2022学期教学工作计划范文锦集8篇.docx

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1、2022学期教学工作计划范文锦集8篇学期教学工作安排 篇1上学期经过组内各位老师的同心协力，我们组较好地完成了学校布置的各项任务，取得了肯定的成果。在充溢希望的新学期里，依据学校开学之初的教学工作支配和上学期工作的阅历总结，我们教研组将一如既往的做好各项教化教学工作，开展好课题探讨工作，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。特制定本学期的教研组工作安排如下：一、 主要工作任务：1、坚持业务学习，不断提高个人素养。本学期在学校定制的教化刊物基础上，我们又定制了小学数学老师和小学教学设计，我们将努力借鉴书中好的教化教学理念，变更教学教化方法，不断提高课堂实效。通过学习

2、开拓思路，增长学问，增加实施素养教化的自觉性和主动性。2、加强集体备课，做好教研活动。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。做好个人备课与集体备课相结合，通过集体备课做到教学目的、重点、难点、进度的统一。在做好学校规定的集体备课的同时，借鉴其他教研组的教研阅历，开展好随机备课，把随机备课当作日常教学中的一部分，发挥群体才智，进一步增加集体备课的实效性。3、开展好子课题的探讨。本学期我们组探讨的子课题是优质课堂基本模式的探讨。做好子课题的探讨是促进核心课题探讨的根本。我们组年轻老师较多，对于还缺少教学阅历的年轻老师，我们相识到探究一种适合自己课堂教学的

3、基本模式，是快速提高授课水平的有效途径之一。因此本学期我们将把教学工作与课题探讨相结合，把课题探讨与有意识地探究相结合，在教学工作中促进课题探讨，努力做到用务实的看法对待课题探讨，用出精品的要求对待课题探讨，努力探究适合与本年级特点的新授课和复习课的优质教学模式。安排从一下几方面开展课题探讨：1、借助已有的课题探讨成果，加强课题探讨的理论学习。2、在组内开展二次同一课题不同模式的教学对比。3、有针对性的做好反思总结，写好教科研札记。4、刚好上传探讨资料，接受教科研出的指导。5、与同课题的教研组做好沟通。学期末能撰写出优质教学模式的论文，并对优质教学模式有较深刻的相识。4、做好听课和评课。在主动

4、参与听学校组织的各种讲课和每周坚持听名师讲课的同时，组织全组老师听同组老师的课，并做好评课活动。本学期安排每人听课在20节以上。5、培育学生良好的学习习惯和学困生的帮扶。在接着抓好学生书写习惯和作业习惯的同时，本学期将重点培育学生的课堂发言习惯和审题习惯。课堂表达习惯：要求回答问题声音洪亮，语言规范，能够比较完整的叙述自己的算理、算法、解题思路。审题习惯：要求学生做题时，至少读两遍，看清题意，才动笔答题。在对学困生的帮助中接着采纳学生结对帮扶和老师帮扶，努力培育每个同学的学习信念和乐观的学习看法。6、发挥多媒体教学的协助功能本学期我们将接着发挥多媒体课件的教学效果，制作和运用更多的课件，来帮助

5、我们的教学，进一步提升课堂质量。二、每周集体备课详细支配：周次活动内容主讲人2制定各项安排张金强3分数的性质高凤霞4最大公因数和最小公倍数孔庆兰5分数加减的混合运算于文慧6小数和分数互化孙宁7方向与位置黄云梅8异分母分数的大小比较及同分吕建路9清明放假10做好期中复习11期中考试12异分母分数的混合运算张金强13长方体和正方体的相识高凤霞14长方体和正方体的计算应用孔庆兰15长方体和正方体教学反思于文慧16可能性孙宁17六一儿童节18可能性教学反思黄云梅19期末复习学期教学工作安排 篇2一、仔细做好期末学业检测质量分析，发扬成果，查找问题，明确今后努力方向。学校要仔细做好期末学业检测质量分析，

6、寻取自下而上的方法，对期末学业检测质量进行全面具体分析，对成果优秀，敬业爱岗的老师进行表彰。学校领导要分好工，对薄弱学科加强跟踪督查工作，多听薄弱学科任课老师的随堂课，多了解他们备课状况，帮助他们找差距，求进步，真正发挥期末学业质量检测对课堂教学行为的调整作用，为今后教学供应后续服务。二、抓好教学管理，进一步规范办学行为。1、扎扎实实抓好教学常规的管理。要仔细落实省素养教化工作会议精神和小学教学工作常规，抓好备课、上课、学生练习、作业批改、讲评、课外辅导、测验等环节的探讨、指导和管理。在工作的针对性和细致度上下功夫，扎实有效地把教学常规的各项要求落到实处，切实减轻学生过重的负担，促进教学工作的

7、精细化、科学化和规范化。学校要进一步完善教学常规检查制度、考核评价制度，学习企业管理阅历，建立日清日结或日清周结制度，抓好各项教学常规的落实，全力实施精细化管理。学校不仅要把对老师的教学常规管理和落实作为保证教学工作高效有序运行的大事来抓，还要把学生学习的常规作为一个重大的教学课题来探讨。目前，不少学生还没有真正形成良好的学习习惯，我们必需正视学生学习过程中面上存在的问题，持之以恒，点滴做起，狠抓学生的学习常规。学校要将落实学习常规工作贯穿于学生整个学生成长过程当中。2、进一步强化质量意识。充分相识教学质量是办学的根本，是学校发展的生命线，学校要把好质量关，要实行有力举措，扎扎实实完成教学任务

8、，提高教学质量，确保在市教体局实行的“学生学科质量分析数据采集”中取得优异成果。3、切实落实镇教化办备课改革方案。依据教化办出台的我镇小学老师备课改革方案落实备课改革，力求在确保备课的实效性、针对性的基础上，削减老师的无效、低效劳动，切实减轻老师的工作负担。学校和老师要增加责随意识，坚决做到不备课不上课堂，学校要加大这方面检查力度，学校于期中、期末进行定期检查，每周对全部老师检查一次，找出问题，刚好订正。4、加强辅优转困工作。进一步加强优秀生、边缘生辅导和学困生转化工作，学期初，学校、老师要制定切实可行的辅优转困工作安排。学校要早一点准备，早一点落实，老师们要多一点行动，少一点埋怨，多一点爱护

9、，要本着“轻负担、高质量”的思路，从培育学生爱好入手，让学生想学，会学，乐学，促进学生整体发展。要仔细组织好爱好小组，从学校实际动身，细心组织，做到定目标、定时间、定地点、定内容。5、进一步加强体育、艺术及卫生工作。抓好体育与卫生工作，坚持每天的大课间活动，确保学生每天1小时的体育熬炼时间，组织参加好灵山镇春季运动会，举办好20xx年艺术节和体育节。要努力培育学生多样的艺术的素养，主动做好市教研室对学生实力培育状况的质量考察。三、重视教研工作，扎实开展教研活动，努力提高课堂教学水平。1、主动开展课题探讨，要结合实际，围绕高效课堂和有效策略，从总结阅历和解决问题动身，确立课题，制定课题实施方案，

10、进行实实在在探讨，不走过场。在语文方面，要接着开展阅读自主探究课题的探讨，数学方面要着重搞好口算实力和学生动手实力的培育，英语教学着力在爱好培育和情境教学等有效策略上进行探讨，进一步理清探讨思路，明确探讨方向和探讨重点，力争实现突破，形成模式，邀请市教研室领导对课题进行指导。2、切实加强老师培训，搞好校本教研，提升老师实施新课程标准的实力和水平。学校要接着支持老师主动参与上级组织的培训及本镇的学科教研活动，落实对新课程理念与操作要求的理解。加强集体备课，做到在实践中改进，在反思中总结，在沟通中提高。大力提倡课后反思，促进教学探讨水平和老师素养的进一步提高。学校应进一步完善校本教研制度，扎扎实实

11、地开展校本教研活动，更多的为老师供应形式多样的学习和观摩的机会，特殊是在同伴互助和自我反思方面，要依据学校的实际状况加强工作，促进老师专业化水平的不断提高。开展校本探讨，要从小处入手，着眼于解决教学过程中遇到的实际问题、共性问题，不走过场，真正把教研的过程作为相互学习共同提高的过程。学期教学工作安排 篇3一、班级简介：六一班共有学生79人，其中男生36人，女生43人。少数民族同学9人。班级学生的学习状况分为三种不同的梯次，第一梯次的同学得才兼备，学习主动性高，驾驭了较好的学习方法，良好的学习习惯已经养成，学有余力，成为班级学习的榜样。其次梯次的同学学习主动性较高，学习看法比较仔细，学习习惯较好

12、，作业基本能按时完成，但是学习方法、学习实力因特性差异有所不同，学习的结果就有差异。第三梯次的同学学习爱好不高，好动顽皮，作业不能按时完成，是老师和家长共同关注的重点。二、本学期基本工作要点1、向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。2、激励学生大胆创新，勇于探究，在综合活动中提高实力。3、向学生接着进行学习习惯、行为习惯的养成教化。4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理实力。协作学校做好学校值周工作。5、做好有关毕业生的前期打算工作。开好家长会。三、详细措施：（一）学习方面1、语、数、英各科的课代表由每次学习状况最好的同学担当，轮番负

13、责。2、班级接着开展“一帮一”互助活动。3、向课堂40分钟要质量，每节课后由班长负责让科任老师打分。4、每个小队16人，评比小队长，负责本小队学生的作业状况。5、接着开展“读好书、好读书、书读好”活动。6、组织学生向报刊杂志投优秀稿件。7、学习有困难的同学须要老师特别关照，重点指导。（二）纪律方面1、学习落实小学生守则，人人争做一名合格的小学生，力争为低年级的学生做表率。努力做到今日我以试验小学为荣，明天试验小学以我为荣。2、评比10位值周长，每天两人负责班级的早读及晨检。3、选出四人小组长，负责监督本小组同学上每堂课的纪律。4、建立小组评比制度，五个小组分别命名为海底世界、橙色派队、蓝色心情

14、、紫去东来、针尖麦芒。开展小队之间的评比。利用周五的班会课进行总结。5、每月评比出班级纪律优秀的学生进行嘉奖。6、每月评比出优秀的小队，进行嘉奖。7、通过多种途径，实行多种方法，对特别学生开展教化（三）卫生方面1、全班80名同学分为10个小组，每组8人，每组一周，负责早晨、中午的值日打扫。2、作业看护班的同学每组5人，负责放学后的卫生。3、平常教化学生爱惜自己四周的环境。4、对于平常在卫生方面不留意的同学有肯定的惩处措施。四、各月支配九月份：1、组织学生出好第一期黑板报、搞好教室布置工作。2、改选班干部、组建新班委，布置班级工作。3、制定综合实践活动课小组探讨课题，布置探讨任务。4、组织好秋季

15、三跳运动会。5、协作大队部做好红领巾广播、红领巾电视台的节目。十月份：1、组织庆祝新疆成立50周年大庆的活动，开展爱国主义教化。办一期迎国庆的黑板报。2、试验小学硬笔书法竞赛。3、开展环境教化，组织“我们的环保行动”活动。4、召开主题中队会“诚信在我心中”。5、支配布置主题实践活动“异域风情-最美的还是我们新疆”。十一月份：1、开展科技节活动，发扬特长教化。2、完成家长开放周，沟通教化方式，传播最新教化资讯。3、开展综合实践活动探讨课题展示活动。十二月份：1、组织开展读书活动，评比“班级读书明星”。2、加强交通平安教化，深化冬季平安重要性宣扬。3、加强法制教化、平安教化。4、以班级为主，组织朗

16、诵竞赛。一月份：1、做好期末复习工作。2、做好班集体（文明中队）的考评工作。3、组织好期末考评工作，布置寒假生活、学习。学期教学工作安排 篇4本学期在教学校长王校长的领导下，提高了教学相识，转变了教学观念，升华了思想，坚持课改的大政方针，“以生为本，以学为主”，学法优先，教法次第，努力提高数学成果，联系生活实际，横贯其他学科，优化，抽象方法，点拨为主，引导为帆，以探究创新为导向，实现课程标准的要求，为试验中学这片土地奉献全部精力，愿作一颗星星，点缀这一片天空。为此，在以下诸多方面，对思路做相应的调整：一、课堂“活学活用”，想方设法调动的思维活动，努力营造人文色调的教学氛围，不断提高的艺术水平。

17、鉴于课改教材，注意了联系生活实际，注意体验，注意合作沟通的意识，我确定实施有目的预习新课，再让学生依据教材内容，自己设计问题，合作解答，再针对不同的课时内容，设计不同的教学方法，“扬弃”和“继承”相协调，目的是有利于教学，有利于学生驾驭学问，有利于培育的各种实力。同时做到“提前3分钟候课”，“下课铃响不拖堂”等校长在课堂常规方面提出的各方面要求。二、更新为了更好的促进，在的教案格式上，进行重点改革，由原来的教学目标，教学重点、难点、关键、教学程序中的复习提问，导入新课。巩固练习，反馈教学，检测布置作业，板书设计。更新教学目标为思想目标、实力目标、学问目标、教学重点、难点、关键。程序更改为问题情

18、境引入、探所新知、应用新知、巩固所学、综合运用、探究创新、课堂反馈、作业设计、板书设计。在教案上，依据学校课改的实际状况，和的层次性，教案设计为：基础课教案和综合拔高课教。适合因地制宜，因材施教的原则，在备课上，体现合作精神和集体主义的团体精神。根据学校的要求提前一周，备学生、备教学内容，做到充分了解的认知状况，了解教材内容的层次性，更深的了解新课程标准的要求，实现的创新化。三、教学争取拿出一部分时间品尝教学，更新和梳理课堂教学中的不足，希望自己能坚持写教学日志，主动主动的投入课改，探究课标，领悟课改精神，立意创新，改善教学中出现的问题，由者向教研型老师转变。坚持写作，坚持和沟通教学，和同行沟

19、通教学方法，变更陈腐的教学观念。更新和摒弃教学中一言堂现象，钻研教材，定格不同教学内容的教法，定位，化有形于无形。四、辅导在教学中，有许多同学不能一次形成技能，针对学问点模糊，对学问的理解不通透，不能全方位的理解学问的现象，有效的，有目的的，有针对性的做配套练习，巩固所学，拓宽学问，让理论与实践相结合，实现知行统一，充分驾驭学问。辅导学法，引导在练习巩固中刚好发觉问题，分清主次冲突，与冲突的主要方面，发觉问题的主要方面，一点即破，突出重点，突破难点。切忌，眉毛胡子一把抓的现象，改掉中舍不得现象，信任有舍才有得，抓典型中的典型题，典型题中的典型冲突，遵循学校领导所提出的注意辅导，有效的。五、培育

20、应用意识数学来源于实践，并反作用于实践。生活中到处有数学，让学生在中要把所学学问与生活实际相联系，并通过生活实际，抽象出数学学问，靠拢数学学问点，建立可行的数学模型，解决有关问题。培育理论联系实际的观念和空间想象及应用数学意识，中这样的题型比比皆是，留心做过的题型。实现课改，导向生活，贯穿于生活，与学校的管理要求接轨。六、批改作业本学期作业全批全改，并做到刚好批改。针对数学的学科特点，批改作业的同时，刚好找学生促膝谈心，导向方法及思想，弥补作业中存在的不足，激励自信，激发的的欲望。七、反馈一单元之后，刚好反馈，刚好测评，查缺补漏，切忌急功近利，调整心态，摆正位置，注意过程，轻视结果，信任良好的

21、开端，再加上忍耐和坚持，就会有良好的结果。总之，工作上：专心做事。生活中：用情作人。与人友善，合作沟通，在竞争中，注意人文，体现双赢法则。信任，没有不好的学生，只有不好的。同等和赏识学生，忍耐和包涵学生。给他们做孩子、做的权利，建立和谐，民主，开心的氛围。向名师迈近脚步，创设一片教化天空，为试验中学的事业，洒下汗水，滋润祖国的花朵。学期教学工作安排 篇5一、指导思想：以课程改革为中心，课堂教学改革为重点，围绕素养教化，坚持以“学生发展为本”的教化理念，加大教学管理、教学探讨和教学评价的工作力度，不断解决教学中的新问题，努力培育和提高学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量，为进一步推动新课程

22、改革而努力工作。二、工作目标：1、抓好老师队伍建设，通过研，培，导，练，赛，等多种形式提高老师的专业化水平。2、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动常常化，专题化和规范化。3、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进老师，学生特性发展，为师生搭建展示的舞台。4、加强常规教学管理，规范教学行为，提高教学质量。5、仔细落实综合实践活动课，提高学生视察、分析和解决实际问题的实力，培育学生的创新精神，全面提高学生素养。6、扎实开展课题探讨，提高老师专业化水平。通过试验，形成理论性的探讨成果。7、加强学校网站建设，保障校内网的正常运行，使校内网成为社会和家长了解学校的

23、窗口。三、详细措施：（一）加强老师的学习与培训，提升老师素养。本学期将接着营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的探讨上，着重做好五项工作：1、本学期要求全体老师做到：一读（坚持每天上网或从刊物上阅读有关教化信息，阅历文章，名师教化专著），二写（每周至少写教学随笔或教学札记一篇，每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文），三上（每学期至少上一节不同级别的观摩课），做到四会（即教学理念会应用；教学阅历会总结，教学观摩会评价，教学风格会创新）。通过这些手段加速老师由教书匠向探讨型、学者型、专家型的转化。2、本学期，各教研组针对热点问题，确定探讨专题，

24、每月学校以年级组为单位，围绕主题开展“学术沙龙”活动，为全校老师创建学习的机会。3、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求老师研读学校教育处举荐的教化教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。4、要求老师擅长捕获教学信息，主动开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，老师每学期校内听课不少于15节。5、进一步完善、发挥校内网的作用，为老师创设合作、沟通、发展的平台。（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性1、紧密围绕课程改革，重视教研组的建设。加强教研活动的组织开展，活动有目的、有安排，活动后做好总结工作，努力提高教研活动的质量，为提高学校教学质量服务。各学科教研活动要以新课程

25、理念为指导，以优化课堂教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向。通过活动切实促进老师业务提高，达到相互沟通，相互学习、合作探究的目的。2、老师能依据学科特点和学生实际，周密制订学科教学安排，仔细备课，钻研教法，以学生为主体，主动探究教学，注意方法的传授，上好每一门学科和每一堂课。主动提倡老师课前备课，写好教学反思。加强教研组建设，重视教研组备课形式的探讨，老师在备课中要学会合作、沟通，资源共享，在合作探究中提高教学水平。3、老师要主动运用现代化教化手段，加强多媒体课件制作运用等现代化教学手段的运用，普及课堂多媒体教学，使老师能较好驾驭现代化教学手段，提高课堂教学实效性。（三）课堂教学与教科研相结合

26、，致力于向教科研要质量。1、老师要主动参加到教学探讨活动中来，擅长总结自己的教学阅历，主动撰写教学论文，应在“百花齐放”思想的指导下，探究和实践自己的课题，争取不同角度、不同程度地有所收获，并在相应的教学实践机会中展示。2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，主动培育课题精品，、提高课题质量，真正做到以科研带教研，以教研促科研，使科研教研教学有机整合，逐步实现科研兴教。3、仔细组织参与县、市级以上的各学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，促使老师在压力中得到成长，获得胜利的喜悦。4、各学科以组为单位，开展特色课题探讨，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边试验，边探讨，边总结，边提高的

27、原则。形成良好的探讨氛围。（四）重视和抓好对学生特性品质的培育，全面提高学生素养。切实抓好各技能课的教化教学工作，促进学生身心全面健康地发展。1、扎实开展各类文体活动和爱好活动，全面提高学生素养，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和欢乐带给学生。2、抓好学生的心理健康教化，促进学生身心和谐发展。加强对学生心理健康教化指导的日常管理，开展学生心理健康教化指导和实践探讨活动，探讨不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采纳不同的方法加以教化、引导，培育学生良好的心理品质。四、详细工作支配：二月份：1、各教研组制定教研安排，老师制定各学科教学安排。2、召开级

28、组长会，学习备课及作业批改新要求。3、“学会感恩”征文评比活动。4、教学常规工作检查。三月份：1、开展教学质量活动月系列活动。2、小学语文优秀论文及优秀案例评比活动。3、部分学科抽考。4、老师参与全县小学数学优质课比武。5、参与全县综合素养教学辅导员研讨会。6、启动老师“学术沙龙”活动，举办第一期专题沟通会。7、教学质量活动月总结会。8、教学常规工作检查。四月份：1、语文教学研讨会。2、省小学语文优质课比武。3、举办其次期“学术沙龙”专题活动。4、筹备新课程教学阅历沟通会。5、教学常规工作检查。五月份：1、召开新课程教学阅历沟通现场会。2、举办第三期“学术沙龙”专题活动。3、教学常规工作检查。

29、六月份：1、做好期末测试工作。2、学生学习成果的综合评价。3、教学常规工作检查。4、教学工作总结。学期教学工作安排 篇6一、教材总体分析中学地理必修一（人教版），主要是自然地理方面的内容，包括行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的塑造和自然地理环境的整体性与差异性。介绍了自然地理方面的基本现象，原理、规律及成因，为学生进一步了解自然地理基础学问供应更加系统的学习内容。二、教材目的要求1、通过必修一的学习，获得相对于初中较为系统的的自然地理基础学问，包括自然地理的基本现象、基本过程、基本原理、基本规律和成因。2、通过学习基础的自然地理学问，学会说明生活中的地理现象，驾驭读图读表的地理技能

30、，学会收集整理、比较分析地理信息，解决地理基本问题的思维方法。3、为将来学习必修二、必修三和其他选修内容的地理学问打下基础。三、学生状况简介分析由于地理科目在初中不参与中考等缘由，所以许多升入中学的学生地理基础学问地理基本技能较差，而且我校高一生是本市区录用分数相对较低的，因此我校高一学生的地理学问也相对较差。我担当高一年级5班、6班共2个班级的地理教学任务，目前各班级在地理方面的实力相差不大，但是随着教学的推动，学生对地理学问的学习和驾驭可能会出现较大差异，这将会是一个挑战，也是一个机会。四、方法与措施1、仔细研读一般中学地理课程标准和教材，针对学生实际状况，仔细备好每一堂课，并写好教案。2

31、、运用讲解并描述法、直观法、演示法、和试验法等适当的教学方法，结合身边的地理现象，上好每一堂课。3、合理布置课内外作业，并刚好分析、批阅、讲解。4、要求学生主动参加社会实践活动，学会收集、分析地理信息，解决地理问题，增加创新精神和实践实力，树立科学的可持续发展观念。5、充分运用现代教学设备给学生上课，提高课堂效率，拓宽学生的地理学问。6、做好教学工作的总结和反思，并优化教学方法和手段，使教学效果最优化。学期教学工作安排 篇7一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。二、教学目标1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2.理解比例

32、的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解决比较简洁的实际问题;能依据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能依据其中一个量的值估计另一个量的值。3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。4.相识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5.能从统计图表精确提取统计信息，正确说明统计结果，并能作出正确的推断或简洁的预料;初步体会数据可能产生误导。6.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。7.经验对“

33、抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，发展分析、推理的实力。8.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和驾驭，形成比较合理的、敏捷的计算实力，发展思维实力和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的实力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。10.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、教学重点百分数的应用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。四、教学难点圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例

34、和反比例量的推断、用方向和距离确定位置、众数和中位数平均数、解题策略的敏捷运用。五、教材分析在数与代数方面，这一册教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步相识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，这一册教材支配了圆柱与圆锥的教学，在已有学问和阅历的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，驾驭有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在统计方面，本册教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使学生相识到利用统计图表虽便于作出推断或预料

35、，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或预料，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动，经验探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简洁的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的实力。本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了多个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐

36、趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学应用意识和实践实力。整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后，引导学生对所学内容进行一次系统的、全面的回顾与整理，这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习，使原来分散学习的学问得以梳理，由数学的学问点串成学问线，由学问线构成学问网，从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下良好的.基础;同时进一步提高学生综合运用所学学问分析问题和解决问题的实力。六、学情分析本班共有学生49人，大部分学生对数学有上进心;有些学生的学习看法还需不断端正;有部分学生自觉性不够，上课留意力不集中;不能刚好完成作业等;还有个别学生基础学问

37、驾驭不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的实力，利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。七、学习方式：预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。通过查阅资料找出解决问题的方法。 老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。八、教学方法：1、创设愉悦的教学

38、情境，激发学生学习的爱好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，刚好反思，真正领悟教学设计意图，提高驾御课堂的实力。老师应转变观念，采纳“激励性、自主性、创建性”教学策略，以问题为线索，恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生主动主动学习，提高教与学的效益。3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩处性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。本学期要以新

39、的教学理念，为学生的持续发展供应丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，亲密数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满意特性化学习需求，从而达到驾驭基础学问基本技能，培育学生创新意识和实践实力的目的。5、在教学中留意采纳开放式教学，培育学生依据详细情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内在联系，培育学生的应变实力。6、练习的支配，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。增加数学实

40、践活动，让学生相识数学学问与实际生活的关系，使学生感到生活中时时到处有数学，用数学的实际意义来诱发和培育学生酷爱数学的情感。7、加强对家庭教化的指导。引导家长遵循教化规律和学生身心发展的规律、科学育人。引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。九、课时支配六年级下学期数学教学支配了60课时的教学内容，各部分教学内容教学课时老师教学时可以依据本班详细状况适当敏捷驾驭。一、负数(3课时)二、圆柱与圆锥(9课时)1.圆柱6课时左右2.圆锥2课时左右整理和复习1课时三、比例(14课时)1.比例的意义和基本性质4课时左右2.正比例和反比例的意义4课时左右3.比例的应用5

41、课时左右整理和复习1课时自行车里的数学1课时四、统计(2课时)节约用水1课时五、数学广角(3课时)六、整理和复习(27课时)1.数与代数10课时左右2.空间与图形9课时左右3.统计与概率4课时左右4.综合应用4课时。学期教学工作安排 篇8一、指导思想学校平安教化必需有章可循、有据可依，开展平安教化要以国家教化方针为指导，以中小学公共平安教化指导纲要为依据，以全面提升学生的平安意识为目标，以全面、按部就班地对学生进行平安学问、平安技能的培育，提升学生自护自救的平安实力为着力点，坚持以人为本，呵护学生，为建设平安校内、构建和谐社会撑起一把爱护伞。二、工作目标通过开展公共平安教化，培育学生的社会平安

42、责任感，使学生逐步形成平安意识，驾驭必要的平安行为的学问和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发平安事务中正确应对的习惯，以保障中小学生平安健康的成长。1.坚持以人为本，进行公共平安教化，使学生坚固树立“珍爱生命，平安第一，遵纪遵守法律，和谐相处”的意识，具备自救自护实力。2.培育学生社会平安责任感，使学生逐步增加平安意识，驾驭必要的平安行为和学问技能，养成在日常生活和突发平安事故中正确应用应对的习惯，最大限度地预防平安事故发生和削减平安事务对学生造成的损害，保障学生的健康。3.平安教化遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持特地课程与其他学科渗透相结合；学问教化与强化管理、培

43、育习惯相结合；学校教化与家庭教化相结合；自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，按部就班，不断强化养成习惯。三、学情分析本学期我接着担当一、二、三年级共18个班的平安课教学工作。一年级学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜爱玩耍，对于学校的生活充溢了渴望，对于学校及班级的各项纪律、规定虽有了解，但遵守起来还做不到，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对平安学问了解的太少，自我爱护意识不够强。二年级学生，通过一年多的学习，初步懂得平安常识，由于年龄小，简单遗忘，有时还有冒险行为，表现一下自己。因此，应当反复强调平安意识，不行忽视平安教学，应当滚动式教学，一个内容应反复强调，常常讲

44、或提示。三年级绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上主动要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别班级、个别学生，组织纪律涣散，平安意识差。本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教化，使学生通过平安学问的学习，提升平安意识，驾驭平安技能，提高紧急时刻的自救自护实力，削减和杜绝担心全事故的发生。四、教材分析平安系列教材遵照教化部发布的中小学公共平安教化指导纲要的要求和内容，对全体中小学生平安教化进行了系统、细心的设计，教材内容图文并茂，贴近学生的生活和学习实际，并特殊强调同学们在学习中自主、合作、探究意识。呈现方式符合同学们的年龄特点、认知规律和生活习惯，以学生喜爱的方式呈现，每课内容都设计了以下栏目：我的见闻 沟通同学们在生活中的亲身体验，以常见的生活现象作为学习起点，激发大家的求知欲望。探究之旅 围绕每课的主题设计相互联系、层层深化的系列探究活动，引导同学们通过自主思索和小组探讨，发觉和总结重要的平安学问和技能。我的收获 对每课的内容进行系统的梳理和总结，从“预防为先”和“应急有法”两个方面来强化同学们科学预防事故、有效应对事故的综合实力。同时提炼每课核心内容，提示关键细微环节。拓展实践 包括