2022教师工作汇报演讲稿.docx

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1、2022教师工作汇报演讲稿老师工作汇报演讲稿1敬重的各位：大家好！首先很感谢校领导供应这次去太谷二中观摩学习的机会，感受颇多，感受特深。去太谷之前我最想知道的就是新教材的任务大，时间紧，怎么办？我找到答案了：节奏和效率。学校里有许多的英语标牌，以前我也见过许多励志的，学习的；但是把高考英语句型排列了几百条的标牌还是第一次见，说明学校还是很注意学生的成果的。学生课间跑步所带的小册子不肯定是要学生背会多少，而我认为学生是要被这种快节奏的氛围所熏陶，上操没有人打打闹闹说闲谈，学生在校期间就一个主线，深厚的学习氛围，惊慌的学习节奏！走进课堂，更被快节奏和高效率震撼了，上课前学生很少有人出去，全体站立背

2、诵自己的英语材料，大多数是5分钟突破英语-李阳的高考单选真题，高一就起先了高考原题了！上课时，首先让人感觉耳目一新的是教室里的布置，学生是以六人小组餐桌式团坐；一个班级分为八个小组，前后黑板都同时运用，黑板均分为八块，每个小组都有自己的名字和组训，比如有重案六组、蜗牛组、追梦组等;组训也各有千秋，如:与其崇告别人，不如建设自己；蝴蝶小组的组训为虫虫幻想，很符合学生的.爱好和口吻。上课的时候就是以小组为单位完成教与学的全过程， 兵教兵、兵练兵、兵正兵、兵强兵；气氛深厚，人人踊跃，还有学生自发的刚好的合适的鼓掌评价很有效果，人人有事干，事事有人干，节奏快，效率高！老师的教学方法采纳了启发式、激励式

3、、展示法，体现了老师为主导、学生为主体、练习为主线、展示为主项的原则，留出足够的时间让学生自主学习，当堂巩固练习和消化汲取；老师仅仅起引导作用，解决小组里难以解决的问题，而每组学生都由小组里的主管率领全员参加，整堂课都主动主动的独立自主与合作学习交替运用，每个小组在自己的版块里讲解以及完成学习任务，每个版块都在展示和评比中，竞争意识很浓，相互学习相互帮助尤其直观便利，而学生得到了很好的熬炼，不仅仅是学问的驾驭和理解，更多的对学生的学习方法以及完备性格的塑造，真真实切的感受到了学生主动主动的欢乐快乐的参加到课堂中，而老师高瞻远瞩的激励、评价、落实、引领学生走向更高台阶。我听的是高一的两节英语课，

4、内容都是module 3 my first ride on a train。两位老师都运用了教研组统一制作的课页，叫做拓展训练单。有效学、学有效；有效导，导有效整个贯穿了全堂课。尽管有统一的模式，统一的教案，但是教法各异。老师工作汇报演讲稿2敬重的各位：大家好！首先很感谢校领导供应这次去太谷二中观摩学习的机会，感受颇多，感受特深。去太谷之前我最想知道的就是“新教材的任务大，时间紧，怎么办？”我找到答案了：“节奏和效率”。学校里有许多的英语标牌，以前我也见过许多励志的，学习的；但是把高考英语句型排列了几百条的标牌还是第一次见，说明学校还是很注意学生的成果的。学生课间跑步所带的小册子不肯定是要学生

5、背会多少，而我认为学生是要被这种快节奏的氛围所熏陶，上操没有人打打闹闹说闲谈，学生在校期间就一个主线，深厚的学习氛围，惊慌的学习节奏！走进课堂，更被“快节奏”和“高效率”震撼了，上课前学生很少有人出去，全体站立背诵自己的英语材料，大多数是“5分钟突破英语-李阳的高考单选真题”，高一就起先了高考原题了！上课时，首先让人感觉耳目一新的是教室里的布置，学生是以六人小组餐桌式团坐；一个班级分为八个小组，前后黑板都同时运用，黑板均分为八块，每个小组都有自己的名字和组训，比如有重案六组、蜗牛组、追梦组等;组训也各有千秋，如:“与其崇告别人，不如建设自己”；蝴蝶小组的组训为“虫虫幻想”，很符合学生的爱好和口

6、吻。上课的时候就是以小组为单位完成教与学的全过程，兵教兵、兵练兵、兵正兵、兵强兵；气氛深厚，人人踊跃，还有学生自发的刚好的合适的鼓掌评价很有效果，“人人有事干，事事有人干”，节奏快，效率高！老师的教学方法采纳了启发式、激励式、展示法，体现了“老师为主导、学生为主体、练习为主线、展示为主项”的原则，留出足够的时间让学生自主学习，当堂巩固练习和消化汲取；老师仅仅起引导作用，解决小组里难以解决的问题，而每组学生都由小组里的主管率领全员参加，整堂课都主动主动的独立自主与合作学习交替运用，每个小组在自己的版块里讲解以及完成学习任务，每个版块都在展示和评比中，竞争意识很浓，相互学习相互帮助尤其直观便利，而学生得到了很好的熬炼，不仅仅是学问的驾驭和理解，更多的对学生的学习方法以及完备性格的塑造，真真实切的感受到了学生主动主动的欢乐快乐的参加到课堂中，而老师高瞻远瞩的激励、评价、落实、引领学生走向更高台阶。我听的是高一的两节英语课，两位老师都运用了教研组统一制作的课页，叫做拓展训练单。“有效学、学有效；有效导，导有效”整个贯穿了全堂课。尽管有统一的模式，统一的教案，但是教法各异。