幼儿园语言活动教案 小蜡笔.docx

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1、幼儿园语言活动教案 小蜡笔幼儿园大班语言活动教案 幼儿园大班语言活动教案 一、活动内容：心情变变变 二、 活动目标： 1、能分析故事情节，培育想象力。 2、学当小小主持人播报心情预报。 3、体验挚友之间相互关切的情感。 三、 活动打算： 1、在活动室打算大森林背景，电视机模型一台，小猴手偶、小猫生病图片以及兴奋的图片、麦克风等。 2、小动物图片、太阳及雨、云、雪图片等。 3、水彩笔、彩纸人手一份。 四、 活动过程： （一）、感知讲解并描述对象视察心情： 1、 导入：“小挚友们，你们好！听说大森林里的小熊最近买了一台新电视，它请我们去看节目，我们一起去看看，好吗？”（好）“但是森林里的小动物们对

2、我们去看节目的小挚友提了一个要求，就是要让我们在去森林的路上做上小挚友们自己喜爱的小动物的动作”。（听音乐做动作进教室） 2、大森林里好吗？都有什么？（树、草、花、小动物们、电视机等） 3.、小挚友在家里看电视吗？你们看的节目都有哪些？我们大森林的电视台新开设的节目叫“心情预报”，就是播报小动物们心情好坏的一个节目。 4、老师出示手偶教具“小熊”，电视机后面播送：“小挚友们，你们好，我是心情预报的节目主持人乐乐，欢迎收看心情预报节目，今日绝大多数小动物的心情是晴天，只有小猫的心情是雨天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！ 5、 心情预报播送完了，今日小猫的心情怎么样啊？（假如幼儿不是很清晰

3、，可以重复播报一次）雨每天是说小猫的心情怎么样啊？（不好） 为什么说雨天就表示心情不好呢？（很冷、路上很湿、很滑、不能出去玩等）那小猫的心情为什么会不好呢？可能因为什么事？请小挚友们想一想。 6、 我们小挚友想了这么多的缘由，那究竟是因为什么小猫的心情是雨天呢？我们去小猫的家里看一看。（出示小猫生病在躺在床上的图片） 7、 哦，原来小猫生病了，所以它的心情是雨天（同时出示雨天的图片）生病的时候感觉怎么样啊？（头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕等） 8、 那我们怎么帮帮小猫，让它的心情好起来呢？（送药、拿好吃的、送它去医院等。幼儿边说老师边出示图片） 9、 那现在小猫的心情你想会怎么样呢？为什么？（出示小

4、猫兴奋以及兴奋的心情图片） 10、联系实际生活，平常我们也有小挚友生病，那他的感觉怎么样呢？我们怎么来使他的心情好起来？ （二）、运用已有阅历讲解并描述说心情 1、 心情预报这个节目好不好啊？（好）许多小动物都跑去请小猴乐乐帮它们播报心情，我们看看，究竟来了哪些小动物呢？（出示小动物图片），他们的心情怎么样啊？ 2、这么多小动物的心情都要播报，小猴乐乐说都来不及了，想请你们去帮帮它，你们想不想去帮帮它啊？（想）那我们先来听一听播音员是怎么播报小青蛙的心情的？请你们细致听，等一下我请你们说说是怎么播报的，最重要的是哪一句。（请播音员播报）“小挚友们，你们好，我是心情预报的节目主持人慧慧，欢迎收看

5、心情预报节目，今日小青蛙的心情是晴天。心情预报播送完毕，感谢您的收看，再见！”、 3、 请你们说说播音员怎么说的？最重要的是哪一句？（今日X X小动物的心情是X X） 4、 现在我请小挚友一起来播报小猪的心情。 5、请个别幼儿上来在电视机后面替小猴乐播报其他小动物的心情，并表扬激励一枚小太阳，祝他们每天都有一个好心情。 6、我们帮这么多的小动物播报了心情，你们最喜爱那种心情？（晴天）我们大家都喜爱晴天这种心情，可有时候我们也有雨天这种心情，假如心情始终不好会怎么样？那怎样才能使自己或别人的心情变成晴天？（找好挚友玩、送好玩的东西给别人、对他说些祝愿的话） （三）、迁移作品阅历画心情 我们帮这么

6、多的小动物播报了心情，你们的心情怎么样呀？那你们想不想把你们现在的心情画出来啊？（放轻音乐）请幼儿画出自己的心情，并尝试描述自心情好的缘由。启发幼儿不仅会用晴天的太阳表示自己的好心情，还会用其它事物来表示自己的好心情，如：笑脸、鲜花等。发展幼儿的创建性思维。 五、 活动延长。 老师看到我们小挚友画的都是好心情，那我们就一起来快乐地跳个舞吧！祝大家都有好心情。 幼儿园中班语言活动教案 一、活动目标 1引导幼儿乐意在集风光前说话，能够主动地用语言描述事物，并表达自己的思想。 2学习理解并正确运用“假如”句式，结合已有的阅历绽开想像，描述事物。 3引导幼儿在谈话中进一步理解动画片中的“超人”、“变形

7、金刚”等人物，提高幼儿辨别是非的实力。 4能耐性细致地倾听别人的讲话。 5培育乐于助人的品质。 二、活动打算 1老师平常留意了解幼儿观看动画片的状况，激励幼儿多看些适合幼儿年龄特点的、有教化意义的动画片。 2老师应对近期电视中放的一些幼儿感爱好的动画片有肯定的了解。 3收集幼儿在家视为珍宝的各种变形金刚和超人玩具，摆设在课室四周。 4将幼儿宠爱的动画片VCD封面摆设在图书架上供幼儿观赏。 三、活动过程 (一)放映部分幼儿宠爱的动画片片断，引起幼儿谈话的爱好。 老师在观看后以提问的方式组织幼儿谈论动画片中的人物形象及所代表的意义。“这些动画片里都有些什么人物?谁是好人?谁是坏人?为什么?超人和变

8、行金刚有什么本事?我们人类有没有这些本事?能不能学会?为什么?你们喜爱动画片里的哪些人物? 不喜爱哪些人物?为什么?在我们生活的世界里有没有超人或变行金刚及那些怪兽?” (二)集体谈论并为幼儿创设相互沟通的机会，帮助幼儿拓展想像。 1假如你是超人，最想做的是什么事情? 提出问题后，可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都有机会说出自己的想法，然后请幼儿用“开火车”的形式一个一个地向全班幼儿畅谈自己的愿望。 2假如你是超人，你能帮助同伴、长辈做些什么? 围绕问题，让幼儿自己找寻谈话对象进行沟通，幼儿可以两人交谈，也可以小组交谈。在谈话过程中，老师留意调动幼儿以往的阅历，尽力实现同伴、长辈的愿望，为他们

9、解决一些现实生活中的实际困难。最终让幼儿轮番说出自己的想法。 3假如你是超人，谁最须要得到你的帮助? 老师引发并帮助幼儿拓展思路及话题内容。可以帮助失学儿童、贫困家庭、伤残人士、弱智儿童、孤儿、老人以及小动物、花草树木和大自然中的其他事物，请幼儿谈谈帮助他人后的心理感受。 (三)小结：做一个对人类有益的“超人”。 四、各领域渗透 社会：向幼儿介绍一些有重大独创创建的独创家。 五、生活中渗透 从生活中的点滴事情做起，培育幼儿助人为乐的品质，让生活充溢爱。留意消退幼儿的暴力倾向，把幼儿仿照超人及变形金刚打坏人的暴力行为转化为帮助别人解决困难，帮助幼儿树立正确的是非观念。 六、环境中渗透 让幼儿把自

10、己是超人的美妙愿望画下来，布置在“小小宣扬栏”里广而告之。 七、家庭中渗透 要求家长正确引导幼儿观看动画片，留意选择一些有益的儿童动画片供幼儿观赏。在日常生活中留意视察幼儿的行为，引导他们吸取动画片中的精华，防止幼儿仿照不良行为。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园大班语言活动 幼儿园大班语言活动-好玩的广告 一、活动目标 (一)认知目标 1引导幼儿结合“广告”创编内容并能用连贯、完整的语句表达自己的想法。 2培育幼儿耐性专注地倾听同伴谈话的好习惯，能理解别人谈话的主

11、要意图。 (二)情感目标 通过谈论和创编广告词激发幼儿谈话的爱好。 二、活动打算 (一)物质打算 录音机及录好广告词的磁带，报纸。 (二)学问阅历打算 在日常生活中，让幼儿留意收看、收听广告。 三、活动过程 1创设情境，引出话题。 请幼儿倾听录音里放出的广告词，再出示报纸上的广告，念一段广告词给幼儿听。提问幼儿：“刚才录音机里放的、报纸上刊登的是什么?”(幼儿回答)老师提出话题：“你们知道哪些广告?广告上是怎么说的?” 2幼儿分成几组围绕“广告”话题自由交谈。请幼儿将自己知道的广告说给同伴听。要求说清晰这是什么广告，广告词是怎样说的。老师轮番参加各小组的谈话。 3激励幼儿将自己交谈的内容大胆地

12、讲给全班小挚友听。老师刚好将好的语句反馈给全班幼儿，让幼儿学习用连贯的语句表达自己的想法。 4老师帮助幼儿借鉴已有的广告内容和形式，创编广告词。 引导幼儿依据出示的玩具汽车及橡皮泥的样子、用处来编广告词，激励幼儿编出别出心裁的广告词。表扬说话声音洪亮、表演精彩的幼儿。 四、各领域渗透 科学：引导幼儿进一步了解广告的作用。 艺术：通过美术活动让幼儿依据某种事物创作广告画。 五、生活中渗透 在日常生活中留意引导幼儿视察四周的各种事物，形成爱视察的好习惯，并学习描述某种事物。 六、环境中渗透 在活动室内张贴广告版的报纸及报刊，引导幼儿细心地视察。 七、家庭中渗透 与家长联系，在日常生活中引导幼儿留意

13、收看、收听广告。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 幼儿的语言表达不够完整 评价 幼儿园大班语言活动设计小狐狸的变身法 活动一 目的： 1.引导幼儿细致视察图片，并按故事发展的依次合理排图。 2.启发幼儿大胆清晰地表述排图的理由。 3.懂得有了本事应为挚友带来快乐的道理。 打算： 大图片一套，小图片若干。 过程： 1.今日，老师要讲一个很好听的故事：小狐狸的变身法。 2.什么叫变身法？（老师在幼儿讲解并描述的基础上进行小结。） 3.介绍第一幅图片。 (1)第一幅图片讲了什么？你是

14、从哪里看出来的？(2)小结第一幅图片的内容：一天，小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不得！”正说着，小兔走过来了。 4.引导幼儿排列图片依次。 (1)望见小兔来了，小狐狸会干什么呢？ (2)请幼儿细致视察每幅图片，然后按故事发展的依次排列图片。 (3)请个别幼儿排好图片后说说为什么要这样排列。 (4)老师按幼儿讲的依次排出相应的图片，进一步引导幼儿视察图片内容及前后关系。 5.装订图书。 (1)有什么方法能够使图片的依次不会搞乱？ (2)请幼儿按依次在图片的右下角编上号码，并将图片装订成书。 6.引起幼儿对下次学习的

15、爱好，结束。 活动二 目的： 1.引导幼儿进一步理解故事内容，并能清晰、连贯地讲解并描述故事。 2.激励幼儿创编故事情节。打算： 幼儿人手一本小图书，老师用的图书一本。 过程： 1.我们最喜爱看小狐狸的变身法这本图书了。今日，我们再一起来看这个故事。 2.请幼儿说说哪些地方看不懂。 3.老师依据幼儿提问找出相应的图片指导幼儿，并请幼儿完整讲解并描述图片内容，要求幼儿把图中的背景和人 物的动作、表情讲解并描述清晰。如当幼儿提出“小狐狸为什么要学变身法”的问题时，老师可以这样引导： (1)它用变身法戏弄了谁？它是怎样戏弄小兔的？这个问题可以从哪幅图片上找到答案？（其次幅。） (2)其次幅图片讲了什

16、么？谁情愿讲给大家听？ (3)老师小结图片内容。 4.请你们再看一遍这个故事，也可以边看边轻轻地给旁边的小挚友讲这个故事。 5.故事里讲了一件什么事？谁能用简洁的几句话讲给大家听？ 6.看了这个故事，你是怎么想的？ 小结：有了本事，只有去帮助别人，才会有欢乐，才会有真正的挚友。 7.假如不下雨，小狐狸会想什么方法和小兔、小狗重做好挚友呢？ 8.下次我们把刚才讲的故事编成小狐狸的变身法其次集，好吗？ 附：小狐狸的变身法 小狐狸得意地对爸爸说：“我学会了变身法，会变蘑菇，会变石头，还会变其他很多东西呢！”爸爸翘起大拇指说：“你可真了不得。” 正说着，小兔走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定是只笨小兔

17、，让我“吱溜”变成个蘑菇来戏弄它吧。等它采的时候，我跳东跳西，让它累得气喘吁吁，晕头转向。哈哈，就这么办！ 小兔一瞧有蘑菇就去采，谁知蘑菇跳来跳去，怎么也采不到。小兔正纳闷，小狐狸复原了原样，得意地说：“瞧你这只笨小兔，上我的当了吧。这蘑菇是我变的呀，哈哈！”小兔听了生气地走了。 正在这时，小狗走过来了。小狐狸一瞧：嘻嘻，这确定也是只笨小狗，让我“吱溜”变成块石头来戏弄它吧。 小狗走着走着，突然脚底下冒出块石头，把小狗绊倒了，小狗呜呜地哭了起来。小狐狸复原了原样，得意地说：“瞧你这只笨小狗，上我的当了吧。这石头是我变的呀，哈哈！”小狗听了很生气。 小兔、小狗都不理小狐狸了，小狐狸趴在地上想：为

18、什么它们都不理我呀？一个人真没劲，我得想个方法，和它们重新做好挚友。 突然下起了滂沱大雨，小狗、小兔都没带伞，正焦急呢，小狐狸“吱溜”一下变成一把大伞，为小兔、小狗拦住了雨，它们又成了好挚友。 大班语言活动设计小狐狸的变身法 幼儿园主题活动教案：小司机 一、主题背景分析： 玩具汽车是孩子们最喜爱的玩具之一。尤其在每天的自主嬉戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：呜啊呜啊，警车开来咯！、消防车开来咯！等等。现在的家庭生活水平提高，许多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活阅历也丰富了孩子们对汽车的相识，我们开展小司机这个主题旨在让孩子们了解不同车辆

19、的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。 二、主题实施时间： 2022年12月3日2022年12月14日 三、内容与要求： 1、通过一系列的活动，让孩子相识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。 2、让孩子在扮演小司机的嬉戏阅历中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的便利。 3、通过乘车的阅历，让孩子明白要遵守交通规则，留意交通平安，并养成良好的乘车习惯。 四、主题环境创设： 墙面环境 1、车轮滚滚 车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。 区角环境 1、旅游大巴 材料供应：旅游大巴一辆、小椅子几把。 视察要点：是否能运用乘车阅历，进行乘车的角色嬉

20、戏。 2、小司机 材料供应：纸箱汽车两辆。 视察要点：是否乐意并开心地进行开车的角色嬉戏。 3、停车场 材料供应：小车若干辆、停车版面环境。 视察要点：能否视察各类型小汽车的特点，乐意进行停车嬉戏。 五、家园共育： 1、在过公路时能带着孩子相识红绿灯并遵守基本的交通规则。 2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子相识汽车的外形特征和用途。 3、在日常生活中留意引导孩子遵守交通规则。 六、实施方案： 活动一：乘公交车 内容与要求： 1.学习感知3以内的数量。 2.能够用一一对应的方式比较多少。 活动打算： 1课件乘公交车。 2小凳子4把。 活动过程： 一.引入： 1老师：小挚友们，你们坐过公共汽

21、车吗？有没有排队等候上车的经验呢？ 2老师：今日咱们一起来当一次公共汽车司机，给排队上车的人们支配坐位吧！ 二.做一做：谁能乘公交 1.老师点击【嬉戏】。演示人们排队等候上车的场景。老师点击起先，使一辆公共汽车进站。 老师：小司机，看看你的公共车上还剩下几个空座位，可以让几个人上车呢？ 2老师点击汽车上方的数字，如2，则从汽车内部弹出两张空的座位。 3请幼儿数一数，这是几张空座？可以让几个乘客上车？可邀请幼儿上来拖动正在排队的乘客到空座 位上，假如幼儿拖动的人数正确，则老师点击汽车上方的OK，公共汽车驶离站台。 4老师重复点击起先，如上点击汽车上方不同的数字，使弹出不同数量的空座位，让幼儿进行

22、数量 感知和相应的乘客匹配。 三嬉戏：凳子车 1老师示范作为司机坐在一把小凳子上开车，身后摆放3把以内（包括3）数量的小凳子作为空座位。 2请几名幼儿排成小队乘公共汽车，依据一一对应的方法，请幼儿推断可以上几名乘客。 3当被邀请排队等候的幼儿人数多于或者少于凳子座位的数量时，请幼儿用一一对应的方法比较是座位 多了还是乘客多了。 4娴熟后可将幼儿分组自行嬉戏：一名幼儿扮演司机，其他幼儿排队上车。 活动二：各种各样的汽车 内容与要求： 1初步了解汽车的类型和特征。 2学习儿歌车，了解一些汽车的特别用途。 活动打算： 课件各种各样的汽车。 活动过程： 一说一说：我知道的汽车 1.老师：大家平常见到的

23、汽车长什么样？ 2.老师结合幼儿的探讨，播放课件【汽车的结构】，分别点击汽车的基本组成部位，呈现相应的照片。 3.老师结合课件,小结汽车的基本特征。 二找一找：儿歌里的汽车 1.老师：除了刚刚说到的小汽车，你还见到过哪些车呢？ 2.老师播放课件【儿歌观赏】。 3.老师：儿歌里都说了哪些车？它们长什么样？各有什么作用？ 三学念儿歌 幼儿在老师指导下逐句学念儿歌车。 延长活动 认一认：其他的车 老师播放课件【图片观赏】，分别点击画面中的车，看看车都有什么作用？引导幼儿探讨它们分别是什么车。 附录： 儿歌车 小凳子，连一起， 当着车子开出去。 邮电车，穿绿衣， 信件包袱装肚里。 救援车，穿白衣， 病

24、人伤员抱怀里。 救火车，穿红衣， 喷水灭火跑得急。 大客车，穿彩衣， 载着大家去旅行。 活动三：汽车开来了 内容与要求： 1.学唱歌曲汽车开来了。 2.初步了解各种车辆及其发出的声音。 活动打算： 1.课件汽车开来了。 2.纸做的方向盘（数量与幼儿人数相等）。 活动过程： 一谈话： 1.老师：小挚友，想一想，汽车开来时会发出什么声音呢？ 2.老师播放课件【各类汽车】，点击画面上的车会发出各种不同的声音，引导幼儿了解更多不同的车辆发出的声音。 二学唱歌曲：汽车开来了 1.老师播放课件【整体观赏】，幼儿边看课件，边听老师唱歌曲汽车开来了。 2.老师播放课件【整体观赏】，幼儿跟着老师学念歌词。 3.

25、老师播放课件【第一段】【其次段】，幼儿分段学唱歌曲汽车开来了。在唱的过程中留意嘀嘀 嘀音域的改变，老师反复范唱。 三嬉戏：我做小司机 幼儿每人拿一个方向盘（纸壳做成的），在背景音乐汽车开来了中自由玩耍。 四【资料包】图片观赏：各种各样的车。 延长活动 画汽车，将幼儿的作品放在区角。 活动四：轮胎添画 内容与要求： 1.知道车子的轮胎是圆的。 2.通过简洁想象，尝试将车轮添画成别的东西。 活动打算： 1.课件轮胎添画。 2.轮子图案打印纸、绘画工具若干。 活动过程： 一.谈话： 1.展示课件【图片观赏一】，请小挚友说说在什么地方可以看到轮胎，轮胎是什么样子的。 2.请幼儿说说，轮胎像什么。 3.

26、展示课件【图片观赏二】，看看轮胎可以像哪些东西。 二.画一画： 1.播放课件【轮胎添画】，向幼儿展示轮胎可以添画成什么东西。 2.请幼儿自己在一张印有轮胎白纸上进行添画。 三.沟通展示： 1.请幼儿展示自己的作品，并说说自己添画成的是什么东西。 活动五：红绿灯 内容与要求： 1.学念儿歌小司机。 2.了解公路上红绿黄灯的功能。 活动打算： 课件红绿灯。 活动过程： 一认一认：公路上的红绿灯 1.老师点击【图片观赏一】，请幼儿观赏图片。 2.老师：你见过红绿灯吗？它是用来做什么的？ 二.学念儿歌：我是小司机 1.老师播放课件【图片观赏二】。 老师：图片里的小挚友都在做什么呢？你们喜爱做小司机吗？

27、老师这里有一位小司机，开车开得可 好了，咱们一起来看看！ 2.老师播放【儿歌观赏】，幼儿完整观赏儿歌。 3.老师：假如你做了小司机，开车时望见红灯应当怎么办呢？绿灯时和黄灯时小挚友又该怎么办呢？ 4.老师播放【儿歌观赏】，指导幼儿跟随课件学念儿歌。 三嬉戏：跑跑卡丁车 1.老师：小挚友，让咱们一起来做嬉戏，看看能不能正确遵守红绿灯吧！ 2.老师播放课件【嬉戏】，请幼儿依据动画的红绿灯提示推断什么时候该停车和开车。 延长活动： 老师可在户外活动中开展跑跑卡丁车嬉戏。利用卡纸做红绿灯若干，规划好跑道。请若干幼儿做小 司机，若干幼儿站在拐弯处做红绿灯。 附录 儿歌：小司机 笛笛笛，我是欢乐的小司机。

28、 望见红灯停一停，望见绿灯往前行。 望见黄灯闪一闪，小小司机渐渐行。 活动六：开到哪里去 内容与要求： 1、相识消防车，救援车，警车等特种车，知道其用。 2、记住119120220三个特别的电话号码。 活动过程： 一、开车歌导入。 1师：宝宝们，今日老师带你们到好玩的地方去好吗？小司机打算：开车。（放音乐，老师带小挚友随音乐做开车的动作上场） 2师：好玩的地方到了，请宝宝们找一个小椅子坐好了。宝宝们，我听说这里可奇妙了，到了这里的人可以看许多的图片呢，让我们一起来看看吧 二、相识特种车的基本特征、用途，鸣叫声。 1、救援车 师：哇！宝宝们，看，这是什么车：（救援车），你怎么知道是救援车？ 老师

29、小结：原来，救援车和医生一样穿着白衣服，身上还有一个重要的红十字标记，车顶上还有警报器，有了这些重要标记，就肯定是救援车。 2、警车 请宝宝们闭上小眼睛，变变变，哇！你们看变出什么车了？（警车） 看警车上面也有什么？（警报器）警车是什么颜色？（白色的）警车是用来干什么的？（抓坏蛋的）它在抓坏蛋的时候是怎样唱歌的？我们一起来学一学，再让我们来听一听它是怎样唱歌的（点击警车的小喇叭播放录音） 3、消防车 请宝宝们闭上小眼睛，来，我们一起变，变变变，看，变出什么车了？（消防车） 消防车是什么颜色的？（红颜色）它的上面也有什么？（警报器）看，车上面有什么？ （高压水枪）消防车是用来干什么的？（救火的）

30、它执行任务是怎样唱歌的？我们一起学一学，再让我们听一听它是怎样唱歌的（点击消防车的小喇叭播放录音） 老师小结：宝宝们救援车是特地干什么的？警车呢？消防车呢？这些车都是特地做一件事情的，因而他们是特种车，这三种车执行的任务都很紧急，听到这三种车在唱歌，全部车辆和行人都要给他们让路，在执行紧急任务时，在平安状况下他们可以闯红灯，而其他车辆都不行，他们还有特地的电话号码？救援车的电话号码是什么？（120）警车的呢？（110）消防车的呢？（119），宝宝们肯定要留意，这三个电话号码不能随意打着玩，只有在紧急时刻才能打。 三、操作 活动七：怪汽车 内容与要求： 1、观赏故事怪汽车，感受故事的趣味性。 2

31、、尝试制作自己的怪汽车。 活动打算： 1、课件故事怪汽车。 2、小椅子，打印机及绘画工具。 活动过程： 一、谈话 老师点击课件【片头】，让幼儿看画面，说一说：用南瓜、西瓜和萝卜做的汽车是什么样？ 二、观赏故事：怪汽车 1.老师播放课件【故事观赏】，幼儿观赏故事怪汽车。 2.老师引导幼儿探讨：小猫、小兔和小猴分别用了什么做新居子？狐狸警察不让在大街上滚房子，他们 想了什么方法把房子搬回去的？他们把房子变成了什么？后来大街上出现了什么惊奇的汽车？ 三、做一做：我的怪汽车 1.老师引导幼儿想象：还可以用哪些东西做惊奇的汽车？ 2.老师播放【我的怪汽车】，可让幼儿选择能用来做怪汽车的东西（如梨子、哈密

32、瓜、番茄，等等）， 之后老师利用打印或让幼儿简洁绘画的方式，让幼儿将自己选择的或者设计出的怪汽车图案贴在小 椅子上，做成自己的怪汽车。 附录 故事：怪汽车 小猫打算住在南瓜做的房子里，小兔打算住在萝卜做的房子里，小猴打算住在西瓜做的房子里。 新居子太大搬不动，他们确定把三幢房子一起滚回去。滚到路口，狐狸警察说：喂，大街上不准 滚房子！这可怎么办？有了，给房子装上轮子，再装上机器。嘀嘀嘀！房子变成汽车了。 小猫开着南瓜车，小兔开着萝卜车，小猴开着西瓜车，又上了路。狐狸警察见了摸摸头：咦，这 是什么怪汽车？ 活动八：汽车开来了 内容与要求： 1、观赏歌曲，尝试找寻简洁的重复句。 2、有编唱歌曲的爱

33、好。 活动打算：每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆，歌曲录音什么车开来了。 活动过程： 1、沟通玩具车： （1）老师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车 你带来的是什么车？它会发出什么声音？ （2）幼儿说说自己带来的是什么车，会发出什么声音？ 2、学唱歌曲： （1）老师出示卡车，幼儿探讨其名称及发出的声音。 （2）幼儿观赏歌曲录音2遍，并找寻简洁的重复句。 歌曲唱了什么？哪句歌词唱了好几遍？ （3）幼儿分句学唱歌曲。 3、编唱歌词： （1）老师启发幼儿编唱自己的玩具车。 如：小轿车开来了 （2）激励个别幼儿在集风光前编唱歌曲，集体学唱并嬉戏。 活动九：公路上的车 内容与要求： 1、学习绘画正方

34、形。 2、体验绘画的乐趣。 活动过程： 1、导入活动，激发幼儿绘画爱好。 视察范例，引导幼儿相识汽车，知道车的名称、功能，分析车的基本构造。 如：车窗是正方形，引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？ 3、幼儿操作，老师辅导。 4、幼儿开车自己的小汽车到好挚友那讲讲自己的小汽车。 老师对有创意的小汽车进行点评。 活动十：这是什么车 内容与要求： 1初步相识常见的车辆，萌发探究车辆的爱好。 2乐意与同伴沟通对车辆的视察和发觉。 活动打算： 1选择一条来往车辆较多的公路，让幼儿站在平安的人行道上视察。 2老师带上摄像机或数码相机。 3打算学习包这是什么车 活动指导： 一、话题激趣。 1引导幼儿说说今

35、日上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？ 2启发幼儿想一想、议一议在公路上见过哪些车，引发幼儿到公路边视察车辆的爱好。 二、视察车辆。 1引导幼儿看一看、说一说什么车开来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车 2启发幼儿留意视察哪一辆车跑得快、车辆下面都有什么。车轮是什么样的。 3激励幼儿数一数自行车、摩托车、公共汽车、卡车各有多少个车轮。 三、回忆共享 播放视察公路上的车的视频，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行视察、讲解并描述。 活动延长： 1、供应学习包这是什么车学习单，引导视察图画上有哪些车，把它们连起来。 七、主题反思： 在我们主题活动起先前，

36、孩子们对于车子已经有了一些粗浅的了解，知道一些常见车子的名称，通过我们的主题活动小司机，孩子们对车子的了解更多了。在主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现车子，我们用圆、轮子、滚动等等关键词组织活动，从而让幼儿体验嬉戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的便利。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。为了丰富孩子们的嬉戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色嬉戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而

37、且养成了孩子们玩好玩具应当物归原处的好习惯。另外，我们依据幼儿不同的实力差异设计了小动物乘火车的嬉戏，熬炼了幼儿排序的实力。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有公路的毯子，并且供应了很多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。小班孩子对运动着的物体很感爱好，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去视察、去发觉。特殊是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子好玩吸引物，于是学习的留意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，视察

38、色调和花纹的改变，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动轮子歌中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有阅历，并在其中包含的数的概念。当孩子们驾驭了基本车辆的轮子数量时，又引导孩子们去视察车轮的排列方式，并尝试用肢体语言来表达，而且是数个孩子一起合作表达。孩子们在不断的尝试中，增加了空间意识，同时也获得了大家在一起做嬉戏的愉悦的情感体验。 幼儿园语言活动教案 蚂蚁报恩 活动目标： 1、理解故事内容，学说角色对话 2、懂得同伴间要相互帮助 活动打算： 视频 课件 活动过程： 一、导入激趣 师：今日老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？ （出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？ （出示图片二）图

39、上画得是什么？ （逐一视察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想） 接下来请大家竖起自己的小耳朵细致听听，看和你们想到的一样吗？ 二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容 师： 1、小蚂蚁遇到什么困难了？为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？ 2、几天后，小蚂蚁漫步时听到了一阵沙沙声是谁的？ 鸽子遇到什么困难了？这时，是谁救了鸽子？怎么救的？ 师：鸽子得救了吗？我们再来细致听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些什么？他们是怎么说的？ 三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话 师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学？（对学得很形象逼真的赐予表扬激励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也来学说吧！小蚂

40、蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话？我们一起来听听 师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么？谁听出来了？我们一起说说？鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听 （边回忆边学说对话边倾听验证） 师：这么热心的一对好挚友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方你们喜爱他们吗？平常我们应怎样做 ？ 现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小挚友。（两人一组相互讲解并描述）看谁讲的好？ 四、幼儿自由讲解并描述，老师巡回指导 师：谁情愿给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲解并描述）他们讲的好吗？哪里好？（幼儿评价学习） 幼儿园中班语言活动教案 伞 活动目标： 1、能大胆、清晰地表达自己的想法和感受。 2、发展语言表达实力和思维实力，体验沟通的乐趣。 3、了解伞的用途、运用方法，拓展幼儿对伞的想象和体验。 活动打算： 1、将各种各样的伞布置在活动室内。 2、下雨的音效；课件。 活动过程：