初二语文家庭作业：满井游记练习题及答案.docx

《初二语文家庭作业：满井游记练习题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二语文家庭作业：满井游记练习题及答案.docx（26页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初二语文家庭作业：满井游记练习题及答案初二语文家庭作业：俗世奇人练习题及答案 同学们想要取得好成果就要在平常多下功夫，把老师所讲的内容消化为己用，我搜集整理了初二语文家庭作业：俗世奇人练习题及答案，以助大家学习一臂之力! 基础训练 1.下列加点字的读音都相同的一组是() A.起哄哄动B.屏障屏气 C.行当行头D.阔绰外号 2.下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。 露陷能耐发怔喝采横冲直撞眼刁耳尖 裤裆结帐惊怵营造享有盛誉褒砭不一 _;_;_;_ 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是() 天津人好把这种人的姓，和他们拿手_的行当连在一起称呼。 曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目

2、光细致_刷子李的全身。 眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便_起这团泥巴来。 A.擅长搜寻摆布B.擅长搜查摆布 C.擅长搜寻玩弄D.擅长搜查玩弄 4.下列句子加点的成语运用错误的一项是() A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎的企业家。 B.高占敏操作计算机特别娴熟，已经达到了完美无缺的程度。 C.这部小说描写特殊生动，塑造了一个个活灵活现的英雄人物。 D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃的设计师。 5.下列句子中的标点符号运用有错误的一项是() A.跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏?在袖子里捏?在裤裆里捏吧!” B.刷子李倘如没有干完活身上绝没一个白点的本领，

3、他不早饿成干儿了? C.各行各业，全有几个本事齐天的活神仙，例如刻砖刘、泥人张、刷子李等等。 D.摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 段篇阅读 阅读下面的段落和篇章，完成6-13题。 (一) 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，始终半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规则一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果真一身黑衣黑裤，一

4、双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠闲摆来，悠闲摆去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地嘹亮一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，连接得完美无缺，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面洁白的屏障。可是曹小三最关切的还是刷子李身上究竟有没有白点? 刷子李干活还有个

5、规则。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光细致搜寻刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜寻一遍。尽然连一个芝麻大小的粉点也没发觉。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不行侵扰的威历。 可是，当刷子李刷完最终一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了!师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传闻中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅尴尬，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。 这时候，刷子李突然朝他说话： “小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。

6、傻小子，你再细瞧瞧吧” 说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了，再一松手，白点又出现，奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞!刚才抽烟时不当心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样! 刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道： “你以为人家的名气全是虚的?那你是在骗自己。好好学本领吧!” 曹小三学徒头一天，见到听到学到的，唯恐别人一辈子也未准明白呢! 6.上文说徒弟曹小三对师傅的绝活“始终半信半疑”。“半信半疑”表现在哪些方面?请分点概括回答。 _ 7.文中划线的两处比方句，具有什么作用?依据文意简要回答。 8.文中“尽然”和“竟然”写出了徒弟曹小三怎

7、样的心理改变? _ _ 9.“奇人”刷子李“奇”在何处?体现了他的什么性格特征? _ _ (二) 春节刚过，被称为“军中明星团”的空政话剧团将从3月4日至28日在北京人艺小剧场演出24场的天津“味”爆笑民俗戏剧俗世奇人。这也是人艺小剧场破天荒地两个月休整之后的第一个戏，同时还是今年的第一个原创话剧首演。 空政话剧团是较早进行市场戏剧运作的军队文艺团体。早在1999年，小剧场话剧爱你不简单就开创了军队文艺团体的市场化道路，而由该话剧团演员肖雄、白志迪、吴京安等演出的霸王别姬更取得了相当好的票房，同时在德国和埃及演出获得好评，并荣获埃及第13届开罗国际试验戏剧节银奖。这是国内话剧第一次在国际获得的

8、奖，首开先河。空政话剧团将在今年上半年推出小剧场演出季，俗世奇人是今年的第一炮。如此众多的“第一”，着实吊足了观众的胃口。 俗世奇人最初是作家、画家、保藏家、民俗学家冯骥才创作的同名小说，最早刊于收获杂志。书中所述之事，又多以清末民初天津卫市井生活为背景。各篇作品的风格也接近古典传奇色调，取话本文学旨趣，每篇专讲一个传奇人物生平事迹，素材均收集于长期流传津门的民间传闻。 经过改编的小剧场舞台剧俗世奇人则抽取了原著中的精髓，更加浓缩，通过历史折射百姓民生。其中主要由三个故事组成：名画家孔七爷打擂台卖画，贺道台养八哥，蓝眼辨真假画。三个故事都以“真假”命题反映了创作者剧烈的“戏剧应当担负社会责任”

9、的企图心。这俗世奇人，道的是真假功夫、真假货物、真假语言、真假生死，真假性情，真可谓，天涯海角简单辨，世上真假最难说。 假如说，去年在人艺小剧场演出的英国戏剧三个黑故事让北京的观众叹为观止，那么，俗世奇人中这三个更“黑”的故事，会因为距离我们更近而让我们在捧腹大笑之后百感交集。 导演王向明即是霸王别姬的导演，之前的作品甘巴拉、圣旅、爱你不简单等几乎获得了各类话剧奖项。此次王向明从冯骥才原著中选取了最新颖的篇章，强调亦庄亦谐悲喜交加的剧场心情，王向明表示，他将以此剧挑战剧场“无意义的笑声”。作为中国抢救民俗文化委员会主席冯骥才的作品，俗世奇人还留意复原民俗风情，发扬原著人物奇妙的原汁原味。剧中将

10、“梅花大鼓”、“天津快板”、“京韵大鼓”和锣鼓家什、年画、古玩等民间艺术注入到叙事中，并特意请来了威震津门的梅花大鼓表演艺术家藉薇献艺。领衔主演有洪剑涛、刘亚津、林永健、周贵元、周明汕、杨青、周冬齐、程鹏、郭伦。10位演员在剧中轮番演出全剧的28个人物，充分展示了这些军中明星的表演才华。 10.文中说“如此众多的第一”，“第一”的详细内容有哪些?请一一概括列举。 _ 11.舞台剧俗世奇人具有什么特点?请分项概括回答。 _ _ 12.文中说，“他将以此剧挑战剧场无意义的笑声。”依据文意，说明“无意义的笑声”的详细含义。 13.上文是某报的一篇小通讯，请给它拟一个适合的标题。 20.俗世奇人 1.

11、D2.“陷”改为“馅”;“采”改为“彩”;“帐”改为“账”;“砭”改为“贬”。3.A.4.B5.C6.刷墙时最关切刷子李身上有无白点;倒水点烟时搜寻刷子李全身;刷最终一面墙时误认白点的困难心理。7.形象地写出了刷子李技艺的精湛。8.先是对师傅技艺的敬佩(尽然)，后又误认白点，出乎意料，表现出一种担忧(竟然)。9.技艺奇，规则奇。体现他对自己技术的自信。10.俗世奇人的演出是人艺小剧场两个月后的第一个戏;俗世奇人是今年的第一个原创话剧首演;同样由空政歌舞团演出的霸王别姬是国内话剧第一次在国际获奖;俗世奇人是今年的第一炮。11.浓缩原著精髓，折射百姓民生;强调亦庄亦谐悲喜交加的剧场心情;复原民俗风

12、情，发扬原著人物奇妙的原汁原味。12.虽能使人捧腹大笑，但因脱离生活而缺少给人的思索，不能达到百感交集的效果。13.“冯骥才小说改编成话剧，俗世奇人登台亮相”或“俗世奇人冯骥才作品搬上人艺小剧场” 初二语文家庭作业之诗词曲五首练习题及答案 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我整理了这篇初二语文家庭作业之诗词曲五首练习题及答案，希望大家练习! 练习一 一、注音或写字 畔绮闻笛f折j干g风piox hnqng宫quqing楼chnjunfnglun 二、填表 项目酬乐天赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊 作者 朝代 体裁 名句 押韵

13、韵脚 修辞 表达的感情 三、说明词语 长精神铁未销自将磨洗寥落零丁丹心汗青把酒不胜何似何事婵娟绮户经行 四、按原文填空： A、_，到乡翻似。，。 B、_，零丁洋里叹零丁。，。 C、明月几时有，_。_，今夕是何年。 D、_，_，_。不应有恨，何事长向别时圆?_，_，此事古难全。，。 E、峰峦如聚，_，_。望西都，_。难过秦汉经行处，_。_，百姓苦;亡，_。 五、诗句的理解 1、酬乐天扬州初逢席上见赠诗的开头两句巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身是什么意思?表达了怎样的心情? 2、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。 3、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的本意和比方义是什么?含有怎样的哲理

14、? 4、如何理解东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔? 5、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”表达了作者怎样的情感? 6、水调歌头?明月几时月这首词作之前有一段小序，其作用是什么? 7、请写出水调歌头?明月几时月中作者 想象天上之景的句子是： 表示时间改变的句子是： 富有人生哲理的句子是： 8、转朱阁，低绮户，照无眠，乃写景之句。转、低是从人的视角看月，这使我们联想起李白的静夜思中的什么诗句，写的是思乡之人，抒的是思乡之情。 9、在苏轼这首词中无眠之人特指的是什么? 10、山坡羊?潼关怀古中“兴，百姓苦;亡，百姓苦”一句写出了作者怎样的情感?怎样理解这句话的意义? 11、“东风不与周郎便，铜雀春深

15、锁二乔”什么意思?作者的观点是什么? 12、“但愿人许久，千里共婵娟”什么意思?表达了怎样的感情? 参考答案： 略二、 项目酬乐天赤壁过零丁洋水调歌头山坡羊 修辞对偶、比方、借代名句借代戟对偶颔、颈联、比方颔联、汗青借代干戈对偶人有月有、比方天上宫阙、人间、反问有问号的句子对偶兴亡、比方第一句 表达的感情既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚决信念和乐观精神。借周瑜和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。通过追忆自己抗元的艰辛经验，表现诗人忧国之痛和情愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志。表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲

16、人的良好祝福。表现了作者忧虑国计民生和怜悯百姓的思想感情。 三、四见课文 五、1、这两句意思是写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒芜的地区，二十三年就犹如弃置在道旁一样。写出了作者长期被贬的愤慨心情。2、本文有两个典故，一个是闻笛赋，一个是烂柯人;写出了作者回乡所见，人事俱非，恍如隔世的心情。3、这两句的本意是以“沉舟”“病树”比方作者自己，用“千帆过”“万木春”喻自己被贬后新贵们的仕途得意，抒发诗人的身世之感。但是其中包含的事物新陈代谢的哲理，指新生事物无比美妙，社会总是向前发展。4、假如不是东风给了周瑜以便利，取得成功的就可能是曹操，历史将要重写。5、表达了作者杀身成仁、视死如归的赤胆忠心和宁

17、为玉碎，不为瓦全的民族气节。6、交代写作缘由，引出下文。7、又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。转朱阁，低绮户，照无眠。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。8、举头望明月，低头思家乡;9、思念远方亲人的作者自己。10、表现了作者忧虑国计民生和怜悯百姓的思想感情。在作者看来，不管封建王朝的兴还是亡，带给老百姓的都是苦!封建王朝兴时，必大兴土木，剥削压迫百姓，百姓受苦;而亡时，老百姓因战祸流离失所，百姓更遭殃!11、这两句诗是说，假如不是东风给了周瑜以便利，取得成功的就可能是曹操，历史将要重写。周瑜们的成功带有运气，而曹操才是真正值得歌颂的对象。12、这两句是说，惟愿(兄弟)彼此珍重，在远别的时间中共赏

18、中秋美妙的月色。表达了作者对亲人的良好祝福。 练习二 基础学问训练 1、酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是： ，。 2、赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是： ，。 3、过零丁洋中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是： ，。 4、山坡羊潼关怀古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是： 。 5、水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 。 阅读诗词，答文后题 酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡) 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 6、这首诗感

19、情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成显明对比。 7、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所呈现出的画面，并揭示诗句的含义。 水调歌头(苏轼) 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人许久，千里共婵娟。 8、词前小序的作用是什么? 9、苏轼在孤寂、愁苦、冲突中思索，词中哪几句最能看出他的人生感悟? 10、试分析这首词流传千古的缘由。(提示：可从艺术构思和思想内容两方面

20、分析) 11、你是怎样理解诗句“高处不胜寒”的?你能联系生活实际举这样的一个事例吗? 探究拓展训练 浣溪沙(簌簌衣巾落枣花) 苏轼 簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 12、从诗文的描写来看作者身处什么环境? 13、作者当时正做太守，从诗中可以看出作者一种什么样的性格? 参考答案 25、诗词曲五首 1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。4、兴，百姓苦;亡，百姓苦。5、但愿人许久，千里共婵娟。7、低沉愤懑昂扬乐观8、放眼望去，呈现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，

21、沉舟之侧仍有千帆竞发;大自然中，虽有病树但万木照旧争春。新事物必将取代旧事物。9、交代时间、地点及作词缘由，领起全篇10、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全11、水调歌头(明月几时有)千古传诵，大致缘由是：(1)、艺术魅力：由于结构精致、想像奇妙，使这首词所展示的形象广袤而深刻，具有很高的审美价值和艺术魅力;(2)、思想内容：所抒写的“此事古难全”的离愁别恨能激起各个时代、各种类型的读者的共鸣;词中对美妙生活的祝福已越过苏轼兄弟的界限，“变为一切酷爱华蜜生活的人的共同希望”。12、日高人困之时，口干舌燥的作者来到了一个农村。意对即可。13、当时作者并没有多少太守的架子，跟农夫的距离并不太远

22、。可以看出不拘小节、随遇而安的性格特征。意对即可。 怎么样?上面的题你会了吗?希望看了这篇初二语文家庭作业之诗词曲五首练习题及答案可以帮您在学习的过程中避开不必要的错误。 初二语文家庭作业：送东阳马生序练习题及答案 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的学问点呢?我建议大家多做一些与之相关的题，接下来我就为大家整理了初二语文家庭作业：送东阳马生序练习题及答案，希望大家学习开心! 一、文学常识。 1、宋濂，字，号，朝人。有宋学士文集。 2、序，是一种文体，有书序和赠序之别。本文是一篇赠序。赠序是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。 3、解题：洪武十一年(1378)，即

23、宋濂告老还乡的其次年，应诏入朝晋见明太祖朱元璋。正在太学读书的同乡晚辈马生前来探望。宋濂了解到马生是个“善学者”，便写下这篇序，勉励他珍惜太学的条件，刻苦学习。东阳，现在浙江省东阳市，明朝属于金华府。马生，即马君则，当时是国子监太学生;生，是长辈对晚辈读书人的称呼，作者当时已经69岁。 二、说明下列加线字。 余幼时即嗜学致书以观假借于藏书之家 弗之怠录毕走送之稍逾约 因得遍观群书益慕圣贤之道无硕师名人 尝趋百里外执经叩问德隆望尊 稍降辞色援疑质理礼愈至俟其欣悦 卒获有所闻负箧曳屣持汤沃灌以衾拥覆 寓逆旅主子日再食腰白玉之环右备容臭 烨然若神人緼袍敝衣禀稍之供岁有裘葛之遗 略无慕艳意以中有足乐者

24、冻馁之患博士为之师 非天质之卑流辈甚称其贤以乡人子谒余 撰长书以为贽言和而色夷故道为学之难 三、找出下列句子中的通假字。 1、四支僵劲不能动 2、同舍生皆被绮绣 四、说明下列句子。 1、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 2、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 3、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复; 4、寓逆旅主子，日再食，无鲜肥味道之享。、 5、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人; 6、余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 7、今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣 8、

25、坐大厦之下而诵诗书，无奔跑之劳矣; 9、有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也; 10、所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 11、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉? 阅读第一段，回答问题。 1、第一段的主要内容是： 2、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括。 3、作者写自己求学经验艰难的目的是什么? 4、文章开头的“嗜学”一词，在文中有什么作用? 5、作者幼时借书抄书来读，其缘由是“”与“”之间的冲突来确定的。 6、“加冠”一词是什么意思?你还能从古代汉语中找出类似的用法吗?试举一例。 7、本文通过典型事例全面

26、的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系? 8、从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的? 9、作者成人后求师的艰难，包括哪三种状况?(高度概括回答即可) 10、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本缘由是什么? 11、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗?他为什么这样说?此处和文中哪句话照应? 12、作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价? 13、作者在叙述青年求学经验时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示? 14、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在三国演义中有那么一段，孙权

27、通过自身体会劝告手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示? 阅读其次段，回答问题。 15、第2自然段写了什么内容? 16、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。 17、本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述，你能得出什么结论?) 18、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的? 19、写出本段中与上文四组对比关系的词语。 20、本文为更好的达到启迪，激励和教化青年人立志勤学的目的，还功的运用了对比的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。 21、“太学生”

28、没有取得成就的缘由是什么?依据全文内容，用自己的话来回答。 22、第一段作者求学条件的艰辛和其次段太学生求学条件的优越形成对比。从中你悟出什么道理? 23、细读其次段，谈谈在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞成怎样的取舍? 24、.作者认为太学生德不成业不精的缘由在于什么?你是否也同意他的观点，为什么? 25、“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么? 阅读第三段，回答问题。 26、段重点写了什么内容? 27、作者写此文的意图是什么? 28、读书要擅长整体把握，请用简洁的语言概括本文的主要内容? 29、认为读书苦，几乎是全部中学生的同感，宋濂之苦，闻

29、所未闻;诸生之福，过之不及。当你深谙了宋濂之苦及宋濂之累时，你对读书之苦想必会有新的相识。结合课文，说一说你的相识。 30、读完此文后，你从中得到什么启示? 送东阳马生序答案 1、叙述自己青少年时期的求学之难和专心之艰。 2、幼时求学的艰难;成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。 或四个方面：家境贫寒，无书可读;无师求教难; 远道求学，备受艰苦;艰苦的求学生活。 或读书难，要借书，抄书;拜师难，冒寒冷顶风雪，到外地寻师; 求教难，常遭“叱咄”;生活难，“日再食，”穿“緼袍敝衣”。 3、目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。 4、统领全文，为全文定下基调。 5、嗜学

30、家贫 6、1古时男子20岁时行冠礼，戴上成人帽子，后来常已冠或加冠，表示男子已成年。 2“及笄”女子满15岁把头发绾起来，戴上簪子，表示已成年。 7、从文中可以看出，作者勤奋艰苦的学习生活，正是以一种坚忍不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断的克服重重障碍，最终才功成名就的。 8、叩问之难：“门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。” 旅途之艰：“负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。” 生活之苦，与同舍生的对比：“日再食，无鲜肥味道之享。同舍生皆披绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，

31、烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意。” 9、叩问之难;旅途之艰;生活之苦。 10、他有剧烈的求知欲，为获得学问，学问，他不辞辛苦，不怕困难，特别虚心虔诚的求教。 11、不愚笨，是作者自谦的说法;旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应 12、他以学得学问，获得学问为乐，不艳羡别人的衣食之忧，用心向学，实在是难能珍贵的。 13、与同舍生对比，表现自己并不艳羡别人的优越条件，而是以学得学问，获得学问为乐，这种刻苦学习，用心向学的精神是值得我们恒久学习的。 14、吕蒙; 启示：后天学习很重要;勤能补拙，学能治

32、愚;士别三日，当刮目相看。 15、写太学生求学条件的优越 16、四个方面：衣食无忧(无冻馁之患);无需奔跑(无奔跑之劳);有疑能解(无求师之难)(或有良师指教);书目齐全)。 17、其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。 得出结论：说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。 18、告知后生“们，求学之道在于全神贯注，用心致志，人的主观因素起确定性作用。 19、1“日有廩稍之供”与“日再食，无鲜肥味道之享。”对比; 2“岁有裘葛之遗”与“緼袍敝衣”相对比; 3“坐大厦之下而诵诗书”与“负箧曳屣，行深山巨谷中。”对比 4“凡所宜有之书，皆集于此”与“每假

33、借于藏书之家，手自笔录，计日以还”对比 20、1“我”与“同舍生”生活条件的对比; 2“我”求学经验与太学生优越的学习环境对比。 作用：通过对比，自然得出结论，(或推出论点)突出主旨。显明而有劝服力。 21、“太学生”之所以没有取得成就，就因为他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力 22、作者意在说明在艰难困苦中能业有所精，德有所成;但处于优越条件下却可能业不精，德不成。这根本缘由在于专心不专。 我赞成“中有足乐”。 因为精神享受是人生的最大欢乐。 23、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而甚于言，就有道而正焉”。 24、根本缘由在于其专心不专;同意这种观点，学习条件的优越，不肯定能取

34、得优异的成果，学业，道德上的成长，取决于自己的主观上是否努力。 25、学习的好坏与天资无关，只是用不专心的问题，更不能去埋怨别人，表明后天的努力的重要性。 26、点明白写序的缘由和意图，赞扬马生，勉励他刻苦学习。 27、赞扬马生的学习看法和学习成果，勉励马生刻苦读书。 28、作者叙述自己青少年时期的求学经验，与太学生的优越的学习条件进行对比，勉励马生刻苦读书。 29、现在的中学生，认为“读书苦，”几乎成了口头禅。深谙了宋濂之苦与累后，我认为我们所谓的苦，简直是微乎其微的。宋濂借书，抄书，而我们的书无奇不有，却不曾专心读过;宋濂百里之外求师，行深山巨谷中，还常“遇其叱咄”，而我们坐在光明暖和的教室里，却不肯定“有所闻”;宋濂受冻馁之苦，而我们却衣来伸手，饭来张口，还专心不专。这么优越的条件，却不知珍惜，又何苦之有? 30、 求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探究，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成果的根源。 第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页