关于教师培训工作计划实用范文6篇.docx

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1、关于教师培训工作计划实用范文6篇 一转瞬，新的工作已经到来，一份具体的工作安排可以帮助我们的新的工作有条不紊，为了做好新一年的老师培训工作，让我们制定看看吧，以下是我和大家共享的关于老师培训工作安排好用范文，以供参考，希望对您有帮助。 老师培训工作安排1 一、指导思想 为促进我校师资队伍专业化发展，深化教化教学改革，不断提高老师的全面素养，特殊是教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力和教化科学探讨实力的形成，使老师在实施新课程的教化教学实践中，进一步提高教化教学水平，成为现代型优秀老师。学校确定，老师实施有安排地培育，逐步提高老师的教化教学水平。 二、培育目标 通过理论学习、教学

2、实践、信息技术运用、教化科学探讨及专家指导等形式，培育老师的教化创新思维实力、学科学问拓展实力、信息技术运用实力和教化科学探讨实力。在三年内有三名老师成为市学县级教学能手，有五名以上老师成为县级骨干老师。 三、培育模式 1、沙龙式培训。“权威论坛”主要聘请知名专家、学者就当前教化科学前沿理论及教化改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座;建立“青年老师读书班”、“班主任沙龙”、“老师读书沙龙”建立骨干老师和青年老师培训机制。 2、“请进来”与“走出去”的培训。我校将接着聘请、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干老师参与区“工作室”培训。 3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂

3、，以现代科学教化理论为指导，根据“独立思索集体研讨引导反思”的活动依次组织教学。开展随堂听课周活动，激励老师了解驾驭其他学科中有哪些学问点与自己所教学科有关;二要实行定期集体备课的方法，不同学科的老师在一起共同探讨有关问题。三要对老师学习和驾驭跨学科学问提出明确的要求，并把它作为老师业务考核的一项，考核的结果与表彰嘉奖挂钩，激发广阔老师不断加强学习的动力。 四、详细措施 1、成立健全组织。成立“老师培育工作领导小组”，由校长担当组长，由教学副校长带领教育处、科研室详细实施。领导小组加强对老师培育培训工作的领导，坚持把老师培育工作放在学校工作非常突出的位置上，把培育工作成效列为教研组、年级组、备

4、课组的考核内容之一。 2、强化干部队伍建设 学习教化方面的有关文件精神，深刻领悟“全教会”实质，深化开展关于教化思想、教化观念的大探讨，结合学校实际，不断探究学校发展的新机制。依法实行教代会参加民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。 建设一支高素养的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀老师中培育选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，增加干部的责随意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干老师队伍培育奠定有力基础。 3、优化老师队伍结构 优化老师结构，建设高素养老师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基

5、础和牢靠保证，我们仔细实施我校老师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、工程。 师德修养是老师整体素养的核心，它不仅制约着老师教书育人的水平，而且干脆关系到青少年的健康成长，确定着素养教化的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用先进的教化教学理论武装人，老师爱岗敬业精神显著提高;抓管理，用健全的制度约束人，老师道德水平、文化修养显著提高;抓典型，用榜样的力气影响人，老师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入老师学期考核、年度考核，实行一票推翻制。 开展老师读书活动通过学习教化经典理论，转变教化观念，提高教化教学实力、教化创新实力和教化科研实力。通过读书丰富自身个人文涵

6、养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书沟通活动;每个教职工写一篇读书心得。评比读书主动分子并赐予嘉奖。 4、加快骨干老师培育 在立足老师整体优化的基础上，根据“面对将来，重点选拔，梯次培育，合理分布”的原则，努力培育和造就一批高水平的学科带头人和骨干老师;实行“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位老师都有获得胜利的机会和显露身手的空间，激励引导老师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要主动为老师成名成家供应机遇，创建条件。铺设为骨干老师、名优老师脱颖而出的高速马路。 树典型。宣扬我校涌现的学科带头人和市骨干老师的敬业、爱生、

7、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。 搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要实行观摩教学、阅历沟通、信息反馈、展示成果、评议总结等形式，激励和支持老师参与市、县级的竞赛活动，为他们展示教改成果供应舞台，创设竞争向上的氛围，促使广阔老师在实践中得到熬炼，脱颖而出。 铺路子。选送骨干老师参与各种培训、进修和探讨生班学习，学校制定政策，在教化培训问题上赐予必要的支持。 压担子。对一些教学基本功扎实，业务实力较强的老师，尤其是青年老师，适时加压，让他们挑起教化教学重担，支配他们到高三把关教学，在备课组长等岗位熬炼。发挥有教学科研实力的骨干老师作用，让他们参加有

8、关课题的探讨，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且实行有效措施，激励这些老师不断完善自己，丰富自己，提高自己。 老师培训工作安排2 一、指导思想 以国家的教化方针和上级关于师训工作的文件、政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有肯定教科研实力、适应新课程改革需求的老师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以老师的可持续发展为本，努力开创我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教化要求的创新型、学习型、探讨型、高素养的新型老师队伍。 二、工作目标 加强师德建设，加强行风建设，培育一支爱岗敬业，乐于奉献的老师队伍。 努力打造学

9、科带头人、骨干老师、教坛新星、教学能手等优秀老师群体。 建设老师、家长、学生一体化的“新课标学堂”，深化进行课改试验的探讨。 三、工作要点 理清工作思路，避开工作盲目性。仔细组织老师学习国家、省、市、县老师接着教化的有关文件并深刻领悟精神，明确工作任务和要求。 以实施新课程教材为契机，深化学习新课标，更新老师教学理念，把“主动学习、探究学习”作为课堂教学模式的突破口，提倡自主、合作、探究的学习方式，体现教学民主，激励多元化的教学方式，建立“敬重、关爱、民主”的新型师生关系，提倡教学创新，挖掘、推广创新教化的典型。 要求老师做终身学习的模范，努力提高学历水平，驾驭现代教化技术应用学问。指导老师处

10、理好“学历、实力、努力”之间的关系，将探讨型、终身学习、自主发展的师资素养作为努力方向。 接着实施老师“自主培训”安排，加强培训的自主性和层次性，营造适合老师成长的学习氛围，发挥老师的主动性和创建性，努力提高老师现代信息技术手段的应用、心理辅导实力。 全面了解每位老师的教学状况，对新入编的老师加强跟踪听课、评课和沟通，不断提高每位老师的课堂教学水平。 四、工作措施 加强校本培训的管理。 把师资培训工作放在学校工作的重要地位，以此项工作为突破口，切实提高老师的整体素养和培训水平。 以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把“评好课”作为本学期校本培训的核心工作来抓。组织全体老师完成好培训任务

11、，完成校本培训记录册的相关内容。 内部挖潜，择本校之能人，训本校之老师。各校要主动开展“师徒结对”活动，明确师徒双方职责。启用校内外实践阅历丰富、理论水平较高的骨干老师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用，让他们担当校本培训任务，既可开展讲座传授评课阅历，也可通过示范课展示评课技能，切实让全体老师从中受益。（完） 老师培训工作安排3 为加强全市老师教化培训工作，栖霞市教化体育局将我校确定为栖霞市老师教化培训基地，担当一部分老师教化培训任务，为确保此项工作顺当开展，特制定本安排。 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面实行党的教化方针，根据“贴近实际，突出重点，创新思维，讲求实效”的原则

12、，以新课改培训为重点，以和谐高效课堂建设为抓手，着力提高全市广阔老师的人文素养和专业技能，为新课程改革和全面推动素养教化供应师资保障。 二、培训任务 依据20xx2号文关于20xx年老师教化工作看法的通知的支配，我校20xx年主要担当以下老师教化培训任务： 1、中小学校长上岗培训 举办我市初中、小学新任校长上岗培训，使我市初中、小学校长全部具备任职资格。 2、小学英语老师基本功培训 接着对全市小学英语老师进行语音、语法和课堂用语等方面培训，整体提高我市小学英语老师基本功。 3、班主任及老师教化技术实力培训 根据省、市要求，举荐、选拔部分骨干老师参与省、市组织的教化技术实力培训。然后组织骨干老师

13、利用网络资源，对我市中小学老师进行教化技术实力全员培训。并组织参与国家统一组织的教化技术实力水同等级认证。 4、音乐、美术老师培训 对我市中小学的音乐、美术老师进行培训，全面提高我市音乐、美术老师的教学实力，为素养教化的实施供应牢靠的师资保障。 详细支配见20xx年老师教化培训活动配档表 三、保障措施 1、组织保障 学校成立老师教化培训基地领导小组，全面负责老师教化培训工作： 组长：zz 副组长：zzz 组员：zzzzz 2、物质保障 我校拥有一幢可容纳45个教学班的教学楼，一幢试验楼，一幢图书楼，一幢餐厅楼，两幢宿舍楼，3个大型实训车间， 3个多媒体教室，3个微机室，教学设施完善，可为老师教

14、化培训供应良好的学习、生活条件。 3、管理保障 学校具有多年的办学阅历，多次担当对外培训任务，具有丰富的培训管理阅历；学校制定切实可行的老师教化培训安排，有专人负责此项工作，可确保各项培训任务的顺当完成。 老师培训工作安排4 依据国家教化部颁发的中小学老师接着教化规定和省市有关新老师培训的文件精神及学校培训工作安排，为使新老师尽快适应教化教学工作须要，特制订20学年小学语文新老师培训安排。 一、培训目标 1、通过老师基本素养要求，老师职业道德学习，培育新老师爱岗敬业和创新进取精神。 2、通过教学常规、教学基本技能、新课程基本理念等方面的培训学习，以及教学实践指导，使新老师了解学科教学工作的基本

15、特点和教学工作常规，逐步驾驭教学的一般规律，提高教化教学工作的实际实力，尽快胜任教化教学工作。 3、通过班主任工作常规管理、心理健康教化等内容的培训学习，驾驭班主任工作规律。 二、培训对象 20年新安排的小学语文新老师 三、培训内容 (一)老师进修学校组织的集中培训(80学时) 1、老师基本素养和老师职业道德 6学时 2、教化政策法规 3学时 3、班主任工作规程和班级管理 3学时 4、心理健康教化 6学时 5、教化教学常规工作 3学时 6、多媒体与学科教学整合 3学时 7、现代教化教学理论 3学时 8、课标解读与学科课堂教学指导 24学时 9、课堂教学实践指导活动 18学时 10、教化教学案例

16、分析 12学时 (二)学员所在单位校本培训(40学时) 1、听评课24节以上 12学时 2、参与校本教研学习活动20次以上 10学时 3、校级以上公开课2节以上 6学时 4、教材单元分析 6学时 5、班主任工作 6学时 四、培训时间 20年8月至20年6月 五、工作措施 遵循老师教化的发展态势和新老师的培训需求，在以往新老师培训的基础上接着完善新老师“2+1”的培训模式，即我们老师进修学校的通识培训和学科指导、学员所在单位的校本研修和新老师个人自主成长安排相结合，加强对新老师课堂执教实力的指导，强化教学基本功的考核，帮助新老师尽快熟识并适应教化教学工作，为今后可持续发展打下坚实基础。详细做法如

17、下： 1、市老师进修学校负责集中培训的组织和教学工作，确定学科理论和实践导师，对新老师进行学科理论辅导和课堂教学实践指导等工作。 2、校本培训由新老师所在学习负责组织。学员所在学校要制订新老师培育安排，确定新老师指导师，对新老师课堂教学和班主任工作开展指导工作，进行传、帮、带和督促落实新老师考核登记表中所列各项内容，其中每学期指导师向新老师开课不少于6节，听评课指导不少于10节。 六、培训考核 1、新老师学籍管理和结业考核方法根据瑞安市老师进修学校培训班学员管理方法执行。 2、新老师在结束前须完整填写新老师培训操作手册，由市老师进修学校、教化学区、学员所在单位组成考核组就学员培训期间的“德、勤

18、、能、绩”组织考核。结业考核合格，颁发结业证书。对考核成果不合格者，将按规定上报市教化局。 老师培训工作安排5 一、指导思想： 以国家教化政策法规为依据，以全日制义务教化数学课程标准(试验稿)及修订看法为指导，坚持针对性、参加性、开放性、探讨性、前瞻性的原则，遵循优秀数学老师的成长规律，努力建设一支具有较高实践实力和创新精神的高素养的小学数学骨干老师队伍，在小学教化教学改革中发挥骨干作用。并通过发挥骨干老师的带动和辐射作用，引领小学老师整体素养的提升。 二、培训目标、要求 1、通过培训，提升参培老师具师德和人文素养;教书育人并重，为人师表。 2、通过培训，组织、引导参培老师深化思索现代教化教学

19、理念，对数学学科和相关领域的学问体系和思想方法有所了解，提升老师的教化教学理论素养，更新教化教学理念。 3、通过培训，使参培老师坚持理论与实践相结合的原则，运用现代教化思想，创建性地解决教化教学实践中的问题，能创立自己独特的教学风格，提高老师的业务水平。并能在所在地区发挥示范、辐射作用。 4、通过培训，帮助参培老师了解、把握小学教化教学探讨动态，教学中培育擅长思索、视察实力，形成把教化阅历升华为探讨课题的意识，以提高教科研实力。 5、通过培训，使参培老师进一步体验、驾驭现代教化信息技术，能娴熟设计、制作数学教学课件，具有搜集、整合教学资源的意识和实力，并能娴熟地运用于实际教学工作中。 三、培训

20、对象 在日常学校工作和教化教学工作中发挥骨干作用，主动进行教化教学改革探究，能起到示范、引领和辐射作用的农村小学数学骨干老师97名。 四、培训时间 培训支配在20xx年6月，为期6天。 五、培训内容 本次培训内容主题为“强化目标意识，提升数学教学效益”。详细包括：现代数学教学理论、老师专业化发展、新课程教材研读、课程目标及课堂教学设计等。 培训详细课程支配见附件。 六、培训方式 本次培训采纳参加式培训方式，实行集中面授与自主学习相结合、专题讲座与沟通互动相结合、实践反思与专家指导相结合的方式开展培训， 1、集中培训与业余自学相结合。该班集中在校培训6天，课余时间自学自训或小组内合作研习。 2、

21、本期研修班采纳参加式培训方式。参培老师分组合作，变自上而下的被动接受式培训为自下而上的合作参加式研修。小组老师是专业学习提高的伙伴，在实践同探讨，合作学习，共同成长。 七、培训管理 (一)管理原则 1、自觉遵守培训班的各项规章制度，仔细参与培训，不无故缺课，按时完成培训期间的各项作业和实践内容。 2、树立终身教化观，刚好了解本学科及相关学科的发展趋势，学习和汲取新学问、新理论和新方法。 3、踊跃参加团队培训活动，主动开展同伴间的沟通、研讨。刚好在学习小组内共享培训收获，开展辐射性培训，努力发挥骨干老师的引领作用。 (二)管理组织 1.培训工作领导小组： 组长： 副组长： 组员： 2.班主任：

22、3.班委会：培训班开班后，依据学员实际组建。 (三)学员管理：根据“培训考核与结业”管理规定执行。 八、培训考核与结业 (一)考核原则 1、培训班由培训工作领导小组统一进行管理和考评，集中学习均采纳签到制，培训学员要仔细参与每次学习活动，不得随意缺席。缺勤达到总培训学时三分之一的，不予结业。 2、培训班采纳参加度考核、教化科研与教学实践成果考核相结合，自评、互评、培训组织方与班委评价相结合的方式进行。对学员学习考核均作出书面鉴定。考核总分为100分，考核结果为75分以上的学员准予结业，90分以上的为优秀。 (二)考核细则 1.参加度考核(20分) 学员必需按时参与每一次培训活动，做到不迟到、不

23、早退，无特别状况不请假;遇有特别状况，须递交书面请假条，由各校校长签署看法，并事先向班主任书面请假。请假半天的由班主任审批，半天以上由培训工作领导小组组长审批。请假1天减1分，迟到或早退4次减1分，无故缺勤1天减2分。学员参加研讨适当加分，发言每次加1分、上课加5分 2.成果考核(80分，每项20分) 一份内容详实的读书笔记;研读一本教化理论专著或探讨文献，联系自己撰写读书心得(不少于xx字) 老师培训工作安排6 一、指导思想 提高老师的整体素养，建设一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学基本功过硬、教学理念前卫、把握新课程标准、并具有肯定教科研实力、适应新时期新课程改革需求的老师队

24、伍。 二、培训目标 1.通过师德培训使全体参训人员的师德修养与职业道德水平有明显提高。 2.通过新课程理论的学习使各校老师都能转变教化理念，能在科学理论指导下以全新的方法走进新学期的课堂，尽快改进课堂教学的结构、逐步提高课堂教学的效率、不断提升课堂教学的质量。 3通过班队学问学习，使参训人员进一步熟识班队集体建设的详细操作方法，促进学校的德育工作的规范化。 4通过教学业务学问的培训，使全体参训人员人人明确教学“六仔细”要求，向教学“七仔细”迈进；个个懂得参加教化科研活动的基本学问，把握教学教研工作的主动权。 5后勤工作人员通过师德培训，进一步确立服务观念，摆正工作关系，提高工作效率，强化平安防

25、范，确保服务质量。 三、培训方式 集中培训，专家讲座，阅历沟通，互学互动，观摩现场，表态发言。 四、组织领导 组 长：陈正美 副组长：朱建刚 蒋四良 胡关乔（主持学习活动，本校老师点名） 成 员：宋前方（负责培训班场地、物资、会议材料支配工作） 侯颖华 陈德芹（来宾接待） 陈发超（伙食支配，茶水供应） 王 平（文秘服务） 吴雪芹（音响服务） 五、培训地点 张家港市绿丰学校多功能活动室 六、日程支配表 时间午别内 容 安 排主讲人主持人8月21日上午 1.开学典礼 市教化局领导致开幕词 团市委领导讲话 教员代表发言 (新凯学校 学员代表发言 (绿丰学校) 学员体表发言 (渭塘涟水小学) 2.全体人员合影 3.老师教化理念的更新 4.新课标的相识与理解