大班数学教案：有用的数字.docx

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1、大班数学教案：有用的数字数字邻居（大班数学教案） 数字邻居（大班数学教案） 活动名称数字邻居 活动目标1通过嬉戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。 2培育思维的灵敏性。 活动打算116数字卡片各一张。 2动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程 一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系 1、请小挚友依据自己的票子上的号子坐不同的车厢. 2、数数自己的车厢里有几个人前面车厢有几个乘客哪个车厢乘客多 后面车厢有几个人哪个车厢人少 3、老师小结 二：按指令下车。进一步感知相邻数。 三：找房间，进一步感知相邻数的关系 1、老虎的房间号码是4的小邻居 2小鸟是6的小邻居 3鸭子

2、是2的小邻居 4熊猫是1的大邻居 5蝴蝶是5的小邻居 6、小猫是5的大邻居。 四、嬉戏数字找邻居 1老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。 2幼儿依据自己的数字去找大邻居或小邻居。 大班数学教案：数字真好玩 活动目标： 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系，了解一年，有12个月，一个月有30(31)天，一年共有365天。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间(日期)的工具，学习查看他们的方法。 3、培育幼儿的视察和想象实力，发展幼儿的交往实力。 活动打算： 1、大字卡(年、月、日)各一张，自制外形似房子状的2022年1月-12月的月历(大月、小月、2月房子大小有区分)，小字卡(同前)和数字

3、卡(12、30、31、28、365)人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等布置的展览区。 活动过程： 一、导入部分，激发爱好。 导入语：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗?那我们先一起来认一认、读一读。看到这些数字，你想到了什么?(学号、年龄、时间等) 二、出示房子，讲解并描述故事。帮助幼儿理解年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 1)出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢!细致看看，你发觉了什么? 你们发觉了这么多隐私，真了不得!咦，这些数字里还藏着一个好听的故事呢!想不想听? 老师利用大字卡讲解并描述故事。 2)幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 年妈妈的孩子叫什

4、么名字?它有多少个日娃娃呀?它为日娃娃盖了多少座房子? 大月房有哪几个月?小月房有哪几个月? 大月有几日?小月有几日? 顶小的月是几月?有多少日? 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 1)现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日? 老师说日期，请小挚友把它找出来。 师：那今日是几月几日?你们怎么知道的? 老师总结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2)前几天小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期(如：生日、节日等)，并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 大班数学教案：书写数字3 活动目标 1、通过书写数字3，激发幼儿对数字的爱好。 2、培育幼儿正确的书写

5、姿态与习惯。 3、能够正确地将数字3写在田字格内。 活动打算 1、趣味练习数字 2、小黑板一块，粉笔一支，田字格本若干，铅笔。 活动过程 一、导入 出示趣味练习卡，引起幼儿爱好。 老师：小挚友细致看看这张图片上有些什么？（数字） 你能找出数字3吗？ 二、绽开 1.出示数字3，请幼儿欣赏。 请幼儿说说数字3的字形：象耳朵。 2.老师讲解示范数字3的正确写法： 起笔、运笔、落笔方向。 重点留意上下象钩子的部分要饱满。 3.请个别幼儿到黑板前书写，针对出现的问题，进一步讲解说明。 4.幼儿进行练习，老师巡回指导。 留意订正书写姿态，有针对性地提示幼儿书写时出现的问题，刚好激励表扬幼儿， 引起的幼儿书

6、写爱好。 三、结束 当场批该作业，给幼儿作业本上得小奖章，培育幼儿的书写愿望。 数学活动教案:有用的数字 数学活动教案:有用的数字 数学活动 1、长高了吗？长胖了吗？ 准 备：每名幼儿在中班和大班的身长体重测量结果卡（中班、大 班用不同颜色区分，身长、体重后留有空格让幼儿做标记） 组织策略： 谈话引起幼儿对保健老师体检测量身长体重的回忆。 出示幼儿体检记录卡，引导幼儿视察记录的内容。 幼儿比较自己中、大班的体检记录，并用自己的方式记录自己的生长。 展示幼儿的记录，让幼儿说一说自己的发觉。 2、我找到了数字 准 备：笔、纸 组织策略： 提问引出话题：你找到了数字吗？ 请幼儿用绘画的方式记录自己的

7、发觉。 展示幼儿的记录，采纳结伴及小组沟通的方式说说自己的发觉。 3、幼儿园里的数字 准 备：选择晴朗的天气 组织策略： 提问引发幼儿对活动的爱好：我们幼儿园里有没有数字？哪里有数字？ 幼儿自由结伴在幼儿园里找寻数字。 沟通说一说自己的发觉。 4、有哪些数字？ 准 备：幼儿与家长共同探究的记录单，实物投影或视频探头。 组织策略： 用视频探头分别展示个别幼儿和家长探究发觉的记录单，请个别幼儿介绍自己和家长探究的结果。 小结归纳幼儿与家长的发觉。 将幼儿与家长的探究结果放大，展示在活动室中，进一步激发探究的爱好，加深对数字的实际意义的理解。 5、我家里的数字 准 备：幼儿自己的探究记录卡或收集的有

8、数字的实物，视频探头。 组织策略： 结伴交谈：我家里也有数字 展示幼儿探究的记录卡并请幼儿介绍数字表示的用途。 视察幼儿收集来的实物，探讨：这些物品上的数字有什么用？ 6、汽车上的数字 准 备：事前与梁超小挚友的爸爸（汽车司机）取得联系，做好介绍汽车上位置、不同部件上数字用途的打算 组织策略： 提出前一次活动中的问题，引发爱好。 介绍前来做客的梁叔叔。 幼儿向叔叔提出自己探究中遇到的有关汽车上很多有关数字的问题。 参观叔叔的汽车，了解汽车上不同部件、不同位置上的数字的用途。 7、书写数字110（此活动可分几次完成） 准 备：笔，日字格纸，书写在日字格中数字卡110，黑板，粉笔。 组织策略： 视

9、察数字卡片，了解数字的书写要求 老师示范数字在日字格中书写规范。 幼儿练习，正确地书写数字110。 8、数字连画（此活动可放在区域活动中进行） 准 备：数点图（供应的图片按序连接后呈一个详细的物体形象） 组织策略： 找一找图上有哪些数字？ 根据从小到大的依次读一读。 根据从大到小的依次读一读。 根据数序连线，看看是什么？并涂上自己喜爱的颜色。 9、数字变形画 准 备：幼儿和老师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画 组织策略： 引导幼儿视察图上有什么？ 找一找110 的数字躲藏在哪里？ 根据数序顺数和倒数。 10、数字的加减（结合主题探究活动超市购物活动进行） 11、音乐中的数字（哆嘞

10、咪） 准 备：汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图，学习乐器的孩 子们收集的乐谱。 组织策略： 视察幼儿收集来的图片和乐谱 请个别幼儿介绍自己的探究。 用唱名读一读乐谱中的数字。 （此活动后来发展成为一个围绕音乐进行的主题探究活动） 12、我做的上有数字 准 备：笔、纸、幼儿收集的废旧纸盒、浆糊、胶带等 组织策略： 谈话：“我想做” 激励幼儿说出自己想制作的物体以及上面数字的意义。 幼儿自由交谈，与同伴沟通自己的设想。 幼儿用笔画出自己的设计。 幼儿利用自己打算好的材料，依据自己的设计、制作一件有数字的物体。 （此活动分为前后两次进行，前一次为谈话设计，后一次为制作。两次活动之间给幼儿12天收

11、集、打算材料的时间） 13、我们来测量 准 备：幼儿收集的各种测量工具。 组织策略： 相识各种测量工具，了解量尺上的数字的作用。 探讨：怎样测量 探究：我是这样测量的 （此活动后来发展成为一个围绕测量进行的主题探究活动） 14、相识时钟 准 备：幼儿收集的各种时钟 组织策略： 小小时钟展 时钟是怎样表示时间的？ 自己做时钟 我设计的时钟 （此活动后来发展成为一个围绕时钟进行的主题探究活动） 15、举办“有用的数字”展览 准 备：幼儿收集的有数字的实物，幼儿自己设计制作的有数字的物 体，办展览须要的材料（纸、笔、泡沫板、大头针、回形针、 胶带、积木等） 组织策略： 谈话：你们还想用大家收集的和自

12、己制作的有数字的物品做什么？ 探讨：在哪里办展览？ 自己动手，为展览作打算（选择场地、物品分类、布置展览等）。 举办“有用的数字”展。 大班数学教案：一年中的数字 活动目标 1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系。 2、引导幼儿知道日历等是查看时间的工具，学习查看他们的方法。 活动打算 1、大（小）字卡，月历和数字卡人手1份。 2、各类挂历、台历、月历等。 活动过程 一、导入部分，激发爱好。 老师：今日老师带来了一些好玩的数字和小挚友一起做嬉戏，兴奋吗？ 那我们先一起来认一认、读一读。 看到这些数字，你想到了什么？（学号、年龄、时间等） 二、出示房子，讲解并描述故事。 1.帮助幼儿理解

13、年、月、日的概念，了解数字之间的关系。 2.出示房子图，小挚友瞧，这里还有很多好玩的数字呢！细致看看，你发觉了什么？ 老师：你们发觉了这么多隐私，这些数字里还藏着一个好听的故事呢！想不想听？ 老师利用大字卡讲解并描述故事。 3.幼儿操作小字卡、数卡回答问题。 （1）年妈妈的孩子叫什么名字？它有多少个日娃娃呀？它为日娃娃盖了多少座房子？ （2）大月房有哪几个月？小月房有哪几个月？ 大月有几日？小月有几日？ （3）顶小的月是几月？有多少日？ 三、学习查看挂历的方法，练习找日期。 1.现在老师指日期，请小挚友说出是几月几日？ 老师说日期，请小挚友把它找出来。 老师：那今日是几月几日？你们怎么知道的？

14、 小结：对了，象日历、挂历、台历等可以查看日期。 2.小挚友都带来了一些挂历、台历，今日我们就来开个展览会，看看找找说说日期 （如：生日、节日等），并介绍给旁边的小挚友和后面的老师听。 托班数学教案 识数字1 活动目标 通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字1的相识。 通过多种形式的活动，丰富幼儿对数字1的感性阅历，提高幼儿参加数学活动的爱好。 活动打算 1的数字卡片、数字1的火车头饰、 活动过程 1、老师出示1个水瓶，引导幼儿用数字1来表示。？ 2、老师在出示一个苹果，让幼儿来表示，这样可以给幼儿建立数字1的概念。 3、出示数字1让幼儿来视察1还可以表示什么？ 4、提问：数字1

15、像什么？（1像铅笔细又长） 5、嬉戏： 数个幼儿头戴数字1的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车。 活动延长 在爸爸妈妈的陪伴下，在众多数字中找1。 中班数学：有用的口诀 珠心算口决题类 加法减法要领 直加直减类 加看外珠 够加直加， 减看内珠 够减直减。 下五加上五减类 加1双下9 加2双下8 加3双下7 加4双下6 减1双上9 减2双上8 减3双上7 减4双上6 下加不够，加5减凑 下减不够，减5加凑。 进位加退位减类 1去9进1 2去8进1 3去7进1 4去6进1 5去5进1 6去4进1 7去3进1 8去2进1 9去1进1 减1不够减，退1拨入9 减2不够减，退1拨入8 减3不够减，退1拨

16、入7 减4不够减，退1拨入6 减5不够减，退1拨入5 减6不够减，退1拨入4 减7不够减，退1拨入3 减8不够减，退1拨入2 减9不够减，退1拨入1 进一减补 ，退一加补 运算法则“个位固定、数位对齐、从左到右、同位相加减” 儿歌： 小小算盘真希奇, 1和9抻抻手， 楼上楼下梁分别, 2和8扭一扭， 楼上兄弟一顶五, 3和7点点头， 楼下兄弟一顶一. 4和6拍拍手， 5和5是挚友。 托班数学教案 书写数字1 活动目标 1、幼儿学习用铅笔书写数字1 2、了解书写的常规，知道运用铅笔的平安 活动过程 一、出示1引出内容 二、老师讲解说明数字1的书写方法 幼儿跟学强调铅笔的握笔姿态，以及书写格式 三

17、、幼儿自己练习 四、整理与讲评 针对好的作业进行展示讲评，让他们知道好的哪里，哪里还不足。 后续反思与调整策略 在书写数字1之前，我们就进行了充分的打算，尤其是学习用具的打算。要求每个孩子拿一个铅笔盒来，在每个孩子的铅笔盒左上角贴上学号，同时自带一块橡皮。老师给每个孩子打算了一支中华牌铅笔。当孩子书写前，都要求铅笔盒放到固定的地方，而且握笔的姿态特别的强调。通过老师的示范，孩子们虽然有意识的去做了，但这将是一个长期坚持的一个过程。或许对成人来说数字1再简洁不过了，但是从孩子们的书写状况来看还真不那么乐观。好些孩子握笔姿态特别的生硬，坐姿也各种各样，写出来的1有的队伍都没有排整齐，有的写在了格子

18、中间等等，反正各种想象不到的问题，在每个孩子身上尽然都会出现。我们班级购买的描红数字本，对孩子的书写应当还是有很大帮助的。信任再过一段时间，孩子们会对书写有一个更大的提高。 中班数学教案：数字我们的好挚友 幼儿园中班数学教案：数字我们的好挚友 活动目标： 1、用英语认读数字110，感受数字的丰富改变，数字的用处大 2、从四周生活中发觉多种好玩的数字，初步了解数字在生活中的实际意义。 活动打算： 1、幼儿收集的有数字的物品； 2、电脑课件（打电话的情景） 3、英语儿歌 活动过程： 一、英语儿歌引出。 提问：说说这首儿歌里有哪些数字？ 二、介绍生活中有数字的物品。 你收集的材料上有哪些数字，它们有

19、什么作用？ （在此进行提升幼儿对数字的相识，如：食品袋上的数字代表生产日期、保质期；药瓶上不仅有保质期，而且还有剂量等。我们生活中到处有数字，数字用处很大。它可以表示依次、日期、时间等。假如没有数字，生活就会变得乱糟糟，甚至还会出事故呢！）。 三、给“哆啦A梦”打电话，引出不同数字的排列方式。 （出示三组数字相同但排列不同的电话号码，说说它们有什么隐私吗？怎么知道哪个是“哆啦A梦”的？） 四、和“哆啦A梦”交挚友。 写下自己家的电话号码，大声告知“哆啦A梦”（人机互动）。 附：英文儿歌 One two one two go to the zoo ， Three four three four

20、open the door ， Five six five six give me a kiss， Sever eight sever eight put on my hat ， Nine ten nine ten clap my hands 。 大班数学活动教案 数字捉迷藏 活动目标： 1、激发孩子对数字的爱好。 2、提高孩子对数字方位的浅显表述实力。 3、享受胜利的喜悦，提高孩子们的自信念。 活动打算： PPT课件、数字兔子图片、数字表格、1-10数字卡片。 活动过程： 一、谈话导入。 1、说说生活中存在哪些数字（公交车）（电影厅门上的门牌号）。 二、找图画数字。 1、找出图画中藏着的数字

21、，两个小挚友一组，增加合作意识，找出数字后写在下面的格子里。 2、出示幻灯片，共同找寻幻灯片中兔子身上存在的数字。在找寻的过程中通过对方位的描述确定数字的位置。 三、找寻表格里的数字。 1、用精确的方位词通过隐藏的半个数字找出表格中存在整个数字（第几行第几列）（从左往右数）（从上往下数） 2、通过数字排列规律找出剩余的数字。 （序数排列规律）（相同颜色表格的数字）（奇数排列规律） 3、数字嬉戏出示1-10数字卡片，隐藏随意两张数字，通过表格推断隐藏的是哪个数字，总结找寻数字的方法。 4、每6个小挚友一组，共同完成猜数字嬉戏。 四、出示幻灯片4，玩更困难的猜数字嬉戏。退场 托班数学教案：找寻生活

22、中的数字 托班数学教案：找寻生活中的数字 活动目标： 找寻生活中的数字，感知数字与人们生活的亲密关系。 对数字感爱好，进一步巩固对数字的相识。 活动打算： 师生共同搜集写有数字的常见物体或图片（手表、闹钟、日历、尺、磅秤、药瓶、家用电器、温度计等），陈设在室内。 老师打算带有数字的其他实物或图片，分类陈设。 活动过程： 幼儿介绍自带的有数字的实物，说明物体上的数字各表示什么意思。 引导幼儿回忆已有的生活阅历，想一想还在哪些地方或物体上看到过数字，并猜想数字所表示的意思以及它们在人们生活中的功用（如门牌、车牌、交通灯、声音分贝表等）。 老师出示带有数字的其他实物或图片，启发幼儿说出每种物体上数字

23、的用途，让幼儿体验到数字与人们生活的亲密关系。如：说说家里哪些物体上有数字， 它表示什么意思？想想你还在哪些地方或物体上望见过数字，它们各有什么用处？ 探讨：假如生活中没有数字，会怎么样？ 小班数学教案：我生活中的数字 活动目标 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行嬉戏活动，激发幼儿对数字的爱好。 活动打算 1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字 3、课件-动画片：你最喜爱的数字是什么 活动过程 一、演示课件激发幼儿找数字的爱好。 1、乐趣图片-在图画里找数字 小挚友，这几张图片特别好玩，细致看看，在图画里能找到什么呢？ 在树林里能找到数字1。 小

24、鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2， 海鸥在大海上翱翔的图画中能找到数字3. 2、乐趣练习-找数字 （1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？ 幼儿视察后说出 1双，2双，3双，4双。 （2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。 二、发觉生活中的数字。 1、激发幼儿主动探究的愿望 （1）在我们的生活中，四周到处都有数字，你们想不想把他们找出来？ （激励幼儿讲解并描述自己的发觉） （2）你在什么东西上面发觉了数字，告知小挚友吧。 （3）谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家？ 2、启发幼儿扩散思维，找寻更多的数字 （1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小挚友们还在哪些地方、哪些

25、东西上看到过数字呢？ （2）幼儿讲解并描述身边发觉的数字。 三、最喜爱的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小挚友也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢？ （请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。） 2、动画片：你最喜爱的数字是什么 请小挚友看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小挚友手里都拿了几个气球呀，肯定要细致看呀！ （看完后，幼儿相互沟通） 四、结束 今日，你们玩得快乐吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？ 大班数学说课稿：生活中的数字 大班数学说课稿：生活中的数字 说教材 我说课的内容选自大班数学领域生活中的数字。“数”来源于生活，运用于生活。找寻生活中的数字这

26、一活动内容敏捷丰富，依据大班年龄特点和已有的生活阅历，他们对生活事物充溢新奇心。纲要中指出：“教学活动内容的选择既贴近幼儿生活，使幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”因此我选择了这一活动。 活动目标 1、发觉生活中的数字，初步了解数字在不同物品上的不同用途。 2、尝试运用数字纸条进行嬉戏活动，从中体验嬉戏的乐趣。 3、幼儿能对数字产生爱好，能主动关注身边事物的情感看法。 说教法： 新纲要指出：老师应当成为活动的支持者、合作者、引导着。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化，以互动的、开放的探讨理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此我采纳了操作法、情景法、互动法，并设计

27、嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学习，充分发挥幼儿学习的主动性。 说学法： 本次活动中，主要的学习方法是让幼儿在嬉戏和实际操作中运用各种感官，感知四周生活中的数字，体验数字与人们生活中的关系。本活动自始至终让幼儿处于活跃、主动的学习状态中。 活动重点难点： 发觉生活中的数字，了解它们的不用用途，并知道人类与数字的亲密关系。 活动过程： 1、数字找挚友激发幼儿对数学活动的爱好。 2、找数字幼儿在食物上找数字，并激励幼儿相互沟通，说说自己的发觉。 3、生活中的数字通过讲解并描述、猜想来激励幼儿畅所欲言，充分调动幼儿的主动性，营造轻松愉悦的氛围，拓展幼儿已有的生活阅历。 4、幸运号码通过嬉戏发觉数字的趣味性

28、和丰富性，从而更真实的体会数字的奇妙，随意的调换数字的位置就可以排成不同的数字组合。 5、设计电话号码幼儿运用已有的学问解决问题，为自己编电话号码。让没个幼儿参加其中，从而体验胜利感，使他们对数字产生极大的爱好，激励幼儿在生活中主动视察事物和运用数字，为以后学习奠定基础。 活动预料效果： 依据纲要中指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。本活动利用嬉戏导入，能激发幼儿的学习爱好，气氛活跃，而重点部分的教学实行动手操作实践，保证数学活动效果，本教学活动是环环相扣的，让幼儿在学中玩，玩中学，使新学问得到巩固和利用。 幼儿园中班数学教案：数字的妙用来源：利津县第一试验幼儿园

29、 刘树红 【设计思路】 数字，在生活中无处不在，与人们的生活休戚相关。可是因为它的渺小、不起眼，往往不能引起大家的留意。为了引导幼儿发觉数字在生活中的实际运用，体验数字与人们生活的亲密关系，激发幼儿相识和探究数字的爱好，学会用数学学问、阅历来解决生活中的问题，因此开展了这次活动数字的妙用。 【活动目标】 1、发觉四周世界中到处有数字，体验发觉的乐趣。 2、知道数字与自己生活有亲密关系。 3、尝试用符号或绘画的形式进行记录。 【活动打算】 找寻、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。09的数字卡。幼儿绘画纸每人一张，彩笔每人一样。多媒体课件。【活动过程】 一、 老师以儿歌形式导入，引起

30、幼儿活动的爱好。 1像铅笔细高挑，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来称菜，6像哨子吹口哨，7像镰刀割青草，8像麻花拧一遭，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。 老师出示数字卡，教幼儿认读09的数字，加深幼儿的印象。 二、请幼儿到事先布置好的物品中找寻数字，并思索数字在物品上表示的意思，体验发觉的欢乐。 幼儿在物品中找寻数字，并相互沟通物品上数字的意思，老师巡回敏捷指导。 请幼儿说说你发觉了哪些物品上面有数字？（如：温度计、日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器） 物品上面的数字表示什么意思？（有的表示温度、有的表示几月几日、有的表示时间、有的表示重量、有的表示长度、有的

31、表示页码） 除了这些物品外，你还发觉哪些地方有数字？（如：车牌、广告牌、十字路口、救援车、运动服、银行门口、） 三、老师演示多媒体课件，让幼儿了解数字在不同的地方有不同的用途、表示的意思也不一样。 车牌上的数字：就是车牌号，就像人的身份证。便于交警叔叔对车子进行管理。 电话上的数字：就是拨打电话号码用的。当我们须要与别人取得联系时，就可以依据他的号码按下电话上的数字键，电话就打通了，特别便利、快捷。 钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情。 老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很多事情就会很有序、

32、便利、精确。 四、请幼儿说说生活中哪些数字对我们小挚友来说很重要，我们必需记住它。 如：父母的电话号码，一些常常用到的特别号码110、120、119等。 五、尝试用绘画的形式记录生活中的数字，进一步感知数字与自己生活有亲密关系。 幼儿进行记录，老师巡回指导。 请幼儿展示记录好的作品。【效果分析】 在本次活动，事先让幼儿找寻、搜集家庭、超市、马路等生活中的数字。幼儿发觉了很多关于数字的故事、隐私，体验了数字给生活带来的便利。这正印证了罗杰斯说的“只有当幼儿觉察到学习内容与他有关时，才会全身心地投入，意义学习才会发生。这是儿童不仅学习速度加快，而且会产生自觉自动的学习行为。” 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页