2022德育教育心得体会精选优秀范文7篇.docx

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1、2022德育教育心得体会精选优秀范文7篇 每个人在写心得体会的时候都要注意个人实力的发展，通过生动的语言吸引更多人的关注，你是否也有这样的体会呢？写一写相关的心得体会吧，以下是我和大家共享2022德育教化心得体会精选优秀范文相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 2022德育教化心得体会精选优秀范文1 一、智，就是才智。 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。” 作为一个中学年级的班主任，带领管理全班60多名学生，就好比北极星，学生全都围围着你，以你为核心。班主任假如没有才智谋划，仅凭一双手一张嘴随意指挥任性而为，必将寸步难行，迟早会使自己焦头烂额，而且班级也会一盘散沙、分崩离析。到最

2、终不得不请辞换人。凡是走到了这个境地的班主任，都是由于没有运用才智去管理的结果。道理说得这么高深，似乎只有圣人才有这般实力了。不然，做一个才智的班主任其实并不须要什么高深的管理阅历或者法宝秘籍。在一个正规高效的管理严密的学校，上层领导早已宏观掌控、运筹帷幄，将学校的大事小事考虑周详，支配周密，到班主任这个层面只是要懂得如何奇妙地有效执行，让政策的效力达到最大化，这就是才智。 举个特别简洁的案例来分析，我们锦弘中学早已为学生量身制定了夏秋两季校服，校服是学校的形象代表，是学生对自己学校的文化认同，情感皈依。可是在校内里，我们总会发觉有些特殊张扬特性的学生总是找一些各种各样的理由隔三差五的穿自己的

3、特性衣服，这个现象或许许多班主任都遇到过。那么如何让这些学生认同学校的文化，自觉着校服在身呢？这里就是体现德育才智的地方了。在学校制度的要求规范层面下，面对执拗的特别学生，则必需“动之以情、晓之以理”，班主任须要进行耐性的道德教化。之所以学校要让每个人穿校服，其实是对学生人文关怀的体现，因为每个人都来自不同经济条件、不同文化层次和现实境况的家庭，这里面必定有富贵贫寒的悬殊，着装的不同，时尚元素的加入，衣服价格差异、华丽与朴实的截然对比，以及流行的渲染，必定会形成学生的攀比之风，甚至会导致部分学生对自己诞生的不满以及自尊的挫败感，进而影响学习甚至心理的健康发展。而同样校服下的学生就不会有差异有攀

4、比甚至卑视，在一个公允的同等的环境下成长，对每一个人都是有利的。把穿校服、对学校的文化认同上升到这个层面，自然会让学生心悦诚服，打心里面接受，这就是有才智的德育教化。 进入高三以来，中学部在校长室的领导指挥下，德育工作方面做了许多的创新改革。比如，一天三遍高喊励志口号、贴励志标语、激情跑操等。刚起先，这种方式或许在部分老师的心里激起了波澜，部分人甚至认为这是搞形象工程。没错，表面上看，这确是形象工程，但是从长远的角度来看，它带来的影响却是潜移默化的、实实在在的。因为我理解为，这是对班级凝合力的培育，对学生竞争力的培育、对学生集体意识和荣誉感的培育。这种激情文化的指导正是对董事长提出中学部“塑造

5、一种模式”的激情学习理念的深刻解读与有力贯彻。这就是注入“精、气、神”。一个学校假如没有凝合力必定没有发展的动力，没有有效的竞争力和生命力；一个班级，无论是哪个类别，创新班也好、一般班也罢，假如也没有凝合力，没有贯彻好这种激情文化，那么其结果必定是松散的、涣散的，成果也是很糟糕的。 今年的高三，我接手了一个一般理科班，据了解，这个班自从高二分班以后，每次考试都是同类班级中最差的。果真，高三摸底考试应验了这个传闻，平均分与同类优秀班级相比差了25分。这个结果如同青天霹雳啊！接手以后，我就起先视察这个差的缘由在什么地方？一段时间后，我得出结论：这个班没有凝合力。班集体特别涣散，学生都很懒散，行为习

6、惯特别不好。怎么办呢？我想起李校长的一句话叫：“以形定性”。先规定行为习惯、然后详细布置要求，在班级和寝室绽开“标语上墙”的励志活动，不但让班级贴上横幅标语、宿舍也要贴上励志语录。每天三次大喊口号时，让班长领喊，每个人都要发出歇斯底里的声音。然后就是跑操、喊口号、整队形、选领跑。其中，跑操活动是班级凝合力培育最好的措施，要想让一个班级的成果好起来就先要让这个班级的学生跑起来。为什么这么说？记得一次例会听校长说起跑操时讲了这么一句话，叫“脚步齐人心就齐，脚步不齐人心就不齐”，凡是口号喊得最响、脚步最齐的班级学生的荣誉感就最强，班主任的德育做的就最好；反之，亦然。除此之外，做好德育工作，在班级仔细

7、开好每周一次的主题班会课，找典型、抓典范，哪怕一点优秀的地方就进行大张旗鼓的表扬，树立榜样，实行董事长所说的“找优点、只赞扬”的教化方式，俗话说“榜样的力气是无穷的”。这一系列动作以后，班级的精神风貌发生了很大改变，学生的懒散习惯一扫而空。所以说，要“以形定性”、激情带动、褒扬鼓劲。让前进的帆船始终鼓满风。首先我们要的就是搞好外在的形象，让外在的形象去感染那些行为习惯不好的学生，以此来促进内在的变更。中学部现在全部执行这个理念，尤其高三的晨读晚读书声琅琅、贯彻楼宇，可谓响遏行云，这莫非不是才智的结晶吗？ 这样的德育工作，就是在有形之处下功夫，在无形之中收获成果。 二、信，就是信义。 子曰：“言

8、必行，行必果”。“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲勿施于人”。 做老师，是一件特别光荣的事。用董事长的话说：“我们都是在做善事。”既然是做善事，那就好好做，切不能做成了坏事，不能误人子弟。说这话或许听者不悦，会站出来反对，大家每天辛苦备课上课，我怎么可能“误人子弟”呢？这不是笑话吗？其实未必。我们的老师大部分多是从师范高校毕业的，那么，何谓“师范”呢？语曰“身正为师，德高为范”。说白了，就是要做一个正直的人，一个高尚的人。这样的人才能做老师，而班主任是老师中的老师，更要以身作则，言出必行。一个学生跟着你三年，这三年是他最美妙的年龄，也是他行为规范、道德理智渐渐确立奠定的三年，所以，遇到

9、一个什么样的班主任对每个学生来说无比重要，因为这个班主任的一言一行都是他人生观、价值观以及世界观的风向标。一个班级学生与班主任相处三年，三个春秋的耳闻目睹，他的行为习惯三年以后和他的班主任会非常相像，这个班主任的脾气秉性甚至都会传染给这个班的学生。我们回想一下自己都会发觉，每个人或多或少都有些行为习惯是曾经的某个班主任老师感染的，或者有他的影子在身上。这或许不是什么坏事，比如哪个班主任特殊爱看书他影响了当年的你，而今你也酷爱读书；但或许又不是什么好事，比如曾经的班主任特殊爱抽烟，不管课堂教室还是办公室亦或是走廊，他烟瘾犯了就拔，结果很多年后你也成了他。 所以，班主任对一个班级的德育教化是从他自

10、身起先的，这就是“师范”意义。详细到我们每天陪伴的学生，我们平常的言行许多时候正不知不觉地影响着他们，我们的一抬手一投足无不映射在学生的眼中，成为他们争相探讨仿照的热点焦点。那么，如何给他们树立正面的主动的形象正是我们班主任德育工作的微小之处了。所谓，事无巨细，细大不捐，小事重视了就不是小事了，小事忽视了大事可能就办不成。 譬如，学生晨读。当大家都在班级读书的时候而你却始终站在门口刷手机，气定神闲、闲情逸致，投入得忘乎所以，完全没有公共场合的顾忌。那么其影响定然是负面的，你们班的学生带手机问题肯定将会是你始终不断的头疼问题，因为你每天都在熏染他们，让他们对手机充溢欲望。当你为处理带手机问题苦思

11、冥想招式的时候，却不曾想到问题的根源之一在你自己这里。所以，与其在班里语重心长地开班会不断重复玩手机的危害性，倒不如自己放下手机，与学生们一起畅快地晨读。这样，你给学生带来的就是正面的榜样，在你的熏陶下，学生自然爱读书爱学习。言传身教，身体力行，自古以来都是中国式德育教化的典范。“己欲立而立人”正是这个道理了。 这种以身为范的榜样式的德育工作，其影响是潜移默化的、其效果却是立竿见影的。 三、仁，就是慈爱。 孔子曰：“温而厉，威而不猛，恭而安。” 做一个师者，应当温柔而不严厉，威历而不刚猛，尊敬安详。我把这十个字理解为做一个温柔慈爱没有暴戾之气的教化工作者。 前不久，同事们的微信挚友圈都被一则合

12、肥市北城世纪中学老师打学生的视频刷爆了，想必老师们都看到了。一个八年级的语文老师兼班主任在开学头一天就用扇学生耳光的方式让自己一夜成名，惋惜是臭名昭著。因为一点鸡毛蒜皮的小事，一节课扇了43位学生，我真心佩服这位老师的体力。视频传到网上以后，满城风雨、口诛笔伐、千夫所指，舆论一边倒地指责老师，更是甚嚣尘上。再一次把体罚学生的敏感话题推到了新闻舆论的顶峰，也把学校德育工作的话题推向了风口浪尖。而今，此事已经一帆风顺、偃旗息鼓了，至于它的起因结果已经不重要了，可是，重要的是这个事务给我们同样作为一线德育工作者的班主任们带来怎样的警醒和启发。从学校德育的角度动身，我个人认为这个案例无疑是德育教化失败

13、的典型。 体罚，是传统教化的陋俗；打孩子，也是现代公民法制教化首先应当摈弃的。义正言辞地说，教化的方式中最低劣的就是暴力手段，即动手打骂，心里学概括为肢体暴力和语言暴力。语言有时也会成为暴力，其厉害程度甚至强于动手，比如，有些老师常常在无意间讲口头禅：你看看，猪都被你笨死了。这就是一种语言暴力。 体罚和辱骂学生，别的且不说，首先是对孩子自尊心的损害、心灵的荼毒。作为一个班主任老师，德育教化的践行者。面对不同类型的学生：安静好学者有之、淘气捣蛋者有之、顽皮惫懒者亦有之。那些听话的学生当然惹人宠爱，那些顽皮的学生莫非就放任不管、任其自生自灭吗？正好相反，一个班主任德育工作的胜利之处恰恰是对那些不听

14、话学生的教化与感化。中国式传统教化，往往认为打骂是最干脆有效的，甚至有家长在和班主任沟通时说“老师，我家的孩子你只管打，没事，我支持。”其实，这是一句大大的谎话，你千万别上当。中国人常说：“打是疼骂是爱，不打不骂就是害。”我认为这句话是个假命题，以讹传讹罢了。 是不是运用暴力是干脆有效的治愈差学生的手段？我的回答是：肯定不是！举个案例，现在中小学生沉迷于手机“王者荣耀”的现象非常普遍。据不完全统计，全国注册“王者荣耀”的未成年人超过200万。而我们身边沉溺“王者”的学生也是比比皆是。在座的班主任从班级里想必也会偶有斩获。 遇到这样的学生特别令人头疼。嬉戏对孩子的吸引力很大，他们沉溺其中，难以自

15、拔。高三学期刚起先，我在班级里就发觉了一例。接连三天，只要我去班级视察，这个学生总是趴着睡觉，经常面容憔悴、两眼通红。我断定他晚上玩手机。于是我把他单独叫到办公室，始终跟他谈心：谈他的家庭，他的成长经验，他的学习成果以及现状，他的人生志向和将来准备，等等，总之，就是不谈手机问题。后来，这个学生下午竟然自觉地把手机拿给了我，并且立誓要折节读书。他讲“玩嬉戏王者，是成就别人为王者；放下嬉戏王者，是成就自己为王者”。当时，我特别感动并且激烈，我觉得这个事处理的太胜利了太艺术了。我既没有动手打他，也没有威逼叫家长，而是用慈爱感化了他。从那以后，每天早上喊口号、晨读，总有一个响亮亢奋的声音特殊突出，那就

16、是来自这个“回头浪子”。所以，我坚信：慈爱强过任何的肢体暴力和语言暴力。 以诚待人，人必以诚待己；以心待人，人必以心待己。德育，就是育人育心。既然如此，班主任做德育工作则应以温柔的容颜、平和的心态以理服人、以德化人。这也是闻名教化学家上海市特级语文老师于漪女士的情感教化的德育核心原则。 子曰：“有才无德，小人也；有德无才，君子也。”俗话说：一等人德才兼备；二等人有德无才；三等人无德无才；四等人无德有才。可见，德育教化是何等重要，理应把它放在教化教学的首要位置来抓。 中学部德育工作一贯的优良作风是班主任的谈话制度，无论是考试前的答题指导还是考试后的心理辅导，办公室、楼道走廊，常常能望见班主任老师

17、和学生在一起语重心长地促膝长谈。这是中学部德育教化的一道亮丽风景线。以及自二零一六届以来中学部校长室推出的临界生领养制度，更是体现了学校德育教化落到实处的详细有效的人文关怀举措，这些无不是董事长长期以来夙夜辛苦、对中学部德育教化工作大力激励支持的结晶。每一点都是良苦专心；每一滴都是苦心经营。尤其是董事长提出的“拼了”精神：拼了，不仅仅是一句口号，拼了是破釜沉舟、破釜沉舟的志气，拼了是决战究竟、永不舍弃的豪气，拼了是非我莫属、舍我其谁的霸气，拼了是我要上高校、我必上高校的锐气。作为一线的德育工作践行者班主任们，我们须要的是细心倾听、专心揣摩、用心致用。定然受益匪浅、受用终生。 2022德育教化心

18、得体会精选优秀范文2 五年三班共有学生53人，其中男生22人，女生xx人，单亲2人，留守学生13人，学困生7人，贫困生5人。作为老师的我们要擅长走进孩子们的情感世界，要用爱心去滋润学生，如何让孩子在爱的呵护下健康成长呢?下面我谈一下在工作的几点体会： 一、加强常规管理，培育良好的习惯。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：两操监督员、班级卫生监督员、纪律监督员等。同时，我利用班队让全班同学探讨，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评

19、比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。 二、注意干部队伍的培育。班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，所以班主任要有意识的让学生参加管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的主动性。在班干部中，我定期开展指责和自我指责，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应当更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，我请小干部和他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。 三、注意家校联系工作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同他们交

20、换看法。家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识。 四、补差方面。针对本班的学困生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关切、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关切与爱，使他们情愿以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用班队会常常讲解些日常行为规范，到处地方教化学生要用行为规范来比照自己、约束自己。只有端正了学习看法，学习目的性明确了，学习爱好也上去了，学习劲头也来了，学习成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的状况，以便增

21、进师生之间的友情。这样做也得到了学生家长的好评。 总之，作为老师只要你具备一个爱字，那肯定会把工作做好。 2022德育教化心得体会精选优秀范文3 敬重的各位领导、各位老师： 大家好!感谢教工委、教委为我们搭建这样一个平台，让我有幸与在座各位探讨学校德育工作的问题。下面我将为大家介绍我们云枫初中在德育工作中的一些做法，说得不正确的地方，请各位领导和专家指责指正。 一、办学理念先进育人目标明确 我校是新建的学校，我们就从校名“云枫”二字来挖掘和提炼学校的理念文化。“云枫”即“蓝天白云、从木风声”，暗喻了学校发展的战略思想，即像云一样境界向上、像树一样扎根向下、像风一样与时俱进。于是，我们营造了课改

22、文化：“脚踏实地、坚韧执着、开明开放、追求卓越”的学校精神，“为学子育将来、为家庭育华蜜、为社会育栋梁”的“三育”办学理念，“向上、向善、向真、向美”的“四向”校训，“三大”、“四向”、“五强”的育人目标，“思想领导、文化管人、制度理事”的管理文化，“至仁求真、精耕细作、才智育人”的老师文化，“放眼世界、乐学善思、知行合一”的学生文化，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的校内文化，“书香校内、华蜜家园、才智乐园”的学校形象定位、“国风经典润泽人生”特色品牌构想以及校徽、校旗、校歌、师生誓词等一系列理念文化就这样诞生了。 全校师生对办学理念和育人目标的认同度很高，在学校的各项教化活动、课堂教学

23、改革和学校管理以及学生的学习和生活中自觉践行，成效明显。 二、校内文化引领环境干净优雅 大家都知道“南橘北枳”这个典故，用在教化上，我认为就是良好的学校环境对学生行为习惯有巨大的促进作用。因此，我校始终坚持环境育人的理念，将学校办学理念和育人目标有机融入学校环境文化建设，营造出宽松、愉悦的育人环境，让每个孩子到处感受到文化的熏陶，让每个学生到处都能得到美的享受，都能在校内中健康、欢乐地全面成长(举例厕所文化)。 三、常规管理精细工作到处落实 1.注意入学教化。我校在新生报名时，就将云枫中学学生守则发给学生，要求他们在假期仔细学习并写好心得体会。开学后进行为期一周“学规范，见行动”的入学教化。内

24、容有融入新集体的主题班会、学生日常礼仪培训、生理、心理健康教化、队列队形训练等，入学教化结束时进行云枫中学学生守则学问竞赛。通过入学教化大大增加了学生爱学校、爱班级的意识，为养成良好的行为习惯奠定了坚实的基础。 2.注意师表引领。 1)行政带头做表率。邓校长要求全部教职工做“弯腰典范”。全校师生都知道，每天7:00左右，邓校长和其他行政就会一道巡察校内清洁卫生和学生晨读状况，见到垃圾弯腰捡起，有时还带头拿起扫帚清扫地面。榜样的力气是无穷的，领导带动老师，老师带动学生，全校养成了见到垃圾主动捡起的习惯。 2)行政蹲班促管理。我校每个行政成员负责三至四个班级。主要对班级管理(小到各班窗帘蝴蝶结系好

25、没有)、班级文化建设及小组文化建设等方面进行督促指导，每天具体仔细填写检查状况反馈表，邓校长不定时抽查，并就反馈表和抽查状况提出整改要求，力求管理做到精细化。 3)管理有效重培训。学校每月定时召开班主任工作会议，强化对班主任工作的培训，并请优秀班主任介绍管理案例，学校选出胜利案例装订成册，为其他班级管理供应借鉴阅历。 四、特色主题活动，提升德育内涵 1.成立学生“道德银行”。为了将学生的行为习惯量化，极大地调动学生的主动性，赐予学生客观公正的评价，我校成立了学生“道德银行”。“道德银行”仿照银行的操作模式，将学生好的习惯“加分”，不良习惯“扣分”记录在存折上。我们的加分和扣分细则参照云枫中学学

26、生守则来制定的。各支行长(各班班主任)每周五将储户余额的电子文档上传政教处，政教处建立了全校储户的数据库。“支行长”每周必需找三名最低余额的“储户”进行思想教化，连续四周最低者，“行长”(学校政教处)要找其谈话。储蓄卡上余额不足80分的，班主任要让该“储户”在周一班会上做深刻的书面检讨，联系家长，说明扣分缘由;余额不足60分已达到严峻警戒线的，班主任必需加强家校联系，与家长一起“会诊”，制订合理可行的“脱贫”方案，并对该“储户”的道德行为进行持续跟踪监管，直到该“储户”脱离“贫困线”。 2.开展“文明礼仪伴我行”活动。我校从开班行课就起先实施“文明礼仪伴我行”活动。为了争取家长的协作，我们特地

27、召开了家长会，将活动方案、阶段性实施目标及每月信息反馈表发给家长，家长每月客观地对孩子在家的表现进行评价。学生在校表现实行学生自评、互评和老师评。学校将做得特殊好的学生聘为“文明礼仪”巡查员，去督促其他同学。 3.匠心独具的晨会和班会。俗话说：一年之计在于春，一日之计在于晨!开好晨会能给学生带来无穷的力气和激扬的斗志!使学生在主动、互动、体验的旋律中感悟人生、养成良好习惯。我校每天早晨都要开晨会，晨会分为学校指定内容和班级自选内容两大板块，学校指定的内容有励志歌曲传唱、两分钟“文明礼仪”学问(政教处将每天要学习的内容如个人礼仪，人际交往礼仪、交通平安等做成PPT传给各班，并要求学生学习并做好笔

28、记)、呼学校和班级口号。每天蹲班行政、值周行政、值周老师、学生会干部检查打分，一周评比晨会红旗班。每周召开一次主题班会，学校分年级指定班会的主题(围绕我校的育人目标，课堂教学改革、重大的纪念日等选择内容)，班级依据学生状况选择开展。我们的主题班会完全由学生主持，班主任旁听。学校对各班的主题班会通过收集、整理、筛选后成为学校的校本教材。 4.独具特色的学生素养红皮书。办学之初，学校就思索设计符合我校课改理念的、新奇的素养报告红皮书，几学期下来，形成了有“云中特色”报告册模块：第一块致家长的一封信，主要介绍学校的办学理念，一学期以来的大事务，同时对孩子在假期的支配提出建议。其次块“学生素养报告单”

29、，这块里面设计了道德银行余额、学习银行余额、综合素养评定等栏目。第三块“社会实践活动方案”，结合“文明礼仪伴我行”方案和“学习新知-移风易俗”推出阶段性社会实践活动。我们在假期组织了“爱护汉丰湖云中在行动”、“讲文明树新风”、“交通平安在我心中”等系列活动。各班以小组为单位开展，在来期开学时向学校提交社会实践调查报告、宣扬单或影像资料，学校遴选优秀作品进行表彰并展出。 5.细心组织的“大课间”活动。为仔细实行云枫初中xx-20xx年学校发展规划，我们细心组织并主动开展“大课间”活动：首先是3分钟左右的自编操，然后支配了大约15分钟的班级自主活动。通过“大课间”活动的开展，缓解了师生的身心疲惫;

30、能有效调整学习节奏，提高学习效率;陶冶了学生的情操，增加行为美;加深了师生、同学之间的情意，促进了师生关系和谐发展;在培育学生的合作精神、竞争意识和集体荣誉感等方面都起到了主动的作用。助推了我校新课程改革和教学创新，丰富了学生校内文化生活。 各位领导，各位同仁，“潜龙在渊，蓄势腾飞”通过我们这一年多的努力，留守儿童占80%的云中学子行为习惯越来越好了：没有穿奇装异服的了，没有说脏话的了，见到老师能主动问好了。我们追求的目标是让每一个云中学子都能成为小绅士、小淑女!我信任：追求光荣与幻想的帅乡德育工作者必将迎来更加美妙的明天。 最终，祝各位身体康健、工作顺当、事事如意! 2022德育教化心得体会

31、精选优秀范文4 生命科学是一门试验性科学。到目前为止，人们对生物的全部相识几乎都是来源于对试验的分析，人们对生命现象的分析、推理和说明也都须要试验来供应证据。在这些学问的形成过程中，有失败的苦恼、有胜利的惊喜、有不被承认的无奈、也有坚持真理的而斗争。可以说随处都是艰辛的经验和富于挑战的历程。在这些经验中，科学家不畏艰辛、勇于创新的精神以及严谨求实、虚心科学的看法，都应是人类珍贵的财宝。在中学课堂上如何让这些珍贵的财宝发挥作用，对学生进行德育教化，是每一个生物老师要探讨的重要课题。 1、在初一阶段，学生由于年龄和普遍存在的自我为中心的特点，表现欲较强，而相互敬重、相互合作的意识较差，学习主动性和

32、条理性不强，因此开学初，我就提出了敬重老师、相互敬重和自我管理的三大要求，课堂上以此为指导思想，抓住时机对学生进行引导，要求他们从小事做起，培育自尊、自重、虚心、诚恳的品行，培育自主、合作的学习习惯。 例如在学习运用显微镜时，我先借助显微图片使学生感受微观世界的奇异，激发剧烈的学习爱好，然后从“不会用的仪器可以通过阅读说明书来学习”入手，要求学生依据书上的显微镜运用说明完成取镜和安放，相识显微镜的构造，并动手尝试体会各个构造的功能。进行简要共享后，围绕“如何能在目镜中看到光亮”这一问题进行视察思索、动手尝试和操作要领小结。这一过程中，学生的学习热忱进一步高涨。接下来在我略微一指导完成视察就水到

33、渠成了。在整个一节课的学习中，始终要求并支配学生两人组对，相互检测、共享。这样变更了传统的老师示范一步学生做一步的教学方法，给学生自己尝试的机会，学生从中体会到学习不仅仅是听老师讲解，更重要的是自己探究、自主学习。同时在这一过程中也培育了探究与合作的精神。现在的学生中独生子女占绝大多数，他们的性格特征中有一些共同的弱点，比如不擅长替他人着想，缺乏协作精神和团队意识。在生物课堂上通过分小组活动的方式，调动学生学习主动性的同时，强化了组内合作和组间帮助，在活动中学生体验了团队合作中应留意的问题，组间评比的规则等。这样老师有效的向学生渗透了合作意识和相互取长补短的德育教化。 例如，学习环境因素对生物

34、的影响时，探究光对鼠妇生活的影响，把学生每七八个人分成一个小组，学生自己选出组长，记录员。每人有分工，有任务，在活动时充分参加到探究过程中。课堂组织中通过组间评比，调动学生本组合作的主动性，提高效率和解决试验中遇到的困难的实力。 2、开展社会调查是学生进行探究性学习的一个重要内容。一个好的调查活动结束，学生的收获绝不仅仅局限于生物学的点点要求，更多的，是在活动过程中学会学习、做事、做人的看法和方法。这其实就是对学生进行德育教化，也是对学生最重要的教化。 例如开展调查活动：调查克隆技术对人类将来生活的影响。我告知学生最基本的原则：如何开展才能更加科学合理，更具劝服力；如何才能进行更顺当？我只在学

35、生遇到问题时能刚好给以帮助和指导。为了发挥各自的优点，或者弥补各自的缺点，学生自然会在活动中结成小组。一个好的小组，应当有擅长动笔的人负责记录和撰写调查；有懂电脑的人做网络查资料；有口才好的人进行结论的陈述等活动。学生一起先不会想那么多，他们凭彼此的喜好结合成为小组，自然也有单打独斗的人，但随着活动的开展他们自然会发觉问题，条件允许老师可以给他们重新选择的机会；但至少，下次活动他们不会大意了，他们也自然会明白在活动中进行分工合作，沟通协作的重要。开展调查活动，学生也自然会尝试走出班级、年级甚至学校，尝试和同班同学、校友、老师乃至社会上的生疏人进行沟通沟通。他们发觉，同样是关于克隆的问题，是问：

36、“什么是克隆技术？”还是“你知道克隆羊是怎么产生的吗？”是问：“克隆技术对人类的将来有何影响？”还是“你情愿克隆一个自己吗？”，不同的问法效果是不一样的。甚至，发放问卷、开展谈话采访时，是找行色匆忙的打工仔、上班族，还是公园里、大路边的老人妇女、或者社会闲散人物，有所选择结果就会大不一样。能不能不断改进调查方法，针对不同调查对象刚好变更相应的话语、态势；问卷内容以及答题方式，这对调查活动的顺当完成特别重要。当然，完全的调查活动，学生在过程中是否仔细做事，实事求是，这也能通过学生的活动报告和老师的明察暗访知道，当然，这对学生也是一种潜移默化的教化。 3、明确指出要重视理解科学探讨的过程、学习科学

37、探讨的方法。科学思维和方法是科学素养教化的核心要素，平常教学过程中强调实力培育，其核心应当是思维实力的培育。 例如在讲光合作用一节课上，我是这样进行教学的：在讲光合作用的原料是什么的过程中,当讲到光合作用的发觉是普利斯特利等很多科学家在前人的基础上不断总结阅历和教训,不断实践探究创新以及在同伴的团结合作下才完成的时候,使学生明白任何一件事情靠自己闭门造车,单打独斗是不行的,只有依靠集体的力气,具有团队合作意识才是取得胜利的关键.每个学生都是天生的科学家.他们生来就对四周的世界,尤其对自然界中那些有生命的事物充溢了新奇心.很多学生在现实生活中和生物课程的学习中,对自然界中形形色色的生命现象充溢了

38、热忱,并在探究生命规律的过程中能够产生兴奋感和充溢感.生物学老师的任务就是培育学生对生物科学产生新奇,进而将这种新奇心保持下来,并将其转变成对科学和对学习科学的正确看法.学生尤其对科学发觉过程爱好盎然,利用这一点,老师经常将讲解并描述试验过程转变为学生自己设计试验过程,以激发他们的爱好和创建力.通过这样的学习，跟同学们感爱好的事情联系在一起，既引起他们的学习爱好，同时又在驾驭学问的同时让他们了解了培育科学素养和运用科学方法的重要性，可以说是将德育教化与生物的课堂教学很好的融合到了一起。 “十年树木，百年树人。”教书育人决非一日之功。要想在生物课堂教学过程中更好的渗透德育教化，并不是一件简洁的工

39、作，它须要生物老师多花时间和精力，找到德育教化和学科教学的最佳结合点，才能使德育教化收到最佳的效果，因此，我还须要接着努力探讨探究和总结。 2022德育教化心得体会精选优秀范文5 德育是学校实施素养教化的重要组成部分。它贯穿于学校教化教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教化中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。中学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教化，是培育造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教化，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。 同时，中共中心

40、、国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定指出：实施素养教化，必需把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教化活动的各个环节中。学校教化不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教化和社会实践，使诸方面教化相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必需把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高相识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，因此，这里我结合自己实习的阅历，谈谈几点心得体会： 一、加强自身道德修养，以身作则树立榜样。一个好老师不仅要让学生学到学问，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。 二、开展形式的课外活动、社会实践为学生的思想道

41、德教化工作创设广袤平台。让学生在课外活动中受到教化， 启发与鼓舞，是提高德育工作时效性的有效途径。 三、深化学生生活，了解学生，亲近学生，刚好发觉出现的不良行为刚好订正，刚好引导。老师要坚持晓之以理，动之以情，导之以行，持之以恒，从多方面培育学生教化学生。 四、亲密与家长联系，争取家长的协作。家庭是一所学校，家长是孩子的第一位老师，家庭对孩子的影响是广泛、深远而长久的；争取家长协作学校共同教化学生。 总之，对青少年进行思想道德教化，要多管齐下，与时俱进，因材施教，不断提高道德教化工作的实效性，只有这样，才能提高学生的思想道德修养，才能培育出符合时代道德标准的合格人才。 2022德育教化心得体会

42、精选优秀范文6 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与沟通必不行少的一种形式。因此，人们从接受教化起先，音乐教化就是不行缺少的一个重要组成部分。从幼儿园到小学，从初中到中学，音乐教化都是实施美育与德育的一个重要途径，是面对全体学生的必修课程。在中学时代，正是学生人生观、价值观形成的重要阶段，因此这个时期的德育教化又显得尤为突出，音乐教化肩负的正是这一重任。音乐教学含有丰富的德育内容，老师应当把德育贯穿和渗透到音乐教学全过程中。乐记云：“审乐以知政，而治道备矣。”荀子认为音乐可以“正身行、广教化、美风俗”。的确如此，美丽高尚的音乐。蕴含

43、着潜移默化的高尚情操，声情并茂的音乐艺术是塑造中学生灵魂的有力手段，对中学生的精神起着激励、净化、升华的作用。能渐渐形成正确的审美观。培育感受美、鉴赏美、表现美和创建美的实力，提高辨别“真”与“假”、“美”与“丑”、“善”与“恶”的实力。使中学生在思想、道德、修养各方面发生改变，培育一种爱憎分明的道德情感和自觉的道德信念。音乐教化可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的道德教化作用。 现在的中学音乐教化中分为唱歌、观赏、器乐、实践这四个主要方面。 要制订切实牢靠的音乐常规来训练学生讲文明、有礼貌的好习惯。从学生步入音乐教室、师生问好、坐站姿态等都要养成肯定的规范动作，以培育遵守纪律、举止文明、尊师

44、重教的良好行为，基本训练要通过发声练习、节奏训练、听音练耳等培育学生和谐统一的良好心态，要结合教材采纳多种方法，使德育内容有机地渗透在教学中，课堂小结要面对全班各类学生，激励他们发扬优点、克服缺点，通过这些使学生逐步养成良好的习惯和高尚的行为。 老师要仔细设计教学中的各个环节，使德育渗透在教学的全过程。不追求形式生硬说教，要争分夺秒，联系实际。例如，我所在的中学是个完中，入学成果普遍不高，因此在学生身上有许多不好的习惯，好动、厌学，无学习方法可言，最重要的是每个学生或多或少都有一些不自信，严峻的还有一些自卑。我在上课时抓住他们好动的心理特点，每节课有10分钟进行自我才艺展示，起先的时候90的学

45、生都不敢上台展示，通过一段时间的熬炼，学生由多人共同表演展示到单独上台展示，许多好动的学生渐渐地成为课堂非常钟的“明星”。其中有一位同学主动找我谈话，说：“老师。我以前从未获得过这么多的掌声，也从未感受过大家的眼神、动作，一切的一切都围围着我来进行。我渐渐敢于上台了，也痴迷上了我们音乐教室的这个舞台，它使我增加了自信念，去面对了许多我以前躲避的东西。”音乐教化的德育功能是不言而喻的。任何品德教化假如没有情感的基础，只能成为空泛的说教，而音乐教化正可以为德育培育良好的情感基础。 例如一分钱这首儿童歌曲，全曲天真活泼、充溢稚气，毫无说教的味道，却特别自然地体现了拾金不昧的美德；优秀的音乐作品能使人

46、形成良好的品德，例如黄河大合唱在太行山上等能让学生感受到抗日救亡时期如火如荼的革命斗争场面。还能激发学生的爱国热忱；反映当代现实生活的歌曲在希望的田野上我爱你，中国春天的故事等都从不同的角度反映着人们的志向与情操；优秀的民族音乐，渗透着中华民族文化的精髓。能加深学生对祖国悠久文化历史的了解，如十面埋伏嘎达梅林孟姜女苏武牧羊花木兰等。 另外，音乐教化有利于向学生进行集体主义教化。大多数的音乐活动都是集体的活动，如音乐课上的合唱、合奏、音乐嬉戏及课外的歌咏竞赛，这些活动都能培育人的集体主义精神和遵守纪律的习惯以及形成人与人紧密合作的良好道德，也就是我们现在所提倡的“团队精神”。这些音乐语言，能极大

47、地丰富学生的精神世界，对每一个学生的人生观、价值观的树立都起着至关重要的作用。 中学生在自我参加式的艺术熏染中，不仅受到审美、情感、思维的培育，还能渐渐培育起健康的艺术爱好和爱好。在不断学习音乐的实践中，通过耐性专注地训练音乐技能和技巧，培育中学生遇到困难与挫折时艰苦努力的坚韧特性。 同时，培育出坚毅的意志与刻苦学习的毅力。如演奏乐曲或表演节目，能表演精彩，必需一丝不苟，热忱主动，全身心地投入训练与演出。音乐的集中性、精微性、表现性及形象性，要求学生具备非智力因素的诸要素，从而形成一种坚韧不拔的情意品质，这种品质会给予他们对学习的高度自觉性和责任心，使学生会思维、会求知、会生存。 道德行为对学

48、生一生都能发生着影响，学校音乐教化的育人功能是在不知不觉中渐渐加强的，凡长期经过音乐熏陶的学生，其性情、精神、气质以及思想意识、思维方式乃至生活方式都会发生巨大的改变，这种改变会形成一种心理定势，具有坚固的稳定性，能让其一生获得健康的心理、良好的行为习惯。因此，学校音乐教化应以育人为宗旨，努力做到以乐辅德、促智、怡性，从而达到全面育人的目的。 2022德育教化心得体会精选优秀范文7 随着新课改的推行，德育成为当今教化的重中之重。在科技飞速发展的今日，个人素养深刻影响着自身将来的发展。所谓德育是指：在教化阶段进行肯定的素养与品德教化，进而影响个人行为的过程。 一、中专语文中进行德育教化的重要性 中专生的年龄大多在1618岁之间，处于此年龄段的