小班绘画活动教案 小鱼的新衣.docx

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1、小班绘画活动教案 小鱼的新衣小班艺术活动教案 捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。 活动打算： 1、阅历打算：事先引导幼儿视察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。 活动过程： 一、以小鱼游的嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。 老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。 二、介绍嬉戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做网鱼，其他的幼儿扮演小鱼，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到快快捉牢的捉字时，渔网快速地放下，起先捕鱼，把小鱼套进网

2、里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只小鱼，与渔网交换角色，嬉戏重新起先。 三、提出嬉戏要求。 四、幼儿嬉戏，老师指导。 1、引导幼儿随音乐学鱼儿游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、激励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。 5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。 五、老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 户外活动： 1、体育嬉戏:小刺猬见领域活动指导P23。 2、分组活动：（见周安排表） 小班美术活动教案 小鱼吐泡泡 活动目标： 1、尝试将大小不同的

3、蜡光纸圆片黏贴在底板上，并在老师的提示下有颜色搭配和图形组合的意识。 2、通过观看老师的演示学习用糨糊黏贴的方法。 3、能大胆黏贴，体验不同大小、颜色、组合方式的泡泡贴在展板上的美感。 活动打算： 1、康定斯基作品圆之舞的PPT。 2、颜色、大小不一的蜡光纸圆片，黑色卡纸每人一张。 3、泡泡枪一个，胶水、抹布每组一份。 4、底板上布置几条小鱼和水草，底板的大小以能张贴全部幼儿的作品为宜。 活动过程： 一、调动幼儿关于泡泡的阅历。 1、你们吹过泡泡吗？你们看，我会变出泡泡。（老师用泡泡枪打出一串泡泡。） 2、有多少泡泡？（适时丰富词汇：很多、一串一串的泡泡。） 3、泡泡是什么样子的？（引导幼儿视

4、察并用动作和语言表达：圆圆的，有的大有的小。） 二、引导幼儿观赏康定斯基作品圆之舞PPT，帮助幼儿整理前面获得的阅历。 1、有个画家画了很多泡泡，看看他画的泡泡和刚才你们看到的泡泡一样吗？ 2、他画的泡泡是怎么样的呢？（引导幼儿说出有不同颜色、不同大小。） 3、这些泡泡都是紧紧地靠在一起的吗？（引导幼儿视察出有的密集，有的分散，就像有的喜爱和好挚友挤在一起，有的喜爱单独呆在一个很空的地方一样。） （分析：此环节的重点在于引导幼儿视察泡泡不同的组合方式，特殊是重叠、聚合、分散的组合方式，以帮助幼儿丰富泡泡组合的图像阅历，便于幼儿在后面创作时主动运用。用紧紧这个词来引导幼儿详细感受泡泡的组合方式很

5、关键，因为假如问题太宽泛，如：泡泡是怎么排列的？小班幼儿就不知如何回答。因此，对小班幼儿来说问题详细、语词精确特殊重要。） 三、创设情境，引导幼儿进入黏贴泡泡的状态。 1、出示大底板，指着底板上的小鱼说：小鱼也喜爱用嘴巴吹出很多的泡泡呢！ 2、你们想让小鱼吹出一个什么样的泡泡呢？是大大的还是小小的？是什么颜色的？ 3、老师演示贴泡泡。幼儿每说出一种，老师就在底板上贴上一个圆片泡泡，在贴之前老师问：你们想把它贴在中间还是旁边，上面还是下面呢？同时老师用动作演示每一个地方，最终将泡泡贴在幼儿选择的位置上，边贴边说：先用食指蘸上胶水，从泡泡白色的这一面的中间起先抹开去，记住每个地方都要抹到，然后用抹

6、布将手指擦干净，再把泡泡贴在底板上。当贴其次个泡泡时，老师问：是紧紧靠着第一个泡泡呢还是离它远一点，或者离它很远呢？ （分析：此环节的重点是帮助幼儿运用前面的阅历，进一步强化图像组合意识。老师通过演示，让幼儿明确怎样贴在一起或分开贴，将幼儿无意识的黏贴引导为有意识的黏贴。通过与幼儿探讨如何选择泡泡的大小和颜色，强化幼儿的参加意识和自办法识，为后面幼儿的特性化黏贴作铺垫。） 4、再次交代操作要求。 （1）今日我们要学习用胶水来黏贴泡泡。（老师逐一介绍工具材料-胶水、抹布。）你们会用胶水黏贴吗？ （2）谁会用胶水贴泡泡?（请个别幼儿上来演示如何正确抹胶水及黏贴。） （分析：此环节的目的有二：一是调

7、动幼儿主动学习的实力，让幼儿认为不用老师教自己也能学会这个本事其实老师在上一个环节中已经有目的地讲解并演示过，增加幼儿自主视察、学习的意识；二是老师可以由此了解幼儿在前一个环节中学习的状况，发觉幼儿的问题和困难，从而进一步强化和补充，使指导具有针对性。同时演示的幼儿又给实力较弱的幼儿做了一次示范，既满意了该幼儿的表现须要，也满意了其余幼儿再次视察学习的须要。） 四、幼儿创作。 老师提示幼儿选择颜色、大小不一的圆片进行黏贴，并将多余的圆片放回原处。已完成的幼儿坐白线上看书。 五、引导幼儿观赏作品。 1、师幼一起将全部作品布置在大展板上，老师引导幼儿找到自己的作品并向大家介绍。 2、老师激励并引导

8、幼儿对别人的作品发表看法。如：你喜爱哪里的泡泡呢？ 小班美术活动教案漂亮的小鱼附反思 活动目标： 1.观赏小鱼的花纹，感受自然花纹的美。 2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。 3.体验制作的乐趣。 活动打算： 一次性纸杯、纸盘、废旧彩纸大的池塘背景活动重点为鱼身设计出各种花纹活动难点鱼身有独特的色调效果 活动过程： 一、出示一次性纸杯和纸盘，激发幼儿猜想。 师：这是什么？有什么用呢？这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢？（幼儿自由发言）小结：用过的纸盘和纸杯还可以再次利用，今日请小挚友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。 二、出示各种鱼的图片，幼儿视察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹？ 师：

9、每条小鱼的花纹都不一样，我们一起来观赏一下吧。 小结：有的小鱼身上穿了黄色的衣服，上面有圆形的鱼鳞，有的小鱼穿上了蓝色的衣服，上面有一条一条的直线，每条小鱼的花纹都不一样。 三、出示各种材料，老师示范做法 1.用一次性杯子制作小鱼。 （1）先把纸杯的杯口对折，然后再给它添上尾巴，用订书机订好。 （2）示范添画：在小鱼的身体上添上眼睛，在杯身上画上花纹，激励幼儿大胆想像，画出不一样的花纹。 2.用纸盘制作小鱼。 （1）用剪下的小扇形做鱼尾，用胶水粘在大的扇形上。 （2）在合适的地方添画眼睛。 （3）用废旧彩纸给鱼制作花纹。 老师示范了两种鱼的做法，请小挚友选择你喜爱的鱼来制作吧。 四、幼儿制作提

10、示。 小挚友大胆画不同花纹，用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小挚友可以再次选择不同的小鱼制作。 五、作品展示。 将制作好的小鱼贴在池塘背景上，幼儿共同观赏，说说自己的感受。 活动反思： 本次活动有几个改动和大胆尝试的地方： 1.在导入部分原来的教案中师干脆观赏各式的小鱼，在这篇教案中我干脆出示了用过的废旧纸杯和纸盘，以幼儿不以为然的引起他们的猜想，激发爱好，同时也是将本次活动的主角闪亮登场。 2.制作示范有大胆尝试，通常对小班的幼儿来说，老师有一个示范就足够了，但是老师今日进行了一个大胆的尝试，用了纸杯、纸盘两种示范，做出这个确定是有缘由的，在看到其他的老师在上这个活动中，幼儿在立体的鱼上进行添

11、画装饰对不是很便利，对实力强的幼儿来说相对简单，所以我觉得用改用纸盘会不会更合适，所以在我班的操作中我改用了纸盘，但是发觉纸盘一半孩子来说又太简洁，因此我在这次的教案中确定用两种不同的材料来制作小鱼，其一，出来的作品会有比较丰富，其二让步同实力的孩子选择合适自己的材料，而且我还激励实力较强的孩子在时间足够的前提下尝试做两个不同的的小鱼。 3.最终的展示部分的改动是，将小鱼布置在事先打算好的池塘背景中，让大家感受自己的劳动成果，感受整体的画面效果，让幼儿充分体验亲自制作的乐趣 小班综合活动教案 小鱼和鲨鱼 活动目标： 1、激发幼儿能英勇、大胆地与老师一起嬉戏，乐意扮演小鱼角色。 2、发展幼儿跑、

12、跳、躲的实力。 3、促进婴幼儿大脑皮层运动能区的发展。 活动打算： 小鱼胸饰、糖若干，鲨鱼头饰一个，录音机、磁带等。 活动过程： 一、引题 玩手指嬉戏，婴幼儿跟老师学做。 我的小手拍拍，我的小手转一转，变变变，变出一条小鱼。（老师手持小鱼，依次引导幼儿数小鱼1-4） 还有这么多小鱼，我们就一起来扮小鱼吧！（幼儿上来领取小鱼胸饰戴在胸前） 二、情景扮演 1、放音乐，幼儿跟随老师学小鱼游，钻珊瑚，（家长尽量让婴幼儿一起学做小鱼游动作） 2、配班老师吹泡泡，婴幼儿们一起追捉泡泡。 三、嬉戏鲨鱼来了 播放鲨鱼音乐，老师引导婴幼儿快躲起来，家长则找一个跳袋，提示婴幼儿躲在跳袋里。 音乐停，鲨鱼游走了，请

13、小鱼们又出来游玩，嬉戏二次。 四、共享食物 小鱼在活动室里分散找食物（糖果），家长尽量让小挚友自身去找，找到食物、洗手后再吃。 太阳宝宝的新衣（小班美术教案） 活动目标 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳散发的光线。 2、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 3、学会用简洁的线条或图案装饰太阳宝宝的脸，选择自己喜爱的颜色装饰太阳。 活动打算 图片：太阳 活动过程 一、导入活动，引起幼儿爱好。 1.谜语：一个勤劳小宝宝， 天一亮就上工， 若有一日不见他，不是下雨就刮风。 让幼儿猜出谜底（太阳）。 2.出示图片。 老师：“今日，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦？” 3.老师讲解并

14、描述太阳宝宝的光线和笑脸到哪里去的故事。 老师：太阳宝宝身上原来有很多美丽的光线，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公， 太阳公公年纪大了，身上没有了光线，生病了。于是，太阳宝宝就把自己的光线全给了他。 太阳宝宝的光线给了太阳公公，他也就失去了笑脸。我们小挚友怎样来帮助太阳宝宝呢？ 二、引导孩子观赏画面，学习装饰太阳宝宝。 1.老师引导幼儿观赏画面，说说：图上有什么？ 太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光线是什么样子的？ 2.师生共同探讨如何表现太阳的光线，说说：你想画什么样的光线， 激励幼儿大胆想象，用点、线、和简洁的几何图形表现， 老师可依据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本

15、方法。 三、交待绘画要求，幼儿操作，老师指导。 1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。 2.激励幼儿表现出与他人不同的太阳光线和太阳宝宝的笑脸。 3.老师交待绘画要求，提示幼儿选择艳丽的色调装饰太阳宝宝。 4.帮助实力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。 四、总结评价 展示太阳宝宝，让幼儿说说：你最喜爱的太阳宝宝，并说出缘由。 小班绘画活动教案 颜色宝宝滑滑梯 活动目标： 1在滴色和添画中，感知画面的改变。 2情愿参与玩色活动，体验玩色的乐趣。 活动打算： 1红、黄、蓝等水粉颜料放在洗净的眼药水瓶里，铅画纸、小毛巾、棉签、盆等。 2电视机、视频转换仪。 活动过程： 一、儿歌导入

16、 1带领幼儿边念儿歌边做动作：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别焦急，一个一个排好队，上去似乎爬高山，哧溜一下滑下来。 2指导语：我们刚才玩了什么？颜色宝宝也想来滑滑梯呢，瞧！这是什么颜色？（相识红、黄、蓝、绿四种颜色。） 二、视察体验 1老师滴色示范。 边念儿歌边示范滴色，当儿歌念到上去似乎爬高山时，瓶子点在纸中心，提问：颜色宝宝站得高吗？（让幼儿了解颜色宝宝站得越高滑得越快乐。） 随机提示：颜色宝宝滑下来坐在哪里（毛巾上）？那它确定没有摔疼！ 2幼儿滴色体验。 请一位幼儿上来滴色，重点指导颜色宝宝站的位置。 三、尝试操作 1滴色操作。 提示幼儿颜色宝宝喜爱站得高、滑得远。 引导幼儿感知画面的改变并

17、能大胆用语言表述：颜色宝宝玩的滑梯似乎什么？ 2添画操作。 出示棉签：棉签看到颜色宝宝玩的滑滑梯这么好玩，它也要来做嬉戏了。你们猜，它会在上面变什么呢？（引导幼儿大胆揣测并讲解并描述。） 请幼儿用棉签来变魔术。 四、沟通共享 想象活动：你变出了什么？ 小班语言活动设计：小老鼠穿新衣 【设计意图】 现在的孩子在家中多数是独生子女，自理实力本身就很差，为了让孩子们知道自己已经长大了，也该自己学习做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子们来园时都穿来了外套，我借助这些外套激励孩子们学习穿脱衣服，从而提高孩子们的自理实力，我便细心设计了这节课。 【活动目标】 1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，

18、想方法，不麻烦别人的独立精神。 2、学习自己穿脱衣服。 【活动打算】 外套每人一件、小老鼠学穿衣幻灯片、猫和老鼠里老鼠幻灯片。 【活动过程】 一、组织幼儿观看动画片猫和老鼠中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的爱好。 1.小挚友，今日我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜爱它吗?为什么？ 老师小结:动画片中的小老鼠杰瑞，很聪慧、机智，做事情喜爱动脑筋，想方法，所以，我们大家都喜爱它。 2.可是，今日我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小挚友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？ 小挚友的揣测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠究竟为什么最胆怯冬天。 二、结合幻灯片让幼儿理解故事 1

19、.出示第一张幻灯片进行提问： （1）小挚友，看小老鼠是在哪里呢? （2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？ （3）那小老鼠为什么不出去玩呢？ （4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？ 2.出示其次张故事挂图 （1）小挚友，你们看一下，这张图上有什么？ （2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？ （3）它在用袋子干什么呢？ （4）它套进去了吗？ 3.出示第三张幻灯片 （1）它现在套上了吗？ （2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？师：小老鼠究竟请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张 出示第四张故事挂图 （3）小老鼠找人帮忙了吗？ （4）它是怎样套上的呢？ （5

20、）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好方法把袋子套上了，那小挚友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？ （6）哦。小挚友冷的时候怎么办呢？ （7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。 （8）请幼儿为故事想个好听的名字。 三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的讲解并描述一遍。讲解并描述完后提问： （1）故事讲完了，小挚友能告知我小老鼠为什么最胆怯冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好方法？ （2）请幼儿为故事想个好听的名字吧！ 四、学习穿衣服的方法，激励幼儿自己穿衣服。 （1）对，小老鼠真聪慧，自己想了个好方法给尾巴穿上了衣服。那小挚友胆怯冬天吗？ （2

21、）小挚友为什么不胆怯冬天？对，我们不胆怯冬天，因为我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜爱晒太阳，喜爱在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。 （3）那小挚友，现在我已经打算好了衣服，哪位小挚友能上来表演一下穿衣服?请个别幼儿上台示范穿衣服。 （4）小挚友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！ 【活动延长】 1.在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。 2.日常生活中激励幼儿穿衣竞赛。 【活动反思】 在本节课起先中，我利用猫和老鼠里老鼠的幻灯片，来激发幼儿的爱好，在一步一步的提问和启发引导下，幼儿的思维被完全激发起来，整节课，幼儿发言主动性很高，在学习穿衣服的方法部分，幼儿都能主动主动

22、的到台前展示，达到本节课的活动目标。但是，我考虑到时间问题就匆忙结束了。在最终部分我没有总结就结束了，似乎这样做有点显得草草了事的感觉。 小班绘画教案：美丽的小绵羊 设计意图： 在可爱的动物这个主题中，小挚友对小动物都有了初步的了解，也知道绵羊的毛是卷卷的。我设计了这个活动，目的是让幼儿学习从里向外画螺旋形来表现卷卷的绵羊毛。 活动目标： 1、探究学习用从里向外的方法画螺旋形，表现绵羊的羊毛。 2、学习在指定范围内匀称地进行添画活动。 3、仔细细致地绘画，喜爱绘画活动。 活动打算： 1、幼儿用书，蜡笔。 2、绵羊玩具。 活动过程： 一、唱歌曲棉花糖导出活动主题：绵羊。引发幼儿活动爱好。 1、“

23、今日大家真快乐，想不想唱支歌啊？ 请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中仿照小动物的动作。（依次为小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） 2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。 “刚才我们变出了哪些动物呢？” （小鸡、小鸭、小兔、老鼠、小羊） “小羊是什么样子的啊？”老师出示小羊的范图。引导幼儿有次序的视察：头（有弯角；有胡子）身体（上面长了羊毛）尾巴（短小） 二、激发幼儿为小羊添画的爱好和热忱。 1、你们看，冬天到了，小挚友都穿上了厚厚的棉衣，可是小羊呢？”“你们想帮小羊穿上美丽的衣服吗？小羊的衣服是怎样的呢？ 2、老师小结：小羊的身上穿着一件有卷毛的衣服，上面有许多卷卷的毛，很温煦。 三、老师引导幼儿练习

24、画螺旋形。 老师：怎样才能画出卷卷的羊毛呢？ 1、老师示范画，请幼儿视察怎样从里向外画螺旋形。 2、幼儿徒手练习。 四、幼儿作画，老师指导。 五、评价张贴幼儿作品。 小班绘画教案 百变的太阳 活动目标： 1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光线。 2、通过观赏老师的范画、迁移已有的点线阅历，丰富点、线的多样性。 3、感受自由创作的欢乐。 活动打算： 1、范画：三幅彩色太阳的图片。 2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料（红、黄、蓝、绿、橘黄），每组一个分类盒（装好颜料）、两块抹布、两个洗笔罐。 活动过程： 1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿观赏。 （1）以小兔子找太阳的故事导入。

25、小兔子找到的太阳是什么样子的？（红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的）今日，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗？ （2）老师出示三幅图片，引导幼儿视察。 这三个太阳什么地方不一样？ 它们的光线是什么样子的？像什么呢？ 还有什么线也可以来和太阳做挚友，变成它的光线呢？ （3）小结：太阳的光线各种各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！ 2、老师交代作画要求。 （1）用语言激发幼儿作画的爱好。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳？ （2）引导幼儿思索。 今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？再画什么？ 你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光线呢？ 你

26、想用什么样的点点（线线）呢？ 老师在引导幼儿思索的时候，可以通过追问的方式，如你想用什么样的点（线）调动幼儿已有的点、线阅历，为后期的创作打下基础。 3、幼儿绘画，老师指导。 （1）老师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光线。 （2）关注个别须要帮助的幼儿。 4、幼儿自由观赏同伴的作品。 你喜爱哪个太阳？这个小挚友找谁来做太阳光线的呀？ 活动建议： 1、区角活动 美术区：供应不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。 嬉戏区：和幼儿一起玩太阳伞的嬉戏。 2、环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。 3、家园共育 家长可以向幼儿讲解

27、、介绍有关太阳的小学问。 家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。 小班绘画教案：蘑菇房子 幼儿园小班绘画教案：蘑菇房子（运用简洁图形） 活动目标： 1、学习用简洁的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征， 2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起共享欢乐。 活动打算：幼儿用书人手一册、笔、纸。 活动过程： 一、老师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事蘑菇房子，引出主题。 二、相识蘑菇房子的特征，了解作画方法。 1、引导幼儿视察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形态的？房子又是什么形态的？蘑菇房子上还有什么？ 蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长

28、方形的。房子上有窗户门。 谈谈房子应当画的如何才能住得下小白兔？（房子应当画的大，才能住得下小白兔。） 幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等） 三、幼儿大胆作画。 师激励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色匀称。 四、展览作品，相互评价。 幼儿相互观摩蘑菇房子。老师组织幼儿说说自己喜爱的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色匀称的幼儿。 小班绘画教案：开火车 活动目标： 1、乐于参与活动，初步感受绘画活动的乐趣。 2、能依据自己的意愿尝试选择喜爱的颜色作画，并画出长长的、直直的线。 活动重难点： 能依据自己的意愿尝试选择喜爱的颜色作画，并画出长长的、直直的线。

29、 活动打算： 1、白纸、油画棒人手一份。 2、轻松的音乐伴奏。 活动过程： 一、导入活动，引起爱好。 师：小挚友们，我们漫步时始终要开火车是吗？火车怎么开得呢？请个别幼儿讲一讲。 二、感知火车直直长长的特性。 1、我们开的火车是什么样子的？ 火车是长长的、直直的（老师可配以形象的手势动作） 2、你们开火车快乐吗？嘘，谁在说话？原来是油画棒宝宝，他说什么呢，我来听听。 油画棒宝宝说刚才看到大家开火车这么快乐，他也想开火车了，我们帮一帮他们好吗？ 三、学习嬉戏画笔宝宝开火车。 1、介绍嬉戏方法。 这里有两个火车站，一个是前面的站，一个是后面的站，油画棒宝宝可以在这两个站之间开火车，你们想先让哪种颜

30、色的油画棒宝宝来开火车？（依据幼儿的意愿选色） 2、边念儿歌边示范。 油画棒宝宝开火车还有一个好玩的儿歌呢：画笔宝宝手中拿，先从站台起先画，渐渐渐渐直直画，呜呜呜到站啦！（示范两次） 3、幼儿个别尝试。 请幼儿自愿上来演示。（师生齐念儿歌） 对幼儿绘画的状况进行适当的激励性的评价。（请两位幼儿） 四、幼儿作画。 你们想不想帮油画棒宝宝开火车？请选择你喜爱的油画棒宝宝，帮他开一次长长直直的火车吧。 幼儿作画，老师巡察（配放背景音乐） 五、评价幼儿作品。 先画好的小挚友把自己的作品展示到前面，然后告知好挚友，你帮了什么颜色的油画棒宝宝开火车了。 集体评价幼儿绘画状况。（从直直的、长长的线条等方面来

31、评价） 今日我们大家帮了这么多油画棒宝宝开火车，小挚友们真了不得、真能干，我们为自己鼓鼓掌。 中班绘画活动教案 菠萝 活动目标： 1.引导幼儿视察菠萝的外形特征，巩固粘贴的技能。 2.大胆的用线条进行装饰，体验创建的欢乐。 活动打算： 彩纸、勾线笔、以剪好的椭圆形彩纸和绿色的纸（菠萝冠芽）人手一份、固体胶若干。 活动过程： 一、以谜语的形式导入。 师：今日老师带来了一个谜语，请小挚友来猜一猜。披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无名，水果店里有它（菠萝） 二、视察菠萝，了解菠萝的主要特征。 1.老师：菠萝外表是什么样子的？（幼儿自由回答） 2 .老师请幼儿上来摸一摸菠萝，菠萝的表皮是怎样的？（

32、感知菠萝突起的表皮、很粗糙。） 3.老师小结；对菠萝有椭圆形的身体和长长地冠芽，今日我们也来画画菠萝。 三、老师讲解。 1.老师将菠萝的身体和冠芽贴在事先打算好的彩纸上。小挚友我们的菠萝已经贴好了，接下来我们就用折线线条来装饰菠萝的身体。（仔细画出菠萝上的花纹） 2.画出菠萝的五官及表情。 3.菠萝宝宝也想和小挚友一起玩，可是我们来看看它还少了什么？（对，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴） 4.那我们就给菠萝宝宝贴上它们的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴，5.画出菠萝的叶脉。（用直线来装饰冠芽） 四、幼儿操作。 1.老师引导幼儿大胆贴画，并依据自己的实力及喜好自由进行装饰。 2.老师表扬画的好的幼儿，并激励指导实

33、力弱的幼儿。 五、幼儿观赏作品。 小挚友我们来看看谁的菠萝宝宝最美丽。（幼儿相互观赏，评价） 大班绘画活动教案 鸟窝 活动目标： 1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的爱好。 2、培育幼儿细心、仔细完成一件事。 活动打算： 范例、白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳PPT。 活动过程： 一、情景导入。 1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都特别兴奋。他俩望见身边出示范例树上的鸟窝，于是确定一起为两个画鸟蛋鸟宝宝做一个更美丽、更坚实的新鸟窝。 二、视察示范。 1、画干草鸟妈妈望见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许很多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖温煦和地躺在上面

34、。 2、画泥粒鸟爸爸望见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒适。 3、画围墙可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚实了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个非常坚实的围墙。 4、画树枝然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许很多多小树枝。他们为什么要贴树枝呢？（更坚固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更平安。 5、画树枝树干鸟妈妈和鸟爸爸又起先探讨，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说：放在树枝上吧！鸟爸爸说：不行不行！为什么不行？（树枝摇摆，蛋会被打碎）鸟爸

35、爸接着说：树枝太细，它摇摆起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！鸟妈妈赶忙说：不行不行！为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们围着大树转了一圈，最终恳求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。大树妈妈伸出自己的手臂说：欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。 6、画树叶为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。就这样，鸟窝就安平稳稳地造在树上了。 三、引导创作。 1、补画可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚实的鸟窝，可？（还要多添点干草、泥土、树枝和树叶）刚才有些焦急了，没有细致地去完成。你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈

36、的忙，用足够的材料做一个最坚实的鸟窝给蛋宝宝好吗？ 2、幼儿操作。 四、沟通比较。 1、假如你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜爱哪个鸟窝？为什么？（坚固，有许多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很平安）是啊，你们都很仔细，每一根干草、每一粒泥土都很当心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝诞生了。 2、PPT鸟诞生。 3、真华蜜啊，鸟的一家好华蜜，你们华蜜吗？都是你们细心的成果。我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈须要我们帮忙的吧？！ 小班绘画教案 大毛线团 活动目标： 1理解绘本情节，体验小猫绕毛线时的情趣。 2尝试用组合拼贴的方法表现小猫绕毛线的姿态。 3喜爱绘本创作并乐在其中。 活

37、动打算： 1已了解猫的形态、生活习性。 2熟识绘本大毛线团的情节、PPT课件。 316开彩纸，各种大小、形态的猫外形图(头部、身体、四肢、尾巴)，胶棒，蜡笔。 活动过程： 一、回忆绘本，重点观赏、感知风格特点 1谈话回忆绘本故事情节，感受绘本表达的美妙情感。 师：上次，我们观赏了绘本大毛线团，它讲了一个什么故事?妈妈爱着小猫，小猫心里怎样?小猫爱妈妈吗?当猫妈妈织毛衣时，小猫是怎么做的? 小结：绘本中猫妈妈和小猫相互爱着对方。 2播放PPT，呈现绘本的典型画面，重点观赏。 师：小挚友，你最喜爱大毛线团里哪一个画面?你觉得这只小猫在干什么?它是怎样绕毛线的? 3探讨：这么可爱的小猫是怎么做出来的

38、?(奇妙的布贴，暖暖的颜色。) 二、绕毛线嬉戏，多感官参加，欢乐体验 1师幼共玩绕毛线嬉戏，体验小猫的欢乐心情。 师：让我们听着音乐一起走进小猫奇异的大毛线团之旅。 2观赏小猫绕毛线的动态图，引导幼儿用身体动作来仿照。 师：这只小猫是怎样绕毛线的?绕出了一个怎样的大毛线团?一起学一学。 3老师边讲解边演示小猫不同姿态的拼贴方法。 师：瞧，小猫的头与身体可以这样连接，它的脚伸向前方，还可以把小猫头、身体和脚的方向变换一下，这次，小猫在看着后面呢!它的身边是各种各样的大毛线团，是不是很好玩。 三、创作表现，组合拼贴，大胆想象 1提出创作要求：在我们的大毛线团故事里会有什么好玩的事呢?请你先想一想，再用图片摆一摆，然后用胶棒把小猫粘贴好。 2幼儿创作，老师巡察指导，激励幼儿组合拼贴时大胆想象，并添画出各种各样的毛线团。 四、展示作品，相互观赏， 体验乐趣把幼儿的作品装订，以绘本的样式成册，放在阅读区供幼儿观赏讲解并描述。 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页