乐了。三、幼儿操作，老师指导1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。)2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。)要求：先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸到颜料。滚筒从

3、上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去，用力地压压平，假如画面不清晰，可引导幼儿再次刷颜料，压印。)四、沟通共享，感受活动乐趣五、延长活动1 区角中接着尝试不同版画的绘画形式，体验版画的乐趣。2 用不同的方式绘画、表现柳树。小班美术教案 篇2本次活动我分三部分进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习运用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对色调的感

4、受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。第三，采纳沟通探讨法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的相识，培育幼儿对运用颜色的爱好。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。1、活动

5、前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.4、花布一块贴在墙上。1、导入活动，引起幼儿爱好。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小挚友一起印一些美丽的花布。”2、巩固相识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习运用“印章”印画。(1)介绍各种拓印材料。(2)示范讲解印章的运用方法。(3)请个别幼儿用“印章”进行操作。(4)交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1老师打算了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。2每组的

6、几位小挚友要相互合作，共同印制一块花布。3留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。4尽量多印，使画面色调丰富。3、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感爱好，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、色调丰富。孩子们的想象力和创建力真是让我惊羡。“老师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们兴奋的时候，萌萌大声地喊了起来。我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱

7、着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否定的话又收了回去，于是我说：“小挚友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?”他说：“老师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小挚友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“老师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“老师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了

8、黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“老师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“老师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。”活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种实力得到发展。设计上具有肯定的开放性。主要体现让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感爱好的参加到活动中。在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自

9、己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。还要留意提示幼儿运用多种材料和颜色进行印画，使画面色调丰富。 第三，采纳沟通探讨法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发.小班美术教案 篇3活动目标：1、引导幼儿初步学会用手掌印画反应树的特征2、培育幼儿对色调和印画的乐趣3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。4、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。活动打算：1、棕色、绿色、黄色颜料2、白纸活动过程：1、出示树的图片，引导

10、幼儿视察树的特征师：今日老师给大家带来了一张美丽的画，你们看这画上画的是什么呀(树)!那你们再看看这颗树上都有什么颜色?树干是什么颜色的?(棕色)树叶呢?它是什么颜色?(绿色)还望见了什么颜色?(黄色)那么你们来猜猜这颗大树是怎么画的?(手)这颗大树呀是老师用自己的大手画的，你们想不想看老师是怎么用自己的大手画大树的呀?(想)2、示范印画的方法，同时通过儿歌导入印树的过程我的(大手)小手真能干，画颗大树给你看;手掌立起轻轻沾，切切切;手掌打开轻轻沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大树真美丽。3、请一名幼儿到前面操作，通过儿歌再次巩固印树的过程师问：(1)大家觉得这个小挚友画的好不

11、好，美丽不美丽?她的小手能干不能干?(其实啊不光是她的小手能干，我们全部小挚友和家长的手都很能干，对吗?)(2)师：老师已经为小挚友们打算好了纸和颜料，幼儿完成印画，老师巡回指导4、展示作品，活动结束教学反思：这节课充分发挥了小挚友自由想象大胆设计的创建实力，小挚友绘画主动性很高，有些东西尽管画不象，但讲解并描述特别好。操作中幼儿的表现方式各不相同:有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。小班美术教案 篇4活动目

12、标1、让幼儿大胆画出羊角球的基本特色。2、乐意参加写生画活动，并在活动中感受胜利的欢乐。活动打算1、羊角球一只。2、记号笔及绘画纸人手一份。活动过程一、谈话导入。1、通过晨间活动引出主题师：小挚友们，今日早上我们玩了什么呀？幼：羊角球。2、老师请幼儿相互谈一谈刚才玩的羊角球的形态，球的颜色。师：谁来说说看你玩的羊角球是什么形态？什么颜色的？幼：红色的，有两个角。二、说说羊角球的基本外形特征。1、引导幼儿视察羊角球。师：羊角球是什么形态的？幼：圆圆的。2、让幼儿视察羊角球主要特点是什么？师：你们看羊角球身上长了什么呀？幼：长长的角。3、让幼儿视察羊角球的装饰图案。师：你们看羊角球上有些什么图案。

13、幼：小狗、米老鼠。三、幼儿视察绘画羊角球。现在请小挚友们细致视察羊角球，我们把它们画出来好不好。四、作品展示，幼儿相互观赏。请幼儿大胆讲解并描述自己的绘画作品并与小挚友们一起共享绘画乐趣。小班美术教案 篇51、学习用纸团蘸颜色印画。2、培育幼儿收捡物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。3、培育幼儿对花纹疏密排列的感受力。4、培育幼儿对美的感受力。5、提高幼儿对美术活动的爱好。1、收集一些废报纸，搓成很多纸球。2、将幼儿分成若干组，每组供应红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。一、导入活动、引起幼儿作画爱好。老师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的怜悯心，然后引出小手帕。（分析：小班幼儿喜爱玩娃

14、娃家，对娃娃家里的小娃娃特别疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。）二、老师示范印画的步骤与方法。1、先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。2、每人打算三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿视察不同颜色的花纹覆盖压印时色调的改变，提高幼儿对色调的感受力。3、在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密匀称的排列，也可以随意印出花纹。4、激励幼儿说说自己喜爱哪种排列方式的花纹。5、印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡。三、幼儿绘画，老师巡回指导，激励幼儿大胆细心地作业。留意提示幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；留意保持室内和自身的干净卫生。四、手帕展览会，引导幼儿相互观赏自己的作品，说一说哪块手帕最美丽。五、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教化：小挚友要相互关切、相互爱惜、相互帮助、友好相处。平常要留意收集废旧物品，不随意乱扔。（分析：通过这个环节渗透爱的教化，增近与同伴的友情）