2021年县举办青少年科技创新大赛活动总结.docx

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1、2021年县举办青少年科技创新大赛活动总结 2021年县举办青少年科技创新大赛的活动总结 撰写人：_ 日 期：_ 2021年县举办青少年科技创新大赛的活动总结 永顺县青少年科技创新大赛是在充分汲取和总结前几届大赛阅历的基础上实行的。县教化局、县科协针对往年科技创新大赛中存在的问题，把加强业务学问培训作为助推青少年科技创新大赛上新台阶的重要举措。始终加强领导，广泛发动，细心_，严格评比，规范操作，取得了优异成果。 一、切实加强_领导，完善创新大赛体系 县科协、教化局联合下发了永教通_号和_文件，即关于举办永顺县青少年科技创新大赛_，制定了竞赛规则、活动方案，建立了规范的大赛评估和管理制度，做到有

2、章可循。成立了由县教化局、县科协领导，各学区、县直各校参与的“永顺县青少年科技创新大赛“领导小组，负责全县大赛的_领导与协调。本次科技创新大赛活动共分两个阶段:一是_年春季举办全员参与的校级竞赛活动，二是各校选送优秀作品参与_年_月实行的全县科技创新大赛活动。二、搞好宣扬发动，强化业务培训 为了切实推动青少年科技活动的蓬勃开展，培育青少年的创新精神和实践实力，提高青少年的科技素养，激励优秀人才的涌现;提高科技辅导员队伍的科学素养和技能，推动科技教化事业的普及与发展，_月_日，县科协、教化局联合召开永顺县青少年科技创新大赛动员及培训会议，并对本届青少年科技创新大赛工作作了具体地支配布置。要求各中

3、小学:一是加强大赛活动的领导，加强对学生的指导，加强科普师资和辅导员的培训，主动_发动师生参加大赛。强调将科普师资和科技辅导员的培训纳入校本师资培训的总体规划仔细加以落实;将老师指导科技创新活动的工作状况，纳入教化教学先_选表彰的条件之一;将学生参与科技创新活动的状况，记入成长记录册，列入综合素养评价的内容。二是充分运用广播、校内网、宣扬栏、黑板报、多媒体等多种宣扬手段，对学生进行科普宣扬，让学生在体验中促发展，在活动中求提高。主动创建条件举办科技节，提倡科学方法，传播科学思想，弘扬科学精神，培育学生爱科学、学科学、用科学的习惯和实力，提升学校的科技特色。三是明确目标、确保质量，对如何参与大赛

4、、创作优秀作品、申报作品及材料要求等作了详细讲解，要求开展科技创新竞赛活动中坚持作者自己选题、自己设计和探讨、自己制作和撰写，正确处理学生自己操作与老师、家长辅导的关系，使独创或创新技术充分体现科学性、先进性、好用性;坚持科学性、先进性、好用性原则，就是作品的创意要新、立意要高，在社会发展和人们生产生活中好用性强、推广价值大。要仔细_学生广泛接触、视察社会生产生活，从现实生产生活的须要中、从现实生产生活的缺陷中发觉课题、找寻课题、挖掘项目，并且通过互联网平台广泛查新，优中选优，使参赛作品充分体现“三性”。三、细心制作作品，坚持初赛初评 动员及培训会议以后，各中心学校加大了_领导力度，绝大部分学

5、校快速行动，制定科技创新大赛实施方案，抓紧有效时间_学生制作参赛作品。万坪学区确定把今年举办青少年科技创新大赛，作为仔细实施未成年人科学素养行动、为国家培育创新型人才的战略举措。成立了由校长牵头，教科室和年级组详细_，相关处室负责人参与的领导小组，负责本次创新大赛的领导、协调、督促工作。教科室仔细规划，科学实施，全体老师引导学生，确定探讨创新领域，科学测算试验，全体学生人人参加，利用课堂所学的科学理论学问，亲自动手、亲身实践，制作出各种类型的科技作品_件，初赛共评出获奖作品_件，报送县活动中心参评。其中简易机器人、多功能测量仪、诺亚方舟获全县一等奖。特殊是简易机器人，学生只用一个电池盒、小马达

6、、开关，经过几个小齿轮传动，用几块吃冰淇淋用的小木勺，很奇妙做成了能直立行走的机器人，不仅形态逼真，而且步伐稳健。从作器的创意中看出，学生能很好的应用齿轮传动和转动与平动相互转换技能，是一件很好的作品。县民族试验学校_学生在各种活动中采纳多种多样的方式去获得他们想知道的信息:有的向阅览室借阅报刊来查阅相关资料信息，有的向四周熟知人群作问询调查，有的通过互联网查询更加广泛的资料信息，调查的范围特别广泛。通过评比，上报作品_件。其中_件作品分别获一等奖、二等奖和三等奖。其中捡板栗球的防刺手套构造很简洁，就是在一般手套的手指头上放置一个塑料管，但是学生在捡板栗球刺伤手后产生的一种创新设想，简洁的结构

7、，很好地解决了防刺问题。这正是技术的创新源于实践，源于变更自身的生成条件和改造自然的愿望这种说法。首车学区在大赛活动中，坚持把青少年科技创新大赛与全体师生的科普工作相结合、与提高学生的综合素养相结合、与创建科技示范学校建设相结合;相识到位、人员到位、措施到位;根据校不漏班，班不漏人的原则_参赛。各班制定活动方案和安排，仔细_实施。_科普学问讲座、开展课外科技活动，主动开展创新作品制作，分校、分班_参赛作品，班级初评，学校组委会综评。由于措施得力，本届大赛的作品数量和质量都比较好，活动中心共收到小独创、科幻画参赛作品_多件，经过评比委员会仔细评比，有_件作品获奖。特殊是两岔学校独创的高空剪枝摘果

8、器，创意简洁而独特。学生在农村果树修剪、摘果实践中，发觉高空中剪枝摘果都很危急，就独创了高空剪枝摘果器。作品应用了滑轮杠杆等技术，能很好的把学问用于实践，这正是我们培育学生的方向。在剪子的_设计一个收集果子的漏斗，这也是学生在实践中发觉问题，刚好改进的好法子。塔卧学区在积累去年参赛阅历的基础上，各班班主任、理化生等学科老师，主动引导学生动脑、动手，创作了丰富的作品，学校_相关人员进行了初评，涌现了_余件富有创意、具有科学性、先进性和好用性的作品。泽家学区发扬成果，再接再厉，细心_，在初赛初评的基础上，共选送_件优秀作品到县参赛。高坪学区的远距离点火器，就是在化学课中，做氢气燃烧试验，学生不能点

9、火，老师点火也特别危害，能否做到远距离点火呢?学生视察液化气点火，打火机点火产生联想，利用打火机内的压缩冲击起电器产生的上万伏的高压电，用电视机中的闭路途作导线，进行远距离高压送电，很好地实现了远距离高压点火。长官学区、永茂学区、石堤学区、城郊学区、永顺二中都能主动选送优秀作品参赛，成果突出。全县参赛学校达到_所，占学校总数近_%。各学校普遍坚持初赛初评，做到把最好的作品举荐到县里参与评比。四、严格作品质量，评比优秀作品 今年，县大赛组委会严把作品质量关，规定了_类不接受申报的项目，即:药品和食品类项目;以往参与过青少年科技创新大赛的获奖项目;不是一年内完成的项目;与国家现行法律法规有抵触的项

10、目;危及生命财产平安的项目;参与过以往嘉奖活动的获奖项目;个人干脆申报的项目;未经乡镇_初赛初评并正式举荐的项目;没有实物或说明书是手写的项目;画幅尺寸不够、无贴签标识的项目;申报书内容不全、份数不够的项目;超过申报时限的项目;无项目清单的项目。截止_月_日，全县共接受申报的有效作品_件，其中:科技创新成果作品_件;科技实践活动_项;科幻绘画77幅。经过严格评审，共选出: 1、独创创建作品:一等奖_个二等奖_个三等奖_个 2、科幻画:一等奖_个二等奖_个三等奖_个; 3、手工制作作品:一等奖_个二等奖_个三等奖_个; _、_奖:一等奖_个二等奖_个三等奖_个; 5、社会实践活动特殊奖一名 五、

11、嘉奖: 1、本次大赛的一、二、三等奖均赐予肯定数量的奖金，并对参赛选手和指导老师颁发荣誉证书。2、凡参与本次大赛没有获一、二、三等奖的作品均颁发优秀作品奖。3、获_一、二、三等奖的学校，除颁发奖牌奖金外，在年度工作检查评比中，办学特色一项将获_分、_分、_分的加分。六、存在的问题和努力方向: 1、科技创新活动开展不够平衡。城镇学校、县直学校重视程度不够，作品上报不全，除永顺二中和县试验学校外，其他学校没有一件作品参赛。2、部分作品缺少资金投入，作品质量不高。3、学生的创新实践实力亟待提高，我们将进一步更新观念、求真务实、开拓进取，在激发学生爱好，开发学生智力，培育学生实力上狠下功夫。 范文仅供参考 感谢阅读