教师德育教育心得体会简短9篇.docx

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1、教师德育教育心得体会简短9篇 经过了这么多年的学习，大家对写心得体会应当有所了解吧，为了很好的纾解自己，大家是时候拿起笔起先着手一篇心得体会了。以下是我细心为您举荐的老师德育教化心得体会简短9篇，供大家参考。 老师德育教化心得体会简短1 一个学期以来，我能根据自我制定的德育工作安排进行工作，留意自我的师德形象，重视对学生进行品德教化，现将情景总结如下： 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。 初中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，新奇心大，可塑性令人惊讶，要把这样的学生培育成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚意，有一颗关切爱惜学生的爱

2、心，还要有一颗干好班主任工作的信念，否则，学生就不会买你的帐。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。 由于担当的英语科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情景奠定了基础、可是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。所以，任课老师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一齐，带领大家一齐读书、学习。一学期来，我从未因事误过一节课。这种仔细、负责的工作看法给学生树立了良好的行为榜样，也构成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能仔细对待，一丝不苟。 二、关切爱惜学生，献出自我满腔的爱。 让爱浸透每一个学生的

3、心田，这是教化的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教化技巧的全部奇妙就在于如何爱惜儿童”。学生是将来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到幻想的境地，就必需关切爱惜他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关切学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。 三、信任学生，敬重学生，做好学生的思想转化工作。 一个老师信任学生，敬重学生，对于优秀的学生简单做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上 我班学生叫李文，从小养成了我行我素、自由自在的生活方式。起初的表现为说

4、脏话、打架、之后逃学。常常在科任老师课堂上捣乱，在学生中间影响非常坏。为了订正他逃学的恶习，我实行了“看”和“管”两种方法。“看”即家长把他送到学校我就起先看，交代任课老师和班干部上课期间不能以任何理由把他放出去，并且我常常到教室外查，下课后我站在学校门口防止他出去。然后利用课余时间对他进行“管”，即劝服教化。经过严密的“看”和语重心长的“管”，最终他答应不再逃学了。可是，他把精力从逃学转到了课堂上，做小动作，影响四周同学学习，有时闹得老师课都上不下去，应对这种情景，我也想过放弃，但班主任的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的班主任，于是我主动和他谈心，激励他，表扬他能战胜自我回到

5、课堂，这是英勇者的行为，不要胆怯挫折，信任自我，必需能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多彩的活动来吸引他的爱好，在活动中调动他的进取性。他篮球玩的好，于是我就把学校实行的篮球竞赛的任务交给了他，让他组织这次篮球赛。他非常兴奋表示必需会把奖状拿回来，在接下来的几天里，他每一天很仔细的带领队员进行训练。结果我们班以大比分战胜了实力强劲的对手。经 过这件事同学们变更了对他的看法，他自我也树立了自信念。于是我乘机找他谈话，给他激励并把体委工作交给了他。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关切，感情上亲近，要求上严格，方法上敏捷，行动上作表率。并且和家长、任课老师联起手来，齐抓共管。一段

6、时间后，他的行为规则了，学习看法端正了，对老师和同学的看法温柔了，慢慢地对学习也产生了爱好。 四、科学的方法是做好班主任工作的关键。 在干班主任工作之初，思想单纯，方法简洁，尽管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大，之后，我虚心向老老师请教，学习优秀班主任阅历，结合自我的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。 1、配好班干部。经过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，指订职责目标，调动学生学习工作的进取性。 2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访，定期召开家长座谈会，取得家长的协作。 3、常常和任课老师联系。多和任课老师沟通，交换看法，既全面了解学生

7、的情景，又争取了他们的帮助，非常有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的仰慕转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 5、不断提高自身素养。教化是一门科学，科学的意义在于求真，光有热忱是不够的，仅有不断学习，提高自身素养，才能适应新形势下的班主任工作。 人们常说，老师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但职责和作用重大。多年的班主任工作告知我，没有当过班主任的老师不是完整的老师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为老师的光荣和骄傲，我愿努力作

8、好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋梁材！ 老师德育教化心得体会简短2 接到学校通知，我参与了2020年全区中小学德育工作专题培训班，仔细学习了中小学德育工作指南。通过学习自己感悟很深，尤其是弄懂了许多这几年工作中比较困惑的问题，也为自己指明白今后的教化教学方向。下面写出我的心得体会： 一、科教兴国，德育先行 教化的根本在于育人，培育品德高尚，人格健全，素养优良的一代新人是教化工作者的神圣职责。我们要结合中小学德育工作指南、解放思想，从少年儿童的实际动身制定教学安排。尤其小学低年级的德育目标：教化和引导学生酷爱中国共产党、酷爱祖国、酷爱人民，爱亲敬长、爱集体、爱家乡，初步了解生活中的

9、自然、社会常识和有关祖国的学问，爱护环境，疼惜资源，养成基本的文明行为习惯，形成自信向上、诚恳英勇、有责任心等良好品质。更是结合了孩子的特点及年龄，所以，作为低学段老师，要从舆论宣扬和制度建立切入，保证德育工作落到实处。 二、找对方法，家校协作 前苏联教化学家苏霍姆林斯基曾说：“只有学校教化，而无家庭教化，或只有家庭教化，而无学校教化，都不能完成培育人这一极其细致、困难的任务。”我国古代有谚语说的好：“一个英雄三个帮”、“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”等。可见，教化工作不仅须要学校，更重要的是须要家长的协作，只有家庭教化和学校教化亲密协作，才能抓好低年级学生的德育工作。 家长是孩子的第一老师，家庭是

10、孩子的第一课堂。孩子的思想性具有很大的可塑性，而家庭教化给孩子的影响又是时刻存在的，家长的一言一行，一举一动对孩子的行为习惯起着尤为关键的影响。所以老师和家长的联系就成为了孩子德育教化不行少的一种手段。我们要充分发挥家庭教化在德育教化中的特别作用，加强家校联系，刚好了解学生在家里的思想发展，并做好学生在校的反馈状况，让老师和父母都有所了解，这样才能对孩子的德育教化做出正确的指导。家庭教化是学校教化的补充，是学校教化与社会教化的连接纽带。要想提高德育教化效果，须要家校两方面共同努力，相互协作，达成共识，才能给孩子德育培育生长出一双有力的翅膀，促进孩子健康、强壮的成长。 三、营造氛围，提高效果 我

11、们常对学生进行爱祖国爱社会主义的思想教化，但学生对于实际的意义还不是很明确，尤其是低学段学生，他们的理解实力，认知实力都不是很强，这就须要我们结合孩子的心里特点进行德育教化。我认为应当：“营造氛围，提高效果”。我们不能仅从理论上对学生进行教化，而更应当从孩子身边的人、物、事入手，教化学生怎么样的行为才算是爱祖国爱社会主义，要让学生知道要爱祖国爱社会主义，首先要爱家乡、爱学校，让他们从小事做起；老师要引导学生共同为搞好校内文化建设出力，创设美丽的校内环境，让学校内的一草一木都成为教化的阵地，使学生在潜移默化中受到教化、熏陶，提高素养；另外，学校课程也是向学生进行德育教化最常常的途径，学校老师要充

12、分发挥自身特长，开设种类多样，内容丰富的校本课程，提高学生德育教化效果。 总之，国家的发展靠教化，教化的发展靠学生，学生是祖国的将来。只有教化思想正确，把学校德育摆在首要位置，才能把我们学校真正办成有将来的教化。 老师德育教化心得体会简短3 在学生的内心播种一颗信念的种子，让其对人生产生期盼和主动的作用，从而激励他们走上美妙的人生路上，这是我始终憧憬的育人志向。而做一名刚柔兼济的才智型班主任也是自己始终努力的育人目标。11月8日至11月10日，我有幸跟随广东省杨青兰名班主任工作室，一起前往阳春进行德育沟通学习。三天三校三讲座，两室两情两班会，三天的培训让我感受了才智的洗礼，让我对“才智育人”的

13、“才智型班主任”有了更深的相识和了解。杨老师的“刚柔兼济”“三度空间”“文道导心”理念让我醍醐灌顶，惊羡的是“小”德育里渗透的大才智。 一、刚柔兼济“小”德育，“文道导心”显才智 刚柔兼济，为班级常规管理中的辩证之道。刚即量化有矩，柔即和善有度，刚柔兼济乃量化与人性化之完备结合。量化管理体现在学习、宿舍、奖惩等方方面面，做到有理有据，有数有度，有抓手有保障，方能促班级之成长。我是谁？我要到哪里？怎么到达？这是杨老师在讲座班级常规管理之“辩证法”之班规制定的引导思想。从老师引导、加强统一相识，到学生探讨，再到遵循可行性、广泛性、互制性原则下的班规修改，至最终的逐步完善和执行，每个步骤无不体现德育

14、渗透的才智与专心。班级管理是一门艺术，它的艺术实践还须要情景示意实现自悟（场面），把脉诊断实现自知（人面），民主评议实现自省（人面），反思文学实现自励（情面）。面面“柔情似水”，方能事事“佳期如梦”。 令我印象最深刻的是杨老师通过五步才智法，利用把脉诊断、修订方案到把准关键，巧用转变观念、关系和策略实现拾级而上，再到最终的“四要”扭转乾坤，实现入乎其中，出乎其外，把两位问题行为学生的问题行为逐层击破，胜利转化，无不体现了班级管理的刚柔兼济之学问和“文道导心”之才智精髓。 教化实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容，只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”，才能达到教化的预

15、期效果。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”。教化不是管，教化也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。刚柔兼济式的育人理念更好地诠释了教化的守望，这是我从杨老师这场讲座的收获和领悟。 二、生涯规划谋事同，精彩人生各异构 新高考，生涯规划班会课任重而道远。在这次培训中，我观摩了蒋嘉骏老师的遇见十五年后的自己与余乐媛老师的相识自我、规划职业生涯，两节生涯规划班会课同课异构、别开生面。蒋老师的“生涯幻想”畅想十五年后的生活，通过视频共享、榜样故事等形式，激发学生的共鸣，并加深对生涯规划胜利要素的认知，即包括可行安排、有效行动和毅力恒心的主体因素和包括时代和社会发展的客观因素

16、。余老师则利用霍兰德职业爱好岛理论，以情境创设、爱好岛环境介绍、爱好岛性格职业作指引，登岛分组、小组探讨等环节，环环相扣，按部就班，引导学生从性格、爱好、实力进行自我剖析和自我职业定位。最终，通过“对话10年后的自己”，引导学生畅想十年后的工作环境和状态。 两节班会课，皆以小见大，以微见著，身心参加，通过活动体验唤醒学生生涯认知，学生反应热情，这更坚决了我对活动体验型主题班会的探究、探讨和应用的决心。 三、“三度空间”“小”德育，才智育人大才智 荀子劝学中曾曰：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”班主任的管理也需借助“外力”。在杨老师的班级

17、常规管理的“三度空间”讲座中，班级管理的“外力”，就是“三度”，即高度、宽度和温度。在班级管理中，班主任须要有“会当凌绝顶，一览众山小”的高度，利用顶层设计，构建班级管理模型；还要有“唯宽可以容人，唯厚可以载物”的宽度，利用校讯传情，渗透德育点滴，通过“今日我当家”“借力打力”内生外化；更要有“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”的温度，通过人性关怀，人文关爱、人本关爱，实现理解、敬重、悦纳、宽容和唤醒。三度空间班级管理法彰显“小”德育之大才智。 最令我印象深刻的是杨老师的校讯传情，对学生专心付出，用情至真。有人说，老师是“站起来是一座山，走起来是一阵风，坐下来是一本书，躺下去是一条路”。杨老师三十多年如

18、一日对工作的执着，对学生的专心良苦，实在令人内心钦佩。杨老师是华蜜的，因为她能传道授业解惑，达人成己。 四、且学且思悟所获，知行合一促成长 本学期，我新接手了一个问题行为比较严峻的班。在刚接手的初期，我经验过德育低效的迷茫期，也经验过身心乏累的困扰期。但我始终信任，德育不是一蹴而就、立竿见影的过程，它须要按部就班、潜移默化，在平常的育人工作中坚持付出，润物细无声，静待花开，终有一天，我信任，量变会实现质变，最终会水到渠成。 通过这三天的德育沟通学习，再一次深刻相识了才智德育与才智育人的博大精深。坚持刚柔兼济的原则，把班主任事务管理做细做深，信任全部的问题行为都会有解法。同时，坚信通过不断学习，

19、知行合一，就有可能成为更专业的更富人格魅力的才智型老师。 老师德育教化心得体会简短4 20xx年3月19-20日，很兴奋在学校主任的带队下，参与了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。总结这两天的学习，我有以下心得体会： 一、踏踏实实的干好自己的本职工作 报告中运用很多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教化中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教化是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创建；教化是爱的传递，其责任、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教化的观念必需更新，教化的方法必需变更，教化的途径必需拓宽。 老师睿智的话语、充溢激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任

20、工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了很多很多。周红五老师说过这样一句话：只有主动的、科学的看法看待自己的人生经验，才能成为财宝。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。 三、要学会信任、爱自己的学生 听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教化的漂亮与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。 四、做一个华蜜的班主任

21、看到了这段话，华蜜来源于变更，如先变更自己，对方也会变更；对方有了变更，心境也会变更；心境有了变更，言辞也会变更；言辞一有变更，看法就会变更；看法一有变更，习惯就会变更；习惯一有变更，运气就会变更；运气一有变更，人生随之变更！让我感受到事实如此。 要获得华蜜感，途径有许多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关切的沟通。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。 老师德育教化心得体会简短5 随着时代的变革，社会的发展，新时期对学校德育教化提出了更高的要求，特校老师德育干部高级研修班学习体会。德国宏大的教化学家赫赫尔巴特曾说过：“没有离开教化的教学

22、”，教化本身是一种价值的活动，德育是教化的灵魂。离开“育人”无以言“教书”，离开德育谈教化无异于缘木求鱼。在加强和改进少年儿童思想道德建设的过程中，学校担当着重要的责任。同时，老师也担当着育人的重要使命。学校德育工作从根本上讲，是为了发展人、培育人、塑造人。所以，德育工作是一项长期发展性的工作，最重要的是要着眼于学生的发展，这才是真正的“以人为本，德育为首”的人才培育教化理念。 为了加强全市中小学德育工作，为了更新德育工作者的思想观念，7月7日，在老师进修学校的组织下，我们参与了xx市德育管理干部xx师范高校高级研修班。 此次研修班所请的教授都是德育方面的专家，他们有的年过古稀，却依旧对德育工

23、作饱含深情，值得我们这些一线教化工作者学习和钦佩。随着学习的深化，我们更加深刻地相识到德育工作在校内中的重要性。 作为一名特教工作者，我们没有外界所谓的升学压力，好像更加须要做好德育工作。但是，假如老师自身没有正确的相识，没有明确的目标，就很难做好这项工作。因为对于这群特别孩子的付出，或许许多老师都不清晰，我们努力的方向在哪里？目标在哪里？自身的价值又体现在哪里？ 我们日复一日、年复一年的付出，得到的可能是孩子的不理解，是家长的不协作，是社会的不认同我们的教化原委是为了什么？如今，通过学习我明白了，特别教化不仅是生命的精神活动，更是一种文化责任。其根本使命是要唤醒人的生命意识，发挥生命潜能，引

24、导生命发展，提升生命质量，促进生命的解放和实现。所以我们要把德育工作做细致，做精确，必需以德育工作实效性和不厌其烦为工作准则，特别教化的目的和任务是最大限度地满意社会的要求和特别儿童的教化须要，发展他们的潜能，使他们增长学问、获得技能、完善人格，增加社会适应实力，使其自食其力、残而不废，为残疾人自力于社会打好基础，并成为对社会有用的人才。 我们从事的是特别教化工作，虽然对社会的贡献可能是渺小的，但肯定是社会进步所不行或缺的！我们要与时俱进地更新自己的观念，用主动热忱的人生看法投入到工作中。因为只有不断学习，我们才能更加坚决在特教战线上奋斗的信念；只有充溢了工作热忱，才能更好地服务于特别教化事业

25、！ 老师德育教化心得体会简短6 通过参与中小学老师德育专题远程培训完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助。增加自己要把这项工作做好的信念。我认为，可以从以下几个方面来德育工作： 1、加强对老师的师德建设。 师德是学校教化成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教化者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的

26、学风。作为老师的我们，应当首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 2、抓好学生的心理健康教化。 心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当相识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培育他们的各种生活生存实力，促进他们特性心理的健康发展。 3、做好法制宣扬工作。 当前社会中，学生的违法违纪行为已特别突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了许多这方面的学问面，我想我们要仔细做好相关的法律法规的宣扬工作，让青少年学生知法懂

27、法，这样才会要求他们做到遵守法律、不违法等。 4、做好各种平安事故的防范工作。 平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“主动预防，依法管理，社会参加，各负其责”的平安管理方针，用中小学幼儿园平安管理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的平安工作将会取得很好的效果。 5、加强与家长的联系与沟通。 家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教化得好，管理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教化。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教化千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作

28、很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次刚好的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。 老师德育教化心得体会简短7 经过本学期的德育学习，我对师德有了更进一步的相识，师德师风对一个老师特殊的重要，因为，老师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，我们清晰地意识到：正确相识自身的职业价值，提倡爱岗敬业，强化责随意识，是社会对教化职业道德的必定要求。 一、关爱学生 老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。酷爱学生是老师的天职，也是对老师职业道德评价的重要标记。

29、没有对学生的爱就不会有真正的教化，爱是教化学生的前提。所以老师要真正实意关切、敬重、信任并严格要求学生，老师才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们须要帮助时伸出救济之手，在他们取得点滴成果时投去赞许的眼光，同时老师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 老师敬重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教化的功效，也还意味着老师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。我留意敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待，对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法。关爱每

30、一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队。 二、酷爱事业 教化要发展，老师是关键。一是教化要以育人为本，学生是教化的主体。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。 为人师表是师德的灵魂。老师在教化中的示范作用是巨大的，学生总是以老师做为仿照效法的对象，老师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的内心深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时

31、到处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教化动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。 三、学问广博 作为一个光荣的人民老师，必需具备高深的学识和高尚的情操。首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的学问。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，取得了较好的教学效果。学问无止境。在我的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。 当前，我们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者

32、的标准严格要求自己，努力塑造好自己的人格，到处为人师表。要仔细钻研教化学、心理学、人才学，关切现代信息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教化的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 老师德育教化心得体会简短8 20xx年3月1920日，很兴奋在学校主任的带队下，参与了新时期“班级管理的科学与德育工作的艺术”班主任专题培训班。总结这两天的学习，我有以下心得体会： 一、踏踏实实的干好自己的本职工作 报告中运用很多生动、感人的案例，深刻剖析了学生成长教化中存在的种种不良现象。在报告中她强调，教化是情感的付出，是科学的创新，是艺术的创建；教化是爱的传递，其责任

33、、义务、使命是永恒的，但随着时代的变迁，教化的观念必需更新，教化的方法必需变更，教化的途径必需拓宽。 老师睿智的话语、充溢激情的演讲、发人深省的案例，充分展示班主任工作的艺术性，使我们这些一线老师学到了很多很多。周红五老师说过这样一句话：只有主动的、科学的看法看待自己的人生经验，才能成为财宝。 二、多做好材料的积累工作 陈老师的报告就像是平日的说话一样，语调亲切，说着我们身边再熟识不过的事情。记忆最深刻的是全班的孩子帮他过生日的场景。陈老师的报告让我知道了材料的积累让人很佩服。以后我也要好好的学着做。 三、要学会信任、爱自己的学生 听了陈老师这句话（当学生吧信任交给你，越要珍惜这份厚重的信任，

34、当学生视你为知己的时候，更要善待这份心灵的托付，正因为如此，才有了教化的漂亮与尊严）后更加的知道了孩子爱你、信任你才会对你说出真实的自己。 四、做一个华蜜的班主任 看到了这段话，华蜜来源于变更，如先变更自己，对方也会变更；对方有了变更，心境也会变更；心境有了变更，言辞也会变更；言辞一有变更，看法就会变更；看法一有变更，习惯就会变更；习惯一有变更，运气就会变更；运气一有变更，人生随之变更！让我感受到事实如此。 要获得华蜜感，途径有许多，如：每天一次微笑的问候、每周一次关切的沟通。提高管理班级的水平，关爱学生，走进学生的心灵，把班级建设成优秀班集体，成为受学生欢迎的班主任。 老师德育教化心得体会简

35、短9 通过参与中小学老师德育专题远程培训完了以后，我对自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就谈谈我参与本次培训的收获和体会。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清晰自己工作的艰难；也通过学习，让我得到了各位专家老师的指导和帮助。增加自己要把这项工作做好的信念。我认为，可以从以下几个方面来德育工作： 一、加强对老师的师德建设。 师德是学校教化成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教化者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师风，就有什么样的校风，有什么样的校风，就会有什么样的学风。作为老师的我们，应当

36、首先做到榜样作用，为学生树立起学习的榜样，这样才会为学校德育工作起一个好的开端。 二、抓好学生的心理健康教化。 心理健康已成为未成年人的一个很大的问题，特殊是留守儿童较多的农村中小学校更应当相识到这一点。我们每一个老师都要努力做到是学生的心理“医生”，帮助他们克服心理问题，培育他们的各种生活生存实力，促进他们特性心理的健康发展。 三、做好法制宣扬工作。 当前社会中，学生的违法违纪行为已特别突出，甚至了出现了学生杀老师的极端行为。这警示我们，必需要仔细对待这一问题。相关的法制老师给我们讲了许多这方面的学问面，我想我们要仔细做好相关的法律法规的宣扬工作，让青少年学生知法懂法，这样才会要求他们做到遵

37、守法律、不违法等。 四、做好各种平安事故的防范工作。 平安工作是学校工作的重点之一，不管做什么工作，我们都要根据“主动预防，依法管理，社会参加，各负其责”的平安管理方针，用中小学幼儿园平安管理方法来约束和指导工作，加强与其他相关部门的联系与合作，这样学校的平安工作将会取得很好的效果。 五、加强与家长的联系与沟通。 家长是学生的监护人，也是学生的第一个老师，要想把学生教化得好，管理得好，就必需加强与家长的联系与合作，共同努力教化。如开展家校定期会议、家长座讲会、定期家访等，都应是我们工作的重要内容之一。 总之，德育教化千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，但纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，不过只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应当并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次刚好的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。