2022年小学暑期校本培训个人计划.docx

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1、2022年小学暑期校本培训个人计划2022年小学暑期校本培训个人安排篇1 为进一步加强我校老师队伍的道德素养，理论水平和专业素养，更好地推动高效教学，不断推动教化创新。依据市教化局关于20_年大丰市中小学老师暑期培训方案特制定本方案。 一、指导思想： 以实施好基础教化新课程、提高老师教化教学实力为主要培训目标，通过集中培训、远程培训、校本研修等途径提升老师道德素养和专业技能，强化基于教学现场、模拟真实课堂的培训环节，满意老师专业发展特性化需求，努力打造一支学习型、探讨型、创新型专业化的老师队伍，为办人民满足二小教化而努力。 二、培训主题： 提升执行实力，深化课程改革，做优化教化教学常规管理的先

2、行者。 三、培训方式： 1、面上培训。主要有两个方面：一是专家引领，组织老师参与市局统一组织的视频培训，倾听全国有较高知名度的培训专家和一线优秀老师开设讲座。二是参与全市统一的教学探讨、论坛、演讲等活动，体现市、共同体、学校联动的特点。 2、共同体活动。一是组织常规管理强化年活动的研讨。二是依据共同体内学校工作实际，组织班级管理研讨活动。三是组织学科研讨活动。 3、校本研修。一是组织老师参与全市面上和共同体培训活动。二是结合我校老师专业成长需求，开展校本培训。通过校本研修营造学校深化开展学习型组织建设的良好氛围和老师主动参与教学探讨的文化环境。组织老师登陆“教学新时空”学习新课标、新课程培训资

3、源。 4、老师学习反思。仔细组织老师进行新课标学习研讨，并注意将先进的教化教学理论与老师的教化教学实践相结合，利用行动探讨和反思实践提升教化阅历，确保培训实效。强化老师互动参加，增加培训吸引力和感染力。 四、活动内容： 1、师德师风培训。听取市法院负责_师德讲座，观看“找寻最美乡村老师”宣教片(从央视网、光明网下载)等活动进行师德师风教化活动。师德专题研修时间2天。主持人：_。 2、常规管理强化年专题培训。通过倾听市局组织的教化专家、知名班主任在学生心理健康、学生发展、德育工作等方面的讲座视频，组织优秀班主任先进事迹和班主任工作研讨，组织班主任工作论坛等。教学常规管理专题研修时间2天。主持人：

4、_。 3、教化科研培训。围绕“教科研常规”开展、课题探讨规范、教化教学论文写作、教化叙事及随笔写作、做一个探讨型老师的素养等学习活动，指导老师熟识课题探讨的方法，提高教化科研论文的写作水平，组织一次读书论坛，每人撰写一篇教科研论文。组织学习时间2天，撰写论文时间1天。主持人：_。 4、新课程标准(20_版)研修。以“追求本真课堂”为主线，通过听取专家视频讲座、市教研室组织的新课标培训、名特优老师的课堂教学录像及共同体组织的活动围绕新课程、彰显学科价值，提高课堂教学的有效性和教学的品尝。组织学习时间3天。主持人：_。 5、现代教化技术实力培训。进一步做好中小学信息技术应用实力培训，主动参与市局组

5、织的图书管理信息系统专题培训，参与ppt课件制作阅历沟通。校本研修时间3天。主持人：_。 6、暑期老师全员读书。以新课标的学习为重点仔细组织老师研读市局暑期下发的以案说法、剥开教化的责任两本书，组织老师撰写、沟通学习体会。时间2天。主持人：_。 五、主要措施： 1、强化组织领导，校长亲自抓暑期校本培训工作，仔细制定暑期培训方案，明确专人备好课，进行专题集中辅导，提高培训的实效性。 2、广泛宣扬暑期校本培训工作意义，仔细组织老师开展多种形式的研讨、撰写学习心得体会;扎实开展老师业务培训，使全校老师不断更新教化理念、改进教化教学方法，提高教学效益，以适应时代发展的需求，努力“做一名适应时代发展的人

6、民老师。” 3、完善制度，强化管理。一是必修制度。全部参培老师必需仔细完成安排中规定的必学内容并完成相应的书面材料，完成相应的学习任务。确保不流于形式，不走过场。二是责任制度。强化培训责任，明确详细培训项目的责任人，落实任务，明确要求、加强考核。三是考勤制度，确保培训人员的出勤率，对有特别状况不能参与培训的老师必需履行请假手续。 4、强化后勤服务体系。针对今年暑期培训现代教化技术装备运用视频会议系统以及远程培训对技术要求较高的现实，要做好学校的现代教化设备的调试、保养，确保教学设备的平安运行。同时要仔细做好暑期培训的平安保障工作，为提高培训效率供应保证。 六、作息时间： 7月11日至7月30日

7、 上午：8：0011：00 下午：3：006：00 七、组织领导： 组长：x 副组长：_ 成员：_ 为将本年度暑期培训工作抓好抓实，依据市局暑期培训工作看法要求，学校成立五个专题培训工作组和六个培训保障工作组： (一)专题培训工作组 师德师风专题培训工作组，由_任组长，_任副组长; (2)班主任培训指导组，由_任组长，_任副组长; (3)新课程20_版专题培训指导组，由_任组长，_任副组长; (4)教化科研培训指导组，由_任组长，_任副组长; (5)现代教化技术实力培训工作组，_任组长，_任副组长。 (二)培训保障工作组 (1)暑期培训技术工作组，_任组长，_任副组长; (2)暑期培训考务工作

8、组，_任组长，_任副组长; (3)暑期培训宣扬工作组，_任组长，_任副组长; (4)暑期培训督查考勤工作组，_任组长，_任副组长; (5)暑期培训后勤服务组，_任组长，_任副组长; (6)暑期培训平安工作组，_任组长，_任副组长。 2022年小学暑期校本培训个人安排篇2 依据_区20_年暑期老师校本培训指导方案，结合我校老师队伍的实际、学校三年规划和特色发展的须要，特制定20_年_小学暑期老师校本培训安排和详细支配。 一、培训目标 树人根本任务，强化重养德和持续专业发展，以提高培训实效为工作重点，以“立足课程，聚焦课堂，提升技能，引领老师专业发展”为核心目标;以提升师德修养、研修老师专业标准、

9、提升信息素养、研修有效学习评价、推动读书活动和特色发展等板块为主要内容;借助区教体局供应的培训菜单、师训片、学科教研组和学校阅读工作坊等创新培训模式，开展行之有效的校本培训。 二、培训对象 全校在职和聘用老师 三、培训内容 第一板块和第三板块：两个板块结合进行师德和法治专题研修以及班主任专题研修 1.目的：加强职业道德教化、心理健康教化、增加立德树人、教书育人的责任感和使命感，带头践行社会主义核心价值观。争做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，进一步引导老师依法执教，依法治教。 2.内容：优秀老师师德宣讲。“星星点灯班主任工作艺术论坛和教化工作坊的形式开展。“四查四

10、看”自查自纠活动。 3.形式：报告和主题论坛相结合。 4.成果：撰写“星星点灯”班主任工作艺术心得和做“四有好老师”的自我反思剖析报告。 其次板块：老师专业标准研习 1.目的：研修老师专业标准，促进我校老师专业发展。 2.内容：分学科研读老师专业标准的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点。 3.形式：依托教研组、骨干专题讲座和名师案例模拟研讨三种为主。以读案例、模拟测评、仿照研讨到分组研修。 4.成果：再次修定和完善个人三年专业发展规划。 第三板块：学生发展核心素专题研修 1.目的：教化的内涵，建立以“学生核心素养” 为统领的课程体系和评价标准。 2.内容：学习课程标准和学生核心素养专题

11、讲座，分学科进行整本书的教材学问点梳理。新编部级语文学科、道德与法制、科学等参与区级培训。(学校顶层设计，指导课程改革) 3.形式：观课议课，专题汇报，专家讲座 4.成果：语、数、英三科的整本书教材学问体系“学问树”。基于学生核心素养发展的教学案例一篇。 第四板块：信息技术与学科教学 1.目的：提升老师信息技术实力，促进信息技术与教化教学的深度融合。 2.内容：进一步学习多媒体课件制作和电子白板运用技巧，提高老师整体微课制作水平。 3.形式：区级、学校信息老师集中培训，个人设计并制作。 4.成果：老师人人设计基于白板应用的教学设计一篇或微课1节。 第六版块：特色发展需求 1.目的：提高老师书法

12、素养、推动学校三年发展规划和读书活动。 2.内容： 特色一：聘请专家进行书法专题培训，提高每位老师书法素养和书法指导实力。 特色二：自主阅读,撰写读书心得,共享读书收获;阅读工作坊分年级指导老师进行图书馆阅读课程的培训。 特色三：骨干依托南园学区联盟参与为期一周的_师大基于核心素养专题研修班，回校共享培训所得。 特色四：嬉戏节专题培训。以学校三年规划为核心，创编学校嬉戏教材。 特色五：主题探讨。全学科参加，STEm课程实施方案与课程设计。 3.形式：开展读书沙龙播撒“读书的种子”、主题论坛、阅历共享等形式。 4.成果：分年级师生读书单“读书的种子”，老师个人读书心得“共享果实”。学校校本教材(

13、嬉戏和DIy)初稿成型。 四、培训时间 20_年7月-8月。 五、培训管理 依托第五师训片，由师训片牵头，联盟校组织，结合学校实际，制定培训安排，支配培训内容，由学校校本培训领导小组负责监督实施。 _市_小学20_年7月12日 2022年小学暑期校本培训个人安排篇3 为了切实加强我校的老师职业道德建设，增加老师教书育人的责任感和使命感，进一步提升老师道德修养和专业素养，依据区教化局关于开展20_年暑期老师培训活动的通知的详细要求，我校开展了以集中培训和分散研修相结合暑期校本培训活动。本次暑期校本培训，学校从实效动身，合理支配活动的时间、内容和形式，细心组织，严格纪律，取得了良好的教学效果。 一

14、、组织支配，细心合理。 我校一向重视校本培训工作。与以往的暑期校本培训活动一样，我们还是一如既往地仔细对待，做到有方案、有制度、有落实、有管理。暑假起先前，学校就会同各相关部门，细心制定了流均镇中心小学20_年老师暑假校本培训方案，并上报县教化局备案。在培训方案中，我们不仅明确了本次培训活动的指导思想、培训目标、培训措施等，还重点列出了每次培训活动的形式、时间、地点、内容、详细负责人员，把每次活动的打算工作做到位，确保了每次活动的效果。学校还强化了本次培训活动的管理和考核制度，要求老师全员参加，并刚好做好学习笔记。 二、集中培训，精彩纷呈。 本次暑期培训时间支配4天：从8月x日到8月x日，主要

15、内容是学习国家、省中长期教化改革和发展规划纲要、专家讲座、教化现代化相关学问、老师职业道德规范1.职业道德教化方面。 今年暑期我校要求老师仔细学习了老师法、教化法、未成年人爱护法、老师职业道德规范以及上级教化主管部门关于师德建设的相关要求。为了增加学习的效果，我们要求全体老师学习后撰写学习心得。 2. 学科培训。 扎实开展“实施有效教学，构建高效课堂”为主题的学科培训。邀请县研修中心教科室翟主任作带着目标上路-谈老师的专业成长的讲座，组织老师进行互助沟通，仔细总牢固施课堂模式改革的阅历和教训，更新观念，转变思路，增加紧迫感，树立实施课堂模式改革的信念和决心，确保课堂教学模式改革向纵深推动。 3

16、. 学习国家、省中长期教化改革和发展规划纲要。 组织老师观看专家对教化中长期发展规划的具体解读，让广阔老师了解我国基础教化的相关政策、发展方向，明确自己身上担负的神圣职责和使命，进一步坚决广阔老师潜心从教的信念，进一步激发广阔老师投身课改的决心。 三、自主学习，百花齐放。 暑假时间是漫长的，而老师集中培训的时间却是相对短暂的。如何合理运用好漫长的暑假时间以及短暂的集中时间，实现培训内容的最大化，是搞好校本培训的关键。为此，我们对培训内容进行了仔细的探讨，采纳分散与集中相结合的策略，确定了哪些内容为老师利用假期分散学习的内容，哪些为集中培训的内容。为保证学习的效果，我们对分散学习与集中培训的内容

17、都布置了相应的学习作业。 我们深知我校的校本培训工作，与兄弟学校相比还有肯定的差距。今后，我们将实行主动有效的措施，不断探究我校校本培训的新思路、新形式、新内容，仔细组织好以后的校本培训工作，造就出一支高素养的老师队伍，提高我校的教化教学质量，促进学校的发展，让校本培训之花在我校开得更加绚丽。 2022年小学暑期校本培训个人安排篇4 为实行教化部关于深化中小学老师培训模式改革全面提升培训质量的指导看法(老师_6号)，依据_省“_”中小学老师培训工作的实施看法、关于_年度_市中小学幼儿园老师和管理干部培训工作支配的通知文件精神，结合区教体局_年暑期校本培训指导方案要求，特制订本培训方案。 一、培

18、训目标： 1、以“立足课堂、聚焦课堂，提升技能，引领老师专业发展”为目标，以“有效学习评价”为主题。 2、培训主要内容：提升师德修养、研修老师专业标准、提升老师信息素养、研修有效学习评价等 3、面对全体老师，以提升老师有效学习指导实力、促进老师专业化发展为目标，以提高培训时效性为重点。 4、开展班主任主题培训，强化班主任班级管理、组织协调实力。 二、培训内容 板块一：老师师德培训 1、培训内容观看优秀老师师德报告会视频，弘扬高尚师德，增加老师的职业使命感和社会责任感，引导老师做学生健康成长的指导者和引路人。结合价值观教化，引导老师争做“四有好老师”。 2、形式：观看优秀老师师德报告会视频，进行

19、自我反思剖析活动。 3、要求：老师个人撰写师德反思报告或教化反思等。 板块二：老师专业标准学习 1、培训内容：分学科研读老师专业标准。 2、培训形式：结合课标的学习，组织老师进行分学科培训，邀请外校骨干老师进行单元教材分析和老师说课活动。 3、培训要求：每位老师撰写一篇教化叙事，字数_字左右。进行老师专业标准试卷测评，对前期已制定的老师个人三年发展规划分教研组进行修改完善。 板块三：班主任专题研修 1、培训内容：专家讲座，主题：学生心理健康教化。 2、培训形式：专家讲座，班主任阅历沟通。 3、要求：每位班主任老师撰写班级管理总结报告，取得的成果及存在的不足以及今后的设想。 板块四：有效学习评价

20、研修 1、培训内容：学习课程标准中“评价建议”的内容，以老师说课为基础，进行评课议课活动。结合北师大教授即将在下学期开展的课例探讨活动，进行课堂视察量表的学习和运用的培训，将评课中的“123”(即“1”个亮点“2”个商榷“3”个建议)要求与课堂评价进行整合，让老师学会如何评价教学效果。 2、培训形式：课例研讨，观课议课。 3、培训要求：学会运用课堂视察量表，分三个教研组分别分析一节优秀课例，在评课中将评课中的“123”说清晰。 板块五：信息素养提升培训 1、培训内容：45岁以下老师开展多媒体课件制作和微课制作的培训，45岁以上老师开展多媒体课件制作和运用的培训。 2、要求：开展专家讲座和个人自

21、学制作相结合的形式。每位老师依据学科教学要求撰写一篇教学设计，并制作相应的课件;学校骨干老师针对本学科制作一节微课。 板块六：老师读书沟通活动 1、目的：开展老师读书活动，提升老师素养，指导学生阅读活动的开展。 2、内容：老师读书内容为老师专业发展类、课堂教学类、班级管理类等，暑期应完成6本书的阅读。 3、形式：以老师自学为主，举办读书沙龙，畅谈读书感悟，沟通班级阅读活动开展的方式和方法。 三、校本培训领导小组： 组 长：窦_ 成 员：陆_ 职责： 1、全面负责学校老师校本培训的安排、实施、管理和总结工作; 2、负责校本培训方案的制定、实施和考核工作; 3、整理、留存有关接着教化的资料、考核成

22、果、建立培训档案等。 四、培训要求： 1、参与培训的每位老师每天应刚好签到，如要请假，须履行请假手续，学校同意方可。 2、校本培训考勤将纳入绩效考核中。 3、每位老师应主动对待校本培训工作，将校本培训作为提高自己专业的重要途径。 4、每位老师应刚好完成培训作业，仔细填写培训研修录，各项材料刚好交教育处留存。 2022年小学暑期校本培训个人安排篇5 20_年暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养，增加专业技能，不断提升老师队伍的整体素养和教科研实力这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作达到了预期的效果。现将培训工作如下： 一、领导重视，目标明确 本次校本

23、培训学校主要领导非常重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从安排的制定、培训过程的组织、参加和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。十五天的培训中，全校老师共同观看李镇西的做最好的老师和魏书生的如何当班主任并且观摩名家课堂;组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，不断提高自身素养，提高教化教学艺术，从而达到提高课堂教学效益。从培训过程来看，安排能结合本校实际，切实可行，总体目标详细明确。从培训内容和日程支配来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有敏捷。使培训的各项内容落到了实处。 二、严格管理，措施得力 没有纪律的约束，任

24、何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校实行了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训状况在校内网上通报，既点事又点人，既确定又指责。另外要求每个老师培训后写出1000字以上的培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺当完成供应了保障。 三、细心打算，仔细讲解 本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容须要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新奇和深度，又要有语言吸引力，还要有心情的感染力等。授课者细心打算讲解内容，反复练习，力争得到老师的认可。从另一个角度讲也是校领导在接受着老师的考评，因此培训取得了极佳的效果。

25、四、细致倾听，反复回味，达到内化。 老师们在细致听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，是自己对老师行业有了新的相识，对班主任工作要有足够的耐性和信念，把学生培育成正直的、有用的人。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 实践证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效，而且受到了老师的欢迎。本次培训转变了老师的教学理念，提高了老师的专业素养，满意了学校每个老师工作须要，解决了学校存在的各种问题，弥补了接着教化的资源不足。也为建设一个学习型组织打下了基础。 2022年小学

26、暑期校本培训个人安排篇6 一、健全制度，加强管理。 (一)建立特地的领导机构，确保组织严密。 为加强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教育处、教科室主要负责_组成的校本培训领导小组，刚好做好出勤记录。对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、各科室分头实施的校本培训管理机构。 (二)仔细制订具体的安排，确保安排可行。 校长室和教科室制订了暑期校本培训实施方案。严格执行老师校本培训点名制度。参与校本培训是每个老师的权利，更是每个老师的义务，全体老师按规定完成了相应的培训安排。 (三)加强培训过程的管理，确保安排实施。 本次培训主要由集中培训和自主研修两

27、部分组成，集中培训由学校统一组织，自主研修由学校供应学习材料，老师自学。7月9日，缪九松校长对校本培训第一阶段的活动进行了动员，张为民校长对老师参与校本培训的状况进行了考勤，对培训过程进行检查和督促，建立并健全了老师培训的业务档案，并刚好总结阅历，发觉和探讨问题，确保培训目标和任务的完成。 二、科学规划，落实内容。 (一)加强师德培训，强化老师依法施教的意识。 本次培训以中小学老师职业道德规范和县教化局的“六条禁令”及四个“十不准”等法律、法规为依据，本着理论联系实际的原则，在校内广泛开展老师的思想政治教化和职业道德教化，强化老师自身修养，坚持依法施教、依法办学。 (二)组织学科教学理论培训，

28、提高老师学科素养。 重点围绕“20_版新课标的解读”与“语言文字规范运用”两大主题，组织老师开呈现代教化教学理论学习，切实提高老师的学科教学素养与驾驭语言的实力。 (三)倾听学术报告，引领老师专业发展。 7月9日至11日三天，老师们仔细倾听了县内教化专家与本校骨干老师的讲座，可谓受益匪浅。特殊是县教研室马承珠主任、杨春主任及县内知名青年老师高杰老师三位专家关于新课标解读与课外阅读的讲座，让青年老师们学会既要放眼将来，更要着眼当下，始终保持在新理念的前沿状态。在本次校本培训中，学校的缪九松助理与张为民校长更是以身作则，主动担当了培训的主讲任务，缪九松助理做了中小学老师职业道德规范与教化系统“六条

29、禁令”及四个“十不准”的报告，缪助理用他渊博的学问，丰富的实例，向我们阐述了如何确定老师的身份，如何对待学生，以及老师应有的道德品质。张为民校长讲了标点、文字等符号的规范运用，为老师们在今后的教化教学中更规范得运用语言文字供应了保障。 (四)撰写暑期读书笔记，表达老师学习感想。 暑期，我校按县教化局的统一要求，为老师购买了第56号老师的奇迹爱弥尔、教化漫话、做最好的老师等教化名著，并切实利用网络资源激励老师在网上沟通，并将于开学后进行读书笔记、学习心得评比、读书活动先进个人等表彰活动。 三、仔细考核，纳入评估。 仔细细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，对全

30、体老师提出了“五个一”要求，即：沟通一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参训老师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。 四、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意老师们的学习和总结沟通，所以我们的许多老师有自己的思想，在沟通中也使得我们许多老师有了学习的目标和榜样，从而更好的推动素养教化的发展，班级工作也越做越好，学校的管理也会越来越规范，争取做出自己的特色。本次暑假培训，给广阔青年老师供应了一个学习沟通和探讨的机会。通过这次培训全体老师进一步增加了进取意识，逐步树立了正确的教化观念，更新了学问体系，完善了学问结构，驾

31、驭了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广阔老师的师德水平、教化教学素养和业务实力，大大加快了广阔老师适应新课改的实力。 以上这些是我们的点滴工作状况汇报，我们将在以后的工作中接着努力，接着探究，争取使素养教化培训工作做得更好。 2022年小学暑期校本培训个人安排篇7 依据_省“_”中小学老师培训工作的实施看法_省教化厅关于组织实施_-20_学年度中小学幼儿园老师全员培训的通知关于_年度合肥市中小学幼儿园老师和教化管理干部培训工作支配的通知等文件精神，为增加培训针对性，提高培训实效性，有效提升我校老师全员培训质量，特制定本方案。 一、成立机构 1、培训工作领导组 组 长：张兴国 副组长：李俊杰

32、 张光胜 成 员：唐小军 朱仁强 沈桂玲 宋晓静 骆政群 杨世斌 2、工作职责 培训工作领导组组长负责本学校培训工作的组织领导，制定培训实施方案，对培训工作进行过程监控。 培训工作领导组成员负责对培训工作进行指导和辅导。 学校的一把手是培训工作的第一责任人，对培训工作全面负责，保证扎实有效地开展培训工作。 二、培训对象 全体在职老师。 三、培训目标 以“立足课程、聚焦课堂，提升技能，引领老师专业发展”为目标，以“有效学习评价”为主题，以提升师德修养、研修老师专业标准、提升老师信息素养、研修有效学习评价、研修专业技能、推动读书活动等板块为主要内容，以提高培训实效性为重点，创新培训模式，优化管理机

33、制，为提升教化教学质量供应师资保障。 四、培训内容 第一板块：师德专题研修(集中3学时，自学3学时) 1、目的：引导老师坚固树立职业志向情操，自觉践行师德规范，弘扬社会主义核心价值观，争做有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，成为青少年健康成长的引路人。 2、内容：实施“中国好老师”行动安排，提倡我校区老师将“四有好老师”的要求融入到日常工作，结合“师德师风提升工程”活动，提升老师的师德水平和专业素养。 3、形式：进行自我反思剖析等活动。 4、成果：撰写个人师德反思报告、教化反思等。 其次板块：老师专业标准研习(集中3学时，自学9学时) 1、目的：研习老师专业标准，促

34、进我校老师专业发展。 2、内容：分学科研读老师专业标准的三个维度，十四个领域，六十多个专业标准要点，分学科进行专项技能培训。 3、形式：专题研讨、撰写教化叙事、试卷测评等形式。 4、成果：拟定个人三年专业发展规划。 第三板块：班主任专题研修(集中3学时，自学3学时) 1、目的：提高班主任班级管理的实践实力和提升班主任的综合素养。 2、内容：学校德育理论与实践;班主任专业素养与职业华蜜;班集体建设与班级活动创新等。 3、形式：专题研讨、优秀班主任论坛沟通等形式。 4、成果：撰写班级管理总结报告、专题研修报告等。 第四板块：有效学习评价研修(中小学：集中15学时，自学9学时) 1、目的：提升老师的

35、有效学习评价实力。 2、内容：研修课程标准“评价建议”，驾驭有效学习评价内涵。学习各学科课程标准的评价建议，明确学习评价的指导思想、内容和方法。各校学科教研组(或备课组)以观看名师的优秀课例为抓手，组织老师进行基于有效学习评价的观课议课活动，学习名师多元化有效学习评价策略;组织老师以有效学习评价为侧重点，评析一节“优课”并撰写“有效学习评价”案例分析报告，或者录制一节“优课”。 3、形式：以研读课标、课例研讨、专家报告、观课议课、录制优课等为形式，开展研修活动。 4、成果：录制或者探讨分析一节优秀课例。录制的“优课”或“有效学习评价”案例分析报告，由学校教育处审核并于_年10月底前上传到区教化

36、体育云平台资源库。 第五板块：信息素养提升(集中3学时，自学3学时) 1、目的：进一步提升我校全体老师的信息技术应用实力，促进信息技术与教化教学的深度融合。 2、内容：基础型：进一步学习多媒体课件制作。提高型：学习微课制作;深化探讨如何利用信息技术突破教学重难点。利用信息技术作为协助手段，解决教学中的重难点。关注学生学习过程，利用线上线下教化相结合的方式，丰富课程资源，提升教学效率。 3、形式：专家讲座与个人自修相结合。 4、成果：老师每人撰写教学设计一篇，并制作相关课件;或针对本学科某一教学学问点制作一节微课(二选一)。成果由学校统一于_年10月底前上传至_区云资源中心里的“学科资源”栏目中。 2022年小学暑期校本培训个人安排