2022小学美术教案汇编五篇.docx

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1、2022小学美术教案汇编五篇小学美术教案 篇1学问要素图片反转教学目标体验与发觉：风筝的造型特点实践与创建：设计风筝的图案及色调观赏与评议：介绍风筝的一些相关学问，沟通感受教学重点风筝的外形及图案的设计教学难点对称轴的确定及粘贴时的水平翻转教学过程一沟通与尝试1老师出示不同造型的风筝供学生观赏。2多媒体展示有关风筝的图片及风筝的资料。3老师演示半个风筝外形的画法。4探讨水平翻转吩咐的用法。5学生简洁尝试表现风筝的外形。二探讨与表现1说说你知道的有关风筝的学问，在班级中进行沟通。2老师画出半个风筝外形，学生探讨怎么变出另一半。3学生视察风筝，分析风筝外形特点（形态、花纹等）。4结论：用复制、粘贴

2、、水平翻转画完整风筝外形。三想象与创建1通过想象画出风筝的外形，设计风筝的图案造型。2对风筝图案填色，留意色调面积大小对比。四观赏与评论1通过学校局域网，进行作业的展示沟通。2学生介绍作品，说说设计思路。3老师选择有特点的作业进行讲评。小学美术教案 篇2教学目标：1、培育学生爱祖国爱家乡的思想情操，了解家乡或城市的发展历史。2、发展学生视察、记忆的形象思维实力与绘画造型实力，画乡村或城市的各种改变。教学重难点：画乡村或城市的各种改变。表现家乡楼房建筑的特点。教具学具：彩纸、图画纸、彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、导入：你了解家乡的历史吗？以前家乡的面貌是什么样

3、子，让我们通过图片来了解家乡的模样。2、新授：（1）让同学来说说以前家乡的样子。（2）师：通过改革开放，我们家乡发生的很大的改变。让同学来说说家乡的改变。（3）通过图片来了解家乡的改变。（4）观赏用不同方法描绘家乡景物的图片。（5）引导学生利用所带家乡景物的图片进行拼贴。三、学生作业，老师辅导：剪拼图片中的建筑物或用画的建筑物粘贴四、小结：表扬优秀作业小学美术教案 篇3课时：1课时学习领域：造型*表示教材简析：本课的题目是“分蛋糕”但实际是圆形的分割、重组。教学目标：、引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。、激发同学想象，并描绘出造型各异的蛋糕。、引导同学采纳多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成

4、新的画面。教学重、难点：、激励同学大胆想象、描绘出新奇独特的蛋糕。、在重组画面时要采纳别出心裁的构图。教学打算：老师：打算蛋糕的范图、各种颜色的纸、多媒体课件等。同学：打算油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等教与学活动的过程：活动一：引导同学回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。同学说说自身见过的和吃过的蛋糕的种类。活动二：老师出示各种造型的蛋糕的范画。请同学先探讨再说一说，还可以设计出什么样的蛋糕，蛋糕上还可以画什么？教运用多媒体课件演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。活动三：各组将老师发的范画按本组的人数做随意形态的切分，要每人分到大小基本一样的蛋糕，看哪一组分的奇妙。利用多媒体课件来扮演“切蛋糕”和切

5、开后蛋糕重新排列的画面，丰富同学的想象力。活动四：分组做画蛋糕、切蛋糕、重组蛋糕的嬉戏。做得快的小组还可以做分西瓜、分菠萝等切分圆形物体的嬉戏。活动五：请同学谈谈本节课的收获。整理整理。课后拓展：启发同学回家后利用废旧纸盒制作立体的蛋糕。教学评价：、是否大胆想象，描绘出新奇独特的蛋糕。、在重组蛋糕时能否采纳别出心裁的构图。、能否在课堂上和小组内主动发表自身的想法、具有合作精神。札记：一年级的同学似乎对于蛋糕味道的记忆更深刻，对外形的记忆还比较清楚，但详细的花纹就不太清晰了。所幸我找到了几幅好利来蛋糕的宣扬图片，上面有各种各样的蛋糕的大照片，甚至有六层的结婚蛋糕。这些图片给了同学很大的创作启示，

6、而且在演示怎样“分”、再组画面时就用这上面的图片来示范，同学感觉就像在分真的蛋糕一样，心情很激烈。在创作时也能够描绘出造型各异的蛋糕。新课程、新教材要求老师多为同学供应优秀的观赏作品，这些观赏作品从哪里来，是困扰大家的一个问题。事实上生活中很多的画报、宣扬图片甚至是报纸、杂志上的彩色大幅广告都是我们用来观赏的好资料，只要老师肯做有心人，擅长发觉、搜集，就不愁找不到足够多、足够好的观赏资料了。小学美术教案 篇4总课时数:9.10领域:设计应用造型表现课时:2课时教学目标:以个人或小组的方式，画一幅登山嬉戏线路图，再制作棋子，大家一起玩一玩。教学重点:用线和形的组合，在纸上画棋谱。教学难点:画面的

7、布局。教具打算:老师:打算好范图及若干小图片。学生:彩笔及几幅嬉戏棋谱。教学过程:第1课时1、嬉戏切入:让学生通过嬉戏与视察，了解嬉戏棋的玩法和基本组成部分。师出示嬉戏棋:这是什么?(嬉戏棋)今日我们就来玩一玩这种棋类嬉戏。(依次请数个学生和老师对手进行嬉戏)2、师生共同探讨 , 展示嬉戏棋的种类。师:你还见过哪些嬉戏棋?上面都有些什么?(学生展示带来的棋谱，说说其玩法及上面的好玩图案。)3、通过实物棋谱，引导学生视察嬉戏棋组成部分。提问:一幅嬉戏棋都会由哪几部分组成?总结:一般包括名称、路途图、用于设置障碍和嘉奖方法的图谱、装饰美化的图案、嬉戏方法介绍等等。4、学生尝试，实践总结(1)让学生

8、在画纸上随意画一条弯曲线，尽量把纸画满。(2)选取学生草稿中的范例，针对其中的不足和优点进行讲评。线过于弯曲密集-不利于支配线路。线条流畅伸展-棋格依次明显。(3)总结学生的草稿，并示范。a) 在纸上随意画一条弯曲的线。b) 依据曲曲折折的画面想象要支配的景物(用事先打算好的小插图装饰成完整的棋谱图。)c) 支配棋子的行进路途图或序号。d) 依据画面想象如何进行登山嬉戏。5、再实践，学生独立设计一份嬉戏棋，师巡回指导。6、观赏，并学习评价展示学生的草图，启发他们谈谈自己的创作意图和设计的嬉戏方法。其次课时1、请学生组成合作小组，共同完成一幅登山嬉戏棋。老师引导学生四人为一组进行合作。2、要求小

9、组长支配好分工与合作。要选择一份共同的设计稿，围绕棋盘的装饰进行。3、小组展示自己的作品，代表向大家介绍玩法与规则，谈谈小组成员别出心裁的创想。4、依据自己设计的图谱进行嬉戏。教学反思:本节课学生的爱好很高，许多的同学联想到了迷宫的嬉戏，我也激励学生把想法画出来，有许多同学画出的效果很好，设计新奇，值得激励。小学美术教案 篇5一、教 材 分 析本课小学美术教案二年级下册：03课 猴子上树教学内容取材于民间嬉戏“猴子上树”，本课猴子上树在传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、嬉戏于一体的综合制作课。在了解传统的“猴子上树”的基本折法与玩法的基础上，本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地

10、发散思维，即在折法与玩法上有创新表现。教材为学习者呈现了三种折纸方法以供参考，使“猴子”既可以从外面的对折夹缝往上爬，也可以从里面的内折夹缝往上爬，从而较好地扩充了嬉戏制作的可选择性。由于教材猴子上树在作业内容的选择上也供应了一些形象，设置了一些小情境，使嬉戏活动的容量有了新的拓展，群体所呈现的学习结果和形式方法，将因此变得更为丰富，更富有情趣性和消遣性。二、教 学 目 标*驾驭制作玩具“猴子上树”的方法，并能找出其他可行的折法。*在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有肯定的情节性、故事性，培育学生的想像力。*在活动中体验探究、合作的乐趣。三、教 学 设 计本课教学设计建立在让学生自主探究、合作

11、学习的基础上，从学习活动的基本制作方法的教学，到找寻折法的多样性，再到通过合作学习的方式设计故事情节，并进行装饰，都应当充分敬重学生看法。在教学组织方面力求找寻合适的形式方法，做到充分调动学生的主动性，培育学生的合作精神。本课教学过程可以设计为以下几个环节：感知激趣自主探究表现创作观赏评价。在感知激趣学习环节，可以通过老师示范演示或课件演示，让学生感受到学习内容的趣味性，使其在直观教学活动中，对嬉戏形式、方法和规则有肯定的了解，建立印象深刻的客观感受，产生激活学习欲望的作用。因为本课的基本折法在一年级上册的学习中已有接触（见穿花衣的热带鱼一课），在学习活动中更多的是让学生利用老师供应的玩具或基

12、本的折法，自己动手折一折，老师应激励同学间的沟通互动，在适当的时机给他们供应必要的帮助。表现创作这一学习环节的任务，主要是对玩具进行装饰，追求的不仅是学生添画、粘贴的技能，同时也是低年级学生进行主题想像、创作的尝试，给传统的嬉戏给予新的内容。观赏评价阶段可以让学生玩一玩，议一议，使之在沟通过程中获得制作、绘画、操作等方面的实力，在评价活动中巩固学问和技能，进一步提兴奋趣和信念，从而使学习绩效得以延长。老师可以以小组学习或伙伴学习的形式组织开展活动，使探究活动和设计活动更完备。作业要求：制作一个“猴子上树”的玩具，画上你喜爱的活动内容，和同学沟通、玩耍。四、教 学 建 议*在折法的探究上，可以小

13、组的形式进行竞赛，优胜者当小老师进行示范讲解。若有学生找到其他新的折法，老师应刚好对其进行确定，并抓住时机激励其他学生接着探究新的折法。*在对“猴子上树”进行添画装饰设计时，老师应指导学生留意设计的图案要适合“猴子”和“树”的形态特点。特殊对“猴子”添画时要留意选择的图案要适合画在三角形中，如不适合可另外采纳剪贴的形式。*在玩的时候，可以采纳小组合作或同桌合作的方式，对玩具进行粘贴、添画，设计故事情节，边玩边说。*在教学策略运用方面可在路径上多一些选择，依据详细状况加以适当调整。甚至可以从设疑反思、探究解惑进入制作活动，采纳发觉问题到解决问题的主动学习模式，培育学生应付境遇的自主实力。（王琴）